2024年小学教育教学经验总结

2024年小学教育教学经验总结

小学教育教学经验总结1

一、积累的工作经验：

1、课堂经验是：上课时，生动有趣的故事、成员之间的比赛、指名同学上台演示等灵活的

课堂方式，较单一的讲述式的方式，更容易调动学生的积极性；教师富有变化、抑扬顿挫的语言,

更能引起学生的注意。

2、班级管理经验：大班额的教学，单纯靠班主任一个人去管理整个班级的每个孩子是不可

能的，所以，需要在班级成立之初，就有目的选拔和培养班干部；同伴之间的示范，尤其是同桌

之间的示范作用很大，在作为调整上要注意。

3、作业批改上的经验：作业一定要有一定的格式，并且及时批改，最重要是的要学生养成

订正的习惯，并且在批改下次作业前，教师要有对上次作业的二次批改。

二、本学期的收获：

本续期，就我个人而言，最大的收获是：教育教学质量有了较显著的提高。通过学校的“一

组一课题”活动，在校领导、本组教师的帮助下，不断地试讲、磨练，从教态、教学语言、教学

方式、教学效率上都有了很大的进步。

三、自己存在的不足：

1、在教育教学上,虽有所进步，但是还有非常大的进步空间。特别是教学语言、教学方式

都要改进。

2、班级管理上，还存在班级整体协调性不足、班干带头作用发挥不充分等问题。

3、粉笔字上还需要不断练习。

4、课堂中，对学生不敢放手，课堂中学生的自主、合作、探究的学习方式体现不明显。

小学教育教学经验总结2

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对

于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索,

大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会

做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求

做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录,积极发言，虚心向有经睑的老师学习，同时阐述自

己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针花我的学生的实际，充分激发他们的古

诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背

诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示

自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

小学教育教学经验总结3

本学期我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德"规范自己的教育教学工作，

现本学期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

作为一名新教师，我积极参加各种学习活动，参加了书法培训、师德等各种培训，积极提升

自我，在每周的班会中，我会贯穿对学生的德育工作，在工作中，我积极、勤恳，认真完成学校

布置的各项工作。

二、在日常教学工作中，尽职尽责。

作为一名语文老师，我也不断地读书，读学科相关的书，也读一些儿童书籍,在工作中，我

也抓住一切机会认真学习,在校内,虚心向其他老师学习，作为班主任，平时紧抓班里的学习、

纪津卫生等日常管理工作，在六一儿童节，组织学生S练节目并获得优秀奖。

三、提高素养，努力工作。

积极和本组教师进行课堂教研活动，认真听课、评课并进行自我反思，作业尽量做到到面批

面改，关注每个学生学习心理状况，平时我坚持按时到岗，不因私事随意请假，课下主动进行教

师基本功练习，积极参加书法比赛并获奖。

这一学期，在同事领导的帮助下，我也进步了许多，不足之处是在教学中，对个别学生的关

注不够，遇到班里的突发事件，处理不够冷静,知识沉淀不够，以后我会更加努力，提高自身的

素养。

小学教育教学经验总结4

我20xx年上半年担任五(1)班语文兼班主任工作，下半年担任三(2)班语文兼班主任工

作，一年来，我认真履行小学高级教师职责。

我在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神，与时俱进，爱岗敬业，忠诚党

的教育事业，为人师表，尽职尽责，教书育人。有奉献精神。

直正做到："让学生成才、让家长放心、让人民满意”.在工作中，我做不迟到，不缺勤，

晚走。做到有事先请假，服从领导安排。在教学上，认真钻研教材、教参，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，尽量做到教法灵活多样，调动学生的学习积极性，引导学

