黄金卷03（浙江专用）-【赢在中考·黄金预测卷】2025年中考语文模拟卷（解析版）

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（浙江专用）黄金卷03（考试时间：120分钟试卷满分：120分）卷面书写（3分）根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。一、基础知识综合1．阅读下面材料，根据要求完成任务。（5分）“君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退，而应恪守重自胜、摈私欲、尚果毅之美德，不屈不挠，自强不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，责人轻，气度雍容。”梁启超的这段演讲紧扣时代脉bó（），激励了无数后人前pū（）后继地为理想而奋斗。我们也要积极弘扬“自强不息”的精神，正确理解“自强不息”的精神内涵，争做自立自强、勤学奋进的新时代中学生。（1）请为开场白中加点字选择正确读音，根据拼音填写汉字。（3分）①一曝十寒（A．pùB．bào）②脉bó③前pū后继（2）画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）【答案】（1）A搏仆（2）“积极弘扬‘自强不息’的精神”和“正确理解‘自强不息’的精神内涵”交换位置。【解析】（1）本题考查汉字的字音、字形。一曝十寒：yīpùshíhán，比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。故选A。脉搏：màibó，心脏收缩时，输出血液冲击引起的动脉跳动。前仆后继：qiánpūhòujì，前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。（2）本题考查病句的修改。该句语序不当，先“理解”再“弘扬”。故将“积极弘扬‘自强不息’的精神”和“正确理解‘自强不息’的精神内涵”交换位置。二、选择题2．“应时而食为至美”，请根据生活经验，选出下列节气与美食搭配不符合“应时而食”的一项是（）（2分）A．立夏吃鸡蛋B．端午吃粽子C．清明吃青团D．冬至吃腊八粥【答案】D【解析】本题考查文化常识。作答此题，可根据各个节气、节日的传统习俗，分析对应的美食是否符合“应时而食”。A.立夏时节有吃鸡蛋的习俗。在传统观念里，立夏后天气逐渐炎热，人们容易感到身体疲乏、食欲减退，而鸡蛋富含蛋白质等营养物质，能够补充身体所需的能量，有助于增强体质，抵御暑热，所以立夏吃鸡蛋符合“应时而食”；B.端午节吃粽子是传统习俗。粽子一般用糯米等食材制作，还会加入红枣、豆沙、咸蛋黄等馅料。端午时节，新米等食材逐渐上市，适合制作粽子。而且粽子的制作和食用与纪念屈原等历史文化传说相关，是端午节特有的美食，符合“应时而食”；C.清明前后，艾草生长旺盛，此时用新鲜艾草制作青团，口感和营养都很好。青团以糯米粉为主要原料，加入艾草汁等制成，是清明时节的时令美食，符合“应时而食”；D.腊八粥通常是在腊八节食用，腊八节一般在农历腊月初八，并非冬至。冬至的传统美食有饺子、汤圆等。所以冬至吃腊八粥不符合“应时而食”；故选D。三、名句名篇默写3．根据段落的语境填写古诗文名句。（5分）古迹示留存，诗文意塑魂。在“诗词——最美的遇见”活动中，同学们品味出不同韵味的美。儒家经典《孟子》中的“富贵不能淫，，威武不能屈”是仁义道德之美；东晋陶渊明《饮酒》的“，悠然见南山”是怡然自得之美；南朝吴均《与朱元思书》的“，窥谷忘反”是淡泊释怀之美；李白《渡荆门送别》的“，”是雄浑开阔之美。【答案】贫贱不能移采菊东篱下经纶世务者山随平野尽江入大荒流【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贫贱、篱、经纶、荒”等字词容易写错。四、语言表达4．对联是中华传统文化的瑰宝。请你用下列词语，组成一副对联。（2分）揽月民族魂腾龙中华志四海九天上联：下联：【答案】九天揽月中华志四海腾龙民族魂【解析】本题考查对联。对联讲究对仗、平仄、意义对称，要求字数相同、词性相对。“四海”是名词，指世界各地。“九天”是名词，古指天的最高处。二者相对。“腾龙”是动宾结构，“腾”是动词，“龙”是名词，表示如龙般飞腾。“揽月”是动宾结构，“揽”是动词，“月”是名词，表示摘下月亮，象征着追求和探索。二者相对。“民族魂”是名词，指民族的精神和灵魂。“中华志”是名词，指中华民族的志向和追求。二者相对。据此，上下联中“名词+动宾结构+名词”的结构对仗工整，整体表达中华民族对目标的追求和民族精神的宏大主题。上联为：九天揽月中华志；下联为：四海腾龙民族魂。5．学校春季长跑比赛刚刚结束，小明因认真训练却没有获得理想的结果而垂头丧气，请你品读下面三首诗，引用任意两首中的最恰当的诗句来劝慰小明同学。（4分）礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……黎明（节选）黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你你有她的纯真的微笑。