2025届高考语文复习：文言文阅读（谋略和理政主题）提升练

文言文阅读（谋略和理政主题）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：孙子曰：“上兵伐谋。”又曰：“士卒熟练。”又曰：“亲而离之。”（选自《孙子兵法》有删改）材料二：李抱真，字太元，抱玉从弟也，沈虑而断。仆固怀恩反于汾州，陷焉，挺身归京师。代宗以怀恩倚回，所将朔方兵精，忧之，召抱真问状，因奏曰：“郭子仪尝领朔方军，人多德之。怀恩欺其下曰：‘子仪为鱼朝恩所杀。’今起而用，是伐其谋，兵可不战解也。”既而怀恩败，奔遁，如抱真策。迁陈郑泽潞节度留后。既谢，因言：“百姓劳逸在牧守，愿得一州以自试。”更授泽州刺史，兼怀泽潞观察留后。徙怀州，仍为怀泽潞观察留后，凡八年。抱真密揣山东有变，上党且当兵冲。是时，乘战伐后，赋重人困，无以养军士。乃籍户三丁择一，蠲其徭租，给弓矢，令闲月得习射，岁终大校，亲按籍第能否赏责。比三年，皆为精兵，举所部得成卒二万，既不廪于官，而府库实。抱真缮甲淬兵，遂雄山东，天下称招义军步兵冠诸军。德宗嗣位。初，田悦反，围邢及临洺。诏抱真与河东马燧策兵救之，斩其将杨朝光，遂解临洺、邢之围。复与悦战洹水，走之。进围魏，悦战城下，大败。会朱滔、王武俊反，救悦，抱真退保魏。于时，李希烈陷汴，李纳反郓，李怀光相次反河中，抱真独以数州孑然横绝溃叛中，离沮其奸，为群盗所惮。兴元初，检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔悉幽蓟兵与回纥围贝州。希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。天子下罪己诏，并赦群盗。抱真乃遣客贾林以大义说武俊，使人从击滔。武俊许诺，而内犹豫。抱真自造其壁，曰：“仆今日此举，系天下安危。仆死不还，领军事以听朝命，亦唯子；奋励士马，东向雪仆之耻，亦唯子。”又曰：“希烈窃帝号，滔攻贝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能与竞长雄，舍九叶天子而臣反虏乎？且诏书罪己，禹、汤之心也。方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交颐，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：“此身已许公死敌矣！”约为昆弟而别。旦日合战，大破滔经城。进检校司空。抱真喜士，闻世贤者，必欲与之游。虽小善皆卑辞厚币数千里邀致之至与语无可采者渐退之。晚年好方士，贞元十年因饵丹卒，时年六十二。（节选自《十七史百将传·卷十》有删改）1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。虽小善A皆卑B辞厚币C数千里D邀致之E至与语F无可G采者H渐退之。2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．熟练，意为勤于练习，与现代汉语所说的“熟练”意思不同。B．德，意为感恩戴德，与《谏太宗十思疏》中“必积其德义”的“德”意思不同。C．牧守，州郡长官，州官称牧，郡官称守，意为守护治理某地的地方官。D．肆，意为延伸、扩张，与《烛之武退秦师》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．李抱真亲自征兵训练，不到三年，缮甲淬兵，称雄于山东，练成了二万“冠诸军”的精兵。B．李抱真大败田悦后，又独自以数州之力抗拒李希烈、李纳、李怀光的反叛，被众贼忌惮。C．李抱真亲自造访王武俊的军营，动之以情，晓之以理，最终以坦诚打动了他，共破反贼。D．李抱真听闻当世有才之人，就一定要与他交往，晚年却迷信方士，最后因服用丹药而死。4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是时，乘战伐后，赋重人困，无以养军士。（2）希烈既窃名号，则欲臣制诸叛，众稍离。5．李抱真的哪些事迹体现了材料一的观点？请结合材料二简要分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡战，所谓攻者，知彼者也。知彼有可破之理，则出兵以攻之，无有不胜。法曰：“可胜者，攻也。”三国，魏曹操遣朱光为庐江太守，屯皖，大开稻田，又令间人招诱鄱阳贼帅，使作内应。吴将吕蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之。”乃具陈其状。