2024年小学二年级数学教学计划

2024年小学二年级数学教学计划

〃浮二年级数学教学计划1

一、学生情景分析

学生经过一年半的数学学习，基本上具备必须的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解

决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极

性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在必须差异。但由于新教材"解

决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学为］识来解决实际问题和分析问题上存

在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步构成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行

分析和解决，具有初步解决问题的能力。

二、教材分析

（-）教学资料

这册教材包括下面一些资料：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和

千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

（二）资料变动情景

1、降低了难度。主要体此刻第一单元和第三单元资料的变化上。第一单元是统计的资料,

原先二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，此刻重点学习调查的方法

和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，此刻只让学生直观认识轴对称图形、平移现象

和旋转现象删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的资

料。

2、完善结构体系。主要体此刻第五、六单元资料的变化上。首先及时安排了混合运算单元，

其次是将"有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册这样安排更能突出"有余

数的除法"和"表内除i去"的联系。

（三）编排特点

1、各领域资料穿插编俳，互相搭配。

2、继续加强学生对知识整理能力的培养。

3、继续注重体现数学背景知识。

4、在完整的过程中培养解决问题的能力。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价供给线索。

三、教学目标

1、认识计数单位"百"和"干"，明白相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的

数位顺序，会读、写万以内的数；明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词

语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、初步掌握包含两级运算的两步式题的运算顺序。

3、明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口

诀求商，能熟练地计算除数是T立数、商是一位数的有余数除法。

4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

5、认识质量单位克和干克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白I千克=1000克。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收

集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行

简单的分析。

7、初步构成观察、分析及推理的能力。

四、教学重点、难点

重点：

1、除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应月题。

五、教学措施

1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，构成应用意识。

2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

3、改善表内除法教学的编排，体现知识的构成过程，加强教学过程的探索性。

4、供给关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5、供给丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生

的数学思维能力和创新意识。

六、课时安排

一、数据收集整理3课时（3、1—3、8）

二、表内除法（一）10课时（3、9—3、27）

三、图形的运动（一）4课时（3、30—4、3）

四、表内除法（二）5课时（4、7-4、17）

五、混合运算7课时（4、20-4.30）

六、有余数的除法8课时（5、4—5、19）

七、万以内数的认识8课时（5、20-6.5）

八、克和千克2课时（6、8—6、12）

九、数学广角3课时（6、15—6、19）

十、总复习4课时（6、23—6、30）

小学二年级数学教学计划2

一、教材分析

本册包括以下内容：

1、有余数的除法

2、时、分、秒

3、认识方向

4、认识万以内的数

5、分米和毫米

6、两、三位时的加法和减法

7、教的初步认识

8、数据的收集和整理

9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。

二、班级情况分析

本班共有25名学生，男生13名，女生12名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真吁讲、

积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说,学习是T牛轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪

律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对

于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化

题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的

能力是一个重要的时刻。

三、教学目标

（一）知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;

探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数

的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时;60分，1分=60秒,并

能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数,知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单

位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数，会匕啜干以内数的大小;能根据数的意义口算整

百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数力瞠十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的

加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三

位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答"求比一个

数多（少）几的数是多少"的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解"倍"的概念，会解答"求一个数是另一个数的几倍"以及"求一

个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两

步计算的实际问题。

8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和亳米，知道分米、亳米与米、厘米之间

的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西.北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过

的方位词合哪述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系;能看懂简单的路线图，并能根

据要求描述简单的行走路线。

10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，

会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，

会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

（二）、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极

参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困

难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

四、教学重点、难点

重占,

1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。

2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。

3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象

难点：

1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

2、能认、读、写千以为的数，会匕儆千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数,整百

数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识.

3、比较角的大小

五、教学措施

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学

以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他

们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问

题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力,激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有

