黄金卷01（济南）-【赢在中考·黄金预测卷】2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（济南）黄金卷01注意事项：1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（16分）阅读文段，完成下面小题。（9分）走近孔子，我们首先踏足三孔之地——孔庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。孔庙之内，香火鼎盛，游客络绎不绝。①庙宇建筑别具匠心，每一砖每一瓦都诉说着孔子的智慧与伟大。遍布孔庙的匾额，使人敬仰之情油然而生。漫步其中，人们仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔：“己所不欲，勿施于人。”这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善良的呼唤，也是对后世无数人的教诲。孔府内，学者们殚精竭虑地研究儒家经典，传承孔子的思想。他们处心积虑，举手投足间都流露出儒家文化的底蕴。②在这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。③而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。在这里，古木遒劲挺拔、碑石林立其间，人们仿佛能感受到孔子那高尚品格与深邃思想的永恒存在。走近孔子，就是走近一种文化的传承，一种精神的延续。④他的思想，如同璀璨的星辰，引领我们走向更加美好的未来，照亮我们前行的道路。1．文段中加点字词的读音和书写不正确的一项是（

）（3分）A．儒（rǔ） B．教诲 C．底蕴 D．劲（jìng）2．文段中加点成语使用不恰当的一项是（

）（3分）A．络绎不绝 B．油然而生 C．殚精竭虑 D．处心积虑3．文段中画横线的句子，有语病的一项是（

）（3分）A．① B．② C．③ D．④下面的材料是小武同学创作的新闻稿。请结合材料，完成下面小题。（7分）【乙】八集大型纪录片《何以中国》，今晚在东方卫视播出。百年来，一代代中国考古学家行走于田野，筚路蓝缕，青灯黄卷，用手铲释读历史，带来了丰硕的考古成果。纪录片《何以中国》正是以这些成果为依托，通过实证材料对古代生活场景进行了复现，以影像溯源历史、寻脉中华。纪录片分《秦汉》《摇篮》《星斗》《古国》《择中》《殷商》《家国》《天下》8集。首集《秦汉》，从使臣、将军、和亲公主、普通士兵的不同视角及人物故事出发，解析史料、透物见人，解码秦汉王朝统一的历史进程，追寻中华民族和中华文明多元一体、持续发展的历史答案。4．请你根据材料【乙】，帮助小武同学拟写新闻标题（不超过25字）。（3分）5．请你结合材料【乙】，给纪录片《何以中国》写一段推介语，至少使用一种修辞手法。（4分）二、（36分）（一）课内外文言文阅读。阅读下面的文言文，完成练习。（共21分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。（节选自浦祊《游明圣湖日记》）【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧（qú）蘧然：用庄周典故，指梦境。③米家：指宋代画家米芾，其山水画自成一家。6．下列加点的词语意义和用法相同的一项是（

）（3分）A．湖中焉得更有此人

三人行，必有我师焉B．相与读画久之

居庙堂之高则忧其民C．余抚其背

其真无马邪D．余强饮三大白而别

游人去而禽鸟乐也7．下列说法不正确的一项是（

）（3分）A．甲文“上下一白”与乙文“一笑而起”中的“一”都是“全”的意思。B．甲文“是日更定”中的“更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更。C．乙文“披衣启户”“倚户延望”与“月色入户”中的“户”均指“门”。D．乙文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。8．下列关于甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（

）（3分）A．甲文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。B．甲文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖的寂寥空旷。C．乙文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。D．乙文中，夕阳下的西湖因有了歌舫纵横、急弦繁管而显得热闹非凡。9．乙文画线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分）既而A叔父至B仲兄C以告D叔父E亦云然10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①茂之摩挲双眼，一笑而起，不暇束带，倚户延望。②后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。11．甲乙两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也不同，请结合文章填空。（6分）选文所绘之景所叙之事作者心情甲文冬夜西湖雪景偶遇金陵人并饮酒畅谈①乙文②③与家人欢聚的融融之乐（二）诗歌阅读。阅读下面的宋词，完成下面小题。（共7分）清平乐·博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚①，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。【注释】①鞚（kòng）：马笼头，代指马。12．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（

