九年级道德与法治上册 第二单元 行动的指南 第六课 科学发展观 第1框 第一要义与核心教学实录 教科版

九年级道德与法治上册第二单元行动的指南第六课科学发展观第1框第一要义与核心教学实录教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕科学发展观的第一要义与核心展开，深入探讨科学发展观的基本内涵和实践要求。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级道德与法治上册第二单元“行动的指南”相关，学生将通过学习，将已有关于科学发展观的基本概念与实际应用相结合，进一步理解科学发展观在社会主义现代化建设中的指导作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，增强学生的法治意识，使其认识到科学发展观是指导我国经济社会发展的基本原则；其次，提升学生的思维能力，通过分析科学发展观的核心要义，培养学生批判性思维和辩证分析能力；最后，培养学生社会责任感和使命感，鼓励学生在实践中践行科学发展观，为社会发展贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-明确科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。教师需强调发展是解决我国一切问题的关键，以人为本则是发展的根本目的。

-通过案例分析，让学生理解科学发展观在推动经济社会发展中的指导作用，如科技创新、绿色发展等方面的具体体现。

2.教学难点

-科学发展观的核心要义与实际应用的结合。难点在于如何让学生理解科学发展观在实际工作中的具体应用，例如，如何将科学发展观应用于环境保护、民生改善等方面。

-科学发展观与社会主义核心价值观的内在联系。难点在于引导学生认识到科学发展观是社会主义核心价值观的具体体现，二者相辅相成。

-学生对科学发展观的理解深度。难点在于帮助学生深刻理解科学发展观的理论内涵，克服对科学发展观概念的理解停留在表面。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板

-课程平台：道德与法治课程教学平台，提供相关教学资料和资源

-信息化资源：科学发展观相关视频资料、政策文件摘录、案例分析文本

-教学手段：PPT演示文稿、图片展示、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学发展观的第一要义与核心的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是科学发展观吗？它对我们国家的发展有什么重要意义？”

展示一些关于我国经济社会发展成就的图片或视频片段，让学生初步感受科学发展观带来的变化。

简短介绍科学发展观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学发展观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学发展观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。

详细介绍科学发展观的基本组成部分，如全面协调可持续、统筹兼顾、改革开放等。

3.科学发展观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学发展观的第一要义与核心。

过程：

选择几个典型的科学发展观案例进行分析，如我国在科技创新、绿色发展、民生改善等方面的成功实践。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学发展观在推动经济社会发展中的指导作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学发展观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学发展观相关的主题进行深入讨论，如“如何实现绿色发展”、“如何提高科技创新能力”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学发展观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学发展观的第一要义与核心的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学发展观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学发展观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学发展观。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和分析问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学发展观的第一要义与核心的短文或报告，结合自身实际，谈谈对科学发展观的理解和应用。

提醒学生注意作业的字数、格式和提交时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-《科学发展观概论》：推荐学生阅读相关书籍，以深入理解科学发展观的哲学基础和实践路径。

-《中国经济发展报告》：通过官方发布的年度报告，了解我国在科学发展观指导下取得的经济发展成就。

-《生态文明建设的理论与实践》：探讨科学发展观在生态文明建设中的应用，如绿色发展、循环经济等。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国家政策文件，如《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，了解国家科技发展的战略布局。

-组织学生参观科技展览或绿色生态园区，实地感受科学发展观在科技创新和环境保护方面的具体应用。

-建议学生参与社会调查或实践活动，例如调研家乡的环境保护项目，探讨科学发展观在地方经济社会发展中的作用。

-推荐学生阅读国内外知名科学家的相关著作，如邓小平理论、《三个代表》重要思想等，以拓宽视野，加深对科学发展观的理解。

-建议学生利用网络资源，如政府网站、学术期刊等，收集有关科学发展观的最新研究成果和动态信息。

-组织学生开展辩论赛或写作比赛，以科学发展观为主题，锻炼学生的思辨能力和文字表达能力。

-建议学生关注国际间的科技合作与交流，了解其他国家在科学发展方面的发展经验和启示。课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问，了解学生对科学发展观第一要义与核心的理解程度。设计不同难度的问题，如基础知识问答、案例分析讨论等，以评估学生的知识掌握和应用能力。

-观察环节：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。记录学生的表现，以便于课后进行针对性的指导。