和那使我迷恋的草野的清芬。鱼化石（节选）你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。【答案】示例：小明，虽然你没有获得理想的结果，但是你奋斗了，努力了，就足够了。艾青在《鱼化石》中说“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”。你已经很努力了不是吗？相信你的努力不会白费的，下次的成功、黎明的曙光一定属于你。正如艾青的“黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开两臂。”【解析】本题考查名著阅读。《礁石》：诗中的礁石面对海浪无休止的冲击，尽管身上满是伤痕，却依然含着微笑，体现出一种坚韧不拔、乐观面对挫折与磨难的精神。《黎明（节选）》：诗人以饱满的热情欢迎黎明的到来，用“纯真的微笑”等描绘，展现出对美好事物的期待与向往，传达出一种积极向上、充满希望的态度。《鱼化石（节选）》：通过鱼化石的状态，告诫人们离开了运动就没有生命，活着就要斗争，要在斗争中前进，强调了生命在于运动和不断奋斗的重要性。解题时需要从这三首诗中选取合适的诗句来劝慰因未获得理想成绩而垂头丧气的小明。要紧扣小明认真训练但结果不佳的情境，选择能体现不怕挫折、保持乐观、鼓励继续奋斗等意思的诗句。示例一：小明，别灰心呀。你看《礁石》里说“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”，你就像这礁石一样，虽然这次比赛结果不太理想，但你认真训练的过程就是一种胜利呀，要像礁石一样微笑着面对。而且《鱼化石》里也讲“活着就要斗争，在斗争中前进”，一次的失利不算什么，只要你继续坚持训练，未来肯定能取得好成绩的。示例二：小明，不要垂头丧气啦。《黎明（节选）》中说“因为你，你有她的纯真的微笑”，我们要像期待黎明那样，对未来充满希望呀。这次没达到理想结果没关系的。《鱼化石》里还说“当死亡没有来临，把能量发挥干净”，你已经认真训练了，这就是在发挥能量呀，只要继续努力，以后一定会成功的。五、现代文阅读（一）阅读下面文章，完成学习任务。（17分）孩子和鱼丛棣①是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼，是从鱼塘那边溯游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面，还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。【A】就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的……⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，成为那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑……⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。一把破菜刀在很费劲地剁着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。【B】只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈。印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置……⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拍着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。【C】小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……（选自《百花园》2024年第9期）6．请以“鱼”为线索，梳理“你”和“鱼”的两段经历，完成以下情节示意图。（3分）7．作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，并在文中反复出现，有何妙处？请联系A、B、C三处，结合全文简要品析。（4分）8．本文用第二人称“你”来叙述故事，有什么作用？请参考“思考小贴士”，结合小说内容具体分析。（4分）思考小贴士①“你”可以是谁？②若将“你”改为“我”或“他”，效果会有什么不同？9．若将小说题目“孩子和鱼”改为“你和鱼”，你是否赞同？请结合文章简要阐述理由。（6分）【答案】6．①“你”把“鱼王”当作“惊喜”拎给父母看，得到父母的一番责打。②“你”把这条鱼封存在记忆里，时刻在梦中与它遭遇。③“你”细致地讲述摸“鱼王”的故事，得到儿子的真诚褒奖。7．