于是孙权亲征皖，一朝夜至。问诸将计策，诸将皆劝作高垒。蒙曰：“治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固以三军锐气四面攻之不移时可拔，及水以归，全胜之术也。”吴主权从之。蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枪鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权嘉蒙功，即拜庐江太守。（《百战奇略》）材料二：太宗曰：“《司马法》言：‘国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。’此亦攻守一道乎？”靖曰：“有国有家者，曷尝不讲乎攻守也。夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉。守者，不止完其壁坚其陈而已，必也守吾气而有待焉。大而言之，为君之道；小而言之，为将之法。夫攻其心者，所谓知彼者也；守吾气者，所谓知己者也。”太宗曰：“诚哉。朕常临陈，先料敌之心与己之心孰审，然后彼可得而知焉；察敌之气与己之气孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之将臣，虽未知彼，苟能知己，则安有失利者哉。”靖曰：“孙武所谓‘先为不可胜’者，知己者也；‘以待敌之可胜’者，知彼者也。又曰：‘不可胜在己，可胜在敌。’臣斯须不敢失此诫。”（《唐太宗李卫公问对》）6．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今观A此城不甚固B以三军C锐气D四面E攻之F不移G时可拔7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“凡战”中的“凡”字，与《谏太宗十思疏》中“凡百元首”的“凡”意思相同。B．乘雨水，指趁着雨水，“乘”与《登泰山记》中“自京师乘风雪”的“乘”意思不同。C．有国有家者，泛指诸侯和大夫，先秦时，诸侯的封地称为国，卿大夫的封地称为家。D．完其壁，文中是指巩固营垒，其中的“壁”与成语“作壁上观”中的“壁”意思不同。8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．曹操派遣朱光担任庐江太守，朱光率兵在皖地开垦田地种稻，同时又派间谍联络吴地的起义首领，吕蒙认为应该趁早除掉曹操。B．孙权采纳吕蒙建议，亲自出征，一天一夜到达皖地，向众将征询攻城之策，大家建议采取构筑攻城高垒之法，吕蒙则持不同意见。C．天刚亮吴军就发起进攻，吕蒙擂鼓督战，士兵奋勇登城，很快就攻克了该城，孙权为奖励吕蒙所建功勋，当即任命他为庐江太守。D．唐太宗临阵对敌时，常常先分析敌我作战意图谁更审慎周密，并察明敌我士气谁更旺盛，他认为这是兵家必须掌握的重要原则。9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。（2）夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉。10．陈寿在《三国志·吴书·吕蒙传》中称赞吕蒙“勇而有谋”，请结合材料一简要概述吕蒙的谋与勇之处。阅读下面的文言文，完成小题。材料一：凡与敌战，三军必要得其地利，则可以寡敌众，以弱胜强。所谓知敌之可击，知吾卒之可以击，而不知地利，胜之半也。此言既知彼又知己，但不得地利之助，则亦不全胜。法曰：“天时不如地利。”宋武帝讨南燕。慕容超召群臣议拒晋师。公孙五楼曰：“晋师劲果，所利在速战，初锋勇锐，不可击也。宜据大岘，使不得入。旷日延时，沮其锐气。可徐拣精兵二千骑，循海而南，绝其粮道；别遣段晖率诸州之军，缘山东下，腹背击之，此上策也。各命守宰依险自固，较其资储之外，余悉焚荡，茭除粟苗，使敌来无所资，坚壁清野，以待其衅，中策也。纵贼入岘，出城迎战，下策也。”超曰：“京都富盛，户口众多，非可以一时入守。青苗布野，非可以猝艾。设使艾苗守城，以全性命，朕所不能。今据五州之强，带山河之固，战车万乘，铁马万群，纵令过岘，至于平地，徐以精骑蹂之，必成擒也。”慕容镇曰：“若如圣旨，必平原间十里而军，军垒成，用马为便宜，出岘逆战而不胜，犹可退守。不宜纵敌人越岘，自贻窘迫。昔成安君不守井陉之险，终屈于韩信；诸葛瞻不守剑阁之险，卒擒于邓艾。臣以天时不如地利也，阻守大岘，策之上也。”超又不从。而摄莒、梁父二戍，修城隍，拣士马，蓄锐以待之。其夏晋师已次东莞超遣其左军段晖等步骑五万进据临朐。