2024年托班社会教案

2024年托班社会教案

托班社会教案1

教学游戏目标：

1。初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等

2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。

教学预备：

孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具

全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具

教学要点：

培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

教学难点：

初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等，且能吐字清晰明了。

教学指导：

这一次教学游戏是个场景教学游戏,通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成

T固能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。

1。母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子!门礼品"六一"幼儿节啦，孩

召门彬彬有礼的.接待了客人。

3。母亲回家后，明白此事夸奖了他们。

4。隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁

家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）

5。完结

备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。

托班社会教案2

活动目标：

1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。

2、能够模仿交通工具圻发出的声音。

3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。

活动准备：汽车自行车火车（录音）歌曲《开火车》。

活动过程：

一、开始部分

引起幼儿兴趣一小朋友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；

那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸。妈妈一起去公园玩，是怎样去的呀？（开着小汽车）那

么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音）

二、基本部分

L一听，这是什么声音？（火车的声音）一火车是什么样子的？（出示火车，幼儿观

察，幼儿回答，是好多节车厢连在一起的，幼儿并模仿火车所发出的声音）

2、-出示5气车，请幼儿将T井汽车的‘外型，特征。

；气车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象）——教师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声

音.

3、吟、吟、吟、这是什么声音？（自行车）一出示自行车。（请幼儿将一讲）

4、以游戏方式，让幼1展仿交通工具所发出的声音。

配班教师配合,搭建拱桥。钻山洞，幼英仿交通工具发出的声音，幼玩过山车。

吟、吟、吟、我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥）一我们要去公园了，自己就

开着小;气车去吧！（幼儿自由发挥）―火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲《开

火车》自由发挥。

结束部分：

火车到车站了，我们小司机也累了,那我们让车停在停车场（自己的小凳子）

托班社会教案3

活动目标：

尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：

若干只大桶，各色d懈若干只,数学“3”卡片。

活动流程：

激发兴趣一浇水尝试一结束部分。

活动过程：

一、激发兴趣一念儿歌

太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。

1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师…

师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的

好宝贝.

2、师：我们幼儿园的.小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对xx老师

说："太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢

班的宝贝和xx老师一起去给小草小花喝水了。

二、浇水尝试

1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在XX老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：XX老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：XX老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3,3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，xx老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝贝，

我们每人拿一只水桶吧。

2、师：宝贝，我们看看这只大桶里有什么呀？（水）对了，xx老师先到大桶里舀水，然后

拿去给小花小草喝水"小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。""小草也要一口一口喝，别着

急，急了也要呛的。"

3、师：宝贝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝贝参与活动，自由结束教学活动）

托班社会教案4

活动目标：

愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册，看看、说说自己的家庭成员，增进彼此的感情.

活动准备：

1.家访时，清孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片，制作成"我的家庭相册"，带到

幼儿园。选择照片时，尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片，还要有一张孩子自己的照片，照片的

数量以2~3张为宜。

2.在活动室的图书角里，投放孩子的家庭相册。建议用册的材质尽量多样（如毛巾书、纸板

书、塑料板书等），并准备一些称呼标签，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。

活动过程：

（一）拿取相册，引起兴趣

重点提问：

*宝宝认出自己的相册了吗？

*这是谁的相册呀？

小结：你有相册，我有相册，我的家庭相册真好看。

（二）介绍相册，引导交流

1.介绍孩子自己的照片。

重点提问：

*照片里是谁呀（说出自己的名字）？

小结：这是xxx的.照片（逐一叫出孩子的名字），大家都有好听的名字。

2.介绍家人的照片。

重点提问：

*照片里还有谁呢?说说照片中喜欢的家人。

*宝宝和谁在哪里呢?在做什么事呀？

小结：宝宝和家人相亲相爱在一起.

