2024年小学英语教研组工作总结（32篇）

2024年小学英语教研组工作总结（32篇）

2024年最新小学英语教研组工作总结篇1

回首这一学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。

在各位英语教师的共同努力下，积极开展教研活动，抓教学常规，

认真落实学科教研计划，基本完成各项任务。现对教研组工作作简

要汇报：

一、不断学习，更新理念

1.为了确保教研活动的正常进行，我们每周五下午是英语教研

活动时间，单周研究课程，双周集体研讨。我们利用这个时间组织

全体英语教师集中学习“第七届全国小学英语教学观摩课”，观看

学习后，我们结合自身课堂中出现的问题进行交流和探讨，丰富头

脑。

2.积极参加全国、省、市、县英语学科培训，收获很大，本学

期四位英语教师互相展示自己的课堂教学活动，通过这一形式使自

身能吸收优质教学理念和技巧，教学水平不断提升。

二、落实常规，规范教学

1.从常规入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开

学初学科组统筹安排备课、练习、批改等要求，在备课中，做到清晰、

规范，备学生、备过程、备方法，力求“生本课堂”。

2.按照所授班级，各英语教师做好每单元的单词、句子过关，

正常开展课前三分钟演讲活动，组织班级演讲比赛并能针对学生存

在的问题及时进行查漏补缺，努力做到课课通、单元清。

三、团结协作，共同成长

学科组有凝聚力，团结协作，资源共享，分工合作。本学期调

入一位英语教师，并有四位跟班学习教师，大家一起帮助相互听课、

评课，钻研业务，师傅从不保留，徒弟虚心学习。在融洽的学习氛

围中，仲教师迅速成长，短时间转变教学思路，积极学习《小学课

堂教学基本模式》，适应新学段，听课、请教，使自己尽快融入小

学英语教学环境。教学过程中，教研组内课件、活页作业、试题等

优质资源共享，有效提高教学效率。同时各教师在参加英语绘本制

作大赛、英语课文模仿朗读大赛、英语口语抽测活动中积极参与，

分工合作，互相督促，并能及时总结、分享活动经验和吸取教训，

保质保量的圆满完成比赛。

以上是本学期我们英语组教学工作的笥要回顾，在工作中还存

在着许多不足，需要领导的帮助和指导。路是无尽的，天是广阔的,

在以后的工作中我们将再接再厉，争取更大成绩。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇2

经过一年多的研究与实践，我校的生态教育已如花绽放。具有

开拓进取和团结互助精神的英语教研组，在教研室领导的关怀下，

在学校先进理念的感召下，也取得了一定的成长和发展，在生态课

堂的构建、生态课程的建设和生态科研的开展三个方面取得了不错

的成绩。

一、构建生态课堂，让学生发展更主动

学校提出打造有序、有趣、有情、有效的生态课堂理念，让教

师用生态的方式进行和开展课堂教学，我们教研组结合英语教学的

特点，提出并积极实践着“三化三中心”的英语生态课堂，让课堂

教学活动化、活动任务化、任务生活化，在实施教与学的过程中，

借鉴目标导学的理念，始终以学生的学习为中心，以学生的活动方

式为中心，以学生的语言运用为中心。

小学英语的课堂有着自身鲜明的特点，由于学生没有一定的英

语学习氛围，使得英语教学的有效性更加缓慢，任何热闹的课堂如

果没有让学生会运用语言，这样的课堂就不是有效的，因此我们在

致力于有情、有趣的课堂上，重点向“有序有效”方向努力。现在

的英语课堂教学，更加注重情趣并重、秩序与效用并存的.局面。

1、校级公开课互相学习。教师在自己的课堂中大胆摸索实践,

关注学生学习方式的转变，积极优化课堂教学方法，把培养学生的

学习兴趣和良好的学习习惯放在首位，配合学校的“养课堂静气扬

课间正气”的活动开展了英语课堂的“两气”培养，编了英语课堂

用语，让学生熟记。在每周一次的校级公开课上，老师们更是互相

学习，博采众长，孙老师的灵活的教学方法、王老师的较强的课堂

驾驭能力、景老师扎实的基本功和精心的课堂教学设计等给年级教

师树立了学习的榜样，亓老师娴熟的多媒体课件制作水平、李老师

较好的英语素养、王老师亲和的教态让中青年教师看到了我们学校

未来英语教学的希望和活力。

2、“走进名师课堂”品味独特教学艺术。身为教研组长的我，

在20__年有幸成为—省骨干教师培训班的一员，景老师自费购买了

《走进名师课堂》教学案例集，《如何开展个性化的英语课堂》等

书籍和光盘，利用半日教研时间我们英语教师一起领略齐鲁名师风

采，品味名师教学艺术。让我们感受到英语课堂更应当关注学生长

远发展，于是我们的每一个活动设计不再是单纯地演练，学生的教

学成绩不是我们唯有的追求利益，学生的学习习惯的培养、学习方

法的构建等成了我们研究和认真思考的命题、名师们在教学生涯中

所积累下来的教学真谛的感悟、对教学艺术的诠释，以及教育智慧

的火花……

二、建设生态课程，让学习资源更生动

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学理念、

培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和丰富新教

育资源，依靠教师、学校等共同开发的原则，开发具有各校特色的

小学英语校本课程已势在必行，在20_年春季莱城区召开的“开发

课程资源拓展学用渠道”的课题研讨会上，景老师的英语校本课程

得到了教研室领导的肯定和赞许。我们相继开发了适合我校学生实

际的英语校本课程C

1、音标教材已得心应手。我们结合具有权威的英语教学书籍和

工具，查阅了大量的资料，编著了我校的音标校本教材，将张老师

的韵语音标教学和张思中国际音标教学表相融合，老师们使用这套

音标教材省去了大量的查阅资料的时间，加入第三册和第五册的单

词音标学习让学生更加感觉英语单词的学习“难、难于上青天”，

在朗朗上口的拼读中喜欢上了英语音标。

2、“PocketEnglish”使得英语单词触手可及。我们把每册的

英语单词采用图文并茂的形式，编制成了巴掌大的小册子，让学生

随身携带，在茶余饭后、课间休息、上学回家的路上，像看小人书

似的时随地地阅读与学习英语单词，让单词与学生“零距离接触”，

耳濡目染与润物细无声的学习方式让学生的学习更加主动。

3、“读写绘唱演”本给学生的英语学习插上了飞翔的翅膀。为

了激发与保持学生学习英语的兴趣，提高学生语言运用的能力，我

们编写了适合中低年级的“读写绘”本。选择与学生水平相关的内

容，贴近学生生活，又富有童真童心的绘本课程让学生在画一画、

说一说、写一写中锻炼了观察、感悟和想象的能力，使得学习内容

在学生的头脑中更加系统化，为进一步的思考学习打下好的基础。

三、开展生态科研，让教师专业发展更灵动

英语组聚焦课堂，以“半日教研”制度促进教师积极开展校本

教研，实现自我反思、同伴互助和专业引领，建立人人有课题的校

本科研网络，并以学校的“生态教育”为龙头开展立体研究。一年

多的时间内，我们英语组的课题研究捷报频传，在去年秋季，景老

师担任的主干实验教师的课题《小学英语形成性评价实验与研究》

获得省级结题，并取得省级优秀课题。在今年5月份，市发展与规

划课题结题会上，我校的《小学英语形成性评价研究》顺利结题，

我们自己研发的一系列评价工具：等级印章、成长的足迹、各种评

价表格等在全市得到了宣传和推广。在20—年3月份景老师作为实

验教师参与的了《开发课程资源拓展学用渠道》的省级申报与立项,

我们正在申报外语教学与研究会的国家级立项，期待在这一课题的

研究中我们还会取得更加丰硕的成果。

当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不

足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是

