2023三年级数学上册 4 万以内的加法和减法配套教学实录 新人教版

2023三年级数学上册4万以内的加法和减法配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过“万以内加法和减法”的配套教学，旨在帮助学生掌握基本的加法和减法运算方法，提高计算能力。结合教材内容，设计实际操作活动，让学生在动手实践中理解运算规律，培养数学思维。核心素养目标培养学生数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过加法和减法练习，增强学生的逻辑推理和空间观念，促进学生对数学运算的深刻理解和灵活运用。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确理解和掌握加法和减法的基本运算规则。

-通过实际操作和练习，使学生能够熟练进行万以内的加减法计算。

-例如，通过“小明有15个苹果，妈妈又买了10个苹果，小明现在有多少个苹果？”这样的问题，帮助学生理解加法运算。

2.教学难点：

-理解和运用加减法中的进位和退位概念。

-在复杂计算中保持准确性，避免计算错误。

-例如，在解决“36+27”时，学生可能难以理解个位进位到十位的过程，需要教师通过具体的数位板书和动手操作来帮助学生理解。在“45-28”中，学生可能难以处理个位不够减的情况，需要通过“借位”的概念来突破这一难点。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物演示和数位板书，帮助学生直观理解数位和进位退位的概念。

2.运用游戏化教学，设计“抢答加减法”等互动游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体资源，展示加减法动画，帮助学生理解抽象的数学概念。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，提问学生：“如果你有5个苹果，妈妈又给你买了3个，你现在有多少个苹果？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的加法知识，如“5+3=?”并请学生举手回答。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解万以内加法和减法的基本运算规则，如“个位加个位，十位加十位”。

-举例说明：通过具体例子，如“25+17”，引导学生理解进位和退位的概念。

-互动探究：教师提问：“如果我们要计算42-27，我们应该怎么做？”鼓励学生举手回答，并引导学生讨论和分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，如“计算以下加法和减法题目”：

-18+25

-34-19

-27+17

-45-28

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视教室，观察学生的解题过程，及时纠正错误，解答学生的疑问。

4.小组合作（约10分钟）

-教师将学生分成小组，每组完成一道综合练习题，如“小明有36个气球，小华有24个气球，他们一共有多少个气球？”

-学生通过讨论和合作，共同完成练习题，并分享解题过程。

5.拓展应用（约10分钟）

-教师提出一个与生活实际相关的问题：“如果一家水果店有苹果、香蕉和橙子三种水果，每种水果的数量分别是10个、15个和20个，水果店一共有多少个水果？”

-学生运用所学知识，独立计算答案，并展示计算过程。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调加法和减法的基本运算规则和进位退位概念。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下题目：

-加法练习：计算以下加法题目，并说明解题思路。

-28+19

-45+36

-67+25

-减法练习：计算以下减法题目，并说明解题思路。

-52-38

-75-42

-91-64

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习过程中，能够熟练掌握万以内加法和减法的基本运算规则，包括个位和十位的加法与减法，以及进位和退位的处理方法。

2.计算能力：通过大量的练习，学生的计算速度和准确性得到显著提高。他们能够迅速完成简单的加法和减法题目，并在遇到稍微复杂的问题时，能够正确地应用所学知识进行计算。

3.问题解决能力：学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行计算，如计算购物时的找零、分配任务等，显示出将数学知识应用于实际生活的能力。

4.逻辑思维能力：学生在学习加减法的过程中，培养了逻辑思维能力。他们能够通过分析问题，找到合适的解题方法，并在解决问题时进行合理的推理。

5.团队合作能力：在小组合作活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成一个任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的作用。

6.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主查找资料，解决学习中遇到的问题。他们学会了如何通过查阅课本、请教同学或教师来获取所需的知识。

7.学习兴趣：通过游戏化和互动式的教学方法，学生对数学学习的兴趣得到了激发。他们开始享受数学带来的乐趣，并愿意主动参与到数学活动中。

8.情感态度：学生在学习过程中，逐渐形成了积极的学习态度。他们能够面对挑战，不轻易放弃，并在遇到困难时寻求帮助。

9.社交技能：在小组讨论和合作中，学生的社交技能得到了锻炼。他们学会了如何与他人沟通，表达自己的观点，并尊重他人的意见。

10.创新思维：在解决一些开放性问题或拓展练习时，学生能够发挥自己的想象力，提出不同的解题思路，展现出创新思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括万以内加法和减法的基本运算规则、进位和退位的处理方法。

2.强调学生在实际操作中遇到的常见问题，如个位进位、十位退位等，并简要说明解决这些问题的方法。

3.鼓励学生分享自己在学习过程中的心得体会，如如何提高计算速度、如何解决复杂题目等。

4.提醒学生在日常生活中如何运用所学知识解决实际问题，如购物、分配任务等。

当堂检测：

1.教师分发检测卷，内容包括：

-基础题：完成10道万以内的加减法题目，检验学生对基本运算规则的掌握程度。

-应用题：解决与生活实际相关的问题，如购物找零、分配任务等，检验学生将数学知识应用于实际生活的能力。

-拓展题：完成2道有一定难度的加减法题目，检验学生的计算能力和逻辑思维能力。

检测过程中，教师注意以下几点：

1.学生在独立完成检测时，教师巡视教室，观察学生的解题过程，及时纠正错误。

2.对于学生遇到的困难，教师给予必要的指导和帮助，鼓励学生独立思考，共同解决问题。

3.检测结束后，教师收集检测卷，对学生的答案进行批改和总结。

4.根据检测情况，教师对学生的学习效果进行评价，并针对存在的问题进行讲解和指导。

检测结束后，教师组织学生进行反馈和总结：

1.学生分享自己在检测过程中的收获和不足，教师给予点评和鼓励。

2.教师针对检测中暴露出的问题，进行总结和讲解，帮助学生加深对知识的理解。

3.教师布置课后作业，巩固本节课所学内容，并提醒学生在日常生活中运用所学知识。

课堂小结和当堂检测结束。内容逻辑关系①万以内加法：

-知识点：个位加法、十位加法、进位处理

-词句：个位相加，十位相加，满十进一

②万以内减法：

-知识点：个位减法、十位减法、退位处理

-词句：个位相减，