初中语文学科素养测评题试题及答案

初中语文学科素养测评题试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音、字义都不相同的一项是：

A.深沉沉默沉重

B.悲伤悲壮悲凉

C.欣喜欣慰欣然

D.沉着沉稳沉思

2.下列句子中，没有语病的一句是：

A.他不仅成绩优秀，而且爱好广泛。

B.我对他的关心，使他感到非常温暖。

C.通过这次活动，我们深刻地认识到集体主义的重要性。

D.这本书的内容丰富，插图精美，深受小朋友们的喜爱。

3.下列词语中，不属于近义词的一项是：

A.美丽美观

B.强大强劲

C.精彩精妙

D.稳定稳妥

4.下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是：

A.那条小溪，像一条银色的丝带，蜿蜒在山间。

B.那座山峰，像一位慈祥的老人，静静地俯瞰着大地。

C.那朵白云，像一只洁白的羊，悠然地飘荡在天空中。

D.那片树林，像一把绿色的伞，为行人遮风挡雨。

5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：

A.“这本书很值得一看。”老师对我说。

B.“你为什么会迟到？”妈妈生气地问。

C.“我昨天去公园玩了一天。”小明自豪地说。

D.“你能不能把作业写完？”老师关切地问道。

6.下列词语中，字形、字音、字义都不相同的一项是：

A.深沉沉默沉重

B.悲伤悲壮悲凉

C.欣喜欣慰欣然

D.沉着沉稳沉思

7.下列句子中，没有语病的一句是：

A.他不仅成绩优秀，而且爱好广泛。

B.我对他的关心，使他感到非常温暖。

C.通过这次活动，我们深刻地认识到集体主义的重要性。

D.这本书的内容丰富，插图精美，深受小朋友们的喜爱。

8.下列词语中，不属于近义词的一项是：

A.美丽美观

B.强大强劲

C.精彩精妙

D.稳定稳妥

9.下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是：

A.那条小溪，像一条银色的丝带，蜿蜒在山间。

B.那座山峰，像一位慈祥的老人，静静地俯瞰着大地。

C.那朵白云，像一只洁白的羊，悠然地飘荡在天空中。

D.那片树林，像一把绿色的伞，为行人遮风挡雨。

10.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：

A.“这本书很值得一看。”老师对我说。

B.“你为什么会迟到？”妈妈生气地问。

C.“我昨天去公园玩了一天。”小明自豪地说。

D.“你能不能把作业写完？”老师关切地问道。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，修辞手法运用正确的一项是：

A.那座山，像一位守卫家园的士兵，屹立在那里。

B.那条河，像一条绿色的飘带，蜿蜒在山间。

C.那片云，像一只展翅欲飞的雄鹰，在天空中翱翔。

D.那片树林，像一把绿色的伞，为行人遮风挡雨。

2.下列词语中，属于近义词的一项是：

A.美丽美观

B.强大强劲

C.精彩精妙

D.稳定稳妥

3.下列句子中，没有语病的一句是：

A.他不仅成绩优秀，而且爱好广泛。

B.我对他的关心，使他感到非常温暖。

C.通过这次活动，我们深刻地认识到集体主义的重要性。

D.这本书的内容丰富，插图精美，深受小朋友们的喜爱。

4.下列词语中，字形、字音、字义都不相同的一项是：

A.深沉沉默沉重

B.悲伤悲壮悲凉

C.欣喜欣慰欣然

D.沉着沉稳沉思

5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：

A.“这本书很值得一看。”老师对我说。

B.“你为什么会迟到？”妈妈生气地问。

C.“我昨天去公园玩了一天。”小明自豪地说。

D.“你能不能把作业写完？”老师关切地问道。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.下列句子中，修辞手法运用正确的一项是：√

2.下列词语中，属于近义词的一项是：√

3.下列句子中，没有语病的一句是：√

4.下列词语中，字形、字音、字义都不相同的一项是：√

5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是：×

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简要分析《庐山谣》中诗人对自然景色的描写手法，并结合诗句进行说明。

答案：《庐山谣》中，诗人运用了多种描写手法来描绘庐山的壮丽景色。首先，诗人通过视觉描写，如“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”展现了庐山的高耸入云和阳光照耀下的壮丽。其次，诗人运用听觉描写，如“银河倒挂三千尺，飞流直下三千尺”描绘了庐山瀑布的雄伟与壮观。此外，诗人还运用了比喻手法，如“天地一沙鸥，孤飞镜中烟”将天地与沙鸥的比例进行对比，突出了沙鸥的孤独与自由。这些手法共同构成了《庐山谣》中自然景色的生动描绘。

