4 认识月球（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册大象版

4认识月球（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册大象版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：大象版四年级科学下册“地球的邻居——月球”

内容：了解月球的形状、大小、表面特征；学习月球围绕地球转动的原理，以及月球表面昼夜交替的原因；通过观察月球模型，掌握月球在地球上的位置变化，了解月相的形成过程。核心素养目标培养学生对宇宙的好奇心和探索精神，提升科学思维和科学探究能力。通过观察和实验，学生能够运用模型来解释自然现象，增强实证意识和创新意识。同时，培养学生合作学习和交流分享的能力，形成对自然世界的正确认知和积极态度。学情分析四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对宇宙和自然现象充满好奇。在知识层面，学生对地球有一定的了解，但对月球的认识较为模糊，对月球的形状、大小、表面特征等知识掌握有限。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，对于通过实验和模型来理解抽象的科学概念有一定难度。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对科学实验缺乏兴趣，需要教师激发他们的好奇心和求知欲。此外，学生的专注力和耐心在科学探究活动中显得尤为重要，因为科学实验往往需要一定的耐心和细致。在课堂上，学生需要积极参与讨论和动手操作，因此，教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过直观的月球模型和互动实验，引导学生主动探索月球的相关知识，培养他们的科学探究能力和合作学习意识。同时，通过设计富有挑战性的问题，激发学生的思维，培养他们解决实际问题的能力。教学资源-软硬件资源：月球模型、地球仪、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（放大镜、光源等）

-课程平台：科学教育软件、在线科学实验平台

-信息化资源：月球图片、视频资料、科普文章

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、实验操作教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一组关于月球的图片，引导学生观察月球的形态和颜色，激发学生对月球的好奇心。

2.提问：同学们，你们知道月球是什么吗？它和地球有什么不同？

3.学生分享自己对月球的了解，教师简要总结并引入新课。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解月球的形状和大小，通过展示月球和地球的对比图，让学生直观了解月球的大小。

-分析：通过对比图，学生能够直观地感受到月球与地球的尺寸差异。

2.讲解月球表面特征，展示月球表面的环形山、陨石坑等。

-分析：通过展示月球表面的图片，学生能够了解月球表面的地貌特征。

3.讲解月球围绕地球转动的原理，以及月球表面昼夜交替的原因。

-分析：通过动画演示，学生能够理解月球绕地球转动的运动轨迹，以及月球表面昼夜交替的原理。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行月球模型制作，通过动手操作，加深对月球形状和表面特征的认识。

-举例：在制作过程中，学生需要用黏土塑造月球的形状，并添加环形山、陨石坑等特征。

2.学生观察地球仪，找出月球在地球上的位置，了解月球围绕地球转动的轨迹。

-举例：教师引导学生通过地球仪观察月球的位置变化，理解月球的公转运动。

3.学生进行角色扮演，模拟月球表面的昼夜交替，体验月球表面光照的变化。

-举例：学生扮演月球表面的岩石，通过模拟光照变化，感受月球表面的昼夜交替。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论月球表面为什么会有昼夜交替？

-举例回答：因为月球绕地球转动，月球表面的一半永远面向地球，另一半永远背向地球，所以会产生昼夜交替。

2.学生讨论月球表面为什么会有环形山？

-举例回答：因为月球表面受到小行星和彗星的撞击，形成了环形山。

3.学生讨论月球对我们有什么意义？

-举例回答：月球对地球的引力影响、月球表面可能存在的生命迹象等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调月球的形状、大小、表面特征、运动轨迹等。

2.分析：通过回顾，学生能够巩固所学知识，加深对月球的认识。

3.提问：同学们，你们还想知道关于月球的其他什么知识？

4.分析：通过提问，激发学生继续探索月球的好奇心。

5.教师总结本节课的重难点，鼓励学生在课后继续学习和探究。

6.分析：通过总结，帮助学生明确本节课的学习重点，为课后学习指明方向。

本节课总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-月球探测历史：介绍人类对月球的探测历程，包括阿波罗计划、月球探测器等。

-月球表面成分：介绍月球表面的主要成分，如岩石类型、土壤特性等。

-月球与地球的对比：详细比较月球和地球在大小、结构、环境等方面的差异。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或观看科普纪录片来了解月球探测的历史和进展。