生在学习中学会合作交流，提高学习能力，让学生愉快的学习、健康成长。认真批改作业，及时

反馈教学信息，并及时作好培优辅差工作，向四十分钟要质量。

作为一个班主任，做到有爰心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也

不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。

坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共

同教育好每位学生。所带班级多次被评为“行为达标班”，对学生更是像父亲一样关爱每一个学

生，深受学生家长好评。

一年来，圆满完成各项教育教学工作，所教班级取得较好成绩，我两篇教学论文获市区一等

奖，指导学生作文多次获奖。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我将不断探索教书育人的

规律，争做一名优秀教师。

小学教育教学经验总结5

一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对W学期的工作做如下总结：

-,在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习，及时复习。

部分学生由于上过学前班，悟性高，在拼音学习方面已经有了一定的基础，但是功底还不够

扎实，造成他们在课堂上不愿意认真听讲，做起课后练习吴又错误连连。

因此，老师针对这类学生，一方面要严格要求其遵守课堂纪律，另一方面，要多训练其拼读，

及时复习，确保其真正掌握拼音，而不是一知半解。

针对另一类没有接受过正规学前教育的学生，单单利用上课的时间传授知识是不够的，这类

学生需要老师投入更多的时间精力，帮助他们尽快跟上其他同学。

这学期，我利用鼓励学生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自主阅读，达到了

巩固拼音知识的目的，同时初步培养了学生的阅读习惯。

二，在课文教学方面

由于缺乏多媒体设施的支持，无法在课堂上向学生展示课文插图，因此，我在每节课前，尽

量提前到教室，画好插图之后再开始授课。学生通过观察插图，一方面提升了他们对文本的学习

兴趣，另一方面，也帮助了他们理解课文中的重点字词。

三、本学期语文教学需要改进的地方：

1、对学生课业要求过重，造成了后进生学习吃力的状况；

2、作业检查不够及时，大多数学生还没能养成及时完成作业的习惯。

小学教育教学经验总结6

又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能

事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

一、提高自己的教学水平

本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的

"校本培训"，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知

识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里,

达到更高的效率。

二、提高学生的各方面能力

毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固

的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩

固，也要重视能力的培养，学习态度的弓I导等等.

针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，

他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱,

其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课

下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指

导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取"一对一"

帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。

三、做好复习工作

复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班提前两个月就开始了复习对小学生来说，

不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知

识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了学

生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进行交流。字词的复习、句的

复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导,老师要把握复习的方

向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。

如今，学生即将毕业，即将结束六年的小学生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不

断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领

导老师多多帮助指教。

小学教育教学经验总结7

回顾过去的一年，我校全体师生在各级领导的正确指导和亲切关怀下，齐心协力务实求真，

开拓创新，与时俱进。我们继续坚持以"一切从孩子的全面发展出发，一切为孩子的健康成长服

务”为宗旨更新理念，转变作风，以"强化文明礼仪教育，突出经典诵读品牌"为办学特色，全

力整合，盘活教育资源，强化教学管理，从而使办学目标更加宏伟而可行，办学思路更加科学而

清晰，办学举措更加人文而有效，各项工作曰臻规范化、有序化、高效化.