一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，

我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、

教学手段不断地开拓创新，不断提高青年教师的业务技能，引导青

年教师爱岗、敬业精神，立足平凡的岗位，争一流的业绩，激发他

们的岗位奉献、岗位成才的意识，推动莱城区“先进教研组”工作

的开展，形成良性循环，更好的为教师、学生服务。

心之所愿，无所不成，在未来的教育教学的每一个日子里，我

们将在创设浓厚的英语学习环境、优雅的英语环境文化、丰富多彩

的活动文化中多下功夫，让学生在学习中、生活中更深刻地感受英

语、享用英语，让每一位英语教师得到提升，让每一个学生获得全

面发展。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇3

转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下,

我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,

为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力,

同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语

教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的

成绩。

一.利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教

师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教

学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学

生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生

在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。

在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备

方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过

程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学

目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提

高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组

重点听了陈志玲老师和庞春兰老师的课，课前大家集体钻研教材、

集体探讨杜朗口教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真

讨论教学得失、回顾小结。功夫不负有心人，在本学期的兄弟学校

互听课的教学活动中，庞春兰老师的课得到了一致好评。

二.优化课堂教学，提高师生能力在每个周教研组的业务学习

中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结

合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组

每位教师的业务素质。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论

指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情

境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、

区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书《英语语音大全》，

老师们学习特别认真，经常互相讨论、研究，通过学习不断充实自

己的专业素质。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体

备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互

相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英

语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的

氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕目标要准确，方法

要得当，训练要落实的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。

我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课

后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪

一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。

三.紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定

时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多

学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如

在班级中开展学习优胜小组的评比活动，从学生的上课、作业、英

语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习

英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如作业评

比、英语情景表演等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生

口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好

的基础.我们还举行了英语讲故事比赛。六年级的庞建树同学和钟

祈洲同学参加区的口语比赛获得了二等奖。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工

作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点,

更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必

将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

素质。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇4

一学期的工作生活马上就结束了，回顾这一学期的英语教学教

研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。辛苦与甘甜并存。有学校的大

力支持，也有同事们的热心帮助，更是英语组全体老师的辛苦与努

力，期初制定的目标和各项任务都井然有序而圆满地完成了。现将

本学期主要的英语教研工作总结如下：

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们继续学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下