余力的学生在开发智力上有促进作用。

六、课时安排（见附表）

小学二年级数学教学计划3

一、班级基本情况分析

本学期我任教二年1班和二年9班的数学，学生通过一年级新教材学习，已经适应新课程

的教材特点，顺利度过小学适应期，逐步有良好的学习习惯。在数学学习上，无论是口算还是解

决问题，都有很大的进步，但在审题和解决问题策略使用上差异性比较大，有些孩子审题意识差，

认字比较少，对于人民币运用方面能力比较差，涉及连加、连减以及加减混合运算的两步问题解

决的能力有待提高。在本学期仍要加强这些方面的训练以及提高。

二、教材内容分析：

这一册教材包括下面一些内容：长度单位、100以内的加法和减法。

（一）、角的初步认识、表内乘法

（二）、观察物体

（三）、表内乘法

（四）、量一量，比一比、认识时间、数学广角---搭配

总复习。（下图）从20xx年版修订教材与实验教材的内容对比来看，修订版教材适当减低

了难度，增强了问题解决部分的知识点，注重学生"四能”的培养。本册数与代数部分100以

内加减法的笔算以及问题解决是教学的重点，学生也初步接触乘法和除法，表内乘法也是重点考

核的内容。

实验教材

修订教材一长度单位一长度单位二100以内的加法和减法

（-）100以内的加法和减法

（二）实践活动我长高了三角的初步认识三角的初步认识四表内乘法

（三）表内乘法

（四）观察物体

（五）观察物体

（六）表内乘法

（七）综合与实践量一量、比一比综合与实践看一看，摆一摆

（A）认识时间

（九）统计八数学广角（搭配）八数学广角（简单的逻辑推理）

三、教学目标：

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确蛆进行计算；

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位

数相乘；

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识；

4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识

直角、锐角和钝角；会用三角尺判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段,

角和直角；

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；

6、会读、写几时几分，知道1时二60分，知道珍惜时间;

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的

观察、分析、推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识；

8、体会学习数学的兴迪，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯；

10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及教学重难点

1、熟练掌握100以它笔算加、减法的计算方法，并能正确进行计算。

2、熟记全部乘法口诀，熟练口算表内乘法，并会用乘法解决简单的实际问题。

五、教学措施

L注重动手操作，形象感知，从具体到抽象转变。

2.采用多样化教学手段，多媒体教学为主，提高学生的数学学习兴趣。

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流，注重课堂前测，提高教学效率以及质量。

5.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题。应该考虑学生实际的思维水平，多照

顾中等生以及思维偏慢的学生.

6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

六、课时计划

单元名称

教学内容

计划课时

实际课时

第一单元

长度单位

第二单元

100以内的加法和减法

第三单元

角的初步认识

第四单元

表内乘法

第五单元

观察物体

第六单元

表内乘法

综合实践

量一量、比一比

第八单元

认识时间

第九单元

数学广角一搭配

第十单元

总复习

总计

按照新课程标准的要求，二年级数学教学一周四节课，一个学期一般只有19周教学时间,

去掉国家统一休假以及考试时间2周左右时间，还有17周教学时间，共68个课时。计划课时

中还剩10个课时，可以作为查漏补缺、整理复习、巩固练习课时机动进行。

小学二年级数学教学计划4

新的学期又开始了，在这一学期里为适应课程改革的要求，尽快跟上教学改革的步伐，以便

取得好的教学成绩，制定本学期教学计划如下：

一、教材分析

这册教材的教学内容有：乘法的初步认识；6以内的表内乘法；角的初步认识；除法的初步

认识；表内除法和有余数的除法；认识东、南、西、北等方向，从不同方位观察同一种物体，描

述物体所在的方向；统计与概率和实践活动；混合运算。

二、班级情况简析

二年级学生年龄小，动手能力差，注意力易分散，但他们有了一年的学习基础，有强烈的求

知欲，以形象思维为主，这就需要教师有层次的、耐心的进行辅导。

三、教学要求

1、初步理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘除法算式中各部分的名称。

2、编1~6的乘法口诀，熟记乘法口诀，熟练地运用乘法口诀求积求商，会写乘、除法算式。

工知道简单的含有两级混合运算的运算顺序（不带括号），并能正确地进行运算.

4、初步认识角，能辨认直角、锐角、和钝角。

5、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，会看简单的路线图。

6、在统计活动中,初步学会分类统计的方法。在具体活动中，体验事件发生的确定性和不

确定性。

7、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识，能在现实情景中辨认

方位。

四、渗透教育

1、进行学习目的教育，教育学生爱祖国、爱集体。

2、珍惜时间做把握时间的小主人。

3、逐步养成良好的学习习惯。

五、教学重点与难点

本册教材的教学重点是：理解乘法、除法和有余数的除法的意义。教学难点是：统计和可能

性、混合运算。培养学生提出问题和解决问题的能力。

六、教学目标：

争取达到的目标是，优秀率达到35%,及格率达到90%，总成绩在乡统考中达到中游以上

水平。

七、教学措施

1、认真备课：备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。因此我将认真学习《课

程标准》。阅读有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和

关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识

的全貌，依据《课程标准》的要求制订教学目标，确定教学的深广度，依据教材特点和学生实际

情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法.

