（2024年秋季版）七年级历史上册 第4单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：（2024年秋季版）七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学实录

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第3周星期二第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解东晋南朝时期江南地区开发的历史背景和意义。

2.增强学生的人文素养，通过了解江南地区的发展，培养学生对中华民族多元文化的认同感和民族自豪感。

3.提升学生的历史思维能力，引导学生从地理、经济、社会等多个角度综合分析历史事件，培养历史意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解东晋南朝时期江南地区开发的原因，包括政治、经济、社会和历史背景等多方面因素。

②掌握江南地区开发的主要内容和特点，如农业、手工业的发展，以及江南地区与北方地区的经济文化交流。

③分析江南地区开发对当时社会的影响，包括对民族融合、经济发展、文化繁荣等方面的作用。

2.教学难点

①深入分析江南地区开发与民族融合的关系，理解不同民族在江南地区的互动与融合过程。

②理解江南地区开发过程中所体现的地理环境与经济发展的相互关系，包括水陆交通、水利建设等。

③结合历史资料，培养学生对江南地区开发历史的综合分析能力，包括对历史文献的解读和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与江南地区开发相关的历史图片、地图、时间线图表以及相关的历史视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学设备：确保多媒体教学设备（如投影仪、电脑）的正常运作，以便展示教学课件和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板，用于板书和小组讨论时的展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于江南地区自然风光的短片，引导学生观察并思考江南地区的自然环境和地理优势。

2.提出问题：江南地区在东晋南朝时期为何能够迅速发展？这种发展对当时的社会有何影响？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.江南地区开发的原因（5分钟）

-政治原因：东晋南朝时期北方战乱，南方相对安定，吸引了大量北方人口南迁。

-经济原因：江南地区土地肥沃，气候适宜，有利于农业生产的发展。

-社会原因：江南地区民族融合，文化交流活跃，促进了社会进步。

2.江南地区开发的主要内容和特点（10分钟）

-农业发展：水稻种植面积扩大，产量提高，成为江南地区的主要粮食作物。

-手工业发展：丝织业、陶瓷业等手工业逐渐兴起，成为江南地区的重要产业。

-经济文化交流：江南地区与北方地区经济文化交流频繁，促进了民族融合。

3.江南地区开发对当时社会的影响（5分钟）

-民族融合：江南地区成为各民族交流融合的重要场所，有利于中华民族多元文化的形成。

-经济繁荣：江南地区经济快速发展，为后世留下了丰富的文化遗产。

-文化繁荣：江南地区文化繁荣，出现了许多著名的文学家、艺术家。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析江南地区开发对当时社会的影响。

2.教师提问：江南地区开发过程中，有哪些因素促进了民族融合？

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：江南地区开发的原因有哪些？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：江南地区开发对后世有哪些启示？

2.学生自由发言，教师总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注历史发展过程中的地理环境、经济、社会、文化等多方面因素。

2.鼓励学生运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高学生的历史思维能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调江南地区开发的历史意义。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考江南地区开发对后世的影响。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述东晋南朝时期江南地区开发的历史背景和原因。

-学生了解江南地区开发的主要内容和特点，如农业、手工业的发展，以及与北方地区的经济文化交流。

-学生能够分析江南地区开发对当时社会的影响，包括对民族融合、经济发展、文化繁荣等方面的作用。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解江南地区开发的历史意义。

-学生在分析江南地区开发过程中，能够从地理、经济、社会等多个角度综合思考，提升历史思维能力。

3.分析能力：

-学生能够结合历史资料，对江南地区开发的历史事件进行综合分析，提高历史分析能力。

-学生能够通过解读历史文献，理解不同民族在江南地区的互动与融合过程，培养历史分析能力。

4.创新能力：

-学生在学习过程中，能够提出自己的观点和见解，对江南地区开发的历史现象进行创新性思考。

-学生能够结合实际，提出江南地区开发对现代社会的启示，培养学生的创新能力。

5.情感态度价值观：

-学生通过学习江南地区开发的历史，增强对中华民族多元文化的认同感和民族自豪感。

-学生认识到江南地区开发对当时社会的重要意义，培养对历史事件的尊重和珍视。

-学生在学习过程中，树立正确的历史观，认识到历史发展与社会进步的紧密联系。

6.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际，如参与历史剧表演、撰写历史小论文等，提高实践能力。

