2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教学设计：第八单元 共同面对前所未有的挑战 (共7份打包)

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教学设计：第八单元共同面对前所未有的挑战(共7份打包)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2018-2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册第八单元“共同面对前所未有的挑战”，包括全球金融危机的爆发、应对气候变化、全球性问题与人类命运共同体等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级上册“经济全球化与金融危机”章节相关，学生已掌握经济全球化的相关知识，为本节课学习全球金融危机的背景和影响奠定基础。同时，本节课还将引导学生认识全球性问题对人类命运共同体的影响，培养学生全球意识和责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史责任感、全球意识和科学精神。通过学习全球金融危机的爆发和应对气候变化等全球性问题，学生能够认识到国际合作的重要性，增强对人类命运共同体的认识，提高解决复杂问题的能力。同时，引导学生通过分析历史事件，培养批判性思维和独立思考的能力，为未来的公民参与国际事务和社会发展奠定基础。学情分析九年级学生对历史与社会课程已有一定的学习基础，对历史事件和现象有一定的了解。在知识层面，学生已掌握经济全球化、国际关系等基本概念，具备一定的分析问题的能力。然而，由于九年级学生正处于青春期，认知能力、情感态度和价值观等方面尚在形成中，因此在教学过程中需要关注以下几点：

1.学生层次：班级学生整体学习水平参差不齐，部分学生对历史与社会课程兴趣较高，积极参与课堂讨论；而部分学生则对课程内容兴趣不大，学习积极性不高。

2.知识方面：学生对全球金融危机、气候变化等全球性问题有一定了解，但对其产生的原因、影响及解决措施的认识还不够深入。

3.能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂问题时，往往缺乏全面、客观的思考。

4.素质方面：部分学生具备较强的社会责任感和全球意识，但仍有部分学生对此认识不足。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度、合作意识等方面有待提高，部分学生存在依赖教师讲解、缺乏自主学习的能力。

6.对课程学习的影响：学生的认知水平、情感态度和价值观等方面将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史责任感、全球意识和科学精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版历史与社会九年级下册电子教材、教学资源库。

3.信息化资源：全球金融危机相关新闻报道、气候变化纪录片、国际组织官方网站。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是全球金融危机吗？请谈谈你们对全球金融危机的了解。

2.学生回答，老师总结：全球金融危机是指在全球范围内发生的一种金融危机，它对全球经济产生了深远的影响。

3.老师引入新课：今天，我们将共同探讨全球金融危机的爆发、应对以及其对我们生活的启示。

二、新课讲授

1.全球金融危机的背景

a.老师讲解：20世纪90年代以来，全球金融体系发生了重大变化，金融自由化和金融创新成为主流趋势。

b.学生思考：金融自由化和金融创新对全球金融危机有何影响？

c.老师总结：金融自由化和金融创新在一定程度上推动了金融市场的繁荣，但也为金融危机的爆发埋下了隐患。

2.全球金融危机的爆发

a.老师讲解：2007年，美国次贷危机爆发，随后演变成全球金融危机。

b.学生思考：美国次贷危机是如何引发的？其对全球金融体系产生了哪些影响？

c.老师总结：美国次贷危机的爆发，源于金融创新过度、监管缺失、金融市场过度依赖等内在因素。

3.全球金融危机的应对

a.老师讲解：面对全球金融危机，各国政府纷纷采取措施，包括降低利率、扩大财政支出、实施量化宽松政策等。

b.学生思考：这些措施对全球金融危机的缓解有何作用？

c.老师总结：这些措施在一定程度上缓解了全球金融危机，但同时也带来了通货膨胀、债务危机等问题。

4.全球金融危机的启示

a.老师讲解：全球金融危机给我们带来了哪些启示？

b.学生思考：我们应该如何应对未来可能出现的金融危机？

c.老师总结：全球金融危机提醒我们，金融创新要适度，监管要到位，加强国际合作，共同应对全球性挑战。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：同学们，你们认为我国在应对全球金融危机方面有哪些优势和不足？