）（3分）

A．上片重在写山中所见之景，作者主要描绘了两幅画面，观察细致，生动有趣。B．下片语句极其简淡，却把环境和人物写得清雅秀洁，风韵悠然。C．“孤影”“疏星”等词语表现了词人孤寂、不被赏识的苦闷失意之情。D．全词都在描写，没有一句直接抒情，但又处处融情于景，寄意言外。13．这首词在人物描写上形神俱到。请结合诗句“一川明月疏星，浣纱人影娉婷”具体赏析。（4分）（三）名句名篇默写。14．让我们跟着诗文去游历各地的亭台楼阁吧！请根据语境，补写出古诗文名句。（共8分）登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1）”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“晴川历历汉阳树，（2）”的明丽之景；许浑在咸阳城东楼感受的是“（3），山雨欲来风满楼”的日暮之景；陈与义夜登小阁回忆的是“（4），吹笛到天明”的旧游之景。登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台感叹“（5），铜雀春深锁二乔”；晏殊在旧亭台感叹“无可奈何花落去，（6）”；陈子昂于幽州台“念天地之悠悠，（7）”；范仲淹在岳阳楼表达的是自己“（8），后天下之乐而乐”的政治抱负。三、（7分）15．李逵是《水浒传》中的重要角色，李卓吾评价他：“李逵者，梁山泊第一尊活佛也，为善为恶，彼俱无意。”容与堂本《水浒传》第一百回“宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊”中描述了“李逵之死”：李逵临死之时，付嘱从人：“我死了，可千万将我灵枢去楚州南门外蓼儿洼．和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。（1）请简述李逵因何而死。（3分）（2）李逵与宋江虽然情同手足，但思想存在根本的分歧，请结合相关情节加以简析。（4分）四、（31分）（一）阅读下面的材料，完成小题。（共12分）【材料一】朱子在设计书院时倡导自然环境与人文环境相互映衬、和谐共生的理念。自然环境方面注重山水与植物的双重塑造。书院选址于山水清幽之处，借自然之美营造宁静氛围，使学子心灵得以净化。庭院植物亦精心择取，富有深意，如松之坚毅、竹之有节，潜移默化影响着学子品德修养。人文环境方面则从建筑与文化氛围着力。建筑布局合理有序，功能分区明确。讲堂宽敞明亮，回廊曲折蜿蜒，亭阁错落有致，或供师友相聚谈经论道，或引领学子探寻自然意趣。楹联碑刻上镌刻先哲教诲，营造浓厚的文化气息，使书院成为滋养学子身心、传承文化智慧的神圣殿堂。【材料二】新闻二则①2024年2月15日，建阳寒泉精舍文化园正式开园。园内仿古建筑群青砖灰瓦，庄严肃穆，逼真还原宋代情境，尽显历史本真。同时引入VR等现代科技，将静态文化转化为动态体验，使朱子文化阐释更鲜活。近年来，南平市重建寒泉精舍等7所书院，修复延平游定夫书院等14所书院，新建武夷学院朱子书院。②2024年10月14日，《弦诵悠长——南平书院古今》书籍首发会在考亭书院举行。该书内容涵盖了全市31所书院的历史与现状，是南平市迄今为止关于地方书院古今状况最完整的一部著作。近年来，南平市组织专家、学者编撰以传统文化、书院文化为主要内容的系列文化丛书，为厘清南平市书院脉络做出了重大贡献。【材料三】①阳光学校朱子文化景观“半亩方塘”效果图②景观元素说明：③广场内设有亭阁，周围种植桃树、李树、桂花树。亭阁命名为“观书亭”，亭中八根立柱分别挂有朱熹《观书有感》二首。观书亭以立柱架于水上，面朝一片清澈的水潭，水中种植睡莲。16．某校计划打造朱子文化学习空间，下列想法与朱子书院理念不符的一项（

