2025届广东省高三一模历史试题（含答案）

★启用前注意保密2025年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试（一）历史本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：答卷前，考生务必将自己的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡的“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。西周前期，天下万民万物“皆归王有”。西周末年，当朝卿士却批评周厉王企图专擅山林川泽之利的做法，认为人人都可利用天地万物。这一变化反映出A.井田制度逐渐瓦解 B.“仁政”观念受到推崇C.王室权威走向衰落 D.贫富分化导致阶级对立西汉初年，黄河下游地区往上游的关中地区运送漕粮，每年不过数十万石，朝廷“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”。到汉武帝时期，每年则需要运送四百万石漕粮才能满足官员和士兵的需求。这种情况可用于佐证A.关中地区土地兼并严重 B.西汉中央集权得到强化C.粮食生产重心不断南移 D.朝廷均输平准抑制粮价西晋欲伐东吴，朝廷命搜求全国地图。时任司空的裴秀感于前代地图“皆不精审”，提出“制图六体”的制图原则，绘制《禹贡地域图》十八幅，展示了自大禹时代到西晋时期的全国地方行政区划流变，使君主能“知四方”。这表明西晋时期A.大一统诉求推动地图学发展 B.政治黑暗影响知识分子旨趣C.传统文化主导行政区划设置 D.地图测绘受到正统观念左右安史之乱期间，朝廷在东南诸道设立很多藩镇，这些藩镇大多兵力较少，只能“防御盗贼”。即使朝廷与安史叛军鏖战时兵力短缺，东南节度使“减兵归农”者，也依然受到朝廷的褒奖。唐廷此举旨在A.削弱地方势力 B.保障财政税收的稳定C.减轻民众负担 D.将战略重心转向南方在元代，无论是天子内廷的怯薛军团，还是外朝的枢密使、地方行省平章政事，“其长皆勋旧重臣”，蒙古人、色目人、汉人中的权贵们组建的官僚体系构成了元朝的统治基干。这可用于佐证元朝A.地主阶级联合统治的历史事实 B.以行政能力为用人依据C.致力于贯彻“四等人制”理念 D.承袭了宋代的选官原则清朝顺治康熙年间，江南等地的知识分子追忆往事，“回想太平时节，儿女柔情”“但得生见太平，为人奴、为乞丐亦所甘心”，又对“当年醉心于斗鸡走狗感到懊悔”。这体现了当时A.市民文化旨趣得到张扬 B.理学注重道德规范C.江南商品经济发展停滞 D.政权更迭引发反思1860年，奕䜣等上《统计全局的拟章程六条呈览请议遵行折》，将清朝与英国等国的关系比拟为三国时的蜀、吴关系，呼吁与各国“遣使通好”。这A.呈现出崇洋媚外倾向 B.开启了清政府融入世界的进程C.冲击了天朝上国观念 D.使清政府确立了近代外交体系1914年，北洋政府一改战前被动应对外国在华招工的态度，主动向英国提出招工计划。1916年之后，皖系执掌的北洋政府还主动向英、俄、法等国提供步枪、金钱、粮食和原料等援助。上述行为意在A.推动民族资本主义发展 B.示好所在派系背后的列强势力C.加强与世界市场的联系 D.借助国际局势来收复国家主权1938年，国民政府在四川、湖南、江西、贵州、陕西等地试行新县制，规定在乡镇层面由一人同时担任乡镇长、中心小学校校长、壮丁队长。1939年底，又命令全国“一律遵照施行”。国民政府的这一举动A.反映出其反共倾向在滋长 B.使得地方割据势力日益坐大C.有利于集中力量反侵略 D.践行了人民战争的抗战路线1955年，中国人民邮政发行了图1所示的纪念邮票。邮票以现代化工厂为背景，男工背药箱，女工手持《群众卫生》常识读本。这枚邮票反映出A.削弱地方势力 B.保障财政税收的稳定C.减轻民众负担 D.将战略重心转向南方表1为我国改革开放以来裁军情况统计。