2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The first period教学实录 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThefirstperiod教学实录人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThefirstperiod教学实录人教PEP教学内容分析1.本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit4Weloveanimals的第一课时，主要包括动物单词和日常对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的动物单词与学生在二年级下册学过的动物单词相关联，日常对话练习则有助于提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生欣赏动物多样性，增强对生态环境保护的意识。

2.提高学生的英语学习兴趣，激发他们对动物知识的好奇心。

3.培养学生运用英语进行简单描述和交流的能力，提升跨文化交流素养。

4.增强学生的合作意识和团队协作能力，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.动物单词的正确发音和拼写。

2.学生能够运用所学单词进行简单的描述和对话。

难点：

1.学生对动物单词的发音掌握不够准确。

2.学生在真实语境中运用英语进行交流时，词汇量不足，表达不够流畅。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地认识动物，并通过反复跟读，纠正发音。

2.设计游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习动物单词的运用。

3.通过小组合作，鼓励学生互相帮助，共同提高词汇量，并在实际对话中练习表达。

4.定期进行口语测试，及时发现并纠正学生的发音错误，同时提供足够的词汇积累机会。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的动物生活场景，如动物园、森林等，激发学生的学习兴趣。

2.结合互动式教学方法，设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，练习对话。

3.利用多媒体教学，展示动物图片和视频，帮助学生直观记忆动物单词。

4.通过小组合作学习，让学生在小组内讨论动物的特点，提高学生的合作能力和语言运用能力。

5.设计“动物单词接龙”游戏，巩固学生对动物单词的记忆和发音。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的动物是什么？”来引发学生的兴趣，并引导学生分享他们的动物故事。

-回顾旧知：教师简要回顾二年级下册学过的动物单词，帮助学生回忆并复习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片，介绍新单词，如“cat,dog,fish,bird”等，并教授正确的发音和拼写。

-举例说明：教师通过展示不同的动物图片，让学生用新学的单词进行描述，如“Look,thisisacat.Ithasalongtail.”。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享他们知道的动物，并用英语描述。

3.实践活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个动物角色，并用英语进行角色扮演，模拟动物之间的对话。

-游戏活动：进行“动物单词接龙”游戏，每个学生说出一个动物单词，下一个学生需要用以“-er”结尾的单词接上，以此类推。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过制作动物卡片，将学过的动物单词写在卡片上，并进行配对练习。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的练习情况，及时纠正发音错误，并给予鼓励和指导。

5.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一些关于动物保护的视频或图片，引导学生思考如何保护动物和环境。

-学生讨论：学生分组讨论，分享他们对动物保护的看法和建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物单词的重要性和保护动物的意义。

-学生反思：学生分享他们在课堂上的学习感受，以及他们对动物保护的思考。

7.布置作业（约5分钟）

-学生回家后，用英语描述他们最喜欢的动物，并尝试用新学的单词进行创作。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对动物单词的掌握程度显著提高。通过本节课的学习，学生能够正确发音和拼写本节课所学的动物单词，如“cat,dog,fish,bird”等，并能将这些单词应用于实际语境中。

2.学生的英语口语表达能力得到提升。通过角色扮演和小组讨论等活动，学生能够在模拟的动物生活场景中运用英语进行交流，提高了他们的口语流利度和准确性。

3.学生对动物保护的意识增强。通过观看视频和图片，学生了解到动物保护的重要性，并能够表达出自己对动物保护的看法和建议。

4.学生的合作意识和团队协作能力得到锻炼。在小组活动中，学生需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作精神和合作意识。