2、搞好课堂教学：

⑴课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量最关键的一环，上课时按教

案进行，并随机应变。严格按教学计划上课，并视情况适当调整，

⑵、遵循"探索领先-学导结合、优化训练、当堂达标"的教学思想，重视结论获取过程的

教学，建立"目标-探索-结论-训练"的知识点教学的基本程序，有效地培养学生的能力，充

分突出学生的主体地位，指导学生主动学习，主动发展，实现学生"学"与教师导的最佳结合,

优化训练的材料、时机，通过训练促进学生巩固知识、深化理解、培养能力,当堂完成各项教学

任务。

⑶、教学方法灵活得当。根据教材和学生实际采用能充分突出学生的主体地位，发挥学生学

习的能动性，引导学生有效学习的教学方法。教学方法一定要实用,不要过分追求时髦。

⑷、教学手段先进实用。根据教学内容选择恰当的教学手段，增强直观性，改善改善视听效

果，提高教学效率。使用各种先进的教学手段，投影、录相机、录音机、多媒体等。并自制简易

教具，研究开发教学课件。

⑸、建立新型民主平等的师生关系，真情对待学生，关心爱护学生，尊重每T立学生做人的

尊严和价值。不伤害学生的自尊心，学会赞赏每一位学生。

⑹、转变学生的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成、张扬、发

展、提升的过程。把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来。使学习过程更多地

成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。转变学习方式,要以培养创新精神

和实践能力为主要目的。转变学习方习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。转变学

习方式的基本特征有主动性、独立性、独特性、体睑性、问题性。

⑺、作业设计符合“四性"：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。认

直批阅作业，并进行讲评.

⑻、加强调后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，

使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。

3、教育理论学习及教讲课题实施方案。

本年度理论学习要持之以恒，坚持每周都抽出一定的时间进行学习有关教研报刊，每周抽出

一定时间浏览有关教育网站，随时关注教改动态。

八、教学进度：

参照市教研室的进度表进行。

小学二年级数学教学计划5

教材分析：

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、

实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。其中第一单元（乘法的初步认识）、第

二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步认识）、第七单元（表

内除法）和第九单元的混合运算都属于数与代数的范围；第三单元的角的初步认识和第六单元的

方向与位置属于空间与图形的范畴；第八单元的统计与可能性是属于统计方面的知识；另外教材

还安排了两个实践活动："我们身上的小秘密"和"我喜欢的地方"。教材把乘法的初步认识分

出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现

象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。教材

富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起

了学生的学习兴趣。学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结

这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加

的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

教学目标：

1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算

式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除去和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和

方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的

多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

重点难点

表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变

魔术、杂技等内容为素材，由“情境串"弓I发出"问题串"，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，

形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打

下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，

通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加

减法，先算乘除法，在熟练的郸出上正确计算。

学生分析

本班共有学生8人。男生40人，女生38人。经过一个学年的学习，大部分学生已经初步

形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在上学期学习的基础上，大部分学生能够握

所学知识学生基础知识掌握匕H交好但学生差距较大部分后进生理解分析能力还有很大差距。

另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导.因此在日常的教学中，学生良好的学

习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能积极主

动地参与到学习当中去，能自觉地完成课内作业。形成良好的学习习惯。

主要措施：

1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教

学情境，引导学生乐于参与数学学习。

2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑

学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。

5、做好后进生的辅导和转化工作。

6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作

业等。

教学进度

第1单元乘法的初步认识5课时第2单元表内乘法

(-)5课时第3单元角的初步认识4课时第4单元表内乘法

(")10课时第5单元除法的初步认识9课时第6单元方向与位置4课时第7单元表内除

法10课时第8单元统计与可能性3课时第9单元混合运算4课时第10单元总复习5课时

小学二年级数学教学计划6

一、指导思想：

在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以"培养

孩子良好的学习习惯和学习兴趣"为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的

同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、

数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为氧出，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解

数学知识，增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联

系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习

体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学

习，握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语

录”等。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。（以新课程为指导，把课堂还给孩子，

让孩子成长的目标。）

3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活,培养孩子学习数学的兴趣；

4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）

打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

三、教研措施：

1、精心备课。

严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教

材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。

2、认真上课。

在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准

确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向

全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪.

3、作业的布置与批改，

要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放

性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中

的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法

与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，

及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

5、认真撰写论文和教学反思。

每位教师结合自己课上的一些安邦林口学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释,

这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的

论文、案例，青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

小学二年级数学教学计划7

一、指导思想

根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的

价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、

去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和

进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级情况分析

本学期我所任课的班级还是二年级一班，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学

知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同

学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣.不过还有一小部分同学由于学习习惯、学

习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗

心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴

趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标

1.认识计数单位"百"和"千"，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数

位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描

述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十

加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求

商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向

或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整

理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的

问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分

析及推理的能力.