我国的裁军举措表1宣布裁军时间宣布裁减军队数量完成情况1975—1982年约200万人1984年完成1985年100万人1987年完成1997年50万人1999年底完成2003年20万人2005年完成A.适应了国家工作重点的转移 B.迟滞了我国国防现代化建设进程C.改善了国家的外部安全局势 D.满足了经济发展对劳动力的需求8—10世纪，巴格达地区出现了一系列被归于柏拉图名下的著作，比如关于魔法的《牝牛之书》和关于炼金术的《四部曲之书》。这一现象反映出A.希腊化时代文化的交流与碰撞 B.文化化合现象在过程存在复杂性C.阿拉伯文明强调文化的自主性 D.地理区位决定对异域文化的态度1790年代，法国科学院主张“向地球本身寻找长度基准”，以通过巴黎天文台的地球子午线的四千万分之一为基准长度单位“米”，逐渐改变了此前盛行的以国王等人的肢体长度作为长度单位的做法。这表明A.人文主义思想受到冲击 B.法国最终确立共和制度C.科学进步引发了大革命 D.理性精神渗透社会生活西属拉丁美洲的独立运动共产生了18个共和国。在此后的150年中，这些国家共草拟了约190部宪法，其中大部分是1850年之前颁布并生效的。由此可知，这些国家A.重新沦为列强的殖民地 B.未形成长期稳定的政治局面C.不同阶级轮流掌控政权 D.法制现代化建设步入快车道1904年，英法两国政府达成秘密谅解，“忘却”在非洲法绍达的争端以及过去25年来积累的旧怨。法国人承认英国所涉及的占领，英国人则承认法国对摩洛哥的渗透。英法的这些举动旨在A.争夺世界殖民霸权 B.推行“门户开放”政策C.构建国际公约体系 D.应对新兴势力的冲击1972年，尼克松成功连任美国总统，美苏双方在贷款、粮食买卖、技术转让等方面，都有明显进展。尼克松更是说道：“当苏联人企图在国际上从事冒险活动的时候，他们至少得把这些关系列入总的损益表上权衡一下。”据此可知，当时A.美国的冷战举措更趋隐蔽 B.经济利益主导美国外交C.马歇尔计划应用范围扩大 D.美苏共建新型国际格局非选择题：本题共4小题，共52分。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一1937年初，陕甘宁边区政府对在春耕中表现积极、成绩优异者授予“劳动英雄”的称号，并给予精神上的鼓励。1938年，边区政府举办“延安工人制造品竞赛展览会”，奖励了147名优秀工人。1940年，边区政府召开大生产运动生产总结大会，表彰了包括毛泽东等政府机关工作人员在内的各条战线的618位劳动英雄。1943年，第一届劳动英雄代表大会召开，特等劳模每人奖金3万元，其他各级劳动英雄也获得各种不同形式的奖励。——摘编自李五明《陕甘宁边区的劳模运动和劳模精神》材料二陈景润，蜗居于6平方米的小屋，借着一盏煤油灯，用一支笔，在科研工作逐步恢复初期，攻克世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。李子高，供职于中车唐山公司。为了精准追踪焊缝，他和几名技术骨干，针对不同模板，几百组数据，进行了2500多次实验，打造了国内首台高精度的高铁侧墙焊接机器人。王进喜，新中国第一代钻井工人，怀揣“甩掉石油工业落后帽子”的雄心壮志，带领钻井队队员，用滚杠加撬杠，打出了大庆第一口喷油井。——摘编自王永玺、张晓明《简述中国劳模的历史贡献》等（1）根据材料一，概括陕甘宁边区劳模宣传的趋势，并分析边区政府表彰劳模的目的。（6分）（2）根据材料二，将上述劳模与相应的时代匹配，填入答题卡的括号中，并任选其中一个劳模，对其所处的时代背景及其展现出的劳模精神进行解读。（8分）20世纪50年代（）→20世纪80年代（）→20世纪90年代至今（）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）材料一1796—1815年间，到美国的欧洲移民平均每年仅约3000人。因此，美国在一些人口相对稀少的地区开始制定吸引外来移民的鼓励政策。1864年，美国国会制定了《鼓励外来移民法》，吸引了大量外国人特别是西欧人移居美国。