2.学生分组讨论，各抒己见。

3.老师点评，总结讨论结果。

四、案例分析

1.老师展示案例：2008年，我国政府实施4万亿元经济刺激计划，有效应对了全球金融危机的影响。

2.学生分析案例，探讨我国政府应对金融危机的措施及其效果。

3.老师点评，总结案例分析。

五、总结与作业

1.老师总结本节课的主要内容：全球金融危机的背景、爆发、应对及其启示。

2.学生回顾本节课所学知识，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，强调重点内容。

4.布置作业：阅读教材相关内容，撰写一篇关于全球金融危机的感悟。

六、课堂反馈

1.老师提问：同学们，本节课的学习效果如何？有哪些收获和不足？

2.学生反馈，老师总结，针对学生反馈调整教学策略。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生通过学习全球金融危机的背景、爆发、应对及其启示，对金融危机的成因、影响和应对措施有了深入的理解。他们能够准确地描述金融危机的特点，分析金融危机对全球经济的影响，以及各国政府采取的应对措施。

2.分析能力：学生在课堂讨论和案例分析环节中，展现出了较强的分析能力。他们能够结合教材内容，对复杂的经济现象进行深入剖析，并提出自己的见解。

3.思辨能力：通过探讨金融危机的成因和应对策略，学生们的思辨能力得到了提升。他们能够从不同角度思考问题，形成自己的观点，并能够辩证地看待金融危机带来的挑战和机遇。

4.全球意识：学生在学习过程中，逐渐形成了全球意识。他们认识到金融危机是全球性问题，需要各国共同努力解决。这种意识有助于培养学生成为具有国际视野的公民。

5.合作能力：在小组讨论和案例分析中，学生们学会了与他人合作。他们能够有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.问题解决能力：面对金融危机这样的复杂问题，学生们学会了如何运用所学知识解决问题。他们能够从历史和现实案例中吸取经验，为未来可能遇到的经济挑战做好准备。

7.情感态度：通过学习金融危机，学生们对金融体系有了更深刻的认识，对金融风险有了更清醒的认识。这种认识有助于培养他们的责任感和社会责任感。

8.自主学习能力：本节课的教学过程中，学生需要阅读教材、观看视频、参与讨论和撰写感悟。这些活动培养了学生的自主学习能力，使他们能够在课后继续深入学习相关内容。板书设计①全球金融危机概述

-金融危机的定义

-金融危机的类型

-金融危机的成因

②全球金融危机的背景

-金融自由化

-金融创新

-国际金融体系的变化

③全球金融危机的爆发

-美国次贷危机

-金融危机的蔓延

-金融危机的影响

④全球金融危机的应对措施

-各国政府的政策

-国际合作与协调

-经济刺激计划

⑤全球金融危机的启示

-金融监管的重要性

-全球合作的意义

-经济可持续发展

⑥全球金融危机对我国的影响

-应对金融危机的策略

-金融危机带来的机遇与挑战

-我国金融体系改革方向课后作业1.作业内容：请结合所学内容，简要概述全球金融危机的爆发过程。

答案示例：全球金融危机的爆发始于2007年的美国次贷危机，随后迅速蔓延至全球。危机的爆发主要源于金融创新过度、监管缺失、金融市场过度依赖等因素。

2.作业内容：分析金融危机对全球经济的影响，并举例说明。

答案示例：金融危机对全球经济的影响主要体现在以下几个方面：首先，全球经济增长放缓；其次，失业率上升；再次，金融市场动荡；最后，国际贸易和投资减少。例如，金融危机导致全球股市暴跌，许多企业破产，失业人数增加。

3.作业内容：阐述金融危机中各国政府采取的应对措施，并分析其效果。

答案示例：金融危机中，各国政府采取了多种应对措施，如降低利率、扩大财政支出、实施量化宽松政策等。这些措施在一定程度上缓解了金融危机的影响，但同时也带来了通货膨胀、债务危机等问题。