一、革新思想观念，深化教育改革

观念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师观念，培养一流的师资队伍，让先进的教

育思想牢固扎根于每位教师心中从而更加有的放矢地指导自己的教学实践更好地为教学服务，

我校采取集体学习与自学相结合的办法，人人钻研业务、学习业务教育书籍。全体教师做到了：

一读（坚持每天阅读有关教育信息、经验文章，名师教育专著，新课程理论等）；二写（每天坚

持写笔记，每课写教学随笔或反思）；三上（每学期至少上一节观摩课）。做到了四会，即：新

课堂教学模式理念会应用；教学经验会总结；教学观摩会评价；教学风格会创新。通过这些手段

加速了教师由教师匠向研究型，学者型，专家型的转变。全新的思想教育和积极的学习改变了我

校教师的精神气质和教学品位，增长了教师的职业智慧。如今，教师自己学习已成了我校一道靓

丽的风景线。

我校在注重教师队伍建设的基础上，更加重视学生管退。学校注意加强学生的养成教育，并

以少先队为主阵地，弘扬爱国、爱家、爰校思想，坚持每周升一次国旗，并在升旗中对学生进行

思想教育，每日"红领巾广播站”及时播报好人好事，重要信息。学期初，修订了"小学生一日

行为规范"，"日、周托生日常行为规范"，"小学生安全注意事项"还制定了"流动红旗班评

比制度"，"课间操抽查评比制度"，"卫生检查与评比制度""放学路队管理制度”等。长期

的坚持使学生得到了积极的股炼，受到了良好的教育。

二、创建优美环境，营造文化氛围

校园建设是学校工作的主要组成部分。改善办学条件，创设优美的育人环境，是提高教育教

学质量的前提条件。今年，我校在县政府、教育局、中心校及南关木井寸委会的鼎力支持下，建起

了新式餐厅，三层宿舍楼，厕所，加固了东院宿舍楼，硬化了整个操场，彻底解决了学校区天满

园尘土飞扬，雨天遍地泥水淤积的状况，从而使我校的校容校貌^然一新。在各教室硬件设施配

备到位后，又进行了整理布置.达到了教育技术装备规范化、现代化标准，学习活动环境温馨舒

适化，为提高学生的综合素质创造了物质条件。十一月份，顺利通过山西省义务教育标准化建设

评估验收，评估组的各位领导对我校的档案管理、基础设施、教学活动等给予了高度评价和一致

肯定。同时，幼儿园接受了市教育局等级达标验收，我园以达标的硬件设施，良好的师资队伍、

规范的园务管理，优质的保教质量被评为一类园。

校园环境犹如一个人的仪表，它不仅能反映一个学校的精神风貌、办学思想和目标，对小学

生身心的愉悦、情操的陶冶也起到了潜移默化的作用。基于这种认识，我们在校园建设上又制定

了三个目标：校园绿化、环境美化、卫生经常化。春季，我们在校园花池内补植数种名贵花木,

更新标语牌。秋季，各班教室门边贴有图案美丽、语言凝练、造型美观的班风牌，教室外墙挂有

经典字画，各班教室积极创设班级文化建设，根据不同年级学生特点，师生共谋，群策群力，亲

自动手，发挥各自优势，布置出了一个个漂亮而具有浓浓文化气息的教室。并且充分发挥教室每

一面墙壁的多功能作用，教室空间的有效利用，为班级管理学生多元化评价，全面发展起到了积

极促进作用。

三、优化教育管理，增强办学活力

"以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导的共识，并得到全体师生的认可和拥护。

本学年我们在管理方式上提倡合作性，研究性，竞争性。规范教学行为，增强制度化调控、评比、

导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。从校领导到一般教师，有老教师到年轻

教师，全校上下你比我赛，呈现出一派生机勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、严格制度管理。严格的制度是搞好教学工作的前提和保障，为了加强管理，我校继续实