教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语

教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学

习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英

诸的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他

们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理

解了新形式下的教学评价。

二、落实教学常规，规范教学工作，提升教育教学水平。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步

规范教学行为。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的

认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，

做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中

有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设

合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用

语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动

活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认

真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

三、定课题，兴实践，促科研，师生共同成长。

（一）定课题C

人们常说，万事开头难。小学阶段是学习语言的黄金入门年龄

段，而且教材中也为我们提供了大量的语言材料。作为一名教师，

倡导的是在教学过程中要充分调动、发挥学生的主动性，促进学生

在教师指导下主动的、富有个性和创造性的学习。但是在教学过程

中，有部分学生在课堂上云山雾罩，毫无学习的兴趣，无法参与各

种听说读写的训练，这样一来无论教师如何精心准备，课堂教学如

何生动也不能取得所期望的.效果，其主要原因在于学生学不得法,

没有良好的学习习惯和方法，导致课堂听课效果差，学习成绩不理

想，并引发了学习兴趣的削弱，严重的甚至形成厌学心理，反过来

致使课堂学习效果和学习成绩的进一步恶化，长此以往进入了可怕

的恶性循环。因此，教师在英语教学过程中，治本的方法就是要搞

好英语的入门教育，在不断激励和激发学习兴趣的同时，加强学习

方法的指导，教会学生如何学习，使学习由被动变为主动。为此，

英语组根据这一现状，确立了英语组教研课题《如何搞好小学英语

入门教学》。

（二）兴实践C

学生是学习英语的主体。为了教会学生如何学习，使学习由被

动变为主动。为此，英语组教师根据学生实际以及教学的实际情况,

在本学期里，围绕教研课题，帮助学生开展了大量的英语实践活动。

三年级：班级说英语单词比赛；四年级：班级书写字母比赛活动；

五年级：班级英语绘画小作文比赛、英语礼仪岗等实践活动。英语

教研组还在学校的大力支持与帮助下举行了建始县实验小学首届小

学生英语书写竞赛活动，参赛的对象是六年级的全体学生，还在六

年级创办了一期英语橱窗。这些活动的开展，进一步激发了学生学

习英语的兴趣，培养了学生良好的英语听说和书写习惯，学生的英

语听说和书写能力也得到了很大的提高，也给学校营造了良好的英

语学习氛围，同时给学生们提供了一个个展示自我、锻炼自我、相

互学习的平台。

（三）促科研C

教而不研则浅，研而不教则需！教研是教学实践的总结，是教

学失误的反思，是教学探索的方向。教学是教研的实践，是教研的

试验田，不联系教学的教研是空洞的教研，只有教学与教研相辅，

师生才能共同成长,为此，在本学期内，英语组围绕课题也展开了

一系列的英语教研活动。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加学校课课题展示谡活

动。葛文蓉老师围绕课题上了一节校级展示课。

2、积极参加各级各类教研活动，不断充实和提高自己的教学教

研能力。葛文蓉老师代表学校英语组参加了今年湖北省小学英语教

研会议，回校后做了详细的汇报。所有英语教师都从中吸取了经验,

并能用于自己的教学实际。

3、加强集体备课，开展英语组研究课活动。在个人备课的基础

上，加强集体备课，互相商榷，取长补短，集思广益，并组织上好

教研课。本学期四个年级的老师每人都上了一节研究课，各自的课

堂教学效果都很好°

4、教研是教学实践的总结，是教学失误的反思。英语组全体教

师围绕课题及自己的教学实际，进行了大量的教学反思。撰写了经

验论文或反思，积极向网上投稿，并积极参加学校论文或叙事评比

活动。

总之，在全体英语老师的共同努力下，英语组出色地完成了各

项教学教研任务。在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都达标

或超标。在以后的教学教研工作中，我们将一如既往，加倍努力,

争取更大的进步。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇5

不知不觉这个学期又过去了，本学期英语教研组在学校各级领

导的关心指引下，在教导处的直接领导下，按照教导处的安排，学

期初制订了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动13次。我

们认真实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。

为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作

英语教研组面临差生多的艰难。“三课”的说、讲、评工作是

本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中

之重。依据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共安排了七

节不同形式的公开课。每位老师都认真、积极参与。从整体上看，

七节课的课前预备是充分的，七位老师的授课态度是严谨的；各节

课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现课题的理

念，着重培养学生的学习策略，都能以提升学生听说读写诸才能为

教学目标，都能充分应用多媒体辅助课堂教学。这当中，青年老师

在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；老老师虽身经百战，却依然执著,

谦虚严谨；不论年青与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么

默契；说课与评课过程是，，三课”活动的重要环节。七节课评课积

极热烈，收到了预思的良好功效，使讲课着与听评课者都受到必定

的教益。因此，我们感到：“三课”的活动形式的确是开展学科教

研的良好方法，今后我们将继续坚持下去。

二、发挥课堂教学的功能，围绕“三点”搞教研

课堂教学是课程改革试验的基本途径,只有切实改良课堂教学

方法，用新课程理念指引新的教学行为，课程改革才能取得实效性

发展。本学年，我们联接教学惯例工作管理检讨，深入课堂，积极

探索与新课程相适应的教学方法改革，帮忙老师形成由主客体关系

转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接收学习转

向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等

新的教学观念，把新的教学评价观（关注并应用学生的生活经验、

三维度的有机联接、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是

物化的知识等）贯串于对老师的课堂教学评价中，指引学校和老师

改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为

顺利过渡到新教材试验做好观念上的预备。本学期，我们增强了以

“任务型教学中的学习策略”的研究与沟通，重点放在资源策略上。

主体鲜明，着重点E月白，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活

动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应

当是学科教研的立足点和支持点，对它位的研究应当是永无止境的,

我们以后必定会坚持下去。

三、积极开展教改课题试验研究工作

教育科研是现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课

题试验研究，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。在

市课题中期汇报中，我们的材料得到教研室的肯定与称赞。组内有

5篇论文获得了江苏省优秀教育论文评比的等级奖，有三篇论文在

江苏省和谐教育征文中获奖。课题的试验吩究，对提升老师的科研

水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着

很大的促进作用。

四、积极开展课外活动，让学生多方面发展。

本学期我们英语组认真编排了一个英语小品，从编剧、排练、

做道具，人人参与，个个动手，在虞山镇北片英语文艺汇演中力挫

群雄，在常熟市文艺汇演中获得二等奖的好成绩。切实提升了小学

生的英语口语才能，让他们得到了全方面的发展。

总之，我们组的老师以一贯兢兢业业的教学态度完成了本学期

各项教学任务。我们以自己的行动为学生建立了模范。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇6