3.介绍教师的相册。

教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册，最后一页为教师和孩子们的合影。

小结：老师爱宝宝，宝宝爰老师，相亲相爱在一起。

（三）活动延伸

征求孩子的意愿后，将家庭相册放在阅读区里，供教师和同伴一起翻阅。

活动建议：

第一，创设活动环境时,以孩子舒适、轻松为先。在活动室光线充足的一角铺上垫子，放上

软垫，让孩子自主翻阅自己的家庭相册，教师适时参与交流，在轻松的对话中缓解焦虑，引导孩

钻口。

第二，相册内容的提供，以孩子熟悉、感兴趣为先。为了能让家庭相册引发有效的师幼互动、

生生互动，充分调动孩子参与的积极性，在制作家庭相册时，教师应事先和家长沟通，选择孩子

愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片，如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等，引发

关注和兴趣。

第三，相册材质的选择，以刺激孩子多种感官为先。制作相册的材质应能有效刺激孩子的感

知觉（视觉、触觉等）,如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等，孩子fl］在和各种材质家庭相册的

接触中，自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。

第四，活动的开展形式，以松散、低结构为先。借助此素材开展活动时,应根据托班孩子的

年龄特点，将相册投放于区角中，当孩子自由翻阅时教师随机介入，必要时组织37名孩子共

同参与的插入式小集体活动。

托班社会教案5

活动目的：

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验.

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼J溶与数活动的.兴趣。

活动准备：

1.连线纸、水彩笔

2』、鸭、鸽、鹤鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鸽鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

1.游戏《连线找客人》

2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序:ji、鸽、

鸭、鹤鹑）

二、配对

1.教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹤鹑蛋（特别介绍鹤鹑蛋）

2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。

三、数ji蛋

1.教师出示ji蛋！"ji妈妈你们看它下了几个蛋啊？”

2.发现问题？引导幼儿想办法解决。

四、幼儿探索尝试封闭式数数

1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。"请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么

好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个好呢？"

2.总结交流，数数的经验.总结时，教师出示数字卡片.幼儿说对后，出示数字，比较谁

生的最多五、游戏：母ji孵蛋

托班社会教案6

教学目标：

1观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爰惜、保护。

2启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

教学预备：

1预先预备好观摩幼儿园的路线。

2玩具天线孩子T固。

教学过程：

1交流，导出教学课题。

幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮

的幼儿园。

2带着孩子观摩幼儿园。

Q)观摩幼儿园幼教师办公室、保养健身室，向教师诃好，且请教师推荐自个儿的工作。

让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲"教师辛劳啦!”

(2)带着孩子到操场,看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一

他小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。

(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，

有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。

3说一说自个儿的幼儿园

Q)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何？

4画画自个儿的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的‘幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

(2)展出画画作品。

教学反思：

幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清

楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，

孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意外孩的实际水平。

托班社会教案7

一、活动目的：

1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备：

1教学课件

2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

三、活动流程：

1听一听,说一说、做一做：

a听一听：

师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜

猜他是谁？

b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

c做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形

象。

2游戏：小动物找家

a引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。

b介绍游戏的玩法及要求。

C小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的'快乐。

d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

3游戏自由结束。

四、活动自评：

此活动的能从幼脏交兴趣的地方选材，小动物的叫声,这和幼儿的生活较接近。

游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响

幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物

的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思

调整能力。师应加强这方面能力的修养。

托班社会教案8

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动，

2、注意倾听对方讲话，

活动准备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子.

我是小花猫，哺哺口苗（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗?〃我猫要找什么食物呢?小狗呢……

3、边找食物边念儿歌:

小花猫口苗嘀嘀，抓到老鼠嘀嘀嘀。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊峰峰峰，来吃小草峰峰峰。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜四圈B跳。

4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结：

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

3、幼儿园托班社会教案：整齐的衣橱

内容与要求：

通过看看、说说小图书“有趣的衣橱"，送送、折折衣服，满足孩子对情感、语言、动作发

展的需求。

观察要点：

1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。

2、是否有初步的分类意识？

3、在找、折、放衣服的时候自理生活的能力如何？

准备：

1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱"（新教材132页内容）

2、贴有衣、裤、袜标签的•绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人数。

3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。

环节：

1、看看说说：

（出示小图书）这是什么?小儿自己边看边说"有趣的衣橱"。

出示大书与孩子一起看看说说：打开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣服、鞋子?

