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文档简介

Word1/1幼儿园中班音乐优秀教案《旋转木马》

活动目标：

1、观赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

2、听辨特别的音响效果，通过相宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

坐旋转木马的生活阅历、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支活动过程：

1、回忆阅历，体验嬉戏，进入音乐情境。

尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。)(4)随乐画图谱，关心幼儿进一步理解与巩固。

一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗?

一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?看看有几次?

3、听辨特别音效，尝试表现B段情节。

(l)借助图谱与嬉戏情境，理解B段特别音效。

一一木马旋转的时候，有没有听到什么特殊声音?(借助图谱中的符号发觉特别音效)一一你知道这是什么意思吗?告知你们吧，这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(协作语词：驾驾)一一你还听到什么特殊的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法，在这里是要预备给你们变礼物啦!

(2)尝试表现B段音乐情节。

你们能在转起来的时候为小木马加加油吗?(取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。(圈上与同伴合作嬉戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

4、在变魔法与加油的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

(1)加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。

一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒，圈上合作嬉戏。小丑变出旋转木马，增加嬉戏趣味。)

(2)道具

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