俄而，晋师渡岘，慕容超惧，率兵四万就段晖等于临朐，战败，超奔广固，数日而拔，燕地悉平。（节选自《百战奇略》，有删改）材料二：夫地形者，兵之助也。料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。知此而用战者必胜，不知此而用战者必败。知吾卒之可以击，而不知敌之不可击，胜之半也；知敌之可击，而不知吾卒之不可以击，胜之半也；知敌之可击，知吾卒之可以击，而不知地形之不可以战，胜之半也。故知兵者，动而不迷，举而不穷。故曰：知彼知己，胜乃不殆；知天知地，胜乃不穷。（节选自《孙子兵法》）11．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其夏A晋师B已次C东莞D超遣E其左军F段晖等G步骑H五I进据临朐。12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．循，意为沿着、顺着，与《促织》中“循陵而走”及成语“循规蹈矩”中的“循”字意思相同。B．别，意为另外、再，与《苏武传》中“别其官属常惠等各置他所”中的“别”字意义不同。C．贻，意为留下，与《师说》中“作《师说》以贻之”、《氓》中“贻我彤管”的“贻”字意义不同。D．于，意为被，表被动，与《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”意义和用法相同。13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．宋武帝攻打南燕时，慕容超与群臣议战，公孙五楼给出了先据守再两面夹击的上策和坚壁清野等待敌人的中策，都被慕容超拒绝。B．慕容镇为了说服慕容超，不仅直接提出不能让敌人越过大岘山，还列举历史上成安君和诸葛瞻的例子，说明不利用地利的危险。C．材料一先指出了本段要论证的中心，即作战要知己知彼，同时要有地利之助，才能取得成功，之后用慕容超失败的例子证明了观点。D．材料二中孙子指出，作战如果只是了解片面的战争情况，那么只能击败一半的敌人，只有“知彼知己、知天知地”，才能取得全面的胜利。14．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）芟除粟苗，使敌来无所资，坚壁清野，以待其衅。（2）若如圣旨，必平原间十里而军。15．请结合材料，分析慕容超失败的原因。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡敌人强盛，未能必取，须当卑辞厚礼，以骄其志，候其有衅隙可乘，一举可破。法曰：“卑而骄之。”蜀将关羽北伐，擒魏将于禁，围曹仁于樊。吴将吕蒙在陆口称疾，诣建业，陆逊往见之，谓曰：“关羽接境，如何远下，后不堪忧也！”蒙曰：“诚如来言，然我病笃。”逊曰：“羽矜其骁气，凌铄于人。始有大功，意骄志逸，但务北进，未嫌于我。又相闻病，必益无备。今出其不意，自可擒制。若见至尊。宜好为计。”蒙曰：“羽素勇猛，既难与敌，且已据荆州，恩信大布，兼始有功，胆气益壮，未易图也。”蒙至都，权问：“卿病，谁可代者？”蒙对曰：“陆逊虑思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任。而未有远名，非羽所忌，无复是过。若用之，当令外自韬隐，内察形便，然后可克。”权乃召逊，拜偏将军右都督代蒙。逊至陆口，书与羽曰：“前承观衅而动，以律行师，小举大克，一何巍巍！敌国败绩，利在同盟，闻庆抚节，想遂席卷，共奖王纲。某不敏，受任来西，延慕光尘，思禀良规。”又曰：“于禁等见获，遐迩欣叹，以为将军之勋足以长世。虽昔晋文城濮之师，淮阴拔赵之略，蔑以尚之。闻徐晃等步骑驻旌，窥望麾葆。操猾虏也，忿不思难，恐潜增众，以逞其心。虽云师老，犹有骁悍。且战捷之后，常苦轻敌，古术军胜弥警，愿将军广为方针，以全独克。仆书生疏迟，忝所不堪，嘉邻威德，乐自倾尽，虽未合策，犹可怀也。”羽览书有谦下自托之意，遂大安，无复所嫌。逊具启状，陈其可擒之要。权乃潜军而上，使逊与吕蒙为前部，至即克公安、南郡。（选自《百战奇略》，有删改）材料二：羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起[注]兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与益德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。[注]孟起：马超，字孟起。（选自《三国志》，有删改）16．