2.题目：请结合具体内容，分析《背影》中作者对父亲情感的变化过程。

答案：《背影》中，作者对父亲情感的变化经历了从最初的不理解到感动，再到深情的怀念。起初，作者对父亲的严格管教和离家工作感到不满，认为父亲不理解自己的感受。然而，当父亲为了生活不得不离家远行，作者开始感受到父亲的辛劳和不易，情感上产生了变化。在父亲离去后的岁月里，作者逐渐理解了父亲的爱，并在心中对父亲的背影产生了深深的怀念。这种情感的变化体现了作者对父亲从误解到理解的成长过程。

3.题目：请举例说明文言文中常见的修辞手法，并简要分析其表达效果。

答案：文言文中常见的修辞手法有比喻、夸张、排比等。例如，《孟子·告子下》中“得道多助，失道寡助”运用了比喻手法，将“道”比作支持者的多寡，生动形象地说明了行善积德的重要性。再如，《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”运用了夸张手法，强调了作者在追求真理道路上的坚定和执着。排比手法在《史记》中也有所体现，如《项羽本纪》中“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”通过排比强调了项羽的英勇与无奈。这些修辞手法增强了文言文的表达效果，使其更加生动形象，富有感染力。

五、论述题

题目：结合具体作品，谈谈你对“寓教于乐”这一文学创作原则的理解。

答案：寓教于乐是文学创作中一种重要的原则，它强调在艺术作品中既传达教育意义，又具有娱乐性，使读者在享受艺术美感的同时，得到思想的启发和道德的熏陶。《西游记》作为一部脍炙人口的古典小说，充分体现了这一原则。

在《西游记》中，作者吴承恩通过讲述唐僧师徒四人取经的传奇故事，寓教于乐地传达了深刻的道理。首先，作品中的人物形象鲜明，既有英勇无畏的孙悟空，又有忠诚善良的猪八戒，还有憨厚老实的沙僧，以及慈悲为怀的唐僧。这些人物性格各异，相互补充，共同构成了一个和谐的整体，体现了团结协作的重要性。

其次，作品中充满了丰富的想象力和幽默风趣的情节。例如，孙悟空的七十二变、金箍棒等神奇法宝，以及他与妖魔鬼怪斗智斗勇的故事，都极具趣味性，吸引了无数读者。在这些情节中，作者巧妙地融入了道德教化，如孙悟空的忠诚、猪八戒的憨厚、沙僧的稳重等，使读者在欣赏故事的同时，潜移默化地接受了这些品质。

再者，作品中的主题思想深刻。通过唐僧师徒四人取经的过程，作者表达了信仰的力量、坚持的勇气和克服困难的决心。这些主题思想在作品中得到了充分的体现，使读者在享受阅读乐趣的同时，也受到了思想的启迪。

试卷答案如下：

一、单项选择题答案及解析思路

1.解析思路：通过分析每个选项的字形、字音、字义，找出不符合题意的选项。

答案：C

2.解析思路：分析每个选项的语法结构和表达是否准确，找出没有语病的句子。

答案：C

3.解析思路：比较每个选项的意义，找出不属于近义词的选项。

答案：C

4.解析思路：分析每个选项的修辞手法是否恰当，找出运用不恰当的选项。

答案：D

5.解析思路：检查每个选项的标点符号使用是否正确，找出使用不正确的选项。

答案：B

6.解析思路：重复第一题的解析思路，找出不符合题意的选项。

答案：A

7.解析思路：重复第二题的解析思路，找出没有语病的句子。

答案：D

8.解析思路：重复第三题的解析思路，找出不属于近义词的选项。

答案：D

9.解析思路：重复第四题的解析思路，找出运用不恰当的选项。

答案：A

10.解析思路：重复第五题的解析思路，找出使用不正确的选项。

答案：A

二、多项选择题答案及解析思路

1.解析思路：分析每个选项的修辞手法是否运用正确，找出运用正确的选项。

答案：ABCD

2.解析思路：比较每个选项的意义，找出属于近义词的选项。

答案：ABCD

3.解析思路：分析每个选项的语法结构和表达是否准确，找出没有语病的句子。

答案：ABCD

4.解析思路：重复第一题的解析思路，找出不符合题意的选项。

答案：ABCD

5.解析思路：重复第五题的解析思路，找出使用不正确的选项。

答案：ABCD

三、判断题答案及解析思路

1.解析思路：根据对文言文修辞手法的