）（5分）A．依花园之畔设讲学室，采用传统中式建筑风格，用于研习朱子文化。B．图书馆内辟书法研习室，装点文竹、兰花盆栽，供学子研摹朱子书法。C．运动场旁修筑阅读亭，内置石桌石凳及健身器材，供学子休憩、运动。D．校园小径旁修筑朱子文化长廊，廊间展示朱子语录，营造文化氛围。17．结合材料二新闻，概括南平市保护书院文化的举措。（3分）18．阳光学校“半亩方塘”景观融入了朱子书院环境设计理念，请结合具体景观元素分析。（4分）（二）阅读下面文章，完成问题。（共19分）故乡的槐树丁皎年①故乡，很适合槐树生长。树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊。长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天也没事。栽上，浇水，一个星期就发芽了。一个夏秋过去，就长成一棵很像样子的树了。几年后，树冠硕大浓密，可遮阴乘凉。一棵槐树，挺秀葳蕤；一片槐树，蔚然成林。②大槐树颇具魅力，冬日的雪中或寒风里，它依然挺拔，枝条萧疏劲道，足以让不惧冷风的寒鸦和喜鹤停歇、筑巢。春天，它的枝叶紧随早春先发芽开花的银翘、杏花、桃花、迎春花等，很快变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生机勃勃。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，河水潺潺，老人们在树底下乘凉，聊天，喝茶，看风物。妇女在河边浣衣，纳鞋底。繁密的枝叶间开着繁密的白色碎花，散发出如丝如缕的幽香。有时，闲聊的妇女们不知说了什么，笑声很响，惊飞了大槐树上的鸟儿。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又响起了，像河中深水处回旋的波浪那样有规律。靠河岸的浅水处，几片树叶如小船晃悠，一天或数日好像就是这几片叶子，好像又替换成新的了。距离大槐树几十米的河段，豁然开朗，阳光灿烂，一条河分两半，一半温热一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩翩。麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，大槐树是它们的聚会场所。村里有些人家，虽门前的槐树不是很大，但他们常浇水，常修剪，枝叶非常翠绿，呈团状、叠状、伞状、梭状。有的槐树下枝柔软，有杨柳的风致，早晨人们给枝条泼几盆水，空气一下凉爽了，带着泥土的气息和树叶的生涩味。秋日，北方的天空比其他季节更蓝，更阔大：槐叶变黄，簌簌地落了满地。碧空映衬着黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人心旷神怡。③故乡的槐树，常见的有两色，白含浅绿色，红含淡紫色，所开之花皆可食。槐树初夏开花，花从树叶间耷拉下来，有紫藤萝的三分之一大。一串串繁花，白色的很像雪，而不及雪那么白；浅紫的很像玫瑰，而不及玫瑰那么深红。花蕾呈圆形，在没有舒展开之前，花朵嫩嫩的，掐一瓣，揉碎了，嫩得几乎留不下汁叶痕，正可食用。低处的，手可摘；高处的，在长长的竹竿上绑个铁钩或者镰刀，选花串最多的树枝，树枝因花多沉重，往下垂着，用钩子挂住，用力一拉，花枝便“咔嚓”一声从树上掉下来。捋下来的槐花用清水洗净，放入锅里蒸熟，撒少许盐，滴几滴香油，便可食用。还有一种吃法，将槐花摘下，收集，洗净，揉一揉，尽量保持花形和花骨朵，拌入干爽的面粉蒸熟，拌匀，盛到碗里就可以吃了，吃到嘴里明显有两种味——面味、槐花味。现在有了新的吃法，蘸上油泼红辣椒，佐以泡菜、咸菜、老酸菜、蒜泥、鸡丁，刺激味蕾。槐树间的蜜蜂或蝴蝶也许看到了、闻到了，紫绕着槐花飞舞，嗡地一嗅一蜇。有一种很黏甜的吃法，加糖和佐料，把槐花当作饺子、包子的馅儿，增加花色和风味。④故乡，有一条河叫清水河。昔日，因一个亲戚住在河那边，我常过河去玩。夏季除了河水暴涨那几天，浅处可见游鱼细沙，深处可见碧波涟漪。我过河的那一段，没有桥，只能涉水。一到渡河，我就兴奋了。挽裤，扛起背包或自行车，开始涉水。入水了，腿脚的肌肤清凉舒服，有一丝痒痒，水和小鱼嬉戏似的绕着腿脚游走。脚底的细沙，不黏不陷，踏实可靠。掬水而饮，神清气爽。水线与膝盖齐平，远水与碧天一色。河有二三十米宽，河岸有浓密的灌木，不时有雉鸡出没。常常，我虽过河了，但喜欢这河水，又返回河中再玩一会儿，看一会儿风景再上岸。我望着河上游朦胧的景象，觉得很有风致，于是产生涉水而上探个究竟的欲望。阳光洒在河面，产生了许多色彩，波光粼粼的河面仿佛一幅色彩缤纷的油画。两岸皆是树，林深处便是高大的槐树，鹧鸪声声。⑤村里有一位大爷常坐在槐树下喝茶。他的茶味汤色深，他喝得津津有味。⑥那时的槐树下，一群孩子听故事。