作者把“鱼”比作“一道游弋的白光”，既符合鱼在水中快速游动的视觉特征，又为文章增添了一种隐秘和灵动的美感。这一比喻在文中反复出现，贯穿全文，从童年摸到“鱼王”时的惊喜与成就，到后来被父母否定后的怀念与惆怅，再到成年后被儿子抚慰后的释然与放下，这道象征着“童年纯真”和“成长困惑”的“白光”成为主人公的情感寄托，始终伴随着主人公的情感变化，连接着主人公的过去与现在。8．“你”是故事主人公，也是读故事的每一个人。用第二人称“你”来叙述故事，可以拉近与读者的距离，让读者仿佛置身于故事之中，增强代入感和真实感；也更好地传达作者的创作意图：每个人都有可能遇到类似的故事，纯真、勇气、自信等美好品质遭到他人的质疑；同时也传达作者的美好祝福，希望每个人都能与过去和解，与未来相拥。9．示例：不赞同。在第一段“你”和“鱼”有关的经历中，作为“孩子”的“你”，摸到“鱼王”——这份象征着童真的勇气、自信却被父母质疑、否定与剥夺，成为“你”成长路上的心灵困境。在第二段故事中，儿子以“孩子”的认真倾听、真挚抚慰，治愈了“你”童年的伤痛，温暖了“你”心中的“孩子”。原题直接点明了小说的两个核心元素——孩子和鱼，孩子代表纯真、探索与成长，而鱼则象征着生命中的惊喜、困境与挑战，二者结合，共同构成了小说主题：每个孩子、每段童年都应该被信任，被温柔以待。所以，原题“孩子与鱼”更合适。【导语】文章通过“孩子和鱼”的故事，描绘了童年一段充满天真和幻想的经历。使用第二人称“你”增强读者代入感与共鸣，描绘出孩子自发的快乐和无拘无束的幻想。作者利用“鱼”作为关键意象，象征童年时光难以捉摸的意义与成人后的怀旧情感。文章在追忆与现实之间穿插，使得情感丰富而细腻，揭示了童年回忆对一生影响之深远，唤起读者对纯真时代的憧憬与感慨。【解析】6．本题考查内容理解。第一空：根据第⑥段中“那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军”可知，这里描述了“你”捕获“鱼王”后拎着它的情景，表现出“你”当时的得意，把它当作了一份“惊喜”。根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，明确写出“你”把“鱼王”拎给父母看后，因衣裤脏等原因，得到了父母的责打。据此可概括为：“你”把“鱼王”当作“惊喜”拎给父母看，得到父母的一番责打。第二空：根据第⑨段“从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘”可知，此句直接表明“你”将摸鱼这件事，尤其是与“鱼王”相关的经历封存在记忆里，并且时常在梦中与那条鱼遭遇。据此可概括为：“你”把这条鱼封存在记忆里，时刻在梦中与它遭遇。第三空：根据第⑫段中“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起’”可知，从“你讲得细致入微”能看出“你”讲述摸“鱼王”故事时的细致，从儿子说“爸爸，你真了不起！”可明确“你”得到了儿子的真诚褒奖。据此可概括为：“你”细致地讲述摸“鱼王”的故事，得到儿子的真诚褒奖。7．本题句段作用。根据第④段中“就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实”可知，这里将鱼比作“一道游弋的白光”，因为鱼在水中游动速度快，且鱼鳞在光线下会有闪烁的白光效果，所以这个比喻符合鱼在水中快速游动的视觉特征。同时，“白光”给人一种隐秘和灵动的感觉，为文章增添了美感。根据第④段“一道游弋的白光”出现，以及第⑤段中“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它‘鱼王’”可知，此时“白光”代表着童年摸到“鱼王”时的惊喜与成就，“你”成为众人焦点，内心充满喜悦。根据第⑨段中“只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘”可知，“白光”在梦中反复出现，是因为“你”童年摸到“鱼王”的经历被父母否定，这件事被封存在记忆里，“白光”象征着“你”对那段经历的怀念以及由此产生的惆怅之情。根据第⑬段“小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”可知，成年后“你”带儿子游玩，将小鱼放生时又想起“白光”，此时“白光”代表着“你”被儿子的褒奖抚慰后，对过去经历的释然与放下，“白光”连接着“你”的过去与现在，成为“童年纯真”和“成长困惑”的情感寄托。8．本题考查人称选用。“你”既是故事主人公，也是读故事的每一个人。根据第②段“你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁”可知，这里对“你”童年行为和感受的描写，直接将读者带入到主人公的童年场景中，仿佛读者就是那个六岁在野外奔跑的孩子，拉近了与读者的距离，增强了代入感和真实感，让读者更能感同身受地体会主人公的经历。根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，主人公捕获“鱼王”这一勇敢、自信的行为，却遭到父母的责打和质疑。