一年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持

不懈的精神从事教学研究工作、撰写论文、辅导英语。我认真学习

党的路线、方针、政策，特别是教育教学工作政策，能够在教育理

论指导下从事英语教学。其中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有

不少遗憾和困惑。今年5月份，郑州市优质教育资源倍增工程及教育

服务大会在我区召开，响应区教体局号召，我来到政通路小学交流。

忙碌的日子在飞快的闪过，转眼到政通路小学已经半年了，记得刚

到政通路小学时，心情就和那段时间的天气一样，总是阴雨连绵。

对周围的一切都不熟悉，特别是接住六年级的英语，心里更是沉闷。

但随着时间的推移，我慢慢的了解了这所学校，这里的年轻人朝气

蓬勃，这里的学生朴实真诚。在这样的环境中工作，并不像开始那

样觉得手足无措，老师之间的交往多了，大家互相交流自己的教学

心得和学习体会，在这个融洽的大家庭里工作，心情逐渐转晴。

现将一年来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：

一、思想政治方面

在工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不

懈的工作精神从事英语教学。我响应学校的各项号召，积极参加政

治思想学习，并严格落实在日常教育工作中。在教学中，能够做到

为人师表，尊重家长，关爱学生，帮助学生树立英语学习的热情和

信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地研读英语课程标准，钻研新的教学理念，探索新的教

学方法，并将自己的所学运用到课堂教学之中，取得了很好的教学

效果。但是，我深知自己与一些优秀骨干教师相比，还存在着一定

的差距。由此，我积极参加区教研室组织的每次听课及培训，认真

学习实践，并经常与教研组其他英语教师研究教材、教法。同时，

对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己

的见解，以此来共同提高业务水平。在此过程中努力形成自己的课

堂教学风格。

三、教育教学工作方面

今年我到政通路小学交流，担任六年级的英语教学。经验告诉我,

对于六年级的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究

教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去

对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对

教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索

新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，

注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活

动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英

语的自信心，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。一堂准

备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit2

Whereisthesciencemuseum?的时候，这单元教学难度比较大。如

果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这单元课，我

认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学

生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具.授课时就胸有成竹了。

众所周知，好的习惯使人终生受益。我就把培养良好的学习习

惯，提高书写速度作为工作重点。学生有时难免缺少自觉性，因而

作为老师，我们有必要时常督促学生，帮助学生养成良好的学习习

惯。在课堂上，我都会尽量地留一些时间让学生做课堂书写作业。

而学生做作业时，我要求其高度集中注意力，听清要求，快速开始,

收到了很好的效果。学生听、说、读、写各方面都能得到锻炼。

作为英语老师，我们最头疼的问题是教学班级多，班额大，容

易顾此失彼，难以充分关注每一个学生。然而对于家长来讲，都希

望自己的孩子是最棒的，都希望老师最关注自己的孩子，这就形成

一种矛盾。这种矛盾如果解决好了，老师的工作就很容易开展，也

能获得家长最大的支持，学生会发展的更平衡。因此，我刚开始就

很重视这个问题，积极想办法，咨询班主任老师，根据各班具体情

况，制定学生评价表，其中包括课堂表现、各单元读背情况、课堂

作业书写情况、口语等十余项。每节课后、每次作业及时评价，一

朵红花、一个笑脸都是对学生最大的鼓励。在课间十分钟，往往为

了准确统计学生情况，我刚从这个班出来，就得赶紧走进下一个班

级，尽心尽力做好看似同样的事情。

评价是一项系统的工作，为了对学生进行系统科学的评价，凡

“金字塔”上集够十个小红章或得到一个笑脸就可以发一张奖状，

为了能够引起学生极大的兴趣，我想尽办法制作打印五颜六色漂亮

的奖状。好的开端等于成功的一半，大部分学生都能按时完成各项

任务，学生各项情况我也能了如指掌，便于跟家长交流。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章

制度及考勤制度，虽然有了孩子感觉时间很紧，但尽量把自己的全

部精力投入到教育教学活动中，认真完成自己的本职工作。除了看

病请假几次外，基本全勤。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和

泪水，然而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。我用我

的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心,

我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一

团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾,

明日一定能盛开绚丽的花朵。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇7

我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，

其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期

我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：

一、加强统一认识，落实教书育人的思想

每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学

的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少

三个班，比较吃苦°作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思

想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把关爱学生,

奉献小学外语教学作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，

一心一意扑在小学外语教学上，把教书育人的思想摆在自己的心坎

上。

二、加强理论学习，落实英语课程标准的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学

习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为

适应英语课程改革的需要，我们认真学习了英语课程标准，改变了

过去以教师为中心的传统教学观念，树立了面向全体学生，突出学

生主体，促进学生发展的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课

程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课，落实最优化的教学设计

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组

织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们

从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应

加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教

材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到五备三鼓，即备课

标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际

情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓

励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年

级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时

间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到四个同

一，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,

切实将最优化的教学设计落实在课堂上。

四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习

