精讲精练之鉴赏古代诗歌表达技巧（知识讲解+答案解析版模考专练）

精讲精练之鉴赏古代诗歌表达技巧（知识讲解+答案解析版模考专练）1、答题模式1）点明手法。（用什么）2）结合诗句阐述这种手法的内容。（怎么用）3）指出这种手法的表达效果，即表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣。（有何用）2、表达技巧的基本知识（1）修辞手法：比喻、比拟、借代（简练含蓄）（形象生动）、排比、对偶、反复（有音乐美）、反问、设问、夸张（强调突出）、双关（含蓄幽默）、顶真（连贯）、互文（工整简洁）、叠字（有音乐美）、通感（感觉互通）、列锦（即名词组合、意象叠加）等。=修辞手法+具体运用+效果/情感（2）表现手法：对比衬托（突出强调）、联想想象（丰富生动）、象征（托物言志）、渲染烘托（鲜明突出）、赋（铺叙）比兴、用典（含蓄蕴藉）、以小见大（凝练突出）、抑扬结合（摇曳多姿）、虚实结合（拓展意境）、对面落笔（突出情感）、借古讽今（含蓄蕴藉）等。=点明手法+运用+效果（句意+文意+主旨情感）描写：点面结合、视听结合、观察顺序、正侧结合、动静结合、虚实结合、细节描写、白描（3）表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。诗歌运用得最多的是抒情和描写：色彩、感官结合（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）抒情直抒胸臆间接抒情：借人抒情、借事抒情、借古讽今、托物言志、用典、以乐哀写乐哀寄情于景（只写景）借景抒情情景交融（抒情与写景交互共生）触景生情（由景入手、由情作结）=表达方式+具体运用+效果A、抒情方式①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：景与情----借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、以景结情（用于诗歌结尾）事与情（理）----即事抒情、怀古伤今、借古讽今、怀古伤己、寓理于事物与情（理）----托物言志、借物喻理、借物抒怀如：托物言志（采菊东篱下，悠然见南山）、借物喻理（青山遮不住，毕竟东流去）、借物抒怀（夕阳无限好，只是近黄昏）B、描写方式①正侧结合（多面立体）、虚实结合（拓展意境）、动静结合（生动活泼）、点面结合（详略结合）、视听结合（形神兼备）、白描（简笔勾勒）细描（细节描写）②描写角度：感觉上分----视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；内容上分----物：形、声、色、态、味，人：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉观察角度上分----远近结合、高低结合、俯仰结合等示例：赏析这首诗颔联、颈联的写景艺术。（清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通明月，多栽红药待春还。）答：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通明月、待春归）。（4）结构方式：总领下文、开门见山、起承转合、层层递进，伏笔照应、铺垫张本、重章叠唱、卒章显志等注：表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。3、构思立意(1）开篇诗句的作用：总领全篇、开篇点题、开门见山、照应题目、卒章显志、渲染气氛、设置悬念、抑扬、以小见大、意象组合、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等。（2）诗中诗句的作用：承上启下、呼应前面内容。（3）诗歌结尾的作用：点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。模考试题训练与答案山东省烟台市、德州市2024届高三二模试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。松江王安石宛宛虹霓堕半空，银河直与此相通。五更缥缈千山月，万里凄凉一笛风。鸥鹭稍回青霭外，汀洲时起绿芜中。骚人自欲留佳句，忽忆君诗思已穷。【注】①此诗当为治平三年(1066年)春作者在杭州与两浙漕运使王胜之的酬和之作。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联描写了半空中的虹霓，突出其宛宛形态之美，它与银河直通，气象开阔。B.颈联写鸥鹭盘旋，青雾迷蒙，绿草摇曳，汀洲时隐时现，眼前景色美不胜收。C.尾联写作者被松江景色之美感染，从而引发诗情，却感叹自己才思不及友人。D.作者用生动的笔触，借助不同感官体验，绘声给色，描画出一动态立体图。

16.颔联借用数字突出了怎样的环境特点?请简要说明。(6分)参考答案：

15.(3分)A(“虹霓”并非实写，而是运用了比喻手法。)16.(6分)①“五更”月色，突出黎明前的朦胧、微寒；②“千山”“万里”，突出空间的宏阔、旷远；③“一笛”冷风，衬托环境的寂静、冷清。公众号(答出一点给2分，答出三点给满分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)山东省枣庄市2024届高三二模试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首古诗，完成15～16题。岐阳三首(其二)元好问百二关河草不横，十年戎马暗秦京[注]。岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵。[注]秦京：咸阳，这里泛指秦(陕西)地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.开头两句描写了十多年来，战事频繁，秦地屡遭侵犯，战火遮天蔽日的场景。B.“无来信”即音讯全无，表明岐阳城已经沦陷，自然引出下文对空城的描写。C.尾联在呼天控诉中归罪于蚩尤发动了这场战争，有悲愤之情，也有无奈之意。D.这首诗“合为时而著”，与杜甫诗一样关注民间疾苦，如“陇水东流闻哭声”。16.颈联体现了全诗艺术性与思想性的高度统一，请结合全诗加以分析。(6分)参考答案：15.C(“蚩尤发动了这场战争”错误，蚩尤代指元军，五兵原意是指各种兵器，此处指发动战争。)16.(1)颈联描写了野草那样多情地拥抱着战死者的骨骸，残阳无意照耀着岐阳空城的场景。(2分)(2