《6 认识香烟》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

《6认识香烟》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《6认识香烟》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版设计思路本课以《6认识香烟》为主题，结合四年级上册综合实践活动粤教版内容，旨在引导学生认识香烟，了解吸烟的危害，培养健康的生活习惯。通过观察、讨论、实验等多种教学活动，让学生在参与中学习，增强对吸烟危害的认识，提高自我保护意识。核心素养目标1.培养学生的健康意识，认识吸烟对健康的危害。

2.增强学生的探究能力，通过观察、实验等活动，学会收集和分析信息。

3.提升学生的沟通协作能力，在小组讨论中表达观点，倾听他人意见。

4.培养学生的社会责任感，认识到拒绝吸烟是维护自身和他人健康的重要行为。重点难点及解决办法重点：1.认识香烟的成分及其对健康的危害；2.探究吸烟与疾病之间的关系。

难点：1.学生对香烟危害的认识不足；2.如何引导学生进行科学探究，得出结论。

解决办法：

1.利用多媒体展示香烟成分和危害的图片、视频，增强直观感受。

2.设计实验，让学生亲身体验吸烟对人体的危害，提高认识。

3.通过小组讨论，引导学生收集资料，分析吸烟与疾病的关系。

4.邀请专家或医生进行讲座，提供权威信息，帮助学生形成正确观念。

5.设置问题情境，引导学生进行批判性思考，突破思维定势。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实验器材（如烟雾发生器、呼吸模拟器等）。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台、健康教育资源网站。

3.信息化资源：香烟成分和危害的科普视频、图片、图表等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验演示、专家讲座。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示香烟广告和吸烟者的图片，引发学生思考。

2.提问：同学们，你们知道香烟是什么吗？它有什么危害？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《认识香烟》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解香烟的成分及其对健康的危害。

-展示香烟成分的图片，讲解尼古丁、焦油等有害物质。

-引导学生思考：这些有害物质对人体有什么危害？

-学生回答，教师总结并举例说明。

2.探究吸烟与疾病之间的关系。

-展示吸烟与肺癌、心脏病等疾病的统计数据。

-分组讨论：吸烟与哪些疾病有关？为什么？

-学生汇报，教师点评并总结。

3.讲解戒烟的方法和重要性。

-展示戒烟成功案例，让学生了解戒烟的好处。

-分组讨论：如何帮助吸烟者戒烟？

-学生汇报，教师点评并总结。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实验演示：烟雾对人体的危害。

-利用烟雾发生器，让学生观察烟雾对人体呼吸的影响。

-引导学生思考：吸烟对人体呼吸系统有什么危害？

-学生回答，教师总结并举例说明。

2.角色扮演：拒绝吸烟。

-学生分组，分别扮演吸烟者和劝阻者，进行角色扮演。

-观察学生的表现，引导他们思考如何拒绝吸烟。

-学生分享经验，教师点评并总结。

3.问卷调查：了解身边人的吸烟情况。

-学生分组，对身边人进行问卷调查，了解他们的吸烟情况。

-学生汇报调查结果，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.吸烟对健康的危害有哪些？

-学生举例：吸烟会导致肺癌、心脏病、肺气肿等疾病。

2.如何帮助吸烟者戒烟？

-学生举例：可以通过心理辅导、药物治疗、替代疗法等方法帮助吸烟者戒烟。

3.如何拒绝吸烟？

-学生举例：可以通过拒绝吸烟的承诺、寻求社会支持、参加戒烟活动等方式拒绝吸烟。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调吸烟对健康的危害。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师点评并总结。

3.提醒学生关注自身健康，远离烟草，珍惜生命。

用时：5+15+15+10+5=50分钟拓展与延伸1.《吸烟与健康》科普书籍，介绍吸烟的危害、戒烟的方法以及戒烟成功的案例。

2.《世界卫生组织关于烟草控制框架公约》简本，了解国际社会对烟草控制的立场和措施。

3.《青少年健康知识手册》中关于吸烟危害的章节，适合青少年阅读，增强健康意识。

4.《吸烟与心血管疾病》科学报告，探讨吸烟与心脏病之间的关联。

5.《戒烟之路：成功戒烟者的经验分享》一书，收集戒烟成功者的经验和建议。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以自主阅读拓展阅读材料，加深对吸烟危害的理解。