为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到

《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情

况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神

饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。

通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、

模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演

手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是

学习的主人。

五、严格执行计划，使教研活动开展到位

教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教

研活动课。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生

机又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要

求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教

师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促

新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，

使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加

浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的

这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师

更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的

是每一位教师的综合素质的提高。

六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

虽然我们组的老师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用

普通话，但是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师积极响

应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动，

包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

七、课题组成员保持高度的研究状态，使课题研究开展到位

由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进

入正式试验阶段，本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动

的设计》，为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想

认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之

以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每学期初制订切实可行

的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，

研究应不离学生，不离课堂，但也可以向课外拓展要动员非课题组

成员参与课题研究，是每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写

教育论文，以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

八、教研组配合教导处，使教学业务检查到位

教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、

作业批改等进行检查，要指出其不足，共同商讨好的办法，如课堂

教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的

统一性与激励性等问题，达成一致意见。

九、注重资料积累，资料管理要到位

教研组平时要注重活动资料的积累，期末将这些资料进行整理、

归纳，上交给教科室和教导处。

我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，到底如何

开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广大

英语教师不断地在实践中探索。

总结人：

2024年最新小学英语教研组工作总结篇8

在教学中，认真备课，结合自己的教学经验与学生的学习情况,

制定好教学计划，认真钻研集体备课，并不断地加以改善修改，做

好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生,

课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,

还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助

他们树立学习的自信心。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等

方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的

学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教

学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,

我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。鼓

励学生大胆大声的朗读英语，培养学生的语感与英语素养。

在课后，针对不同层次的学生布置不司难度的，有趣的作业，

让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的方法,

一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法，

同时也是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平，

我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对

话，激增进了学生的听力水平，有激发了学生学习英语的兴趣。

在辅导学生方面，我根据所任教班级的实际情况，优，中、差

生基本各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子，中等生

之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习

中找方法，促进后进生的转化，更促进优等生的学习。并且努力总

结和发现问题，及时调整教学策略。

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对

实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不

断摸索。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇9

回顾本学期我们英语教研组2位老师的工作、学习，很有感触,

应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导

下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的

工作中，我们重点抓了以下几个方面：

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材,

在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语

水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学

英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一

次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平

时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把

好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。

各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄

写句子过渡，提高他们的书写能力。特别是4年级的字母教学。同

时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生

在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在

备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规

范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、

“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语

进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教

