全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第三单元第9课《网络安全要当心》教学设计

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第三单元第9课《网络安全要当心》教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第三单元第9课《网络安全要当心》，包括网络安全的重要性、网络隐私保护、安全上网技巧等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的信息技术基础知识相联系，如计算机和网络的基本概念、互联网的基本应用等。通过本节课的学习，学生可以巩固已有知识，提高网络安全意识。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对网络安全问题的认识，增强自我保护能力。培养学生计算思维，通过案例分析，引导学生思考网络安全问题的解决策略。提升学生的信息安全素养，使其在日常生活中能够正确使用网络，避免网络安全风险。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对计算机和网络有一定的认识，能够使用计算机进行简单的操作，如打开软件、浏览网页等。他们已经接触过一些基本的网络应用，如在线游戏、视频观看等，但可能对网络安全方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的动手操作能力，能够通过实践掌握新技能。学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络安全概念的理解可能存在困难，难以区分网络信息的真伪。此外，学生在上网过程中可能遇到隐私泄露、网络诈骗等问题，需要教师引导他们正确应对。在学习过程中，学生可能因为缺乏经验而忽视网络安全的重要性，需要教师加强教育引导。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人习惯，存在过度依赖网络、沉迷游戏等问题，需要教师关注并加以引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：江西省小学信息技术教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络安全案例库、网络安全知识PPT

-教学手段：多媒体课件、网络安全知识卡片、互动问答环节、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在网上都遇到过哪些安全风险？你们知道如何保护自己的隐私吗？”

展示一些网络安全事件或数据泄露的图片或视频片段，让学生初步感受网络安全问题的严重性。

简短介绍网络安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络安全的组成部分，如防火墙、加密技术、防病毒软件等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全案例进行分析，如网络钓鱼、个人信息泄露等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网络安全主题进行深入讨论，如“如何安全使用社交媒体”、“如何保护个人账户安全”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的短文或报告，内容可以包括他们学到的网络安全知识、自己的网络安全经验分享，以及对未来网络安全发展的展望。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。知识点梳理1.网络安全基本概念

-网络安全的定义：确保网络系统的信息安全、保密性、完整性和可用性。

-网络安全的三大原则：保密性、完整性和可用性。

2.网络安全威胁

-计算机病毒：恶意软件，通过复制自身感染其他计算机系统。

-网络钓鱼：利用欺骗手段获取用户的个人信息。

-漏洞攻击：利用系统漏洞进行非法访问或破坏。

-隐私泄露：个人信息的非法泄露或公开。

3.网络安全防护措施

-使用强密码：确保密码复杂且定期更换。

-安装杀毒软件：保护计算机不受病毒侵害。

-定期更新操作系统和软件：修复已知的安全漏洞。

-使用防火墙：阻止未经授权的网络访问。

-安全使用无线网络：避免在公共场合使用未加密的无线网络。

4.网络安全意识培养

-不随意打开不明邮件和附件。

-不点击不明链接。

-不在公共场合透露个人信息。

-定期清理电脑和网络浏览记录。

-了解网络安全法律法规。

5.网络安全法律法规

-《中华人民共和国网络安全法》：规定了网络安全的基本要求，包括网络运营者的责任和义务。

-《中华人民共和国个人信息保护法》：保护公民个人信息安全，规范个人信息处理活动。

6.网络安全事件应对

-网络病毒感染：立即断开网络连接，运行杀毒软件清除病毒。

-个人信息泄露：及时更改相关账户密码，报警求助。

-遭遇网络诈骗：不进行任何资金转账，报警求助。

7.网络安全教育

-学校教育：在学校开设网络安全课程，提高学生的网络安全意识。

-家庭教育：家长应引导孩子正确使用网络，培养网络安全习惯。

-社会宣传：通过各种媒体渠道，普及网络安全知识，提高全民网络安全意识。

8.网络安全发展趋势

-网络安全技术不断发展：加密技术、身份认证技术等。

-网络安全法律法规不断完善。

-网络安全教育与培训日益普及。

-网络安全防护意识深入人心。课后作业1.实践作业：设计一个网络安全宣传海报

-目标：通过设计海报，提高学生对网络安全的认识。

-内容：海报主题为“网络安全，从我做起”，要求学生设计出具有创意和吸引力的海报，包括网络安全的重要性、如何保护个人信息等内容。

2.案例分析：分析一起网络安全事件

-目标：通过分析网络安全事件，加深学生对网络安全威胁的理解。

-内容：选择一起网络安全事件，如网络诈骗、个人信息泄露等，要求学生分析事件的起因、过程和结果，并提出防范措施。

3.角色扮演：模拟网络安全情景

-目标：通过角色扮演，让学生体验网络安全问题，提高应对能力。

-内容：模拟网络钓鱼、个人信息泄露等情景，让学生扮演不同角色，如受害者、攻击者等，进行情景对话，学习如何应对网络安全威胁。

4.小组讨论：网络安全知识竞赛

-目标：通过小组讨论，巩固学生对网络安全知识的掌握。

-内容：将学生分成若干小组，每组准备关于网络安全的知识竞赛题目，包括选择题、判断题等，竞赛结束后，评选出最佳小组。

5.创意写作：撰写一篇关于网络安全的短文

-目标：通过写作，让学生表达对网络安全的理解和感悟。

-内容：要求学生以“网络安全，共筑美好家园”为主题，撰写一篇短文，内容可以包括自己在网络生活中的经历、对网络安全问题的看法等。

示例作业：

1.实践作业：

-海报设计要求：使用彩色纸张，包含网络安全图标、口号、个人信息保护小贴士等元素。

2.案例分析：

-事件：某学生在网上购物时，收到一封声称是快递公司的邮件，要求输入个人信息以核实订单。学生按要求操作后，发现银行卡被盗刷。

-分析要求：描述事件经过，分析事件原因，提出防范措施。

3.角色扮演：

-情景：学生甲在网络上收到一条陌生链接，询问学生乙是否安全。

-角色扮演要求：学生甲扮演受害者，学生乙扮演安全意识较强的用户，进行对话。

4.小组讨论：

-竞赛题目：以下哪些行为可能导致个人信息泄露？（A.在公共场合大声讨论自己的个人信息；B.定期更改密码；C.将个人信息保存在手机中；D.在网上使用复杂密码。）

-答案：A

5.创意写作：

-短文题目：《网络安全，从我做起》

-短文内容：描述自己在网络安全方面的经历，如如何防范网络诈骗、如何保护个人信息等，表达对网络安全的重视和感悟。板书设计①网络安全基本概念

-网络安全：保护信息系统的信息安全、保密性、完整性和可用性。

-三大原则：保密性、完整性、可用性。

②网络安全威胁

-计算机病毒：恶意软件，自我复制，感染其他系统。

-网络钓鱼：欺骗手段，获取个人信息。

-漏洞攻击：利用系统漏洞，非法访问或破坏。

-隐私泄露：个人信息非法泄露或公开。

③网络安全防护措施

-使用强密码：复杂且定期更换。

-安装杀毒软件：保护计算机不受病毒侵害。

-更新系统软件：修复