1820—1880年间，约有1100万名西欧、北欧移民来到美国。此时的美国基本上处于自由移民期，对移民普遍采取较为开放的政策。——摘编自郭哲、王晓阳《美国的人才吸引战略及其启示》材料二1940—1944年，美国人口增长了4.7%，但全美高校同期的本科学位却减少了30%—50%。1952年，美国国会通过新移民法，规定在优先移民群体中，有50%的名额被用于“受过高等教育，有技术培训的经历，专业化经验或特殊才能”的群体。值得注意的是，该法禁止任何支持共产党组织的个人或其家人入境。——摘编自梁茂信《冷战与美国人才吸引机制的形成（1945—1960）》（1）根据材料二，简析19世纪外国移民给美国发展带来的影响。（6分）（2）根据材料二，指出美国1952年移民法相较于1864年移民法的主要变化，并分析变化的原因。（8分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料表2历史人物论墨子人物时间评论备注孟子战国时期墨翟之言盈天下……墨氏兼爱，是无父也……是禽兽也——司马迁西汉汉武帝时期盖墨翟，宋之大夫，擅守御，为节用。或曰（墨子生活时代）并孔子时，或曰在其后《史记》无墨子传。记述墨子仅20余字，附于《孟子荀卿列传》末尾裴松之（史学家）南朝宋墨翟……见用（擅于制作）于时，乃有益于世本段见于《三国志》裴松之注中对能工巧匠马钧的评述朱熹南宋（评孟子抨击墨子“无父”）“若墨者与他人不分先后……便是无父”，但认为墨子“只是见偏了，犹自是道理在”赞同孟子观点，但认为墨子并非不知“孝”，只是在孔子“泛爱众”的基础上多走一步宋濂（朱元璋时期的文臣）明初墨者，强本节用之术也——李贽明后期（评墨子“兼爱”）故兼者，圣王之道也，王公大人之所以安也，万民衣食之所以足也————摘编自《孟子》等根据材料并结合中国古代史知识，对表2中有关墨子的评论提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法须具体明确，说明须史论结合）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）材料一1600年，一群英国富商为与荷兰人竞争香料贸易，征募股份成立了英国东印度公司。这家公司被特许垄断英国在东印度地区的贸易。1670年，东印度公司被特许自主统治、铸币、组建军队、签订条约，以及在统治区宣战的权力。此后，印度日益被东印度公司掌控。与此同时，东印度公司的特许权在英国国内引发越来越多的争议，其对印、对华的贸易垄断权先后在1817年和1833年被剥夺，对印度的掌控权也逐渐转移至英国政府手中。1874年，东印度公司解散。——摘编自葛兆光《从中国出发的全球史》等材料二清初，政府规定进出口广州的洋货都须通过“十三行”。行商对官府承担对外商的担保，缴纳外商税饷和规礼，传达政府政令，代理外商公文，管理外商人员等责任。外商由于不满“十三行”对贸易的垄断，常采用贿赂、收买等手段冲击其特许地位。而“十三行”则常被政府强迫代偿外商因违规造成的损失和欠债，再加上皇帝和各级官吏的勒索，行商经常倒闭。1842年，《南京条约》正式废除“十三行”独揽外贸的特权。——摘编自赵铁峰《明清帝制农商社会研究：初编》等（1）根据材料一、材料二，指出英国东印度公司与中国的“十三行”所获特许权的差异。（4分）（2）从东印度公司和“十三行”中任选一个作为研究对象，围绕其在所属国家发展过程中所扮演的角色进行论述。（要求：观点明确，论述须有史实依据，逻辑清晰）（8分）