学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习

过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材

和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师

积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注

意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，

利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实

提高自己的英语知识水平。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课

堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。

在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让

学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英

语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实

自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

开学初，我们英语组结合校教学研究周活动和“师带徒”活动,

认真进行业务知识学习和理论知识学习有效备课等。已经落实开展

“集体备课”活动C特别是在彭芳老师的二匕武课时，校领导认真组

织，各方面大力支持，老师们认真听课，评课，课前大家集体钻研

教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；然后集体备课；

之后每一位老师上课，课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨

论教学得失、回顾小结。

我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运

用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学

手段，努力创设英语情境，如彭芳老师的真实实物的引入和多媒体

的灵活运用、谭玉华老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输

入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得学生

在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学

生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种

英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三、丰富校园文化生活，形成良好英语氛围

本学期我组开展了校园快乐英语朗读“模仿秀”活动。活动前,

我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究，制定

出活动计划。九月份，结合培优补差计划教师利用课前一分钟，宣

讲英语学习中朗读的重要性，并精选一些适合小学生阅读的短文和

篇章老师在课前阅读，让学生感受英语语言的乐趣和魅力，从而激

发他们英语朗读的兴趣和欲望。十月份，通过课前一分钟演讲活动,

教师找出学生英语朗读的弊端，并在平时的课堂教学中逐步向学生

传授朗读知识与朗读技巧。十一份，教师通过学生上报的英语朗读

模仿秀材料，逐一进行指导，纠正他们在朗读时出现的不正确的语

音、语调、重读、弱读、连读、意群停顿等，鼓励他们大声地模仿

课本录音和原版的英文磁带，以培养他们英语语感，增强他们朗读

英语的自信心和自豪感。

本次活动丰富了我校高年级学生的英语学习生活，培养了他们

学习英语的持续性的兴趣和良好的语感，增强了他们英语学习的探

究意识和创新意识，发展了学生综合运用语言的能力，为我校的课

题研究做下良好的铺垫。同时在校园内掀起了aReadEnglishloudly,

SpeakEnglishhappily"的热潮，形成了良好的学习英语的氛围。同

时，我组的王铮老师代表我校参加了区英语教师英语歌曲技能演唱,

并获得好评。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师

在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以

学生为中心”的新课程理念下的教学风采。

四、紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外,

加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、

定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了

与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展

一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活

动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,

极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。提高了学生

整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定，做好对低年级学生口

语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的

基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们

毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领

导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄

弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点,

更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组

也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上

不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

2024年最新小学英语教研组工作总结篇10

一、指导思想

本学期教研组工作坚持以重要思想为指导，深入贯彻学校教导

处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教

学质量。

二、工作目标

1、加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，

努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监

控中取得好成绩。

2、强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的

提升。

3、深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅

导，检测等常规。

4、积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究口教

学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效

率，进一步实现优质教育。

6、认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时

鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年

活动，锻造强有力的师资队伍。

三、主要措施

（一）、切实提升教学质量

1、明确教学责任。

落实教学责任，各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年

级英语，徐燕老师负责五年级英语，黄晓映老师负责三年级英语、

宋雅敏四年级英语°各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后

互动研讨。

2、严抓教学常规

要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂

常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注三年级学生学习习

惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。

1）积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备

课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。

2）作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，

及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。

3）要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时

联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。

