2024年小学美术教学计划教案（共16篇）

2024年小学美术教学计划教案优秀（共16篇）

篇1:优秀小学美术教案

一、教学目的：

通过学习，相识报头对墙报的重要及其设计出一幅效具显明的报头。

二、课前打算：

绘制及收集多种报头图案供学生观赏和参考。打算一幅设计步骤图。

三、教学过程：

1、结合本班墙报，引导学生欣赏并介绍报头的作用。

2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：

a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题显明突出,

会加强墙报的宣扬效果。

b报头由刊名、图形和色调三个要素构成。

3、报头设计的要求：报头外框形式不限,方形、长方形、菱形等均可；依据墙报内容选择

报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊

名文字要醒目，字数不行过多。

4、设计步骤：

确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。

依据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。

细心绘制正式报头稿。

5、依据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。

图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，二是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体

效果要协调。

报头图形必需反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。

色调要明快。

四、学生作业：

设计一幅主题显明的报头，留意图形简洁，刊名醒目，色调明快。

篇2:优秀小学美术教案

一、教学目标

1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的奇妙之处,体验创建的乐趣。

2.利用收集的废弃物,能依据不同形态、材质特征,制作一件艺术作品。

3.通过观赏各种废弃物合成的好玩的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶

；台生活情趣，享受美妙生活。

二、教学重难点

1、重点：利用废弃物设计制作有肯定情趣的造型作品。

2、难点：依据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

三、课时支配：

一课时

四、课前打算

（学生）打算各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等;

胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（老师）各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料…

五、教学过程

1、嬉戏激趣，引出课题

老师出示塑料袋、可乐瓶、刍纸等，然后很快将它变成一个或多个"人"的.造型。

引导学生谈一下简洁的感受。引出课题《一个奇妙的人》。

2、观赏评述，感受有特点的人物形象

老师出示：

(1)一组非洲奇妙人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。

老师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们细致看一看，你知道他们在干什么？这些作品和

我们平常看到的有什么不一样？

(2)观赏古今中外更多的奇妙的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品

等。由于文化、风俗习惯的不同以刚好代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。

(3)观赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区分是什么？这些性格迥异，奇妙

的人物造型和我们平常见到的人有什么不一样。

老师小结：奇妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

篇3:优秀小学美术教案

一、了解一身边的树

1、视察相识身边的树，查找了解树与人类的关系

2、相识身边的树。(课件展示)

3、树的分类学问。(课件展示)

教学意图

通过课前的视察、了解相识身边的树，从而培育学生从身边熟识的事物入手进行视察习惯的

培育，以及培育学生收集信息、整理信息的实力。

二、相识一树的作用

1、通过课前的视察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。

2、思索：假如没有树，人类会怎样？（课件展示）

树是人类的挚友，使学生相识到树以其特有的功能爱护和改善着我们的环境……课堂上，师

生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的学问以及视觉形

象。

三、畅想一我们来植树

1、怎样爱护我们的家园？

2、你想怎样来做？

树立环保意识，培育学生爱惜树木、爱护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创

建绿色家园的远大志向。

四、设计一绿化校内

1、我们共同设计完成绿化我们校内的任务。

2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。

集体合作完成设计绿化校内的任务，感受集体力气的强大；培育学生酷爱自己的校内，美化

自己身边的环境，以及酷爱校内生活的情感。

五、升华一爱护树木

1、观赏绿色的校内。

2、共同探讨，合理支配构图美的处理.

3、谈谈怎样爱护我们身边的树？

面对全体学生共同设计创作绿色校内，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力气的强大！共

同调整画面的组合，又培育了学生的构图的组织实力，并树立了爰护树木要从身边的小事做起的

思想意识。

篇4:小学美术优秀教案

一、教材分析

(-)综合分析

雕萝卜在我国食文化中始终扮演着重要角色，艺术魅力独特。通过雕萝卜的教学实践活动，

视察、比较、了解萝卜雕刻的艺术特点。依据萝卜形态、质地、颜色进行雕刻，驾驭雕刻方法。

提高学生对生活物品的审美方实力，激发美化生活的愿望。

(二)教学目标

①激发学生酷爰生活的情感。

②通过赏析了解雕刻的艺术特征。

③驾驭雕萝卜的T殳方法。学会依据萝卜的外形、质地、颜色进行雕刻。

二、教学过程设计

(-)课前打算

•老师打算收集饮食文化有关雕萝卜的资料及国外不同艺术风格的雕刻作品。

•学生打算雕萝卜的工具及各种颜色、形态的萝卜。

(二)教学过程：

•赏析：中外优秀雕刻作品，阐述个人见解。

•感受：尝试各种萝卜的颜色、外形、质感，绽开联想。

•探讨：师生共同探讨，萝卜雕刻艺术.