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教材分析（具体目标）

第一单元：解决问题

L学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。

2.通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和

实际问题。

3.培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过程。

4.结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序;在解决问题的过程中，发现先乘

除后加减的运算JI质序，以及小括号在运算中的作用。

5.引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

第二、四单元：表内除法

1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活

实际进行应用。

2.使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

3.探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

第三单元：图形和变换

1.结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。

2.通过观察、测量、匕徽、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边

形。

3.使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

4.结合生活情境,让学生直观地认识平行四边形.

第五单元：万以内数的认识

1.联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。

2.通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。

3.通过"拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较

数的大小，并能结合实际进行估计。

第六单元：克和千克

1.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千千克，初步建立1克和1千克的观

念，知道1千克=1000千克

2.使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

第七单元：加与减

1.引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，在具体的情境中

渗透德育。

2.在解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数学在

实际生活中的应用。

3.引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。

4.引导学生经历与他人交流各自算法的过程。

第七单元：加与减

1.引导学生结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际

生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2.引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。

3.弓|导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题.

小学二年级数学教学计划8

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

一、复习与提高；二、乘法、除法（一）；三、统计；四、乘法、除法（二）；五、几何小实践；

六、整理与提高。

重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

二、教学目标

1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口

诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法；在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法

算式各部分名称，用乘法口诀求商；通过实际操作了解余数的含义。能够根据生活实际口头提出

一些简单的应用问题。培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。

2、初步学会在方框中填写要求的数

3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。尽可能的让学生通过观察，

动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空

间概念。

4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据收集，分类计数

等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题；联系学生的生活实际，从相关生活经验和已

有知识出发,组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。

5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。

6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智。

三、班级情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成,

但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种

方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣，

有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能

用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同

学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好

的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑

学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。

五、提高自身素质

一名合格的教师，首先要具备过硬的专业知识水平，这就使得教师必须经过不懈的努力，深

钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。

积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的机会读一

些教育教学理论方面的数籍，取长补短，提高自己的业务能。

小学二年级数学教学计划9

本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本

上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动

手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情

绪.虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只

有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我

应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步让同学在思维中成功体验所获

得的乐趣。

一、教学内容与教学目标

本册教学内容有：

第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第

四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第

七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。

（-）数与代数

1、有余数的除法：

⑴有余数除法的认识。

⑵有余数除法的笔算。

2、万以内数的认识：

⑴千以内数的认识。

⑵万以内数的认识。

⑶万以内数的大小匕儆，近似数。

⑷估算。

⑸整百、整干数的加减法，几千几百加减几百。

3、万以内数的加减法（一）：

⑴百以内数的加减法口算。

⑵简单的万以内数的加减法的笔算、估算。

⑶稍复杂的万以内数的加减法的笔算.

⑷万以内数的加减法的验算。

4、万以内加减法（二）：

⑴较复杂的万以内数的加减法的笔算。

⑵估算。

⑶应用万以内数的加减法解决问题。

⑷回顾整理。

5、混合运算:

⑴两步连加、连减、加减混合运算。

⑵带小括号的两步加减混合运算。

⑶应用加减运算解决问题。

6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。

（二）、空间与图形

1、千米、分米、毫米的认识：

⑴认识长度单位千米、分米、毫米。

⑵长度单位的进率和简单的换算。

2、对称：认识对称现象。

3、图形与拼组：

⑴平面图形的认识：

①长方形、正方形的特征。

②五边形、六边形的初步认识。

⑵图形的拼组。

（三）统计与概率

统计：分段统计。

（四）实践与综合应用

1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。

2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

（五）回顾与整理：回顾整理全册内容。

本学期教学目标：

（一）知识与技能：

1、数与代数：

①结合具体情境，理解万以内教的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识

别各数位上数字的意义。

②结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算

三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换

算。

2、空间与图形：

①通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

②结合生活实际，体会千米，知道分米、亳米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单

位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①能用合适的方法收集整理数据。

②在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法.

4、实践与综合运用：

①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

（二）数学思考

1、在具体的情境中，探索有余数除法的计算方法。

2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述具体的事物，发展初步的观察、

分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

3、经历探索三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算

的过程中，初步形成估算意识。

4、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理

的思考。

5、在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高同学的观察、操作能力，发展初步的空间

婚。

6、经历对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。

（三）解决问题

1、能用加减法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简单的实际问题。

3、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。

4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的

多样性，初步学会与同伴合作。

（四）情感与态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇和兴趣启保只极参与数学活动.