5.学生的自主学习能力得到提高。通过布置作业，学生需要在课后复习和巩固所学知识，这有助于培养他们的自主学习能力和时间管理能力。

6.学生的跨文化交流素养得到提升。通过本节课的学习，学生了解到不同文化背景下对动物的不同认知和保护方式，有助于拓宽他们的国际视野。

7.学生的情感态度价值观得到培养。学生在学习过程中，不仅掌握了知识，还学会了关爱动物、尊重生命，培养了良好的情感态度价值观。

8.学生的记忆力和注意力得到锻炼。在课堂上，学生需要集中注意力听讲、记忆单词和参与活动，这有助于提高他们的记忆力和注意力。

9.学生的自信心得到增强。通过本节课的学习，学生在课堂上积极参与，取得了良好的学习效果，这有助于增强他们的自信心。

10.学生的审美能力得到提升。在欣赏动物图片和视频的过程中，学生能够感受到动物的美好，培养了一定的审美能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我尝试通过创设真实的动物生活场景，如动物园、森林等，让学生在情境中学习，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解和记忆动物单词。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体教学手段，如图片、视频等，让学生直观地认识动物，这种方法提高了学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现学生的英语基础和接受能力存在较大差异，这导致部分学生在学习过程中感到吃力。

2.课堂互动不足：虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但在实际操作中，我发现学生的互动参与度不够，需要更多的引导和鼓励。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供适合他们的学习材料和活动。

2.丰富课堂互动：为了提高学生的互动参与度，我计划增加更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组活动、口语测试等，全面评估学生的学习效果。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.持续学习提升：我将继续学习新的教学方法和理念，不断提升自己的教学能力，为学生提供更优质的教育资源。课后作业1.完成以下句子，使用本节课学到的动物单词：

-Ihavea_______.

-Myfavoriteanimalisa_______.

-Therearemany_______intheforest.

答案：

-Ihaveacat.

-Myfavoriteanimalisadog.

-Therearemanybirdsintheforest.

2.创作一个小故事，描述一个动物家庭的一天：

-开头：介绍动物家庭的成员。

-主体：描述家庭成员们一天的活动。

-结尾：总结一天的感受。

答案示例：

Onceuponatime,therewasafamilyofrabbits.Theylivedinacozyburrow.Inthemorning,themotherrabbitfedherlittlebunnies.Then,thefatherrabbitwenttofindfoodforthefamily.Intheafternoon,therabbitsplayedinthemeadow.Atnight,theygatheredaroundtheburrow,sharingstoriesandlaughter.Theywereahappyfamily.

3.用英语写一段关于你最喜欢的动物的描述：

-介绍动物的名字和外观特征。

-描述动物的生活习性。

-表达你对这个动物的感情。

答案示例：

Myfavoriteanimalisapanda.Ithasablackandwhitecoatandaroundface.Pandasareverygentleandlovetoeatbamboo.TheyliveinthemountainsofChina.Ilovepandasbecausetheyarecuteandpeaceful.

4.选择一个你喜欢的动物，用英语编写一个简单的对话，模拟两个小朋友在谈论这个动物：

-学生A：What'syourfavoriteanimal?

-学生B：Myfavoriteanimalisa_______.

-学生A：Whydoyoulikeit?

-学生B：Because_______.

答案示例：

学生A:What'syourfavoriteanimal?

学生B:Myfavoriteanimalisaturtle.

学生A:Whydoyoulikeit?

学生B:Becauseit'sslowandalwayskeepsacalmattitude.

5.设计一个动物主题的单词卡片，包括以下内容：

-动物名称

-动物图片

-动物的一个有趣事实

答案示例：

-AnimalName:Dolphin

-Picture:Apictureofadolphin

-InterestingFact:Dolphinsarethesmartestanimalsintheoceanandcanevenlearntodotricks.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习册中的相关练习题，包括动物单词的拼写、听力和口语练习。

2.根据本节课学到的动物单词，制作一张动物主题的单词卡片，每张卡片上包括动物名称、图片和至少一个有趣的事实。

3.家长协助，收集家中或社区中的动物图片，准备用于制作一个小型的动物主题海报。

4.准备一个简单的动物故事，要求使用本节课学到的动物单词和句型，故事长度不超过100词。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后的第二天，我会进行作业批改。对于书面作业，我会检查单词拼写、句子结构和语法错误。

2.口头反馈：在课堂时间，我会随机抽取几位学生展示他们的单词卡片或海报，并进行口头评价，鼓励他们的努力并指出可以改进的地方。

3.书面反馈：对于书