2024秋八年级英语上册 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 40 What's Paul's Hobby教学设计 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson40What'sPaul'sHobby教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson40What'sPaul'sHobby。主要围绕Paul的兴趣爱好展开，引导学生通过询问和回答问题，了解他人兴趣爱好的表达方式，并能在实际生活中运用所学知识进行交流。教学内容包括：询问和回答关于兴趣爱好的问题，学习相关词汇和句型，以及进行角色扮演练习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习询问和描述兴趣爱好的表达方式，学生能够提升听、说、读、写技能，增强跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力，引导学生形成积极、健康的兴趣爱好观念，促进全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握询问和描述兴趣爱好的核心句型和词汇，如"What'syourhobby?"、"Ilikeplayingfootball."等。

②能够运用所学句型进行简单的日常对话，如询问他人的兴趣爱好，并能够用所学词汇描述自己的爱好。

③正确运用过去式和现在进行时来描述兴趣爱好的持续性。

2.教学难点，

①灵活运用句型进行交际，特别是在不同情境下选择合适的句型和词汇。

②理解并区分不同时态在描述兴趣爱好的使用，避免混淆。

③在角色扮演中，能够自然地运用所学知识，进行连贯、得体的对话。教学方法与策略1.采用互动式教学，结合讲授与讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计包括角色扮演、小组讨论和游戏等多样化的教学活动，以提高学生的口语交际能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观理解兴趣爱好的描述。

4.结合教材内容，设计实际情景对话练习，强化学生的实际运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕"What'sPaul'sHobby"这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyouthinkofsomehobbies?Howdoyouaskaboutsomeone'shobby?”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解询问和描述兴趣爱好的基本句型和词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示Paul的兴趣爱好图片或视频，引出"What'sPaul'sHobby"这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解询问和描述兴趣爱好的句型和词汇，如"What'syourhobby?"、"Ienjoyreadingbooks."等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论并总结如何询问和描述兴趣爱好。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态的运用、特定词汇的用法等，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用所学句型询问和描述兴趣爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问和描述兴趣爱好的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交际技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求使用新学的句型和词汇。

提供拓展资源：推荐一些关于兴趣爱好的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用询问和描述兴趣爱好的句型和词汇，如"What'syourhobby?"、"Ienjoyplayingfootball."等。

-学生能够正确运用过去式和现在进行时来描述兴趣爱好的持续性，如"Iusedtoplaytheguitar."、"Iamlearningtoplaythepiano."

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够进行连贯、得体的对话，提高口语交际能力。

2.文化意识增强

-学生通过学习，了解不同国家和地区的兴趣爱好，拓宽了文化视野。

-学生能够认识到兴趣爱好对个人成长的重要性，形成积极、健康的兴趣爱好观念。

3.思维品质培养

-学生在预习、课堂活动和课后拓展过程中，培养了独立思考、解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了批判性思维和合作能力。

4.交际能力提高

-学生能够运用所学知识，在日常生活中询问和描述自己的兴趣爱好，与他人进行交流。

-学生在模拟真实情境的活动中，能够灵活运用所学句型和词汇，提高交际效果。

5.学习习惯养成

-学生通过自主学习、预习和课后拓展，养成了良好的学习习惯。

-学生能够主动查找资料、总结归纳，提高学习效率。

6.自我认知提升

-学生通过学习，认识到自己的兴趣爱好，并能够用英语进行描述。

-学生在了解他人兴趣爱好的过程中，学会尊重他人的选择，提升自我认知。

7.情感态度培养

-学生在学习过程中，体验到英语学习的乐趣，激发学习兴趣。

-学生在合作学习和角色扮演中，培养团队精神，增强自信心。

8.综合素质提高

-学生在英语学习过程中，提升了自身的综合素质，包括语言能力、文化意识、思维品质、交际能力等。

-学生在自主学习、合作学习和实践活动的基础上，形成了良好的学习态度和价值观。重点题型整理1.描述个人兴趣爱好的句子

-题型：请根据以下提示，用英语描述你的兴趣爱好。

-示例：Ilikeplayingbasketball.Ithelpsmestayhealthyandkeepsmefit.

2.询问他人兴趣爱好的句子

-题型：请用英语询问以下同学的兴趣爱好。

-示例：What'syourhobby,Tom?

-答案：Myhobbyisreading.Ienjoyreadingbooksabouthistoryandscience.

3.回答关于兴趣爱好的问题

-题型：请根据以下问题，用英语回答。

-示例：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-答案：Iliketoplaytheguitar.It'smyfavoritehobby.

4.使用现在进行时描述兴趣爱好的句子

-题型：请用现在进行时描述以下活动。

-示例：Whatareyoudoingnow?

-答案：Iamlearningtoplaythepiano.It'sinterestingandchallenging.

5.使用过去式描述过去的兴趣爱好

-题型：请用过去式描述以下活动。

-示例：Whatdidyoudolastweekend?

-答案：Lastweekend,Iwenttothemovies.Iwatchedacomedyfilm.

补充说明与举例：

1.描述个人兴趣爱好的句子

-补充：在描述兴趣爱好时，可以使用"like"、"enjoy"、"love"等动词，并添加具体的活动内容。

-举例：Iliketraveling.Itallowsmetoexplorenewplacesandmeetnewpeople.

2.询问他人兴趣爱好的句子

-补充：在询问他人兴趣爱好时，可以使用"What'syourhobby?"、"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"等句型。

-举例：What'syourfavoritesport,Alice?

3.回答关于兴趣爱好的问题

-补充：回答问题时，可以根据自己的实际情况，使用"Ilike..."、"Ienjoy..."等句型。

-举例：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Ienjoypainting.It'sarelaxinghobby.

4.使用现在进行时描述兴趣爱好的句子

-补充：现在进行时用于描述正在进行的动作或活动，结构为"be+动词的现在分词"。

-举例：Iamreadingabook.It'samysterynovel.

5.使用过去式描述过去的兴趣爱好

-补充：过去式用于描述过去发生的动作或活动，结构为"动词的过去式"。

-举例：Iwatchedamovielastnight.Itwasahorrorfilm.内容逻辑关系①重点知识点：

①兴趣爱好（hobbies）的概念和种类；

②询问和描述兴趣爱好的常用句型和词汇；

③不同时态在描述兴趣爱好的运用。

②关键词汇：

①Hobby（爱好）、Interest（兴趣）、Enjoy（喜欢）、Play（玩）、Watch（观看）、Read（阅读）等；

②What'syourhobby?（你的爱好是什么？）、Ienjoyplayingfootball.（我喜欢踢足球。）等；

③Usedto（过去常常）、NowIam（现在我...）、Iamlearningto（我正在学习...）等。

③逻辑关系：

①询问与回答：学生通过"What'syourhobby?"等句型询问他人的兴趣爱好，并用相应的词汇和句型进行回答。

②描述与讨论：学生使用"Ienjoy..."、"Iamlearningto..."等句型描述自己的兴趣爱好，并参与小组讨论。

③过去与现在：学生通过使用过去式和现在进行时，描述自己过去的兴趣爱好和现在的学习活动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实生活场景，让学生在具体的交际环境中运用所学知识，如组织学生进行角色扮演，让他们在扮演不同角色的过程中练习询问和描述兴趣爱好的表达。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，通过小组合作学习，提高学生的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对兴趣爱好的话题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.词汇和句型运用不够灵活：有些学生在实际运用时，对词汇和句型的选择不够灵活，导致表达不够自然。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生对兴趣爱好的兴趣，我计划