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数

学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的一些困难，获得成功的体验，增强

学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

二、教学重难点

本册教材重点内容分析：

结合教学内容的类别分析，我认为"数与代数"中的认识万以内数及这些数的大小匕限；有

余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在"空间与图形"中

千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。

在"统计与概率"中分段统计是重点教学内容。

本册教学难点分析：

在教学"数与代数"教学内容中，关键是给同学创设良好的生活情境，使他们在具体的生活

情境中体会出"万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在

解决实际问题中的必要性"，在这个基础上，同学才会较好地理解算理和计算方法，所以说在该

类知识中教学的难点是同学会结合具体情境找到解决问题的方法即计算方法和算理的掌握。

在教学"空间与图形"这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教

学的难点。同学认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学

上的一大难点知识。在”统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点，

三、教学的具体措施

1、加强同学的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

2、根据同学的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏.

3、充分利用学具，让司学充分理解所学的内容，培养同学的动手操作能力。

4、联系同学生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让同学收集超市的一些宣传

单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培养同学应用数学的意识。

6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

四、突破本册教材重走点的可行性教学策略

（一）将"数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。

（二）在"空间与图形"时，可以借助实物培养同学的空间想象力，在探索过程中，提高同

学的观察、操作能力，发展初步的空间观念。

（三）在"统计与概率"中，可以以同学周围的数据作为统计的资料，以事情发展的JI质序来

引导同学分段统计，并逐步学会统计的方法。

五、建议

我建议首先以新的课标为依据，站在为同学终身发展的高度来思考自己的教学工作。我们的

教学不只是教会同学知识的，更重要的是引领同学如何愉快地度过自己幸福的童年，并掌握了基

本的数学知识和较强的各项能力。在具体的教学各个环节中，创设同学生活中熟悉的情境，激发

同学的学习兴趣，培养同学的问题意识、解决问题的能力等等。我想无论再难的知识，大家只要

有了超前的理念，教学工作都能干的很出色。

小学二年级数学教学计划10

一、指导思想

以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和

实践能力。认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教

学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学

中使用多种方法与手段培养学生的创新思维和抽象思维能力加强学生们的概括能力和逻辑性,

切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，

教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进

的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百.

3、针对年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。

三、工作重点

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质

量两手一起抓。

2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，

保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学

生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高

课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做

到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课

为主要形式的常规教研活动。

4、认直重视抓好教科班.

本学期要对教学方式、学习方式作深层次地探索与研究。每位教师在平时要注意资料的搜集，

并进行阅读和理解，交流心得体会，在大量阅读和深入思考和集体交流的基础上，可撰写文章,

文章围绕本教研组课题展升体现研究动向。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。

可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。

5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。

继续发挥教研网络的,作用,逐步提高活动档次，增强精品意识。

6、规范和优化教学管理，向管理要质量。

具体计划如下：

二月份：

1、二年级教材分析；

2、年级数学教师总结上学期工作，撰写本学期计划；

3、学习有关教学理论，促进素质提升；

4、组织教师参加“新课程、新教材”教法研讨活动。

三月份：

1、上教研课（中心小学老师听课）；

2、开展"新课程、新教材"教法研讨；

3、撰写20xx年课题方案；

4、熟悉教材内容，交流思想,集体备课；

5、继续素质提升。

四月份：

1、组织二年级期中检测；

2、教案、作业批改自查；

3、二年级参加期中后教材分析；

4、二年级数学口算竞赛；

5、组织教师互相听课，

五月份：

1、教师"新课程、新教材"教法研讨活动

2、学学科论文撰写；

3、素质提升作业交流，

六月份：

1、学期考试、考查、数学质量抽测与评价；

2、教案、作业批改自查；

3、20xx课题结题；

4、收交各种资料。

小学二年级数学教学计划11

一、学生状况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能用心思考，用心发言，作业认真按时完

成。大部分同学能够熬瓢口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、

统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图

形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料

是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，

教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分"等分除"和"包含除"，在平均分的操

作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15人苹果平均分成5份；24人租船，每

船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现

了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编抖滇有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的

基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习

多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生

进一步学习根据具体状况,运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的

课外活动资料为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加

法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所

学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括"锐角和钝角""平移与旋

转"。与原有教材相比，”锐角和钝角"的认识明显提前了，"平移与旋转”是新增加的资料。

在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的

活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的好处，学习

简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了

"找规律”的教学资料，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。

不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归

纳推理的潜力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的

方法解决问题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在

实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的潜力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的

名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根

据除法的好处解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教

育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方

格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使

学生学会综合应用乘、除法运