★启用前注意保密2025年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试（一）历史参考答案选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。题号12345678910111213141516答案CBABADCDCCABDBDA非选择题：本题共4小题，共52分。17.（1）趋势：从生产领域到各行各业；从单一的精神表彰到形式多样的奖励。（每点2分，共计4分）目的：促进生产；培养民众的主人翁精神；为抗战胜利创造条件。（任答一点得2分）（2）示例：20世纪50年代（王进喜）—20世纪80年代（陈景润）—20世纪90年代至今（李子高）解读1：以王进喜为例。新中国成立后，人民当家作主，劳动者心中充满感恩之情和报效祖国的劳动热情。20世纪50年代，新中国需要为社会主义工业化奠基，故优先发展重工业，而石油工业尤其重要。最终在石油工人们的努力下，我国克服了工业基础薄弱等困难，石油工业得到发展。王进喜作为石油工人的代表，展现出石油工人热爱祖国、不畏困难、苦干实干的精神。解读2：以陈景润为例。20世纪80年代，中国处于改革开放初期，国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，知识对经济和国家发展的重要性重新得到重视。陈景润在物质条件极其匮乏的环境下潜心钻研，最终攻克世界著名数学难题，展现出新中国知识分子在社会主义建设新时期勇攀高峰、敢为人先的科学家精神。解读3：以李子高为例。20世纪90年代以来，中国的经济面临着发展高新技术产业的任务。李子高作为新时代高铁车体制造的基层技术人员，坚持自主创新，积极推动高铁数字化、智能化、产业化，展现出新时代技术工人与时俱进、科技创新、创造价值的劳动精神。（填空部分每空1分，共3分；解读时代背景3分；阐明具体的劳模精神2分；共计8分）18.（1）影响：促进了美国边远地区的开发；为美国经济的发展提供了劳动力、技术和国内市场；丰富了美国的社会文化。（每点2分，共计6分）（2）主要变化：优先移民群体倾向于专业、技术人才；有较强的意识形态色彩。（每点2分，共计4分）原因：第三次技术革命的影响；美国高技术劳动力的缺乏；冷战的影响。（每点2分，在答两点得4分，“主要变化”与“原因”需对应赋分。）19.示例1：看法：对历史人物的评论具有较强的时代性。说明：战国时期，各思想学派纷纷提出自己的思想主张，以期获得统治者、世人的认可。不同学派之间的争论是很激烈的。墨学作为战国时期的“显学”，追随者众多，其主张无差别的“兼爱”思想与儒家注重伦理亲疏的观点迥然不同。因此，孟子要激烈攻击墨子。明朝初年，由于历经战乱，社会经济凋敝。统治者实行休养生息政策以恢复经济。墨子主张“节用”，与官方倡导的理念是吻合的，因此受儒家思想影响的宋濂认为墨子的主张“是强本节用之术”，有助于经济的恢复。因此，分析对历史人物的评论，要从评论者所处的时代入手，突出其评论的时代性。示例2：看法：对历史人物的评论应秉持多元视角。说明：生产劳动是历史发展的重要推动力。墨子擅长巧思精神和制作，代表了底层平民，特别是手工业者的利益，其主张蕴含着重视劳动的思想，这是中国古代思想家中较少见的。因此，评价墨子不可忽视其重视生产劳动的主张。墨子的“兼爱”，即无差别的爱，这虽是一种进步的价值观，但在古代阶级社会的背景下是难以实现的，而孟子、朱熹认为墨子的主张不能构建伦理体系，进而也就无法在古代阶级社会确立可行的社会秩序。因此，对历史人物的评价不能只基于某一项主张简单开展，必须全面考量、多元评价。示例3：看法：朱熹对墨子“兼爱”思想的评价是基于自身的阶级属性。说明：南宋时期，朱熹一方面抨击墨子的“兼爱”思想是“无君无父”，另一方面又认为墨子的“兼爱”思想是有道理的。墨子的主张代表下层民众，尤其是手工业者的利益，他们要求平等。朱熹则是地主阶级统治集团在思想上的代表，他认同以“君”“父”为核心的儒家纲常体系，这就与“兼爱”思想矛盾，因此朱熹首先要批判墨子的思想。同时，朱熹深知儒家思想可以教化下层民众，缓和民众对统治者的抵触情绪；而墨家的思想也是为下层民众发声的，故朱墨二人的主张就存在一定程度的相通性。因此，朱熹又在一定程度上认为墨子的主张具有一定合理性。所以，朱熹评价墨子的“兼爱”思想，从根本上说是其阶级立场所致。20.（1）差异：东印度公司被授予的特许权涉及贸易、政治、外交、军事等多个领域；中国的“十三行”的特许权局限于与外国人的贸易领域。（每点2分，共计4