行集体办公制度和签到、查课制度、会议制度，各项活动评比制度等，有专人负责检查登记，并

进行量化打分,将结果纳入教师年度评估考核中。

2、坚持集体备课制度，为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，采取同级集体备课形

式，集思广益，各抒己见，研教研学.在研讨中，获得别人对教材的独到见解，听取别人对教材

的化处理，不断提升自己研读教材的水平。教师备课要求做到“五全一有"。所谓"全"就是环

节齐全，有教学目标、重点难点、教具准备、教学过程。教学步骤；一有即课课有教学反思。并

要求做到：每上新课之前，同年级同学科的备课进行交流，批注，取长补短，拓展教学空间。各

教研组长定期对备课进行认真检杳与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度，

做到问题当面指出，经验当众推广。

3、坚持说、讲、评一体化。开学初，青年教师率先做"课改”的先行者,开展了课堂新模

式赛教课；骨干教师外出学习取经后，做好校级培训，进行示范课，观摩课，研讨课；教研组内，

校内的优质课赛讲老教师的家常课每一位教师的课堂教学技能大比武活动随机的推门课等，

一次次的高质量讲课，一位位精彩到位的点评，给教师充分提供展示个人成果和才华的机会，使

他们在繁忙的工作中能品尝成功的快乐。从而锻炼提高他们的执教水平。本学期，我校李妮、王

莉、刘瑞荣、王芬、尉章丽五位老师参加了中心校名师赛讳舌动，全都荣获"教坛名师"称号。

孙红梅、王莉、赵萍老师被评为"市级语文学科教学能手"；张丽芳、武亚妮老师被评为“运城

市语文学科骨干教师“卢美娟、阴良娟老师被评为"市级学科带头人"马秀花老师被评为"省

级语文学科带头人"；文运芳老师参加了市级课件制作大赛；武亚妮、刘英老师所写的教育论文

在国家级刊物上发表；武亚妮、孙红梅、赵萍老师荣获国家级论文奖；姚丽老师荣获运城市"安

全与我同行"主题征文大赛优秀辅导奖。孙红梅、李妮老师在市班主任才能展示中，分别获得一、

二等奖的好成绩。此外，在中心校组织的多次各年级学科统考中，我校各班班容量较大，且频频

取得优异成绩，走在中心校前列。

4、扎实开展教研活动，有效的教研活动是促进教师专业成长的重要手段。在这方面，我校

的教研工作不仅扎实，而且是有特色的。学校采取教研组长负责制来落实常规教研工作，校领导

和教研组长在全面分析学情、校情、师情的基础上，制定出本学期的教研课题和教研计划。这学

期，我校"学校的教学方式特色”之课题得到省教科院课题组的批复，并被确立为特色实睑校.