•：学生作品，展示成果。

•有条件的学校可采纳“请进来”的方法进行尝试教学，如：请厨师到课堂现场表演萝卜雕

刻。

•采纳嬉戏教学，编故事，分角色进行制作，提高学生的学习爱好。

三、学习建议：

•是否以主动的看法参加创作过程，体验美术与生活的关系。对秋天的感受。

・是否基本驾驭萝卜雕刻的方法，并敏捷运用。

•是否具备克服困难的志气和实力。

四、老师教学随笔

篇5:小学美术优秀教案

课题：学构图

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、让学生了解构图的一般学问。

2、培育学生组织画面、支配画面的实力。

3、进一步加强学生熬炼、概括的造型实力。

教学重难点：构图的组织与支配。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况

二、讲授新课：

1、导入：构图又叫布局或经营位置。一幅画如何支配好所表现物象的位置以及多种物象的

组合关系是我们今日要解决的问题。

2、老师演示说明

师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本改变，只有大小适当，位置适中，聚散合理

的才是匕徽完备的构图。

3、静物构图与风景构叁的相同点和不同点：

相同点它们都有一个表现主题而且都要把主题物象支配在画面的重要位置上使之突出、

明确、大小、位置、比例适度。

不同点：

(1)静物是人为的在肯定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。风景属大自然的造化，

无边无界，空间是无限的。

(2)静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的支配在画面之中，而风景则要在

自然中选取所要表现对象,即取景。

(3)静物的大小、位置、聚散关系比较简单推断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵

起伏的无限空间形态，且形态改变万千，层层叠叠，透视改变也比较大。

三、学生作业，老师辅导：静物写生

四、小结：表扬优秀作业

篇6:小学美术优秀教案

教学目标：表现下雨的大自然的情景和人物动态，培育学生视察表现实力。教学重点：引导

学生回忆下雨时的情景。

教学难点：表现雨中的人物动态。

教学打算：学生体验雨中气氛，视察下雨时的情景.有关雨的录象带,录音机、磁带《雨中》.

教学过程

一、组织教学：

二、导入新课

听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？(描述了雨中人们争上计程车的情景。)春天

是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？

三、雨中的自然现象

树干摇摆（风向）。乌云聚集。

电闪雷鸣。（闪电形态）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆忙躲避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。