观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽屉。

用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃,弯弯腰，抱宝宝。

观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？

3、送衣宝宝回家

请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。

请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。

小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。

托班社会教案9

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。

2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐.

活动准备：

1、幼儿用书。

2、小洋娃娃一个。

活动过程：

一、通过语言，引出主题。

1、教师：小朋友，你会嘛嘴巴吗？

2、让小朋友自己做做限嘴巴的动作，再让大家相互看看嘛嘴巴的样子。

3、教师：你喜欢蹶小嘴巴吗？嗾小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小蹶嘴巴"。

二、教师带领幼书，讲述故事内容,让幼儿进一步了解故事内容。教师：(1)故事里

有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的?

(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的喊嘴巴吗?

(3)后来，嘟嘟怎么样了？

三、引导幼儿讨论：

1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常喊嘴巴好不好？

2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，嗾嘴巴的孩子别人不喜欢。

四、音乐活动"小娃娃"。

1、教师：今天，我们班来了T立洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送

给另一个小朋友，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。

故事：

有个叫嘟嘟的‘小娃娃整天喊着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就嘛起小嘴巴。小朋友碰一下

他的玩具，他就又喊起小嘴巴。

玩具象说：“你的嘴巴总是瞒看，像个小喇叭，让我来吹吹！"小蜜蜂说：“你的嘴巴总是

映着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！"玩具熊说："你只要不蹶嘴巴，大家都会喜欢你！”

嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。

托班社会教案10

设计思路：

从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，

开始逐渐适应新环境，分襄的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与

老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了"和大家在一起"的主题活动。由于玉米和爆米花是

孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预

设了"爆米花"这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的‘

快乐。

活动目标：

1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

活动过程：

一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

1、这是什么？

2、玉米粒是大大的还是小小的？

3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

5、打开爆好的包装袋看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

三、游戏：爆米花

1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老币装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸

幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出"砰"的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍

手。

2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

3、念念儿歌"爆米花’‘：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

托班社会教案11

一、活动目标：

1、道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。

2、敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

二、活动准备：

1、各种布制、毛绒、司类动物玩具大小各一个到两个。

2、每个小朋友妈妈的单人照片一张；"开火车"、"摇篮曲"音乐磁带，小孩哭声的录音

带。

三、活动过程：

1、轻松活动（营造轻松的心理氛围）游戏"开火车”进活动室.