-利用网络资源，如科学教育网站或在线博物馆，查找月球表面的高清图片和视频资料。

-组织学生进行科学小实验，例如模拟月球表面的重力环境，使用弹簧秤或电子秤比较不同重量的物体在地球和模拟月球环境中的重量。

3.拓展活动：

-设计一个关于月球探测的科普展览，让学生展示他们收集到的资料和制作的模型。

-组织学生进行角色扮演，模拟月球探险队的任务，包括月球着陆、样品采集等。

-让学生分组研究月球表面的一种特定岩石，了解其形成过程、成分和特性。

4.拓展作业：

-让学生撰写一篇关于月球表面特征的科学报告，包括环形山、陨石坑等。

-设计一个关于月球和地球对比的图表，展示两颗行星在物理特征上的差异。

-让学生创作一个关于月球探险的科幻故事，结合所学知识，发挥想象力。

5.拓展讨论：

-讨论月球探测对地球科学研究的意义，例如对地球内部结构的了解。

-探讨月球是否有可能成为人类的下一个居住地，以及面临的挑战和解决方案。

-分析月球探测对国际科学合作的重要性，以及不同国家在月球探测领域的合作项目。内容逻辑关系①月球的形状和大小

-重点知识点：月球的圆形、直径约为3474公里。

-重点词句：月球的直径、月球的圆形、月球表面。

②月球表面特征

-重点知识点：月球表面的陨石坑、环形山、月海等。

-重点词句：月球表面、陨石坑、环形山、月海。

③月球绕地球转动的原理

-重点知识点：月球围绕地球转动的周期、轨道形状等。

-重点词句：月球围绕地球转动、公转周期、轨道形状。

④月球表面昼夜交替的原因

-重点知识点：月球的自转周期与公转周期相同，导致昼夜交替。

-重点词句：月球自转、公转周期相同、昼夜交替。

⑤月球对地球的影响

-重点知识点：月球对地球的潮汐现象、地球自转速度的影响等。

-重点词句：月球对地球、潮汐现象、地球自转速度。

⑥月球探测的意义

-重点知识点：月球探测对地球科学研究的贡献、对人类探索宇宙的意义。

-重点词句：月球探测、地球科学研究、探索宇宙。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月球：地球的近邻》科普文章，介绍月球的起源、地质特征以及月球探测的历史和未来计划。

-视频资源：《宇宙中的月球》科普视频，通过动画形式展示月球的内部结构、表面地貌以及月球探测任务。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《月球：地球的近邻》科普文章，了解月球的基本知识，如月球的形状、大小、表面特征等。

-观看《宇宙中的月球》科普视频，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受月球的美妙和探索月球的历程。

-教师可提供以下指导：

-阅读过程中，注意标注重点内容，如月球的表面特征、月球探测的历史里程碑等。

-观看视频后，组织学生进行讨论，分享各自的观点和感受。

-鼓励学生思考月球对地球的影响，以及月球探测对人类的意义。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的问题，教师应耐心解答，引导学生进一步探索相关知识。

-课后作业：

-学生撰写一篇关于月球探测的简短报告，概述月球的探测历程、主要任务和未来展望。

-设计一个月球探测任务规划，包括任务目标、所需设备和可能面临的挑战。

-制作一个月球探测科普海报，展示月球的基本特征、探测任务和我国在月球探测方面的成就。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和积极性，评估他们对月球知识的兴趣和掌握程度。

-学生提问和回答问题的能力：记录学生提出的问题质量以及回答问题的准确性，评价他们的思考能力和知识应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、共同解决问题和分享信息的能力。

-小组报告质量：根据小组报告的内容、结构、表达和创意，评价学生对月球知识的理解和应用能力。

-小组互动：观察小组内成员之间的互动和沟通，评估他们的团队协作能力和社交技能。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对月球形状、大小、表面特征、运动原理等知识的记忆和理解。

-应用能力：测试中包含一些应用题，如计算月球绕地球转动的周期，评价学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-创新思维：测试中可能包含一些开放性问题，鼓励学生提出自己的见解，评估他们的创新思维。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、提问和回答问题的质量。

-学生互评：组织学生进行同伴评价，互相指出对方在课堂上的亮点和需要改进的地方，培养他们的评价能力和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师根据学生的课堂表现，给予正面鼓励和具体指导，帮助学生认识到自己的优点和不足。

-针对小组讨论成果：教师对小组报告进行详细点评，指出每个成员的贡献，同时提出改进建议，如如何提高报告的清晰度和说服力。

-针对随堂测试：教师分析测试结果，针对学生的错误进行个别辅导，帮助学生理解和掌握知识点。

-针对学生自评与互评：教师对学生的评价和反馈给予认可，同时引导他们如何更有效地进行自我评估和同伴评价。

-教师定期与学生进行一对一交流，了解学生的学习进展和遇到的困难，提供个性化的辅导和帮助。教学反思教学反思

今天的课，我觉得还是有不少收获，但也有些地方觉得可以改进。首先，导入新课的时候，我用了图片展示月球，孩子们的反应挺积极的，但是我觉得如果能够结合一些互动游戏，比如模拟月球表面行走，可能会让孩子们更投入。

在讲授新课的时候，我尽量用了一些简单的比喻，比如把月球比作一个皮球，这样孩子们就能更容易理解月球的形状。但是，我发现有些孩子对于月球绕地球转动的原理还是不太理解，可能是因为这个概念比较抽象。我觉得以后可以尝试用一些更直观的模型或者动画来讲解。

实践活动环节，我让孩子们分组制作月球模型，这个活动挺有趣的，孩子们的参与度很高。但是，我发现有些小组在制作过程中出现了分歧，有的孩子想要按照自己的想象来制作，而有的孩子则坚持按照课本上的图片来。这让我意识到，在分组活动时，我需要更加明确地指导孩子们如何合作，以及如何尊重彼此的意见。

在学生小组讨论时，我发现孩子们的回答都很积极，但是有些孩子的