我们围绕大课题，确定小课题，每周一的第一、二节课是各学科集中教研活动时间，做到了组织

有计划，人人有专题，周周有活动，并要内容、人员、时间、地点四确定，活动前要研究，活动

中有记载，活动后有小结。

5、构建课堂新模式。我校根据中心'校倡导课堂教学模式及诠释征求意见稿的要求，积极组

织教师结合课堂实际，围绕教学模式初步探索，不断实践。学校通过理论与实践相结合的方式,

组织教师学习课改新理念，开展"课堂新模式"实验公开课活动。并采取课改优惠方案，解除教

师们的后顾之忧，大大激起了教师们勇于探索改革的热情。

四、以活动促发展，打造特色学校

经典诵读可以修养身心，增加智慧，可以让人认识美、领略美、欣赏美、享受快乐，感悟人

生，陶冶情操。我校以科研为龙头，以经典教育为基调，以各项活动开展为途径，全面推进素质

教育。为了创建真正意义上的、得到社会认可的特色学校，我们制定了特色工作总目标、阶段目

标，成立了学校特色教育领导小组。力求学生多诵读雅言经典，不求甚解，但求熟背，让永恒经

典作为孩子终生可以去消化、理解、受益的的文化精神储备。

1、全校师生人手一本《弟子规》校本教材，每天早读前10分钟为诵读《弟子规》时间，

周一、周三、周五语文老师负责，周二、周四数学老师负责，使学生每天诵读，日日接触，并把

每天诵读内容制作成图文并茂的板报，让学生耳濡目染经典文化，并内化为自身的行动。

2、利用课间操时间，全体师生共同学习《弟子规》。每页内容分两天学习，有普通话标准

的老师轮流领读、学习，通过赛读，抽读理解等形式，使全校学生学习《弟子规》热情高涨。

3、为了加强校园经典文化建设发挥环境育人功效，在教学楼三层楼道的墙壁上都张贴了《弟

子规》板面，并在校园各个醒目的位置张贴了书香校园的警示语、口号等，营造了一种内涵丰富、

特色鲜明的校园文化氛围。

4、为创新诵读形式，我校部分教师齐心协力，编排了一套《弟子规》操，把诵读活动科学

地融入广播操中，让学生在娱乐中感受传统文化，使诵读活动丰富多彩。

5、为了深入践行《弟子规》，我校自去年以来先后举行了《弟子规》诵读比赛，《弟子规》

情景剧表演，《弟子规》操比赛等活动，极大地推进了德苜工作的进展和素质教育进程。

6、多样兴趣小组活动有序开展。每周六第三四节课为兴趣小组活动课，配备了专职教师，

认真辅导训练。现已成立，书法""舞蹈""绘画""诵读""腰鼓"等兴趣小组。一年来，参

加兴趣小组的同学越来越多，学生的各项特长都得到了有效开发和发挥，为学生的长远发展奠定

了坚实的基础。今年，在中心校组织的读书演讲比赛中，我校5名学生参赛，并取得了三名获

一等奖，两名获二等奖的好成绩，更值得一提的是，学生们精彩而动人的演讲，打动了会场的每

一个人，甚至感动流泪；在中心校组织的读书笔记展示活动中，我校16名学生参赛，11名学

生荣获前15名，六级四班的景一凡同学取得了中心校第一名的好成绩；吴佳一同学被评为市级

优秀少先队员；在第25届运城市青少年科技创新大赛中，14名同学参赛均获奖，卫永洪、吕

小英、秦瑛老师荣获优秀辅导奖；胡梦雨同学荣获"安全与我同行"征文大赛奖。在中心'校组织

的第二届冬季小学生阳光体育运动会中，我校取得了团体冠军；庆元旦特色活动展示中，我校以

丰富多彩的活动赢得了家长和学生们的称赞。

五、强化电教意识，全面普及应用

我校把信息技术教育纳入教学常规管理工作中。在依靠制度评价使教师接受信息技术教育的

基础上，开展多种活动，检测教师应用情况，提升应用能力。我校50岁以下教师在县上信息技

术能力考试中,成绩全部合格。

1、开设信息技术课。我校3——6年级各班每周开设一节信息技术课，学生从熟练掌握键

盘和鼠标器的基本操作到掌握操作系统的简单使用方法，学生的兴趣很浓，应用能力很强。这学

期，32名学生参加了市组织的“小学生网络作文大赛"。

2、坚持"实名制"上课，"一帮一"模式形成.根据实际，安排了"实名制课表”.每周

安排62节多媒体课，并开足开全课程。所有节课的66名教师中，63名教师都能熟练使用，教

师使用率达到95.5%。并且每节多媒体课都由专人登记、落实"实名制”上课情况。同时，根

据年龄稍大的教师在这方面接受较慢的实情，"一帮一"帮扶模式形成，共有10名青年教师与

老教师结成对子。

3、搭建交流平台。现在，我校校本资源库初步规范形成，有学校资料，教学光盘、卫星接

收下载资源，校本资源等，老阿根据自己的教学需要选择各类资源。此外，每位老师都建有自

己的博客，老师们经常在博客上发表论文、会友聊天、写教案、日志等，促进了老师之间的交流。

在今年县上组织的“电教新秀”评选活动中，我校的孙红梅、赵萍老师脱颖而出，特别是孙红梅

老师被县上推荐参加了市教育局组织的电教能手评选活动,并受到评委fl］的一致称赞和肯定。

六、注重细节管理，规范寄宿发展

一位智者曾说："把简单的事都做好就是不简单，把平凡的事都做好就是不平凡"。根据寄

宿生的特点，我们从细微处入手，注重每一件小事的落实。首先强调的是寄宿生的安全。未经生

活老师的许可，坚决不准出校门，有事请假写假条，家长接送要签名；其次是合理安排学生的吃

住，每位生活老师负责管理四个宿舍48名学生，监管学生的一日三餐情况和睡觉卫生等情况;

其次是对学生纪律方面的要求。我校每周对宿舍不定时检直评比，学期末评选"优秀宿舍"和

"优秀周托生"。今年，我校为每位学生购置了铁皮柜，学生就可安全管理自己的东西，为每层

楼道安装了一台电视，为每位学生添置了一个塑料凳子，可让学生学习、看电视、洗漱时使用。

七、确保学校稳定，创建安全校园

安全工作是学校的头等大事，稳定是改革的基础。在安全卫生方面，学校随时紧绷这根弦，

警钟长鸣。

一是组织机构健全；

二是分工负责"壬务明确；

三是勤查勤看；

四是坚持上好安全教育课；

五是坚持开会必将安全。

营造了一个"隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。学期初，学校和每位

班主任、各生活老师等都要签订安全目标责任书，按方案进行防震、防火演练，并为学生建立联

系方式，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。今年，安排每一位老师分组轮流值班，勤

查、勤问、勤落实，天天记安全日志，月月填安全月报单，每学期两次安全隐患排查。确保了全

校师生平平安安，无一事故发生。

如今，在全县多处学校出现生源危机的情况下，我校生源却处于上升趋势，班容量较大，生

源饱和。我们深知：这一切是社会和家长给予我们的最好评价，但我们也深知：成绩和荣誉只能

证明过去，新的问题将要面对。零时的钟声响彻天涯，新年的列车准时出发，它驮去了一个难忘

的岁月，连同那浸满汗水和泪水的辉煌战绩，但是他永远驮不去的是XX小学一班人争强好胜、

拼搏奋进的干劲。我们珍惜过去的每一个进步，我们更有信心，在新的一年中，努力工作，办成

一所让学生开心、老师舒心、家长放心的特色学校。

小学教育教学经验总结8

本学期，我校按照区教育中心的统T排和部署，在中心校的关怀和指导下，紧紧围绕"太

谷二十四字教学模式"这一中心，继续开展"先学后教，当堂训练"的课堂教学模式。取得了阶

E殳性的成果，现将本学期工作总结如下：

一、导学案的使用

要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是这样的:

导学案体现在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过自己的努力和同学的帮助，

完成课程的学习.学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于

让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，我

们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、讨论、发言的机会，老师只是课

堂学习的组织者、引导者、激励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越

被教师所认同。

导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和拓展延伸五部分内容。课前，导学

案提前发给学生，让学生按照导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应该记住的知识点

是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的知识点是什么；合作探究的问

题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料；学生应该通过本节内容着重

提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上

课前，收起来集体批阅，了解学生的具体情况,以备在课堂中有的放矢。

课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比较容易的内容，教给学生自己去掌握;

对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大量的时间

给学生去自主学生，激发学习动机，由"要我学"变为"我要学"；在课堂上给学生充足展示自

我的机会，进行小组之间的合作和交流，教师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团

队精神，有利于学生提出巨己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决

问题的能力。

课堂上的巩固练习，通过学生自测，小组之间互相批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂

中教师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，

学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；教师在课堂上能及时和大面积了解学生掌握的情况，

每节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反馈给不合格的学生，并加强个别辅导。

课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，对照导学案回顾当天学过的内容，使学生做到

堂堂清.

通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教师的整体素质和业务水平，又能转

变学生的学习方式，使学生"在快乐中学习"，"在兴趣口进步”。

二、小组建设

高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的构建学习小组是进行合作学习活

动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成

绩、特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质"。组内异质为

互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。

我们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信

较高的学生担任每组的组长；然后按学习成绩和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组

员；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素

进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。

组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合

作富有成效，我们还做了以下工作。

1、定期反馈，全员参与

教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工

作。教师要定期从组长那里了解反馈信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，

相互启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的。每个小组设立一个副组长，3个

学科组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿担任，这样可以增强小组成员参与管理小组的意

识，使小组的每个成员都感觉到"我很重要”，为小组建设贡献力量。

2、加强小组文化建设，

让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有的响亮的名字，这有利于凝

聚人心,形成小组目标^团队精神.

总之，小组建设是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效,

关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建设好了，合作与交流才会真正地发挥作用，学生自

主学习、共同提高的目的才能达到。

三、小组雨介

小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定

能够充分调动学生们学习的积极性。

如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：

一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作

学习过程中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人参与时的表现。

二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行对比，找差距、比

高低，形成"比、学、赶、帮、超"的良好学习氛围。小组合作学习刚开始容易出现这样的问题：

不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板

上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答问

题，很可能出现活跃的都是"老面孔"。

那我们就可以在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予

计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为了提升班里学生的整

体成绩，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形

成人人关注学习落后学生的良好氛围。小组成员出现懈怠时，大家之间会互相督促、互相帮助，

甚至每天安排专人抽查他们的学习情况。

另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学

校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反及时减分，这样也大大规范学生的不良

行为.