4.作业内容：探讨金融危机对我国的启示，并提出我国应如何应对类似危机。

答案示例：金融危机对我国的启示包括：加强金融监管、提高金融创新能力、加强国际合作等。我国应采取以下措施应对类似危机：一是完善金融监管体系，加强对金融市场的监管；二是推动金融创新，提高金融服务的质量和效率；三是加强国际合作，共同应对全球性挑战。

5.作业内容：结合教材内容，撰写一篇关于金融危机的感悟。

答案示例：金融危机让我深刻认识到金融体系的脆弱性和全球经济的相互依存性。在未来的学习和工作中，我将不断提高自己的金融素养，关注金融风险，为维护金融稳定和经济发展贡献自己的力量。

6.作业内容：分析金融危机对全球金融体系的影响，并提出改进建议。

答案示例：金融危机对全球金融体系的影响主要体现在金融监管、金融创新和金融风险控制等方面。为改进全球金融体系，建议：一是加强金融监管，提高监管效能；二是推动金融创新，但要防止过度创新；三是加强金融风险控制，提高金融体系的抗风险能力。

7.作业内容：比较金融危机前后我国金融市场的变化，并分析原因。

答案示例：金融危机前后，我国金融市场发生了显著变化。金融危机期间，我国金融市场相对稳定，主要原因是政府及时采取了一系列政策措施。金融危机后，我国金融市场逐渐恢复活力，原因包括国内外经济形势好转、金融改革深化等。

8.作业内容：结合所学知识，预测未来可能出现的金融危机类型及其影响。

答案示例：未来可能出现的金融危机类型包括：资产泡沫破裂、金融衍生品风险、跨境资本流动风险等。这些危机可能会对全球经济产生以下影响：经济增长放缓、金融市场动荡、失业率上升等。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了全球金融危机这一重要课题。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如课堂讨论、案例分析等，这些方法都收到了一定的效果。学生们在讨论和案例分析中表现得非常积极，能够主动思考问题，提出自己的观点。但是，我也发现，部分学生在讨论中比较沉默，可能是因为他们对某些话题不太熟悉或者缺乏自信。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与讨论，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

其次，我在教学策略上也有一些体会。比如，我在讲解金融危机的背景和成因时，使用了图表和图片来辅助教学，这样可以帮助学生更直观地理解复杂的经济现象。同时，我也注意到了学生的反应，及时调整了讲解的节奏和深度。不过，我觉得在讲解金融危机的应对措施时，可能过于强调了政府的角色，而忽视了市场机制的作用。在未来的教学中，我需要更加平衡地介绍政府与市场在金融危机应对中的作用。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但仍有少数学生注意力不够集中。为了提高课堂效率，我决定在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时通过设置一些互动环节，让学生在参与中提高注意力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在知识上对全球金融危机有了更深入的了解，能够分析金融危机的成因和影响。在技能上，他们的分析问题和解决问题的能力得到了提升。在情感态度上，他们对全球性问题有了更深刻的认识，增强了社会责任感。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对金融危机的背景知识掌握不够扎实，导致在讨论中显得有些力不从心。此外，课堂时间有限，有些内容讲解得不够深入，可能影响了学生的理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我会更加注重学生的预习要求，确保他们对基础知识有足够的了解。

2.在课堂教学中，我会更加注重学生的参与度，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

3.对于复杂的经济现象，我会通过多种教学手段，如视频、案例分析等，帮助学生更好地理解。

4.我会加强对课堂纪律的管理，通过设置明确的规则和奖励机制，提高学生的课堂参与度和专注力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于全球金融危机的章节，总结金融危机的五个主要特征，并简要说明其成因。

2.搜集并整理至少三个关于全球金融危机的案例，分析这些案例对全球经济的影响，并思考如何预防类似的金融危机。

3.写一篇短文，题目为“金融危机的启示”，结合个人观点，谈谈你对金融危机的理解以及我们应该如何应对未来的经济挑战。

4.设计一个模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，就如何应对全球金融危机进行辩论。

5.选择一个你感兴趣的经济领域，如金融科技、绿色金融等，研究其发展现状和未来趋势，撰写一份简要的报告。