用第二人称“你”叙述，传达出作者的创作意图，即每个人都有可能像“你”一样，自己的纯真、勇气、自信等美好品质遭到他人的质疑。根据第⑬段“临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”可知，主人公在成年后经历一些事情后，选择放生小鱼，体现出与过去和解的态度。用第二人称“你”叙述，传达出作者的美好祝福，希望每一个读到故事的人（即“你”）都能像文中主人公一样，与过去和解，与未来相拥。9．本题考查内容理解。根据第③段中“那年你六岁”可知，表明“你”此时是孩子的身份。根据第⑤段在“那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按服不了它。他们都叫它‘鱼王’”可知，体现“你”作为孩子摸到“鱼王”时象征着童真的勇气和自信。根据第⑦段“到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的‘惊喜’拎给他们看，即便你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎……”可知，父母对“你”的责打和质疑，将“你”摸到“鱼王”这份童真的勇气、自信否定与剥夺，这成为“你”成长路上的心灵困境，“孩子”这一身份在此处意义重大。根据第⑫段中“儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起’”可知，儿子以“孩子”的认真倾听和真挚抚慰，治愈了“你”童年的伤痛。儿子作为“孩子”，温暖了“你”心中曾经那个受伤的“孩子”，突出了“孩子”在故事中的重要性。原题“孩子和鱼”直接点明了小说的两个核心元素。从全文来看，孩子代表着纯真、探索与成长，如“你”童年时对摸鱼的好奇和勇敢尝试，儿子对“你”讲述的好奇倾听等；鱼则象征着生命中的惊喜（摸到“鱼王”）、困境（被父母质疑）与挑战。二者结合，共同构成了小说主题：每个孩子、每段童年都应该被信任，被温柔以待。所以“孩子与鱼”这一题目更能准确体现小说的核心内容和主题思想，比“你和鱼”更合适。（二）阅读下文，完成学习任务。（15分）前言：无人驾驶飞机简称“无人机”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。它具有体积小、造价低、操作简便等特点，在多个领域有着广泛的应用。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”无人机从一个稀罕的“高科技”产物，变成我们日常生活中司空见惯的产品。这背后，不仅意味着中国无人机产业链的崛起，也体现出中国科技工作者自强不息的精神。【材料一】（数据来源：观研天下数据中心）【材料二】“无人机+高速公路巡查”，出行更安全①近日，浙江省交通集团高速公路杭州南管理中心在杭金衢高速绍兴段完成无人机装配，开启了高速公路交通安全管理的新篇章。与传统的路面巡查方式相比，无人机巡查具有显著优势：它不受地形和交通状况的限制，能够定时定点对指定路段进行自动巡查作业，在短短几分钟内，无人机就可以完成对指定区域的巡查任务，极大地提高了工作效率。此外，无人机还可以对高速公路上的违法驾驶行为进行抓拍，让超速行驶、违法占用应急车道等行为“无所遁形”。这不仅对违法驾驶者起到了强大的震慑作用，也为维护高速公路的交通秩序提供了有力保障。“无人机+无人车”，配送更高效②最初一公里，农用采摘无人机将脐橙从山上果园运到农民家门口的空地，过去来回3小时的搬运任务，现在仅需10分钟就能完成；最后一公里，无人车将货物直接运到小区门口，快递员不用再去网点拖货。近期，中通快递等试行“无人机+无人车”模式，提升服务效益。记者从国家邮政局获悉：截至目前，快递行业无人机配送飞行已超百万次。“无人机+热成像”，科研显身手③近日，无人机寻找咬伤人东北虎热源的话题登上热搜。无人机如何捕捉东北虎的踪迹？如果藏身山林，又怎么在树丛掩映中准确识别东北虎？其中，少不了“无人机+热成像”技术的助力。④使用无人机，可以排除地面移动时的地形、植被阻拦等问题，实现自由移动，并且大大提高调查行进速度；利用热成像技术，可以探测红外热辐射而不再是可见光，只要探测目标温度与环境温度有明显的温差就可以被发现，这使得原本隐藏的人或动物显现出来。⑤专家介绍，这两项技术的融合应用，可有效解决传统调查方法中难以克服的问题，成为科研领域的一大亮点，在野外搜寻、消防救援、农业监测、建筑检测等许多领域得到了广泛应用。（以上新闻摘编自“人民网”）【材料三】①相对于无人机应用热，无人机监管方面仍存在不少短板。比如，什么地方能飞，什么地方不能飞；什么时候能飞，什么时候不能飞；无人机自身性能和安全问题等，都要有综合的考量和详细的规定。政府应尽快明确相关的执法机构和监管部门，只有这样才能更好地保障安全。”②有无人机的市民汪先生提出，民用无人机存在不少禁飞区，如果用于管理和执法的无人机没有限制，显然存在一定的安全风险。③不少市民也有类似担忧。