3、保证基本学力

配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语,

英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。

4、加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励

工作，英语教师要备好试卷分析课。

（二）、促进教师专业发展

1、自我提升有效化

英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂

志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成

学期自我任务。

2、基本功升级训练

积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己

教学抄写本的书写，每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心

的博客建立培训，创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博

客评比。

3、优化英语教师队伍

关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课教师

提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。

（三）、实现校本教研“四化”

发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教

研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研

“四化”一一秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。

1、教研小组活动秩序正常化。

2、教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研课、互

听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，

扎实。

3、积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力

取得优秀成果。

4、创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。

（四）、营造良好学习氛围

开展"englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习

工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研

活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课

外英语读物上面节选。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇11

一、指导思想

根据学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚

焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与

学的方式为主攻方向，打造小英语教学特色。深化校本教研，优质

高效地上好每一节课。教研组成员团结一致，真抓实干，使我校的

英语教学质量再上一个台阶。

二、工作重点

1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深入钻

研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

2、引导教师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。

3、做好校本课程的开发和实施。

三、工作措施

（一）、加强理论学习，更新教师观念

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读

《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分

认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些

正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实

教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英

语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的

是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立

初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调

基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展

服务。

(二)、落实教学常规，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教

师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

首先，根据小学教学常规实施要求，做好以下三个方面的工作:

(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个

突出“：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的

预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆

改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新

路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批

改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提

高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁

以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备

好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：

(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通

过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿

和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方出，

生动活泼地进行外语教学。

(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，

强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有

结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机

会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生

的积极情感体验。

(三)、加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督杳工作，带

领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通

过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的

教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

2、促进新教师成长。组织新教师学习常规，并加强检查督促，

通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过

好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英

语的教学要求，不断提高业务素质。

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语教师担2个班

的课，有的老师还跨年级，而且班额大，每周5课时，并不利于学

生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正

确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导

时间。

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是五年级）。如果中、小学

对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成

畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有

必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教

学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源,

更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、

交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、主要活动安排

9月份:

