第一单元第二节 改造家庭网络（第二课时）教学设计2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第一单元第二节改造家庭网络（第二课时）教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元第二节改造家庭网络（第二课时）教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册课程基本信息1.课程名称：改造家庭网络（第二课时）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提升对家庭网络结构的理解，学会分析网络问题并提出解决方案，培养团队协作能力和创新意识。同时，通过实践活动，增强学生的信息伦理意识和网络安全意识，为未来信息技术学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解家庭网络的拓扑结构，包括星型、总线型等常见拓扑。

-掌握网络设备（如路由器、交换机）的基本功能和工作原理。

-学会使用网络诊断工具检测网络故障，并能根据故障现象定位问题。

2.教学难点：

-理解网络拓扑结构在实际家庭网络中的应用和配置。

-掌握网络设备配置的基本步骤，如IP地址分配、子网掩码设置等。

-分析网络故障的原因，并能够提出有效的解决方案。

-在实际操作中，学生可能难以将理论知识与实际网络环境相结合，需要通过实践和反复尝试来克服这一难点。例如，在配置路由器时，学生可能难以正确设置路由表，导致网络不通。教师应引导学生逐步分析问题，通过调整配置参数来解决问题。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、路由器、交换机、网线、无线网卡、网络诊断工具软件

-课程平台：学校信息科技教学平台

-信息化资源：网络拓扑结构图、网络设备配置教程视频、网络故障案例分析文档

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组讨论、在线测试平台教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校信息科技教学平台发布预习资料，包括PPT、网络拓扑结构图解析和视频教程，要求学生了解家庭网络的基本概念和常见拓扑结构。

设计预习问题：教师设计问题如“家庭网络中常见的拓扑结构有哪些？”和“路由器在网络中的作用是什么？”，引导学生思考网络设备的基本功能。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解家庭网络的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如尝试分析不同拓扑结构的优缺点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立初步的知识框架。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习资源的共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示家庭网络改造前的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解家庭网络改造的步骤，包括设备选择、网络规划和故障排除。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论家庭网络改造的方案。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解改造过程。

参与课堂活动：学生在小组活动中扮演不同角色，如网络规划师、设备采购员等。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学和教师一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，确保学生理解改造过程的理论基础。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置实际操作作业，要求学生设计一个小型的家庭网络。

提供拓展资源：教师推荐相关的网络规划书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并实现一个小型家庭网络。

拓展学习：学生利用推荐的资源，深入研究网络规划的相关知识。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高实践能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自我评价和自我改进的能力。知识点梳理1.家庭网络概述