“有些无人机能飞到三四百米，一旦没有信号或电池故障，下坠可能会砸到车和人。”④有无人机操控员担心，无人机受信号干扰很大，出现故障后，安全性无法保证，还会造成次生危害。⑤无人机用于日常管理和执法监管，其中可能涉及的个人隐私和数据安全，是公众关注的又一个焦点。据业内人士介绍，无人机搭载的高清摄像头和先进的监测设备，可能会在不经意间捕捉到个人行踪、车辆内部情况等信息。如果这些信息没有得到妥善的管理和保护，就有可能被滥用，从而对个人的隐私造成侵犯。（以上材料摘编自《解放报》）10．关于我国民用无人机发展情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。（4分）11．前言中为何引用“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”这句诗？请简要回答。（3分）12．【材料二】三则新闻的标题都采用“无人机+……”的形式，有何作用？（4分）13．未来无人机的应用，还需要在哪些方面做进一步努力？请结合三则材料谈谈看法。（4分）【答案】10．2018﹣2023年期间，我国民用无人机市场规模呈现增长趋势，无论是消费无人机还是工业无人机，市场规模都在逐年扩大，说明民用无人机市场发展态势良好，具有较大的发展潜力。预计到2025年，民用无人机细分领域中，消费领域的个人航拍占比达40%，在消费领域中占比较大；工业领域中电力巡检、安防、农林植保等都有一定的市场规模，其中农林植保占比27%，表明民用无人机在不同细分领域的应用具有一定的市场需求和发展方向。11．①形象说明无人机的普及：文中用此句形象地表明无人机曾经是稀罕的“高科技”产物，属于少数人或特定领域才能拥有和使用，而现在已变成日常生活中司空见惯的产品，走进了普通百姓的生活，通俗易懂地说明了无人机的普及程度。②体现中国无人机产业的发展：从侧面反映出中国在无人机技术研发、生产制造等方面取得的巨大进步，展示了中国科技产业的发展成果。③引用古诗为文章增添了文化气息：使文章在介绍科技产品无人机时，语言表达更具文采和内涵，避免了单纯叙述的枯燥，吸引读者的阅读兴趣。12．①突出核心内容：标题直接点明了无人机与不同事物或技术的结合应用，如“无人机+高速公路巡查”“无人机+无人车”“无人机+热成像”，让读者一眼就能清楚新闻主要讲述的是无人机在哪些具体领域或与哪些技术结合使用，突出了核心内容，使读者能快速把握新闻要点。②强调应用领域广泛：通过这种形式，展示了无人机在不同领域的多元化应用，如交通巡查、物流配送、科研等，体现出无人机应用范围的广泛，说明其在多个方面都发挥着重要作用，给读者留下无人机用途多样的深刻印象。③引发读者兴趣：这种独特的标题形式较为新颖，能引发读者的好奇心，促使读者去了解无人机与后面所加内容结合后会产生怎样的效果，在实际应用中是如何发挥作用的。比如“无人机+热成像”，读者可能会好奇这两项技术结合在科研中能解决什么问题，从而吸引读者阅读新闻内容。④形式统一，增强连贯性：三则新闻标题形式一致，使整个材料在呈现上更具条理和连贯性，让读者在阅读时能够清晰地感受到这些新闻之间的关联，都是在介绍无人机的不同应用场景，便于读者对无人机的应用情况进行系统的了解。13．①技术方面：进一步提升无人机的性能，如增强信号稳定性，减少受干扰影响，提高电池续航能力等；不断创新融合更多技术，拓展应用领域。②监管方面：政府应尽快明确无人机相关的执法机构和监管部门，制定详细的飞行区域、时间等规定，统一管理和执法标准，保障飞行安全。③安全方面：加强对无人机自身安全性的研究和改进，降低故障风险及可能造成的次生危害。④隐私保护方面：建立完善的个人隐私和数据安全保护机制，规范无人机搭载设备信息的管理和使用，防止信息滥用和侵犯个人隐私。【导语】这几则材料共同展示了无人机在现代社会中的广泛应用与挑战。通过浙江高速公路巡查和快递行业的实例，材料突显了无人机在提高效率和安全方面的显著优势。同时，热成像技术在科研上的融合应用也显示了其在多领域的潜在价值。然材料三中反映出的监管问题、性能安全隐忧，以及隐私保护关切，提示无人机技术在发展中需平衡创新与安全，确保其应用合理合规，为未来广泛使用奠定基础。【解析】10．本题考查图文转换。结合材料一左侧图片“2018年—2023年我国民用无人机市场规模”柱状图可知，2018—2023年期间，消费无人机和工业无人机的市场规模都在逐年扩大，整个民用无人机市场规模呈现增长趋势，说明民用无人机市场发展态势良好，具有很大的发展潜力。结合材料一右侧“2025年中国民用无人机细分领域市场规模展望”饼状图可知，消费级领域：个人航拍占比40%，工业级领域：电力巡查占比7%，工业级领域：其他占比6%，工业级领域：安防占比20%，工业级领域：农林植保占比27%。据此可知，预计到2025年，民用无人机细分领域中，消费领域的个人航拍占比可达40%，在消费领域中占比较大；工业领域中电力巡检、安防、农林植保等都有一定的市场规模，其中农林植保占比最高达到27%，上述数据说明民用无人机在不同细分领域的应用具有一定的市场需求和发展方向。据此概括作答即可。11．本题考查引用诗句的作用。