2023六年级语文上册 第二单元 口语交际：演讲教学实录 新人教版

2023六年级语文上册第二单元口语交际：演讲教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023六年级语文上册第二单元口语交际：演讲教学实录，本单元以演讲为主题，旨在培养学生运用语言表达观点的能力，提高学生的演讲水平。教材通过经典演讲案例，引导学生学习演讲技巧，并鼓励学生进行实践演练。教学内容与课本紧密关联，符合六年级学生的认知水平和语言表达需求。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过演讲实践活动，学生能够提高语言表达清晰、准确、生动的能力，增强逻辑思维和批判性思维能力，提升对演讲艺术的审美鉴赏，同时加深对文化内涵的理解和传承。三、重点难点及解决办法重点：1.演讲稿的撰写技巧；2.演讲时的肢体语言和声音调控。

难点：1.学生对演讲稿的结构把握；2.演讲时的自信心和情感表达。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生掌握演讲稿的基本结构和撰写技巧；2.开展模拟演讲活动，让学生在实践中学习控制声音和肢体语言，同时通过鼓励和指导，帮助学生建立自信心，提高情感表达能力。突破策略包括：设置阶梯式练习，逐步提升学生的演讲能力；运用多媒体资源，丰富教学形式，激发学生兴趣。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、演讲台。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络上的演讲技巧视频、经典演讲稿文本、在线演讲比赛平台。

4.教学手段：实物教具（如演讲稿模板）、角色扮演道具、互动式教学软件。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力，引发他们对演讲的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的口语交际知识，如对话、讲述等，帮助他们回顾与演讲相关的语言表达技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解演讲稿的基本结构，包括引言、主体和结尾，以及每个部分的作用。

-举例说明：通过经典演讲案例，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》，分析演讲稿的结构和写作技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生分析所选案例中的演讲技巧，如修辞手法、情感表达等。

3.演讲技巧实践（约30分钟）

-学生活动：每组学生根据所学知识，共同撰写一个简短的演讲稿，准备演讲。

-教师指导：对学生的演讲稿进行点评，指出优点和不足，并提供修改建议。

-角色扮演：让学生进行模拟演讲，其他同学作为听众，给予反馈。

4.肢体语言和声音调控训练（约20分钟）

-学生活动：学习演讲时的肢体语言和声音调控技巧，如站姿、手势、语调、语速等。

-教师指导：通过示范和指导，让学生掌握正确的演讲姿势和声音调控方法。

5.演讲实战演练（约30分钟）

-学生活动：分组进行实战演练，每个学生都有机会上台演讲。

-教师指导：在学生演讲过程中，教师巡回指导，关注学生的演讲技巧和表现。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享演讲心得，总结演讲过程中的收获和不足。

-教师总结：对本次课的学习内容进行总结，强调演讲技巧的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生观看演讲视频，学习演讲技巧，并尝试撰写一篇简短的演讲稿。

-教师提醒：作业要求具体，给予学生明确的方向和指导。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和内容，确保每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演讲的力量》：这本书详细介绍了演讲的历史、技巧和艺术，适合学生深入了解演讲的背景和重要性。

-《演讲与口才》：收录了多种演讲技巧和案例，有助于学生提升自己的演讲能力和口才。

-《名人演讲集》：收集了多位名人的经典演讲稿，学生可以通过阅读这些演讲稿，学习名人的演讲风格和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观看不同领域的演讲视频，如政治、科技、文化等，分析不同演讲者的风格和技巧。

-鼓励学生参与学校的演讲比赛或辩论赛，将所学知识应用于实践，提升自己的演讲能力。

-学生可以选取一个自己感兴趣的话题，撰写一篇演讲稿，并在家人或朋友面前进行演讲，接受反馈，不断改进。

-鼓励学生阅读有关演讲技巧的书籍或文章，了解更多的演讲技巧和策略。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的演讲案例和技巧，互相学习，共同进步。

3.结合教材知识点，提供以下拓展内容：

-演讲稿的结构：学习如何撰写引言、主体和结尾，以及如何运用过渡句。

-修辞手法：了解并运用比喻、排比、夸张等修辞手法，使演讲更加生动有趣。

-情感表达：学习如何运用情感来表达观点，打动听众。

-肢体语言：了解演讲时的站姿、手势、眼神等肢体语言的重要性，并学会运用。

-声音调控：学习如何运用语调、语速、音量等声音元素来增强演讲效果。七、教学反思与总结今天这节课，我带学生们学习了演讲的相关知识，整体来说，我觉得效果还不错。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种策略，比如通过播放演讲视频激发学生的兴趣，然后通过小组讨论和角色扮演来让学生在实践中学习。我发现，这样的教学方法比较符合学生的认知规律，他们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解演讲稿的结构时，有些学生还是不太理解，我觉得可能是因为我没有用更直观的方式来展示。所以，在今后的教学中，我打算使用一些图表或者模型来帮助学生更好地理解。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们自主探究和表达。但是，我发现有些学生在讨论时比较沉默，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。因此，我会在接下来的教学中，更多地关注这些学生的参与情况，给予他们更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我尽量做到公平公正，关注每一个学生的表现。但是，也有时候会因为个别学生的活跃而忽略了其他学生的感受。我会在今后的教学中，更加注意课堂的平衡，确保每个学生都能得到关注。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在演讲时仍然存在紧张、语速过快等问题。针对这些问题，我会在今后的教学中，加强学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪，提高演讲的流畅度。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.在教学方法上，我计划使用更多直观的教学工具，如图表、模型等，帮助学生更好地理解抽象的概念。