路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。

家中的人：整理院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。

五、表现雨中的情景

1、口头描述雨中的情景，也可以讲解并描述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场

景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。）

2、用线条表现雨中的情景或故事。

3、表现内容要有重点，构图饱满。

六、作业评析

1、作业展示，介绍自己的画面内容淅沥的小雨。

2、老师评析淅沥的小雨。评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。

七、课后延长

教化学生留心视冢生活，仔细表现生活中的情景.淅沥的小雨

篇7:小学美术优秀教案

教学目标

体验与发觉：体验泥工的乐趣，了解汉代陶俑的造型特征

实践与创建：抓住形象特征，运用概括方法，塑造人物

观赏与评议：观摩和评论同学的作品

教学重点

人物动态造型

教学难点

人物神态的塑造

教学过程

一.导入与观赏

1.观赏《陶俑》图片，并探讨作品所表现的是什么人物？他们在干什么？他们的面部表情

是怎样的？

2.学生细致视察人物的特点，仿照表演人物动作。

3.比较陶俑中的人物造型与现实中的人有何区分。

二.分析与感受

1.了解人体大致的比例关系，坐姿与立姿的大体比例。

2.陶俑的造型很夸张，然而夸张的的‘重点在哪几个地方？

三.制作与指导

1.学生探讨制作步骤，先整体后局部。

2.多媒体展示不同的制作方法。

①团块捏塑：塑造人像时，可先细致视察人物动态，然后根据人体结构的四大部分用大团块

来处理，分别塑头部、躯干、四肢等有动态的造型,各部分要按牢，整个比例大小要相配0

②拼接：处理局音的田微环节，采纳拼接、添加等方法。

3.激励学生用多种方式尝试。

四.展示与评价

1.沟通制作阅历：小组先探讨，对他人作品发表看法。

2.各小组选代表发言评价，指出作品的优点和不足。

3.老师对有创意的作品加以表扬和激励。

篇8:小学美术优秀教案

一、教学目标：

1、利用废弃的纸盒，完成一件纸工作品。

2、熬炼孩子们的动手、动脑、动口的实力，培育创新意识。

3、增加“变废为宝"的思想，加强环保意识。

二、教学打算：

学生事先搜集各种废弃的旧纸盒；剪刀、固体胶、彩纸、彩笔等。

三、教学过程：

引言：在班级里你有好挚友吗？

他有哪些特点能介绍给我们听吗？

想和冯老师成为好挚友吗？

想和自己的好挚友坐在一起吗？

哇！你有这么多美丽的纸盒，是从哪里搜集来的？

（从生活中找素材）

大伙直棒！那你想这些纸盒有哪些用处呀?（从素材口找灵感）

是啊！看我们想得多好！那么大家想把这些奇思妙想变成现实吗？

好，在制作之前我想问大家两个问题：

1、你是想独个儿做还是和好挚友一起合作？

2、我们在制作过程中会用到哪些方法？

学生制作。（在实践中探究）

给你的大作装扮一下吧！使它变得更美丽。

你把自己的大作给大伙介绍一下吧！

你最值得骄傲的地方是什么？（在欢乐中体验）

结语：在今日这节美术课上，我觉得大家都挺棒的！平常在生活中这些不起眼的纸盒，通过

我们的小手和大脑都变成了一件件好玩的工艺品。我们个个都是大师呀！冯老师现在在离开夏泽

4浮之前，想和小挚友们商议T牛事：能不能把你们桌上、地上的小纸片送给我呀？（在自然中

教化）

篇9:精选〃殍美术教案优秀

活动目标

1、在嬉戏情景中指导幼儿学习运用剪刀，培育幼儿对纸工活动的爱好。

2、引导幼儿按颜色将班条进行分类,发展幼J励手操作实力和语言表达实力。

活动打算：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片。

活动过程

一、出示纸条，引起幼儿爱好。

1、老师一手抓一把纸条抖动

老师：看，老师手里拿的是什么呀?（彩色纸条）

这象什么呢？

老师：我们一起来听一听它的声音。

2、老师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？

你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

老师：它跳到老师的头上，象什么?（头发）

老师：纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?（胡子）

老师：飞到腰里象什么?（裙子）

二、学习运用剪刀

1、出示剪刀

老师：看，这是什么?你们会用剪刀吗？

老师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断

了。

谁来试试看？

2、老师：剪刀还想告知你们T牛事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。

四、嬉戏

1、老师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

2、玩嬉戏：捡花瓣

（1）老师：这一张一张的纸片象什么呀?（小花瓣）

微风吹来了，小花趟掉下来了。（老师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

老师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？

（2）嬉戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花虢。

五、结束活动

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

篇10:精选小学美术教案优秀

活动目标

1、通过视察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。

活动打算

1、涂色：鸡蛋

2、图片：鸡1,孵化鸡蛋

3、幼儿用油画棒。

活动过程

一、视察图片

引导幼儿看图说一说：图上有什么?老母鸡在干什么？

老师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、视察了解鸡蛋的外形特征

1、出示鸡蛋

师生共同视察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？

2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿视察。

3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

三、幼儿添画：母鸡生蛋

1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，激励幼儿画大。

2、老师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿.

四、展示幼儿作品，相互评价

1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

2、表扬画面整齐的幼儿。

儿歌：老母鸡

老母鸡，真能干，

会捉虫，会生蛋。

生下很多大鸡蛋，

咯哒，咯哒叫得欢。

篇11:小学美术教学安排

美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际

状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率,

联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现

制定出本学期工作安排如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日

常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担当一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我

将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、

工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技

法，接着接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术

的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力.并在教学当中注意

培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立

的、大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的不足，要

以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种

文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。"同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材

内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水立。

针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探过的心

理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机

的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现—爱好、投入、主动、对

探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度,关注学生的学习方式与学习策略一主动探究，能否与

他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力一作业效果和

对自己观点的自圆其说，以及的体验?口对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要变更。过

去老师习惯的"选出谁画得"、"那张最差”之类的语言，应改为"选出你最喜爱的画”一强调

特性审美取向；"你能改进他的创建吗？一启发创建思维，完善他人创建的语言。

四、教材的特别处理：

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促定课程

的学习。

2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。

为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的须要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际

状况，突出本校美术课的特色教学，工作安排《美术教学安排》。

4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算

宁可足够有余，不行临时不足,影响教学进程。

五、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影

响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

篇12:小学美术教学安排

一、学情分析：

三年级学生对美术基砧学问和基本技能有肯定的驾驭初步了解了中外优秀美术作品的文化

价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。

二、教学任务：

1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和

立体性。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。

三、重点难点：

教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。

教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。

四、教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、教学措施：

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

六、课时支配：

第一周：老师你好

其次周：卡通大亮相

第三周：鸟之王

第四周：会走的小人

第五周：旋转卡

第六周：国庆放假

第七周：盘泥条（一）

第八周：盘泥条（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本营

第十一周：花样

第十二周：纸盒“城堡"

第十三周：快乐台历（一）

第十四周：快乐台历（二）

第十五周：我是生活小主子（一）

第十六周：我是生活小主子（二）

第十七周：华蜜乐园

第十八周：复习考试

第十九周：考核

篇13:小学美术教学安排

一、学生概况

本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对

绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面开缘、立体造型，并能大胆地发挥想象，

作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感

较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美

术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长

久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美

术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格。

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、

画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进

行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3.观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出

其特色，表达自己的感受。

4.综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创

作意图。

三、教材分析

（一）教学重点

1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的•地加以运

用。

2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的

情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望.