结合“前言：无人驾驶飞机简称‘无人机’，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。它具有体积小、造价低、操作简便等特点，在多个领域有着广泛的应用。‘旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。’无人机从一个稀罕的‘高科技’产物，变成我们日常生活中司空见惯的产品。这背后，不仅意味着中国无人机产业链的崛起，也体现出中国科技工作者自强不息的精神”可知，诗句原本的意思是过去王导、谢安两家堂前的燕子，如今已飞入寻常百姓家中，用来形容事物从贵族专属走向平民大众。在文中，这句诗被用来形象地表明无人机曾经是稀罕的“高科技”产物，原本属于少数人或特定领域才能拥有和使用的高端设备。而现在，随着科技的发展和市场的普及，无人机已经变成了日常生活中司空见惯的产品，走进了普通百姓的生活。这样的表述方式通俗易懂，能够直观地说明无人机的普及程度。其次，这句诗的引用与后文相呼应，强调了无人机的普及背后是中国无人机产业链的崛起。这从侧面反映出中国在无人机技术研发、生产制造等方面取得的巨大进步，展示了中国科技产业的发展成果。因此，这句诗的引用不仅是对无人机普及现状的形象描述，更是对中国科技产业发展的一种肯定和赞扬。最后，引用古诗还为文章增添了文化气息。在介绍科技产品无人机时，通过引用古诗的方式，使文章的语言表达更具文采和内涵。这样的表述方式避免了单纯叙述的枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者在了解无人机的同时，也能感受到中国传统文化的魅力。12．本题考查标题作用。材料二分别介绍了无人机在高速公路巡查、物流配送以及科研（如热成像技术结合）等领域的应用，展示了无人机技术的多元化应用场景和其在提高工作效率、保障安全、提升服务效益等方面的积极作用。这些应用不仅体现了无人机技术的先进性和实用性，也预示着无人机在未来将有更广泛的应用前景。【材料二】中的三则新闻标题均采用“无人机+……”的形式，这一做法在新闻报道中起到了多重作用：首先，突出核心内容。标题直接点明了无人机与不同事物或技术的结合应用，如“无人机+高速公路巡查”“无人机+无人车”“无人机+热成像”。这样的表述方式让读者一眼就能清楚新闻主要讲述的是无人机在哪些具体领域或与哪些技术结合使用，从而突出了新闻的核心内容，使读者能够快速把握新闻要点。其次，强调应用领域广泛。通过这种标题形式，展示了无人机在不同领域的多元化应用，涵盖了交通巡查、物流配送、科研等多个方面。这体现了无人机应用范围的广泛性，说明其在多个领域都发挥着重要作用，给读者留下了无人机用途多样的深刻印象。再者，引发读者兴趣。这种独特的标题形式较为新颖，能够激发读者的好奇心。读者可能会好奇无人机与后面所加内容结合后会产生怎样的效果，在实际应用中是如何发挥作用的。例如，“无人机+热成像”这一标题可能会引发读者对于这两项技术结合在科研中能解决什么问题的思考，从而吸引读者进一步阅读新闻内容。最后，形式统一，增强连贯性。三则新闻标题形式一致，使得整个材料在呈现上更具条理和连贯性。读者在阅读时能够清晰地感受到这些新闻之间的关联，都是在介绍无人机的不同应用场景。这种统一的标题形式便于读者对无人机的应用情况进行系统的了解，提升了阅读的流畅性和整体性。13．本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。首先，我们需要明确问题的要求，即结合三则材料分析未来无人机应用需要进一步努力的方向。这需要我们深入理解每则材料的内容，并从中提炼出关键信息。材料一提供了无人机在不同领域应用的统计数据，这些数据反映了无人机应用的广泛性。但这也暗示了，为了进一步扩大应用，可能需要在技术研发、成本控制、性能提升等方面进行努力，以满足更多领域的需求。材料二通过具体案例展示了无人机在多个领域的创新应用，如高速公路巡查、配送、科研等。这些案例说明，无人机在特定领域的应用已经取得了显著成效。但这也提示我们，为了推动无人机在更多领域的应用，需要继续探索和创新，发现新的应用场景和解决方案。同时，材料二也提到了无人机在应用中可能面临的技术挑战，如热成像技术的融合应用等。这要求我们在技术研发上不断突破，提升无人机的性能和功能。材料三主要关注了无人机监管方面的短板和公众的担忧。这反映了无人机在应用过程中可能涉及的安全、隐私、法规等问题。为了解决这些问题，我们需要加强监管和法规建设，明确飞行区域、时间等限制，确保无人机的安全使用。同时，也需要加强技术研发，提升无人机的安全性和稳定性，减少故障和事故的风险。此外，还需要加强公众教育和宣传，提高公众对无人机应用的认知和接受度，减少不必要的担忧和误解。在明确了每则材料的关键信息后，我们需要将这些信息进行整合和归纳，形成对无人机应用未来努力方向的全面认识。具体来说，未来无人机的应用需要在技术研发、创新应用、监管法规、公众教育等多个方面进行努力。通过不断提升无人机的性能和功能，探索新的应用场景和解决方案；加强监管和法规建设，确保无人机的安全使用；加强公众教育和宣传，提高公众对无人机应用的认知和接受度。示例：①技术革新：在无人机技术层面，我们需要不断追求卓越，致力于提升无人机的各项性能指标。例如，增强无人机的信号稳定性，确保其在复杂环境中依然能够保持顺畅的通信；减少无人机受外界干扰的影响，提升其抗干扰能力；同时，提高无人机的电池续航能力，使其能够更长时间地执行任务。此外，我们还应积极探索无人机与其他技术的融合应用，不断拓展其应用领域，以满足更多行业的需求。