2.在教学策略上，我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

3.在课堂管理上，我会更加注重课堂的平衡，确保每个学生都能得到关注和鼓励。

4.我会定期检查学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划。八、课堂在课堂评价方面，我采取了多种方式来全面了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

1.提问与回答：通过课堂提问，我能够实时了解学生对知识的掌握程度。我会针对演讲稿的结构、修辞手法等关键知识点提问，观察学生的回答是否准确、流畅。对于回答正确的学生，我会给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确答案。

2.观察与反馈：在课堂讨论和角色扮演环节，我会仔细观察学生的表现，包括他们的语言表达、肢体语言、团队合作能力等。对于表现优秀的学生，我会及时给予表扬，以激励他们继续保持；对于表现不佳的学生，我会给予个别指导，帮助他们改进。

3.小组合作评价：在小组讨论和演讲实践中，我会评价学生的合作效果。我会关注每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们之间的沟通与协作。通过评价，我能够了解学生在团队中的表现，并给予相应的反馈。

4.课堂测试：为了检验学生对演讲知识的掌握情况，我会定期进行课堂测试。测试形式包括选择题、简答题和案例分析等。通过测试，我能够了解学生对知识的记忆和理解程度，以及他们在实际应用中的能力。

5.学生自评与互评：在课堂结束时，我会引导学生进行自我评价和互评。学生可以反思自己在课堂上的表现，总结自己的优点和不足，并提出改进措施。同时，学生之间也可以互相评价，提出建设性的意见。

6.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，是课堂评价的重要环节。我会针对作业中的错误和不足，给予具体的指导和帮助。同时，我也会对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。

-在提问环节，我注意到了一些学生在回答问题时存在知识点的混淆，于是我在接下来的教学中加强了对这些知识点的讲解和练习。

-通过观察，我发现部分学生在演讲时存在紧张和语速过快的问题，于是我在课后进行了个别辅导，帮助他们克服紧张情绪，提高演讲技巧。

-在小组合作评价中，我发现个别学生在团队中较为被动，于是我鼓励他们在小组讨论中积极发言，提高自己的参与度。

-课堂测试结果显示，学生对演讲稿结构的掌握较好，但在修辞手法的运用上还有待提高，因此我计划在下一节课中加强这方面的教学。

-学生自评和互评环节，学生们能够客观地评价自己和他人的表现，这有助于他们认识到自己的不足，并努力改进。内容逻辑关系①演讲稿结构

-引言：引出主题，吸引听众注意力。

-主体：详细阐述观点，论据充分，逻辑清晰。

-结尾：总结观点，强调主题，留下深刻印象。

②修辞手法

-比喻：通过类比，使抽象概念具体化。

-排比：使用相同或相似的句式，增强语言节奏和气势。

-夸张：通过夸大事实，强调观点。

③肢体语言与声音调控

-站姿：挺拔自信，保持与听众视线交流。

-手势：辅助表达，避免过度或分散注意力。

-语调：抑扬顿挫，强调重点，保持兴趣。

-语速：适中稳定，确保信息传达清晰。

④情感表达

-真实感：用真挚的情感打动听众。

-分寸感：把握情感表达的适度，避免过激。

⑤演讲准备

-研究主题：深入了解演讲主题，收集相关资料。

-撰写演讲稿：结构清晰，语言流畅。

-演练：熟悉演讲内容，增强自信心。典型例题讲解1.例题：

-题目：请根据以下主题，撰写一段演讲稿的开头部分。

-主题：环保的重要性

答案：各位老师、同学们，大家好！今天我演讲的主题是“环保，我们的责任”。在这个地球上，我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战，保护环境，就是保护我们自己。让我们从现在做起，从身边的小事做起，共同为地球的未来贡献力量。

2.例题：

-题目：请运用比喻的修辞手法，描述一次难忘的旅行经历。

答案：那次旅行，就像一场穿越时空的冒险。我仿佛置身于一个五彩斑斓的童话世界，每一处风景都像是一幅精心绘制的画卷，让人流连忘返。

3.例题：

-题目：请运用排比的修辞手法，描述春天来临时的景象。

答案：春天来了，万物复苏。桃花笑红了脸，柳树摇绿了枝，小草探出了