-家庭网络的概念：将家庭中的计算机、智能设备等通过网络连接起来，实现资源共享和信息交流。

-家庭网络的目的：提高家庭信息化水平，方便家庭成员之间的沟通和协作。

2.家庭网络拓扑结构

-星型拓扑：以集线器或交换机为中心，各个节点通过网线连接，具有中心节点故障隔离的特点。

-总线型拓扑：所有节点通过一根总线连接，具有结构简单、成本低的特点，但故障容易蔓延。

-环形拓扑：节点通过网线首尾相连，形成一个环，具有故障自动恢复的特点，但网络带宽有限。

-树型拓扑：由多个星型拓扑组成，适用于大型家庭网络，具有较好的扩展性和故障隔离能力。

3.家庭网络设备

-路由器：实现不同网络之间的连接，具有NAT、防火墙等功能。

-交换机：实现局域网内设备的连接，提高网络带宽和性能。

-集线器：早期网络设备，现已逐渐被交换机取代。

-无线路由器：实现有线和无线网络的连接，方便移动设备接入。

4.家庭网络规划

-网络需求分析：根据家庭成员数量、设备类型、网络应用等因素，确定网络需求。

-网络拓扑设计：根据需求分析，选择合适的拓扑结构，设计网络拓扑图。

-网络设备选型：根据拓扑结构和需求，选择合适的网络设备。

-网络参数配置：配置网络设备参数，如IP地址、子网掩码、网关等。

5.家庭网络故障排除

-故障现象分析：根据网络故障现象，初步判断故障原因。

-故障定位：通过网络诊断工具，确定故障点。

-故障解决：根据故障原因，采取相应的解决措施，如重启设备、修改配置、更换设备等。

6.家庭网络安全

-防火墙：保护家庭网络免受外部攻击，控制进出网络的数据流量。

-防病毒软件：防止病毒、木马等恶意软件侵入家庭网络。

-安全设置：设置网络设备的安全参数，如禁用不必要的端口、设置密码等。

7.家庭网络升级与改造

-网络升级：提高网络带宽、升级网络设备等，以满足家庭网络需求。

-网络改造：根据家庭网络发展，对现有网络进行改造，如增加无线覆盖、优化网络拓扑等。

8.家庭网络应用

-文件共享：实现家庭内部文件、图片、视频等资源的共享。

-远程访问：通过远程桌面、VPN等技术，实现远程访问家庭网络中的设备。

-在线娱乐：通过家庭网络，享受在线电影、音乐、游戏等娱乐资源。

-家庭自动化：通过智能家居设备，实现家庭设备的远程控制。

9.家庭网络节能

-选择节能设备：选择低功耗的网络设备，降低能耗。

-合理规划网络：合理规划网络布局，减少设备间距离，降低能耗。

-关闭不必要的设备：关闭不使用的网络设备，降低能耗。

10.家庭网络环保

-选择环保材料：选择环保材料制成的网络设备，减少对环境的影响。

-减少电子垃圾：合理处理废旧网络设备，减少电子垃圾产生。

-节约能源：通过节能措施，降低家庭网络能耗，减少对环境的影响。板书设计①家庭网络概述

-家庭网络定义

-家庭网络目的

②家庭网络拓扑结构

-星型拓扑特点

-总线型拓扑特点

-环形拓扑特点

-树型拓扑特点

③家庭网络设备

-路由器功能

-交换机功能

-集线器功能

-无线路由器功能

④家庭网络规划

-网络需求分析

-网络拓扑设计

-网络设备选型

-网络参数配置

⑤家庭网络故障排除

-故障现象分析

-故障定位

-故障解决方法

⑥家庭网络安全

-防火墙作用

-防病毒软件作用

-安全设置要点

⑦家庭网络升级与改造

-网络升级内容

-网络改造方案

⑧家庭网络应用

-文件共享

-远程访问

-在线娱乐

-家庭自动化

⑨家庭网络节能

-节能设备选择

-网络规划节能

-关闭不必要设备

⑩家庭网络环保

-环保材料选择

-电子垃圾处理

-节约能源措施作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请学生根据本节课所学的家庭网络拓扑结构和设备知识，设计一个简单的家庭网络方案。要求包括网络拓扑图、设备清单和网络参数配置。学生需选择至少三种网络设备，如路由器、交换机和无线接入点，并说明选择理由。

2.分析作业：提供一段关于家庭网络故障的案例，要求学生分析故障原因，并提出可能的解决方案。案例可以涉及网络连接不稳定、无法访问互联网等问题。

3.拓展作业：让学生阅读一篇关于智能家居网络的文章，思考智能家居网络的特点和优势，并撰写一篇简短的报告。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-评估学生的网络设计方案是否合理，拓扑图是否清晰，设备清单是否完整。

-检查网络参数配置是否正确，是否符合实际网络环境的要求。

-提供反馈意见，如拓扑图中的连线是否准确，设备配置是否优化等。

2.分析作业反馈：

-评估学生对故障原因的分析是否准确，解决方案是否可行。

-检查学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

-提供反馈意见，如分析思路是否清晰，解决方案是否具有创新性等。

3.拓展作业反馈：

-评估学生对智能家居网络的理解程度，报告内容是否全面。

-检查学生是否能够将所学知识与实际应用相结合。

-提供反馈意见，如报告结构是否合理，观点是否明确等。

作业批改标准：

-实践作业：网络设计方案合理，拓扑图清晰，设备清单完整，参数配置正确。

-分析作业：故障原因分析准确，解决方案可行，分析思路清晰。

-拓展作业：对智能家居网络的理解深刻，报告内容全面，观点明确。

作业反馈方式：

-通过在线平台或纸质作业本进行批改和反馈。

-针对共性问题，进行课堂讲解和讨论。

-针对个别问题，进行个别辅导和指导。

作业反馈目的：

-巩固学生对家庭网络知识的理解和应用能力。

-提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-促进学生自主学习和探索精神的发展。教学反思与总结这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上还是有所创新的。我采用了自主学习法和实践活动法，让学生们在预习和实践中逐步掌握家庭网络的知识。通过在线平台和微信群，我能够及时监控学生的预习进度，并且能够收集到他们的反馈，这让我对学生的学习情况有了更直观的了解。我发现，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的自主学习能力。

在策略上，我注重了理论与实践相结合。我不仅讲解了网络拓扑结构、网络设备等理论知识，还通过实际的网络设备操作让学生们亲身体验网络配置的过程。这种做法让学生们更加直观地理解了抽象的网络知识，也提高了他们的动手能力。

不过，在教学管理方面，我发现自己还有一些不足。比如，在课堂讨论环节，有些学生比较内向，不太敢发言。我意识到，我需要更加积极地引导他们参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。同时，我也发现，部分学生对于网络故障排除这一部分的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例进行分析。

在教学效果方面，我觉得整体来说还是比较满意的。学生们对于家庭网络的知识掌握得比较好，能够在实践中运用所学知识解决问题。特别是在网络故障排除这一环节，很多学生能够迅速定位问题并提出解决方案，这说明他们已经掌握了基本的网络故障排除技巧。

当然，也有一些问题需要注意。比如，在布置作业时，我发现有些学生对于作业的要求理解不够透彻，导致作业完成质量不高。因此，我决定在今后的教学中，要更加详细地说明作业要求，并提供相应的指导。

对于今后的教学，我有以下几点改进措施和建议：

1.在课堂讨论环节，我将更加积极地引导学生参与，鼓励他们勇敢表达自己的观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

2.对于网络故障排除这部分，我将结合更多实际案例进行讲解，让学生在实践中加深理解。

3.在布置作业时，我会更加详细地说明作业要求，并提供必要的指导，确保学生能够高质量地完成作业。

4.我会利用在线平台和微信群等工具，及时收集学生的反馈，并根据反馈调整教学策略，以更好地适应学生的学习需求。课后作业1.实践题：

设计一个简单的家庭网络拓扑图，包括以下设备：一台路由器、两台交换机、三台计算机、一台无线路由器和一台打印机。请标注每个设备的IP地址和子网掩码。

答案：

```

拓扑图（手绘或软件绘制）

路由器（192.168.1.1）——交换机1（192.168.1.2）——计算机A（192.168.1.3）

||

交换机2（192.168.1.4）——计算机B（192.168.1.5）——无线路由器（192.168.1.6）

||

交换机3（192.168.1.7）——打印机（192.168.1.8）

```

2.分析题：

分析以下网络故障现象：家中所有设备无法连接到互联网，但手机可以通过无线网络连接到无线路由器。

答案：

-可能的原因是路由器的WAN口未连接或连接不稳定，导致无法访问外部网络。

-解决方法：检查路由器的WAN口连接，确保网络线连接牢固，或者尝试重启路由器。

3.应用题：

你家的网络速度很慢，你认为可能的原因有哪些？请列出可能的解决步骤。

答案：

-可能的原因：路由器配置不当、带宽分配不均、网络设