②监管强化：为了保障无人机的安全飞行，政府应尽快明确无人机相关的执法机构和监管部门，并制定出详尽的飞行规定。这些规定应涵盖飞行区域、时间、高度等关键要素，确保无人机在合法、安全的范围内进行飞行。同时，政府还应统一管理和执法标准，加强对无人机行业的监管力度，为无人机行业的健康发展提供有力保障。

③安全保障：在无人机安全方面，我们应加强对无人机自身安全性的研究和改进。通过优化无人机结构设计、提升材料性能、加强飞行控制系统研发等措施，降低无人机故障风险及可能造成的次生危害。此外，还应建立完善的无人机故障预警和应急处理机制，确保在无人机出现故障时能够迅速响应并妥善处理。④隐私保护：随着无人机在各个领域的应用日益广泛，其搭载的高清摄像头和监测设备可能涉及个人隐私和数据安全问题。因此，我们需要建立完善的个人隐私和数据安全保护机制，规范无人机搭载设备信息的管理和使用。这包括加强数据加密技术、建立信息访问权限控制机制、定期对无人机搭载设备进行安全检测等措施，以防止信息滥用和侵犯个人隐私。六、古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成学习任务。（17分）三年为刺史唐·白居易三年为刺史，饮冰复食檗①。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。【注】①檗（bò）：指树木的嫩芽。【乙】房彦谦房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中，为监察御史，迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道⑤守常介然⑥孤立。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白。”（选自《廉吏传》，略有删减）【注释】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。14．请参考表格提示的方法解释文中加点的字。（4分）文中语句方法指引字词解释州境肃然【课内迁移】“必蔬食终礼”的“必”，根据《唐雎不辱使命》中“若士必怒，伏尸二人”的“必”，可理解为“一定”的意思。那么，“州境肃然”的“然”与“怡然自得”的“怡”也可这样去思考。（1）然：怡然自得（2）怡：顾谓其子玄龄曰【多义词辨析法】“太守谓谁”的“谓”意思是“为，是”；从多义词的角度看，“顾谓其子玄龄曰”的“谓”可怎么理解？（3）谓：所遗子孙在于清白

【词义推断法】“遗”在《古汉语字典》中的意思有：①丢失；②遗漏，脱漏；③遗弃，抛弃；④遗留，留给；⑤多余的。（4）遗：15．请用“/”为文中画横线句子断句。（限三处）（3分）其后隋政渐乱朝廷靡然彦谦直道守常介然孤立。16．甲诗用比喻手法形象地描绘了生活清苦的诗句是。（2分）17．虚词不“虚”，小语在读完【乙】文后，发现文中的虚词也有一定的表达效果，她联系了所学方法，探究文末空缺处的虚词。请你帮她完善批注内容。（3分）语气助词能表达语气，凸显人物情感。比如“感极而悲者矣”中的“矣”表感叹，抒发了迁客骚人面对恶劣环境的感伤之情。小语批注：分析虚词表达效果需要结合语境。“所遗子孙在于清白”句末应选用虚词（1）（A．矣B．哉C．耳），理由：（2）。18．乙文选自《廉吏传》，其实房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”，请结合下面材料，阐明其理由。（5分）【链接材料】仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。士多出其门下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者皆为叹息。【答案】14．……的样子愉快对……说④（此项意思写出来也可）15．其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立16．饮冰复食檗17．C“耳”表示肯定或判断语气。表现房彦谦面对自己因做官反而贫穷的不以为然，愉悦（乐观、从容）之情。读起来余味无穷，引人深思。18．示例：房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃树木的嫩芽。在天竺山取得了两块山石，他对这件事也进行了反思，甚至觉得有损于自己的清白，可见其清廉自守的品质及高尚的人格；房彦谦多次担任官职，所得俸禄用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常衣食住行都保持朴素节俭。