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升沟通协作能力，培养团队合作精神。重点题型整理1.题型一：简述江南地区开发的原因。

-答案示例：江南地区开发的原因主要包括政治原因、经济原因和社会原因。政治原因是指东晋南朝时期北方战乱，南方相对安定，吸引了大量北方人口南迁；经济原因是指江南地区土地肥沃，气候适宜，有利于农业生产的发展；社会原因是指江南地区民族融合，文化交流活跃，促进了社会进步。

2.题型二：分析江南地区开发的主要内容和特点。

-答案示例：江南地区开发的主要内容包括农业发展、手工业发展和经济文化交流。特点包括水稻种植面积扩大，产量提高；丝织业、陶瓷业等手工业兴起；江南地区与北方地区经济文化交流频繁。

3.题型三：阐述江南地区开发对当时社会的影响。

-答案示例：江南地区开发对当时社会的影响主要体现在民族融合、经济繁荣和文化繁荣三个方面。民族融合体现在江南地区成为各民族交流融合的重要场所；经济繁荣体现在江南地区经济快速发展，为后世留下了丰富的文化遗产；文化繁荣体现在江南地区文化繁荣，出现了许多著名的文学家、艺术家。

4.题型四：比较江南地区开发与北方地区发展的异同。

-答案示例：江南地区开发与北方地区发展的异同主要体现在地理位置、经济结构和民族融合等方面。相同点包括都受到战乱的影响，都促进了民族融合；不同点包括江南地区以农业为主，北方地区以手工业和商业为主；江南地区民族融合程度较高，北方地区民族融合程度较低。

5.题型五：结合所学知识，谈谈江南地区开发对后世的影响。

-答案示例：江南地区开发对后世的影响主要体现在以下几个方面：一是推动了中华民族多元文化的形成；二是为后世留下了丰富的文化遗产；三是为后世经济发展提供了宝贵经验；四是增强了民族自豪感和文化认同感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对江南地区开发的历史背景和原因有较好的理解。

-学生在讨论环节能够主动提出自己的观点，并能够结合所学知识进行分析。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够根据讨论结果制作出清晰、有逻辑的展示板，内容涵盖了江南地区开发的原因、内容和影响等方面。

-学生在展示过程中，能够流利地表达自己的观点，并能够回答其他小组的提问。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生对江南地区开发的历史背景和原因掌握较好，能够正确回答相关问题。

-部分学生在分析江南地区开发对当时社会的影响时，存在一定的困难，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对自己的学习情况进行自评，同时也对同伴的学习表现进行了互评。

-反馈表显示，学生对本节课的学习效果较为满意，认为通过小组讨论和课堂互动，提高了自己的历史思维能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和互动给予了肯定，同时指出部分学生在回答问题时存在逻辑不清、表述不完整的问题。

-对于小组讨论成果展示，教师认为各小组能够充分发挥团队协作精神，但部分小组在展示过程中缺乏深度和广度。

-针对随堂测试的结果，教师将针对学生在分析问题时的难点进行针对性辅导，并提供更多的历史资料供学生参考。

-教师建议学生在课后继续阅读相关历史资料，拓宽知识面，并鼓励学生在日常生活中关注历史事件，提高历史素养。内容逻辑关系1.江南地区开发的原因

①政治原因：东晋南朝时期北方战乱，南方相对安定。

②经济原因：江南地区土地肥沃，气候适宜，有利于农业生产。

③社会原因：江南地区民族融合，文化交流活跃。

2.江南地区开发的主要内容和特点

①农业发展：水稻种植面积扩大，产量提高。

②手工业发展：丝织业、陶瓷业等手工业兴起。

③经济文化交流：江南地区与北方地区经济文化交流频繁。

3.江南地区开发对当时社会的影响

①民族融合：江南地区成为各民族交流融合的重要场所