课题开题报告：中华传统文化融入高校思政课课程教学的策略研究-以《马克思主义基本原理》为例

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的策略研究——以<马克思主义基本原理>为例》开题报告一、课题基本信息课题名称：中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的策略研究——以<马克思主义基本原理>为例课题来源：自选课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：张三、李四、王五课题申报时间：2023年3月1日预计完成时间：2024年6月30日二、课题研究背景与意义在全球化背景下，高校思政课作为培养社会主义建设者和接班人的重要课程，面临着如何有效传承和弘扬中华优秀传统文化的挑战。中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和人文精神，对于培养学生的社会主义核心价值观具有重要意义。因此，将中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学，既是时代发展的要求，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状：近年来，国内学者对中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的研究逐渐增多。研究主要集中在以下几个方面：一是对中华优秀传统文化的内涵和特点进行梳理和总结；二是对中华优秀传统文化与高校思政课课程教学之间的内在联系进行探讨；三是对中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的实践策略进行研究和总结。国外研究现状：国外学者对中华优秀传统文化的研究主要集中在文化比较、文化交流和文化传播等方面。国外学者认为，中华优秀传统文化具有独特的价值和意义，对于世界文化的多样性和丰富性具有重要意义。发展趋势：随着全球化的深入发展，中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的研究将更加深入和广泛。一方面，学者们将更加关注中华优秀传统文化的内涵和特点，以及如何将其与高校思政课课程教学相结合；另一方面，学者们将更加注重实践策略的研究，探索如何将中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学，提高教学效果。四、课题研究目标与内容研究目标：本课题旨在通过研究中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的策略，提高学生的思想政治素质和道德修养，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。研究内容：本课题将围绕以下几个方面展开研究：一是对中华优秀传统文化的内涵和特点进行梳理和总结；二是对中华优秀传统文化与高校思政课课程教学之间的内在联系进行探讨；三是对中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的实践策略进行研究和总结。五、课题研究方法与路径文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解中华优秀传统文化的内涵和特点，以及国内外关于中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的研究现状和发展趋势。实地调查法：通过实地调查和访谈，了解高校思政课课程教学的现状和问题，以及中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的实践经验和效果。实践研究法：通过实践研究，探索中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的策略和方法，提高教学效果。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本课题预期形成以下成果：一是形成一套中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的策略和方法；二是形成一套关于中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的实践经验和效果总结；三是形成一篇关于中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学的学术论文。成果形式：本课题的成果将以论文、报告、实践案例等形式呈现。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：本课题的研究进度安排如下：2023年3月至2023年6月，进行文献研究和实地调查；2023年7月至2023年12月，进行实践研究和策略总结；2024年1月至2024年6月，进行成果整理和论文撰写。人员分工：课题负责人张三负责课题的整体规划和协调工作；李四负责文献研究和实地调查工作；王五负责实践研究和策略总结工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：本课题的经费预算主要包括文献资料费、实地调查费、实践研究费和论文撰写费等。预计总经费为10万元。设备需求：本课题的研究需要一定的设备支持，主要包括电脑、打印机、复印机等办公设备，以及实地调查所需的录音笔、照相机等设备。九、参考文献（略）本课题研究将遵循科学、严谨、务实的研究原则，充分发挥团队协作精神，确保研究工作的顺利进行，为中华优秀传统文化融入高校思政课课程教学提供有益的借鉴和参考。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，