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。羽闻A马超B来降C旧非D故人E羽书F与诸葛亮G问超人H才可谁比类。17．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．骄，意思是“使其骄惰”，与“渔人甚异之”中的“异”字，两者用法相同。B．“羽矜其骁气”与“愿陛下矜愍愚诚”（《陈情表》）中的“矜”字意义不同。C．至尊，意为“极尊贵、至高无上的地位”，也可用于借指皇帝，文中指孙权。D．故，意为“因此”，与《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“故”意义不同。18．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．正当关羽活捉魏将又把曹仁围困于樊城之时，吴将吕蒙声称有病，返回建业，陆逊对此非常担忧，希望吕蒙留下来。B．陆逊对吕蒙建议说关羽一心只图北进，在听到吕蒙生病的消息后必定不做防备，希望吴军趁机出击活捉并制服关羽。C．吕蒙建议孙权用陆逊代替自己，因为陆逊眼光远大，有军事才能，且关羽也不会有所顾忌，孙权采纳了吕蒙的建议。D．孙权任命陆逊为偏将军右都督，让他代替吕蒙，陆逊赴任后把陆口的情况向孙权做了汇报，于是孙权秘密派兵而来。19．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）始有大功，意骄志逸，但务北进，未嫌于我。（2）于禁等见获，遐迩欣叹，以为将军之勋足以长世。20．材料中陆逊和诸葛亮都给关羽写过信，两人目的有何不同？请简要分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡与敌对垒，胜负未决，有粮则胜。若我之粮道，必须严加守护，恐为敌人所抄。若敌人之饷道，可分锐兵以绝之。敌既无粮，其兵必走，击之则胜。法曰：“军无粮食则亡。”汉末，曹操与袁绍相持于官渡。绍遣军运粮，使淳于琼等五人将兵万余人送之，宿绍营北四十里。绍谋臣许攸贪财，绍不能足，奔归操，因说操曰：“今袁绍有辎重万余乘，而乏严备，今以轻兵袭之，燔其积聚，不过三日，袁氏自败矣。”左右疑之，荀攸、贾诩劝操。操乃留曹洪守，自将步骑五千人，皆用袁军旗帜，衔枚缚马口，夜从间道出，人负束薪，所历道有问者，语之曰：“袁公恐操抄掠后军，遣军益备。”闻者信以为然，皆自若。既至，围也，即放火，营中惊乱，大败之。绍弃甲而遁。（节选自《百战奇略·粮战》）材料二：贾谊说上曰：古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子。既闻耳矣，安有为天下帖危者若是而上不惊者！世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣，乃骇而图之，岂将有及乎？夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今殴民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪【注】也，窃为陛下惜之！（节选自《汉书·食货志》）【注】廪廪：同“懔懔”，危惧的样子。指令人害怕的局面。21．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。兵旱相乘A天下大屈B有勇力者C聚徒D而衡击E罢夫F羸老G易子H而咬其骨22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（

）A．积聚，此处是动词活用作名词，指囤积的粮食。与《劝学》中“假舟楫者，非能水也”的“水”用法一致。B．夜，此处是名词活用作动词，乘着夜色之意。与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”一句中的“函”用法一致。C．顾，回头看、四周看，形容百姓对处境存在不安全感。与《项脊轩志》中“顾视无可置者”中“顾”用法不一致。D．被，遭受，遭遇。与《屈原列传》中“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴”一句中的“被”用法不一致。23．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．在敌我双方对垒相峙、胜负未分的情况下，谁有粮食谁就能取得胜利。因此，既要保护好己方的粮食，又要切断敌人的粮饷运输线，这样就一定能取得胜利。