-测试环节：设计随堂测试或单元测试，检验学生对科学发展观第一要义与核心的掌握情况。测试题应包括选择题、判断题和简答题，以全面评估学生的知识水平。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括论文、报告、案例分析等。关注学生的答题思路、逻辑性和语言表达能力。

-及时反馈：在批改作业过程中，及时向学生反馈学习效果，指出优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。对学习有困难的学生给予更多关注和帮助，帮助他们克服学习障碍。

3.课堂评价实施策略

-定期组织课堂讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的口头表达能力和思辨能力。

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-结合实际案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实践能力。

-定期组织学生进行自我评价和互评，帮助他们认识自己的学习状况，激发学习动力。

4.教学评价反馈

-教师根据课堂评价结果，调整教学策略，确保教学目标的实现。

-鼓励学生根据作业评价反馈，调整学习方法，提高学习效果。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-建立学生成长档案，记录学生的学习过程和进步，为学生的全面发展提供依据。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明科学发展观的第一要义与核心在其中的体现。

-案例背景：某市在推动产业转型升级过程中，成功将传统重污染产业转变为高新技术产业。

-答案：该案例体现了科学发展观的第一要义是发展，通过产业转型升级，实现了经济的持续增长。同时，以人为本的核心要义也得到了体现，因为在转型升级过程中，市政府高度重视员工的培训和再就业，确保了人民群众的利益得到保障。

2.讨论题

-题型：讨论以下问题，阐述科学发展观在促进社会和谐方面的作用。

-问题：如何通过科学发展观实现社会和谐？

-答案：科学发展观强调全面协调可持续，这意味着在经济社会发展过程中，要注重经济、政治、文化、社会和生态五个方面的协调发展。通过科学发展观的指导，可以实现社会资源的合理配置，促进社会公平正义，从而推动社会和谐发展。

3.应用题

-题型：结合实际，谈谈如何将科学发展观的第一要义与核心应用于个人成长。

-答案：个人在成长过程中，可以借鉴科学发展观的第一要义与核心，追求全面发展。例如，在学习上，既要关注知识的积累，也要注重能力的培养；在人际交往中，要遵循和谐原则，尊重他人，实现人际关系的和谐；在生活上，要注重环保，倡导绿色生活方式，实现生态与人的和谐共生。

4.创新题

-题型：请提出一个创新方案，以实现科学发展观在某个领域的具体应用。

-答案：针对我国农业领域，可以提出发展绿色农业的创新方案。具体措施包括推广节水灌溉技术、推广有机肥料、发展生态农业等，以实现农业的可持续发展。

5.综合题

-题型：分析我国近年来在科技创新方面取得的成就，说明科学发展观在其中的作用。

-答案：近年来，我国在科技创新方面取得了显著成就，如“天问一号”、“嫦娥五号”等航天工程的成功实施。这些成就的取得离不开科学发展观的指导。科学发展观强调科技创新对经济社会发展的推动作用，使得我国在科技创新方面取得了突破性进展。板书设计①科学发展观概述

-科学发展观定义

-科学发展观的核心要义：发展、以人为本

-科学发展观的基本原则：全面协调可持续、统筹兼顾、改革开放

②科学发展观的第一要义

-发展：是解决我国一切问题的关键

-发展的目标：实现经济、政治、文化、社会和生态的全面发展

③科学发展观的核心

-以人为本：发展的根本目的

-人与自然和谐共生：实现可持续发展

-社会公平正义：构建和谐社会

④科学发展观的实践要求

-推动科技创新：提高国家竞争力

-推动绿色发展：建设生态文明

-推动民生改善：实现全体人民共同富裕

⑤科学发展观与社会主义核心价值观

-科学发展观是社会主义核心价值观的具体体现

-科学发展观与爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观等价值观的内在联系反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解科学发展观时，我尝试通过具体的案例来阐述理论，让学生在实际情境中理解科学发展观的应用，这一做法得到了学生的积极反馈。

2.互动式教学：我在课堂上鼓励学生参与讨论，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，这种互动式教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解科学发展观的第一要义与核心时，我发现学生对一些深层次的理论理解不够，需要进一步深入探讨。

2.学生参与度不均衡：虽然采用了互动式教学，但部分学生仍然较为被动，需要找到更有效的策略来提高所有学生的参与度。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业和测试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习过程和成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：