四年级老师示范课

10月份：

三年级单元研究课

11月份：

五年级单元研究课。

12月份：

1、认真备课上课，接受镇中心校调所。

2、三年级单元研究课。

次年1月份：

1、五年级单元研究课。

2、组织学生期末质量监测。

五、教研组成员

祝玲徐应运

2024年最新小学英语教研组工作总结篇12

一、指导思想：

以.市教研室、学校和教导处教学计划为依据；继续以课程改革

为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课

程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、

新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课

堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量

而扎实开展教学。

二、教学目标：

L提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习，推动教学改革。

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、教学措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等

精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革

研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努

力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂

为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨

小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提

高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、

体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实

践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，

培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生

一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简

单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效率

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教

师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

L有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人

初备&&集体研究&&个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学,

发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的

备课中，做到教学资源共建、共享。

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批

改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年

级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做

到年级之间知识的整合与链接。

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的

一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这

些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生

掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确

立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合

理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语

言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼

地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中

学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言,

有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中

采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参

与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带

领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通

过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的

教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加

强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研

究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教

师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、

教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、

上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战

斗力、研究能力和团队精神。

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对

现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过

《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在

学生英语学习中的引导和督促作用。

2.加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学

对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成

畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有

必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们

能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于

网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实

践、反思相结合。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇13

本学期已经过去了，回顾本学期我们英语教研组三位老师的工

作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在

学校领导的关心、指导下，取得了不小的成绩，但也有一些值得今

后改进的，现总结如下：

一、认真学习新英语课程标准，积极投身教改。在学校行政的

统一部署下，我们英语教研组，从一开学就抓住了学习新英语课程

标准这一关键，深入领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈

体会，找差距。

二、切实制定好期初教研计划，使教研活动有序进行，且有一

定目标，制定好期中、期末迎考复习计划，并进行质量分析，发现

问题采取相应措施，保证教学质量。经常进行集体备课活动，讨论

教学方法、知识点，如介词短语用法、句型结构、词义分析、词汇

用法、语法知识和音标教学等，确保教学的高度准确性，让学生接

受非常准确的知识,英语老师是一个团结的集体，资源共享，为了

我们学校的英语教学，作出了不懈的努力。

三、认真做好期中、期末质量验收工作，各年级的合格率和优

秀率均较上学期有很大的提高。各位老师积极撰写论文或教学随笔。

四、积极参加区、镇、学校三级组织的研训或听评课活动。其

中，张姗姗老师执教的三年级英语课和贾霞老师执教的四年级英语

课在临淄区组织的片级研训活动中获好评。

五、用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研

教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生

的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每天十分

钟早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。同时，继续推行听

读表的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培

养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照教研室的要求，

做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中

有本“、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学

生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于

以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习

过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补

差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最

终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，

为提高教学质量提供保障。

六、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师

积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教

学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同

时积极参加业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。

同时我组教师能认真上好“三优课”。做到课前集体钻研教材、

集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教

学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短。在教学中昼

运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英

语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的

氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方

法要得当，训练要落实“，扎实地开展了“三优化，一提高”的活

动。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加

努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！

2024年最新小学英语教研组工作总结篇14

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标,

以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老

师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，

毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工

作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教

师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教

学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学

生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生

在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。

在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备

方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。为了能更好

地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际

情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发

现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供

保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承担了

一次校级公开课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备

课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，且

得到了同事们一致好评。

二、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论

指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情

境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体

钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后

认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充

分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使

他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的

英语能力。围绕目标要准确，方法要得当，训练要落实的活动。有

力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教

材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每

次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设

计得不好，大家畅所欲言，共同进步。本期，彭芳老师参加了荆州

市级关于语音教学研讨的活动，并成功的上了一节汇报课，得到了

同事们的好评。

三、紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定

时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多

学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如

在班级中开展学习优胜小组的评比活动，从学生的上课、作业、英

语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习

英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如作业评比、

英语情景表演等，提高了学生整体素质。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工

作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点,

更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必

将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

2024年最新小学英语教研组工作总结篇15

在全国学习科学发展观的火热前提下.在全国都在实施素质教

育的情况下，我们布恩那个自甘人后，自甘堕落，我们一定要继续

的深化改革我们的教育，将我们学校更好的发展下去。