2024年小班健康教案牙齿教案

2024年小班健康教案牙齿教案

小班健康教案牙齿教案1

小班健康活动：爱护牙齿，学习刷牙

活动目标：

1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的

好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

6、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。

活动打算：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师："刚才你们看到老师在干什么?"（幼儿：嗨口”留意发准音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事《小熊拔牙》

引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索踽齿的成因，"请小挚友们想，小熊

为什么会牙疼?”

"小挚友可以两个两个相互探讨一下。”

2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁讲解并

描述踽齿的成因。

”没有了牙齿我们会怎么样呢?”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。"我们应当怎样爱护牙齿呢?”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正

确的‘刷牙方

法。"请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延长活动：

让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动

性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一

个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上细致刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

活动反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良

好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多

教具来吸引孩子的眼球，让幼在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主

动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，

可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子驾驭不是很好，看

来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

小班健康教案牙齿教案2

设计思路：

宝宝们对"刷牙"这个动作很感爱好，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到

"牙齿刷得白花花"时都要笑上好一会儿。有了刷牙的爱好该培育正确刷牙的方法和习惯了，

我觉得肯定要家园一样共同教化，才会让每个宝宝真正做到爱惜牙齿。可以通过各种形式和渠道

让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

活动目标：

1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

2、了解爱惜牙齿的基本常识,少吃甜食，早晚刷牙。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

每个幼儿一个茶杯;牙刷、晶齿图片。

活动过程：

1、设置问题，引出主题。"宝宝，你们知道怎样可以帮助我们爱护牙齿没有蛀牙啊?该怎

么办呢?有什么方法可以帮助我们让牙齿变干净?”

2、宝宝们都很感爱好而且较有主动性。有的宝宝还迫不及待地问道："那怎么办呀?"吊

足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探究欲望。

3、老师示范漱口刷牙的.步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左

右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口

中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噌漱洗，要吐出来。

4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，简单将水咽入口中，

故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的留意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动

腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最终将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，

喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙为刷得白花花。

附：《漱口歌》l=E2/4

5656|3-|4542|1-|222|

手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，

333|5544|5544|32|1-||

含口水，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。

活动反思：

在教学活动中，我利用茶杯、牙刷、踽齿图片等，不仅激发了幼儿的学习爱好，又让幼儿亲

身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得学问,

给幼儿创建表达、参加的机会。

小班健康教案牙齿教案3

主题的由来：

班中的幼儿不会正确运用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班

中个别幼儿有踽齿。

活动目标

1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼

2.让幼儿了解踽齿的形成缘由、危害、驾驭爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的

关系。

3.使幼1导会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

老师提出的问题：

1.牙齿都能干什么用？

2.缺了牙齿会怎样？

3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

幼儿的疑问：

1,为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

2."虫牙"是牙齿上长虫了吗？

3.怎样牙齿才会又白又亮？

主题壁报

大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3.粘贴小挚友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域嬉戏相关内容

图书区：

1.增设相关的图书图片

2.投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼在园中练习正确刷牙的'方法

2.请家长培育幼儿养,或早晚刷牙的好习惯

3.家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿

2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

3.请幼漱口水吐到一个盆里视察漱口水的改变。

4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5.供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

小班健康教案牙齿教案4

活动目标：

1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的

好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动打算：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师："刚才你们看到老师在干什么?"（幼儿："漱口"留意发准音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事《小熊拔牙》

引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索踽齿的成因，"请小挚友们想一想，小熊

为什么会牙疼?”

"小挚友可以两个两个相互探讨一下。”

2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁洪解并

描述牖齿的成因。

"没有了牙齿我们会怎么样呢?”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。"我们应当怎样爱护牙齿呢?”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正

确的刷牙方

法。"请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延长活动：

让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的'想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动

性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一

个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙"从上往下轻轻刷，

从下往上细致刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃.

小班健康教案牙齿教案5

设计意图：

在巡察小班幼儿用餐过程中，发觉小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能

按时用完餐，进一步视察后我发觉原来小二班的幼儿大多数不会运用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知

道牙齿的用途继而正确的运用牙齿和爱护牙齿就特别有必要，也由此设计出此活动。

活动目标：

1.相识牙齿特征，初步了解牙齿作用。

2.知道门牙和磨牙的的运用方法。

3.能养成餐后漱口的习惯。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算：

1.学问阅历打算：相识牙齿、牙刷，有刷牙阅历。

2.物质材料打算：茶杯、镜子（每个小挚友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱惜我们

的牙齿》。

活动过程：

1.出示牙齿模型，相识牙齿特征。相识上牙、下牙、匚牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用

处。

"请小挚友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?”"牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的

时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?”

小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙

咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大.

2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢"'为什么我们要养成饭后漱口、早晚

刷牙的'习惯呢?・

3.了解蛀牙产生的缘由。

"老师给小挚友带来了一些小饼干，请小挚友一边吃一边用小镜子视察一下自己的牙齿。

我们怎么样才能把食物弄掉呢?・

4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。

延长活动：

1.练习运用磨牙咀嚼。

2.餐后漱口。

3.嘱咐幼1厚晚刷牙。

4.和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

活动反思：

本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追

着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去视察孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼

食物方面存在问题，通过相识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要

作用是磨碎食物,并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的视察中，看到孩子们都在用磨牙咀

嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的

一点微薄之力。

小班健康教案牙齿教案6

活动目标：

1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯.

2、教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。

3、使幼儿知道牙齿的.重要作用。

4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、学会正确的刷牙方法。

活动打算：

各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、嬉戏"猫医生来了"

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小挚友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏起

先，猫医生给小动物检直卫生，发觉哪位幼儿有弱齿，就告知他患了踽齿，提示他留意爱护牙齿，

学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。

二、学唱歌曲《爱护牙齿》

1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。

2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌，边表演动作。

三、老师小结：

小挚友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一

位小挚友牙齿爱护得好。

活动延长

1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比二匕谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

儿歌《爱护牙齿》

小小牙齿用处大，吃饭说话者B用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，

少生病来健康佳。

歌曲《爱护牙齿》

情境表演：

小白兔望见山羊公公，捂着脸"哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问："山羊公公，您怎

样啦?"山羊公公说："我牙痛的厉害，要去医院拨牙""为什么您要拨牙呀?""唉，医生说我

从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，历以我

一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。"小白兔一听着了连忙说："山羊公公，有什么方法能

不把牙拨掉呢?"山羊说："你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿

就不会有细菌来了。"小白兔一听忙说："那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”

小班健康教案牙齿教案7

活动目标：

1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的

好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动打算：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师："刚才你们看到老师在干什么?"（幼儿："漱口"留意发准音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事《小熊拔牙》

引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索踽齿的•成因，”请小挚友们想一想，小

熊为什么会牙疼?”

"小挚友可以两个两个相互探讨一下。"

2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁讲解并

描述牖齿的成因。

”没有了牙齿我们会怎么样呢?”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。"我们应当怎样爱护牙齿呢?”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正

确的刷牙方

法。"请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延长活动：

让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动

性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一

个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上细致刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。