2.鼓励学生调查身边吸烟人群的戒烟意愿和遇到的困难，撰写调查报告。

3.组织学生进行小论文写作，探讨如何有效预防和控制吸烟现象。

4.学生可以尝试设计戒烟宣传活动，如海报、视频等，提高公众对吸烟危害的认识。

5.引导学生关注家庭中的吸烟问题，与家人一起探讨戒烟的可能性，提供支持。

6.学生可以参与社区健康宣传活动，向社区居民宣传吸烟的危害，推广健康生活方式。

7.鼓励学生参加学校或社区组织的戒烟讲座和活动，学习更多戒烟知识。

8.学生可以尝试制作戒烟手册，分享自己的戒烟经验和建议，帮助他人戒烟。

9.学生可以参与科学实验项目，研究戒烟药物的效果或戒烟对健康的影响。

10.鼓励学生通过在线平台或图书馆资源，查找更多关于吸烟危害和戒烟研究的最新信息。典型例题讲解1.例题：香烟中含有的尼古丁是一种有害物质，已知每支香烟中尼古丁的含量约为10毫克，如果一个人每天抽10支香烟，一个月（按30天计算）摄入的尼古丁总量是多少？

解答：每天摄入的尼古丁量=10支/天×10毫克/支=100毫克/天

一个月摄入的尼古丁总量=100毫克/天×30天=3000毫克

2.例题：吸烟会导致多种疾病，如肺癌、心脏病等。已知吸烟者患肺癌的概率是正常人的5倍，如果正常人的肺癌发病率是1/10000，那么吸烟者的肺癌发病率是多少？

解答：吸烟者的肺癌发病率=正常人肺癌发病率×吸烟者患肺癌的概率

吸烟者的肺癌发病率=1/10000×5=1/2000

3.例题：某地区进行了一次戒烟宣传活动，活动前后对吸烟者进行调查，发现活动后吸烟者减少了20%。如果活动前吸烟者有100人，那么活动后吸烟者的人数是多少？

解答：活动后吸烟者人数=活动前吸烟者人数×(1-减少比例)

活动后吸烟者人数=100人×(1-20%)=100人×0.8=80人

4.例题：小明决定戒烟，他计划每天减少吸烟量，直到完全戒烟。如果他计划在一个月内戒烟成功，每天减少的吸烟量是前一天的1/2，那么他每天需要减少的吸烟量分别是多少？

解答：第1天减少的吸烟量=假设初始吸烟量为X，则第1天减少X/2

第2天减少的吸烟量=(X/2)×1/2=X/4

第3天减少的吸烟量=(X/4)×1/2=X/8

以此类推，直到第30天。

5.例题：某市开展戒烟活动，活动期间共发放了5000份戒烟宣传资料。已知活动期间每天发放的资料数量相同，且活动持续了10天，那么平均每天发放多少份资料？

解答：平均每天发放的资料数量=总发放资料数量/活动持续时间

平均每天发放的资料数量=5000份/10天=500份/天板书设计①认识香烟

-香烟成分：尼古丁、焦油、一氧化碳等

-危害：肺癌、心脏病、肺气肿等

②吸烟与疾病

-吸烟与肺癌：概率增加5倍

-吸烟与心脏病：增加心血管疾病风险

③戒烟方法

-心理辅导：克服戒烟过程中的心理依赖

-药物治疗：使用戒烟药物辅助戒烟

-替代疗法：使用尼古丁替代品减少烟瘾

④戒烟重要性

-保护自身健康

-维护他人健康

-节省经济开支

⑤戒烟宣传

-提高公众对吸烟危害的认识

-推广健康生活方式

-鼓励戒烟行动课堂1.课堂评价

1.1提问评价

-通过提问的方式，检查学生对香烟成分、吸烟危害、戒烟方法等知识点的掌握程度。

-提问内容应涵盖课程重点和难点，以促进学生深入思考。

-对学生的回答进行及时反馈，鼓励正确答案，纠正错误理解。

1.2观察评价

-观察学生在课堂上的参与度，包括课堂讨论、小组合作、实验操作等。

-注意学生的表情、态度和行为，了解他们对学习内容的兴趣和投入程度。

-根据观察结果，调整教学策略，提高课堂互动性和学生的参与感。

1.3测试评价

-设计随堂测试或小测验，评估学生对知识点的记忆和应用能力。

-测试题应包括选择题、填空题、简答题等，以全面评估学生的理解程度。

-测试后及时批改，分析测试结果，找出学生普遍存在的问题，并针对性地进行教学改进。

1.4小组讨论评价

-观察学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、是否能提出有建设性的意见、是否能够倾听他人观点等。

-鼓励学生发表自己的看法，同时学会尊重和倾听他人的意见。

-对小组讨论的结果进行评价，肯定优秀表现，指出不足之处。

2.作业评价

2.1作业内容

-设计与课堂内容相关的作业，如撰写戒烟宣传海报、调查报告、小论文等。

-作业应鼓励学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.2作业批改

-对学生的作业进行认真批改，注重作业的质量