总之，在本学期的课改工作中，我们收获了很多，也进步了很多，但同时也发现了不少问题，

在接下来的工作中，我们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上

走的更远。

小学教育教学经验总结9

本学期，我担任一（1）班的数学教学工作。这一学期根据学生的实际情况，采取有效的措

施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现总结如下：

一、以课堂教学为核心

（一）备课

学期初，认真钻研了教材、《数学课程标准》、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学

期中，着重进行单元备课。思考学生怎样学，将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中充分理

解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课

1.创设各种情境，激发学生兴趣。在课堂上，让学生动手、动口、动眼、动脑，让学生互相

交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

2.及时复习。根据低年级学生遗忘快的特点，新授知浜基本是当天复习和第二天复习，以后

再逐渐延长复习时间。

3.批改作业。针对不同的练习错误，指出问题，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。

4.注重后进生的辅导。在教学中对后进生注意降低难度，放缓坡度,注重他们的学习过程。

对学生的回答采取“扬弃’的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、参加教育教研活动

（-）转变教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。

（二）积极听其他教师的公开课，从中学习来提高自己的教学水平。

三、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验又寸学生的要求还不是很到位，

在今后的教学中，将采取更丰富的教学手段，培养学生独立思考的能力，增强学生的学习兴趣，

力争使自己的工作在下期有更大的进步。

小学教育教学经验总结10

（一）激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教

学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与

学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在

实际生活中领悟美术的独特价值。

（二）使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，

为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了撤出的、有利

于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层

次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征,形成基本的

美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

（三）教师自身素质的培养

教学之余我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外还订阅了教育教学二I」物,

从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好

地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式.

（四）自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊

物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能

更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代社会。

小学教育教学经验总结11

回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效

的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。

本学期我们重点做了以下几方面的工作：

一、确定教学总体目标及教学指导思想：

让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律,尊重孩子的发展。全面关注孩

子的身心健康。

二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。重点进行了以下几方面的教育：

1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来认识我，我们都是好朋友，

让学生尽快融入到新的集体中来。

2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边,横过马路或过路口时要做到：一慢、

二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物

等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。

3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、表达训练、思维训练。

4、身体健康教育：我们对学生进行了"让细菌离我们远远的"、"游戏中的自我保护”等

方面的教育。

总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过

程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效.

小学教育教学经验总结12

一、指导思想

通过开展安全教育让一年级孩子了解危险的存在知道躲避危险和求生、求助的简单方法、

技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活

和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的

伤害，保障孩子健康成长。

二、具体措施

1、利用晨会，强化安全意识，进行安全教育

①防火安全教育

教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带

进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;教育学生远离危险品。

②防毒安全教育

教育学生注意饮食卫生，不在校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物

中毒。不喝生水，不吃零食;不带各种药品进入校园，远宸毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生

常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

③劳动安全教育

教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外

的伤害；不许私自擦玻璃。

④防电安全教育

严禁乱掘楼道开关、不许角好莫电源插座。更不能在插座里面塞东西，以防触电。

2、利用班会课进行日常安全教育

小学教育教学经验总结13

匆匆忙忙又一学期结束了，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的教育教学工作

总结如下：

一、遵纪守法方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，处处以《教师职业道德规范》来规范自己的言行，不迟

到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的

关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，要求学生做到的

我首先带头做到，要求学生不做的我自己坚决不做。在工作中服从领导的安排，毫无怨言。

二、教育教学方面

在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教

育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。同时不忘班级管理工作，能够配合

班主任做好班级的各项管理工作，能配合班主任利用一切可利用的时间抓好学生的思想教育工作。

成绩只属于过去，今后我将一如既往，再接再励，把二作做得更好。

小学教育教学经验总结14

本人坚决拥护党的方钎政策赁彻国家教育方针启觉参加政治了理论学习，热爱教育事业、

教育思想端正，更新教育观念,注重素质教育,严谨治学，教书育人,工作责任强，章守法，不

参加与教师身份不符的活动，尊重爱护每T立学生，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私

利，不搞有偿家教，一身作则，文明办公。

本学年度,本人任教201和204,2个班的数学，并担任学校人事干部、考勤汇总、接待、

用车等校务部工作。本人努力做到教学工作和学校工作两不误。按时、保质上好每一堂数学课，

批改每一次作业，了解学生，从学生角度出发去引导，启发他们。但是由于学校工作的不确定性，

常常有临时性任务，多亏两立班主任胡峰凤和林璐两位老师，对我的帮助，每次都是她们二话不

说替我顶上，本该由我做的事，她们也总是不声不响地替我做了.值得庆幸的是：在大家的共同

努力下，我们的学生都有不同程度的进步。

校务工作方面来说惭愧，虽然得到了学校、同事们的无私支持和配合，但由于自身能力的局

限性，完成得不尽人意，有愧学校的信任。

希望来年本人能不断反思总结自己的不足，争取有新的进步。

小学教育教学经验总结15

本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班，共7个班级

的科学学科教学工作，面向314个学生。

一学期来，在学校党支部和行政的直接领导下，遵纪守法，遵守学校一切规章制度，坚持以

学生为本的教育理念，树立教书育人，为人师