别人因做官富有，他因做官贫穷，清白成了留给子孙的财产，可见其公而忘私、为官清廉。范仲淹好施予，但家中没有宾客，就不上两道菜，妻儿的衣服和饭食也仅能御寒和充饥。去世时，各地的人都感到惋惜，可见他节俭清廉，勤政爱民。【导语】这篇文章通过白居易和房彦谦的事迹，表现了他们作为“廉吏”的清廉品格和操守。白居易诗中以比喻手法形象描绘了清苦的生活，表达了对廉洁的追求。房彦谦则表现出在官场中坚持正道、廉洁奉公的坚定信念，他言行清白、以俭养德。文章通过对比含蓄地赞扬了廉政建设的价值，同时也反映了古代官员重视道德操守，为后世提供了行为榜样。这种表现方式富有感染力，令人深思。【解析】14．本题考查理解文言文实词意思。第一空，结合“课内迁移”“公欣然曰”的意思是“谢太傅高兴地说”，“然”是“……的样子”的意思。据此可推断“州境肃然”的“然”也是“……的样子”，其句意为：齐州境内安宁平静。第二空，结合“课内迁移”“黄发垂髫，并怡然自乐”的意思是“老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐”，“怡”是“愉快”的意思。据此可推断“怡然自得”的“怡”可译为“愉快”，其句意为：但会显出高兴而满足的样子。第三空，结合“多义词辨析法”，“太守谓谁”的意思是：太守是谁？谓：为，是；除此以外还有“告诉，对……说；说；叫做，称为；以为，认为；是，说的是”的意思。“顾谓其子玄龄曰”的意思是“回头对他的儿子房玄龄说”，“谓”是“对……说”；第四空，结合“词义推断法”应选④；“所遗子孙在于清白”的意思是“留给子孙的财产就只有清白了”。“遗”是“遗留，留给”的意思。15．本题考查文言文断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：后来隋朝国政逐渐溃乱，朝廷风气败坏，房彦谦坚持正道遵守常法，坚定不移洁身自立。“其后隋政渐乱”指的环境的变化；“朝廷靡然”描写隋朝的政治乱的表现；“彦谦直道守常”这是描写房彦谦坚守法度，是完整的主谓句；“介然孤立”表现其不与黑暗同流合污。据此断句为：其后隋政渐乱/朝廷靡然/彦谦直道守常/介然孤立。16．本题考查理解文章内容。“三年为刺史，饮冰复食檗”的意思是，做了三年的刺史，喝着冷水，吃着树木的嫩芽。在此以“饮冰复食檗”来比喻处境困苦，心情抑郁。形容生活清苦。故填：饮冰复食檗。17．本题考查理解文言文虚词。A.矣，古代文言助词，用于句末，与“了”的意思相同，表示陈述语气。B.哉，文言语气助词，用于表疑问或反诘，相当于“吗”，“呢”；用于表感叹，相当于“啊”。C.耳，兼词，相当于“而已”，译作“罢了”；这种用法常出现在句末，表示限制或轻微的感叹。表示肯定或语句的停顿与结束，如同“矣”，相当于“了”、“啊”、“也”；这种用法在古文中较为常见，用于加强语气或表达某种情感。“所遗子孙在于清白”的意思是，留给子孙的财产就只有清白了。这里表现房彦谦没有留给子孙很丰厚的物质财富，他能留个后代的只有清白而已，这表现房彦谦不以贫穷为苦，面对贫穷，他从容乐观，安贫乐道的思想。应选“耳”，表现他对自己高尚品德的感叹。故选C。18．本题考查理解人物形象。首先表明自己的态度，然后结合文章的具体内容进行阐释。结合【甲】文“三年为刺史，饮冰复食檗”，可知：白居易做了三年刺史，他的生活非常朴素，只是喝冰水，吃树木的嫩芽，其吃食很简单，生活清苦。“唯向天竺山，取得两片石”“此抵有千金，无乃伤清白”，白居易离任时，他只是拿走两片天竺山的石头，认为这样可能会伤自己的清白。这体现了白居易为官清廉自守。结合【乙】“彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭”“一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑”“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白”，可知：房彦谦的家业丰厚，但他做官经常用俸禄来救济身边的亲友，自己家里没有剩余的财物，所有的生活开支都很简朴，他做官从来不涉及私利。别人当官都会富裕，但他当官是贫困的。这体现他为官清廉，没有私心。结合【链接材料】“其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充”“而好施予，置义庄里中，以赡族人”“死之日，四方闻者皆为叹息”，可知：范仲淹虽然身份地位高贵，但他的家庭生活很简朴，即使招待宾客也是很简单，妻儿的衣食仅是生活的最低标准。他乐善好施，经常周济族人。当他死以后，身边的人都为他感到惋惜。由此可见他是一个生活节俭，勤政爱民。由此可见，房彦谦、范仲淹、白居易都称得上“廉吏”。【点睛】参考译文：【乙】房彦谦天资聪慧有悟性，七岁时，已能诵读数万字的文章。后来为继母守丧，他接连五天滴水不进。遇有亲族的丧事，房彦谦必定只食用简单的食物来尽到礼节。后来房彦谦师从于博士尹琳，他手不释