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。

篇14:小学美术教学安排

为推动学生素养教化，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制

定出本学期工作安排如下：

一、指导指南

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日

常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、学生现状分析

由于各年级学生年龄特点和特性不同，所以，在课堂上的表现也有所差别。大部分学生对美

术学习有着深厚的爰好，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比较活跃。但

是，高年级的学生简单慢慢失去对美术的爱好，须要实行能吸引学生的、有效的教学方式方法来

爱护他们的美术爱好。

三、本期教学任务

本期我负责五、六年级六个班的美术教化教学工作。

四、教学目标

本学期我将依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观

赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术

视野，使学生驾驭绘画技法。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美

术的学问面更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、

思维、创建和创新实力的提高。让学生能够脱离书本教材启己独立的、大胆的去完成学习任务。

详细目标

1、让学生主动现赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画

形式。

2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。

3、驾驭国画基础，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。

4、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自

觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为

学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。

五、教学要留意的问题

1、留意课堂秩序，严格组织管理，注意习惯养成，防止意外发生。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

3、部分学生作业上交或完成作业方面匕瞰慢，课堂上要留意辅导。

4、针对美术课工具打算不全，制定出相应的教学评价制度。

六、本学期提高教学质量的措施与方法

1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时干脆作画，不再运用铅笔构图，以提高绘画进度，

培育学生大胆作画的信念和决心。

2、老师用校讯通通知学生下节课要打算的工具。

3、尽量留意学科间的我系。

4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方

法，进行自主学习与合作沟通。

5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

6、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

7、利用宣扬窗和各类美术竞赛，调动学生学习的主成:性.

8、变更评价方法，采纳自评、互评或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差

异，重视学生的自我评价,激发学习爱好。

七、主要工作目标及详细措施

篇15:小学美术教学安排

开心的寒假生活结束了，我又重新投入到惊慌而有好处的教学工作中。作为一名老师，我是

欢乐的，因为我又回到了我所挚爱的孩子们中间。特性是我今年从事的是二年级的工作，应对新

的工作，我感到了一丝压力。它会促使我不断前进，从不一样的方面完善自我，使自我无愧于人

民老师的光荣称号。

一、坚持政治理论学习，提高自身政治指南素养。

坚持以党的指南理论为指导方针，全面推动素养教化，全面实现学生的发展。制定严格的政

治学习安排，加强政治理论学习，由实践到相识，再由相识到实践，让自身水平得以不断提高,

完善自身的政治素养。

二、透过不一样的途径学习和提高，以加强自身业务素养。

老师要不断地加强自身的业务素养，重视接着学习。特性是教学理论的学习，有助于自我教

学水平的提高，不断地充溢自我，加强理论学习的步伐，并以多种形式做好笔记，重视回顾、反

思，以寻求教化教学的最佳途径。此刻，是学问爆炸的时代，是学问更新速度最快的时代，只有

不断地更新、充溢自我，只有不断地加强工作、教学上的沟通，才能更好地提高自身的教学水平。

并且设置学习安排，按部就班，稳中提高，逐步发展和完善，为教化教学服务。

三、重视教学过程的改革，提高课堂教学效率。

只有创建性地工作，才能培育出创建性的人才。尤其是在一年级的教学中，更要重视培育学

生的创建潜力。只有切实抓好教学这一中心环节，才能有利于学生整体素养的提高。为此，在新

学期的教学中，我充分利用先进的教学理论来指导课堂教学，结合学生的身心规律，创建性地采

纳适合学生的教学方法，同中求异，静中求变，开创一切有利于学生发展的环境，为学生的全面

发展奠定基础。

四、重视参与教改教研活动的开展，在活动中熬炼提高自我的综合潜力。

教改教研活动是教化永恒的主题，是教化的生命力，也是提高自身素养的一大关键。我决心

要做一名发展型、创新型的老师，坚持以教研为先导，加强科研兴教的步伐，全力投入现有的教

研专题的探讨中，在探讨中充溢提高，努力是自我的教科研水平有必需的提高，并专心参与各级

各类的教学活动，为教化的发展贡献自我的力气。在教学中，我努力发挥自我的优势，创设条件，

进行教学的改革。同时，申报的识字综合化的课题得到了区级立项。

在新的学期里，我必需会严格要求自我，从多个方面加强自身的综合素养，努力提高教化教

学的质量。我信任，只要付出就必需有收获，我期盼着教化之花的漂亮绽放！

篇16:美术小学教学安排

美术小学教学安排

教学安排、教学大纲和教科书相互联系，共同反映教学内容。相关美术的教学安排内容，一

起来看看！

一、学生状况分析

这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体水平都比较稳定