让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。

2、认识妈妈和宝宝。

（音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录

音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的'妈妈是谁呀？哦，

是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，

猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿

自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。

3、游戏"找妈妈"。

引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。

共同欢呼"找到妈妈了"。

小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）

4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如"妈妈，我爱你"、"妈妈，我想你"等。活动结

束。

托班社会教案12

活动目标：

能按照颜色分类穿串珠

重点难点：

能按照颜色分类穿串珠

活动准备：

1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋"，四周扎好

若干小孔，小孔的高度适合宝宝。

2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐。

3、鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结。

4、小熊手偶。

活动过程：

1、出示小熊手偶，将衽箱摆放在桌子上，宝宝观察纸箱上的不同水果贴画，激发宝宝活动

的兴趣。

启发宝宝说一说不同水果的名称。

2、引导宝宝将一样颜色的、串珠穿在一起，观察并适时指导。

3、提醒宝宝检查串珠上的“糖果"的颜色是不是一样。

4、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋"外，鼓励宝宝

互相欣赏。

托班社会教案13

教学目标：

1、通过欣赏小故事3月白愉快的表情大伙儿都喜爱。

2、乐意与小伙伴一块儿一同分享玩具，了解与小伙伴一块儿玩的愉快。

教学预备：

1、儿童用书。

2、小洋娃娃一彳固。

教学过程：

一、通过语言，导出主题。

1、幼J檄师：孩子，你会嘛嘴吗？

2、让孩子自个儿做T故嗾嘴的.动作，再让大伙儿互相瞅瞅嗽嘴的模样。

3、幼儿教师：你暮爱嗽小嘴吗？口版小嘴漂亮吗？下方我们孩子O讲T固小故事"小喷嘴”。

二、幼儿教师带着孩子阅读，述说小故事内容，让孩子进而清楚小故事内容。

幼儿教师：

(1)小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模样的？

(2)玩具象、蜜蜂与玩具熊喜爱嘟嘟的啾嘴吗？

(3)之后，嘟嘟怎样啦？

三、启发孩子探讨：

1、孩子要爸爸妈妈抱行不行?不让其它人碰自个儿的玩具行不行？经常喊嘴行不行？

2、使孩子明白：孩子长大啦，不可以再让爸爸妈妈抱啦，嘛嘴的小孩其它人不喜爰。

四、Music教学"小娃娃”。

1、幼1威师：今日，我们班来了一名洋娃娃，大伙儿一块儿唱K,这一位孩子表演好后将

洋娃娃赠送给另一(固孩子，大伙儿再唱K……让孩子体会大伙儿一块玩的愉快。

小故事：

有一个叫嘟嘟的小娃娃整日口厥着小嘴。他总让母亲抱，否则就。厥起小嘴。孩子碰一下他的玩

具，他就又崛起小嘴。

玩具象讲："你的嘴常常口厥着，像个小扬声器，叫我来吹一吹！"蜜蜂讲："你的嘴常常蹶

着，像朵牵牛花，叫我来采蜜吧！"玩具熊讲："你只需天崛嘴，大伙儿均会喜爰你！"

嘟嘟乐了。孩子与玩具小动物都乐意与他一块儿玩啦。

托班社会教案14

设计思路：

9月孩子刚刚入园，日常生活自我料理能力非常差，不会用勺，吃饭过程内撒饭粒情况严重；

洗手时有些孩子不挽衣袖、不晓得搓手；穿脱衣衫、收拾衣衫均要等其它人协助。在欣赏乐曲《我

有双小小手》时，小孩们讲："我的小手会着装。""我的小手会洗面。"……小孩们有适檬的

热情与心愿，可是还做的不是非常好。在爸爸妈妈们的调研问卷统计中可发现：小孩的很多事均

是爸爸妈妈们包办替代的。我们进行"我有双小小手”的主题教学，使孩子明白自个儿的小手本

事非常大，能做很多的事，并在生活中懂得使用小手做量力而行的事情，提升孩子的‘日常生活

自我料理能力，叫他们对自个儿的手充满自信而且充满热情地使用自个儿的巧巧手。与此同时，

还融合安全领域，启发小孩保卫自个儿的手。

这一次教学设计来源是孩子常常在日常生活中一不留神将自个儿的手碰伤才妾着痛苦的或恐

惧的告知大人自个儿的手破啦，幼儿教师从孩子日常生活中找寻教学内容，勉励小孩爱惜、保护

自个儿的小手，保卫自个儿的小手。

教学目标：

1、明白爱惜、保护小手,不玩尖利的物品。

2、明白手划伤后简易的处理与保卫方式。

教学预备：手受了伤害的小狗熊玩具

要点难点：明白哪一些物品尖利不可以玩

教学地点：娃娃家

教学模式：小队教学

教学过程：

1、展示小狗熊玩具，通过小故事导入："今日小狗熊在玩时可一不留神啦，弄伤了自个儿

的手，它自个常疼，都快哭鼻子啦！”

探讨：

(1)这一个小狗熊的手怎样了？(出血了)

(2)好好的小手怎会出血哩？(被物品划伤了)

(3)啥物品会把手划伤？为何？(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品非

常尖，非常锐利。)

(4)引导孩子记憧:自个儿的手有没被划伤过，手划伤了有哪一些不便。

2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。（平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等

尖利的物品。）

总结：我们四周有许多物品，有些是非常尖的，有些是非常锐利的，例如果我们去玩这一些

物品，便会把手划伤，给自个儿带来危险与很多不便。因此孩子们别去玩这一些物品，避免我们

的手受伤，影响我们的教学与日常生活。

3、探讨怎么样保卫、处理小狗熊（或者自个儿）受了伤的手。

（1）例如果手一不留神被划伤啦,可不可以用没洗过的手去捂伤口？为何？（不可以，由

于没洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了