9 小水滴的诉说（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“9小水滴的诉说”为题，结合部编版五四制道德与法治二年级下册的内容，通过引导学生关注小水滴的故事，让学生体会水的珍贵，培养学生的节水意识。课程设计注重实践操作与情感体验，引导学生通过观察、讨论、实践等活动，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生关爱生命、珍惜资源的意识。

2.提升学生参与环境保护实践的能力。

3.增强学生表达和沟通的能力，促进团队合作。学情分析二年级学生正处于认知发展的关键时期，对自然界的认识还较为初步，对水资源的重要性缺乏深刻理解。学生层次方面，大部分学生具备一定的观察和思考能力，但独立解决问题的能力相对较弱。知识方面，学生对水的基本特性有一定了解，但对水资源的有限性和节约用水的必要性认识不足。能力方面，学生的动手实践能力有待提高，合作意识和沟通能力需要进一步培养。素质方面，学生的环保意识较淡薄，行为习惯上存在浪费水资源的现象。这些特点对课程学习产生了一定的影响，因此在教学过程中需注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，培养他们的节水意识和环保行为。同时，关注学生的个体差异，提供多样化的学习体验，以促进每个学生的全面发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：节水宣传视频、水资源保护PPT、相关图片资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、游戏活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放节水宣传视频，引导学生观察并思考：视频中哪些行为是节约用水的？哪些行为是浪费水的？

2.提问：同学们，你们知道水从哪里来吗？水对我们的生活有什么重要性？

3.学生分享自己的观点，教师总结：水是生命之源，节约用水是每个人的责任。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解水资源的基本知识，包括水资源的分布、类型、作用等。

2.通过图片和实例，展示水资源的有限性和保护水资源的重要性。

3.讲解节水方法，如关闭水龙头、使用节水器具等。

4.学生分组讨论：如何在家校中实施节水措施？

5.教师总结：节约用水要从我做起，从身边小事做起。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生完成节水知识小测验，检验对节水知识的掌握。

2.教师针对测验结果，讲解易错点，帮助学生巩固知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如果遇到水龙头漏水的情况，我们应该怎么办？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟节水情景。

2.学生分组讨论，分享自己的节水经验和建议。

3.教师点评，总结学生的表现。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将节水意识融入到日常生活中？

2.学生分享自己的观点，教师总结：节水要从我做起，从现在做起。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

八、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：回家后，向家人宣传节水知识，并记录一天中自己节约用水的情况。

总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《水的秘密》：介绍水的循环过程、水的净化过程以及水资源保护的重要性。

-《节约用水，从我做起》：收录了节约用水的小窍门、节水故事和节水名言。

-《水资源保护手册》：提供水资源保护的实用技巧和案例分析。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《水的秘密》等拓展阅读材料，了解更多的水资源知识。

-家长和学生一起完成《节约用水，从我做起》中的小测验，测试节水知识。

-学生可以尝试制作节水宣传海报，向家人、朋友宣传节水的重要性。

-组织学生开展“节水小卫士”活动，鼓励学生在日常生活中实践节水行动，如关闭长流水、使用节水器具等。

-鼓励学生调查自己所在社区的水资源利用情况，分析存在的问题并提出改进建议。

-开展水资源保护主题班会，让学生分享自己的节水经验和感悟。

-组织学生参观水处理厂或节水设施，直观了解水资源保护的措施和成果。

-学生可以撰写节水日记，记录自己在一周内的节水行为和收获。课后拓展1.拓展内容：

-《小水滴的旅行》：这是一本介绍水循环过程的绘本，通过生动的插图和故事，让学生了解水从海洋蒸发、凝结成云、降雨、流入河流和湖泊，最终回归海洋的全过程。

-《水的故事》：收集了世界各地关于水资源利用和保护的真实故事，包括节水英雄、水资源危机和可持续发展的案例。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读上述材料中的任意一本，了解水资源的重要性和保护水资源的方法。

-鼓励学生通过阅读，思考自己在日常生活中如何节约用水，并记录下自己的想法和行动。

-学生可以制作一份关于水资源保护的宣传册，分享给同学和家人。

-教师可以组织一次班级讨论，让学生分享自己阅读的书籍中的有趣故事或知识点。

-学生可以参与家庭节水计划，记录家庭一周的用水量，并与同学比较，讨论如何进一步节约用水。

-鼓励学生在家中或社区寻找节水措施，如安装节水淋浴头、修复漏水的水龙头等，并记录实施的效果。

-学生可以尝试设计一个节水小发明，如自制节水器，并说明其工作原理。

-教师可以提供一些在线资源，如节水小游戏或节水小测试，让学生在家长的监督下进行在线学习。

-学生可以参与社区或学校的节水宣传活动，如制作节水海报、举办节水讲座等。板书设计①本文重点知识点：

-水资源的重要性

-水的循环过程

-节约用水的方法

②关键词句：

-生命之源

-水循环