B．官渡之战中，袁绍令淳于琼等五人率兵万余护送粮食。许攸叛袁，向曹操献出偷袭烧粮的计策。尽管身边有人对许攸有所怀疑，但曹操还是采纳了他的建议。C．贾谊认为，粮食的积贮是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，做什么事情都会成功，去进攻就能攻取，去防守就能巩固，去作战就能战胜，使远方的人顺附。D．贾谊认为，汉朝立国近40年，公家和个人的积贮都很少。老百姓弃农经商，不生产却吃粮食的人很多，过度奢侈的风气也日益滋长，这些都是国家的祸患。24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所历道有问者，语之曰：“袁公恐操抄掠后军，遣军益备。”（2）淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。25．两则材料都围绕着“粮食”展开，请简要说明侧重点有何不同。阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：王韶，字子醇。诣阙上《平戎策》,其略以为：“欲取西夏，当先复河湟，则夏人有腹背受敌之忧。夏人比年攻青唐①，倘克之，必并兵南向，大掠秦、渭，断古渭境，西筑武胜，遣掠洮、河，则陇、蜀诸郡当尽惊扰。幸今诸羌瓜分，此正可并合而兼抚之时也。”神宗异其言，以韶知其军事。五年，引兵西向。初，羌保险，诸将谋置阵平地，韶曰：“贼不舍险斗，则我师必徒归。今已入险，当使险为吾有。”乃径趣抹邦山，压敌军而阵，令：“敢言退者斩！”贼乘高下斗，师小却。韶躬身甲胄；麾帐下逆击之，羌大溃。洮西大震。命别将由竹牛岭张军声，而潜师越武胜，与战破之，遂城武胜，降其部落二万。六年，取河州。降羌叛，复平河州。连拔宕、岷二州，叠、洮羌酋皆以城附。得州五，斩首数千，获牛羊马以万计。诏设熙、河、洮、岷、通远为熙河路，韶为经略安抚使。（节选自《宋史·王韶传》）材料二：某启②：得书，喻以御寇之方。上固欲公毋涉难冒险，在百取全胜，如所喻，甚善，甚善！方今熙河之急，在修守备，严戒诸将勿轻动。武人多欲以讨杀取功为事，诚如此而不禁，则一方忧未艾也。窃谓公厚以思信抚属③羌，察其材收为用。今多以钱粟养戍卒，适足备属羌为变。诚能使属羌为我用，则非特无内患，亦宜赖其以乘④外寇矣。自古以好坑杀致叛，以能抚养收其用，皆公所览见。且王师以仁义为本，岂宜以多杀敛怨乎？近董毡诸族事定后，以兵威临之，而宥其罪，使讨贼自赎，随加厚赏，彼亦宜遂为我用，无复与贼合矣。安所事讨哉？又闻属羌经讨者，既亡蓄积，又废耕作，无以自存，安得不囤聚为寇，以梗商旅往来？如募之力役及伐材之类因以活之宜有可为幸留意念恤。边事难遥度，想公自有定计，意所及，尝试言之。春暄，为国自爱，不宣。（王安石《与王子醇书（其三）》,有删节）[注]①青唐：青海甘肃一带的羌（藏）族的一支，董毡是其部族首领。②此信写于宋神宗熙宁六年二月王韶取河州后。③属：归附。④乘：防守，抵御。26．原文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。如A募之力B役及伐材之类C因以D活之E宜有可F为G幸留意H念恤27．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．军，军队，与《烛之武退秦师》“晋军函陵”中的“军”字在用法上不相同。B．越，此处是抢夺、抢攻之意，与《短歌行》“越陌度阡”中“越”词义不同。C．路，行政区域名，与《京口北固亭怀古》中“烽火扬州路”中“路”意思相同。D．不宣，古人写信结束语，指不尽说，与成语“心照不宣”中“不宣”词义相同。28．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．王韶献策认为，西夏如果攻克了青唐，必定会合兵南下，对北宋的陇、蜀诸郡构成威胁，现在正是将羌族合并在一起并安抚他们的时机。B．在进兵熙河地区过程中，有的城池是凭勇气、智谋攻下的，有的地方是借助军威归附的，取得了辉煌战果，为熙河路的设置打下了基础。C．王安石认为熙河地区当务之急，在于修整防御工事，严戒诸将勿轻举妄动。他主张既要用军队威严来胁制羌族，更要用恩信来安抚他们。D．王安石认为自己身在朝廷难于推测到远在边疆的事情，对边疆的事王韶自然会有定计，希望王韶能够把想到的事情试探着先告知自己。29．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）韶躬身甲胄；麾帐下逆击之，羌大溃。（2）无以自存，安得不囤聚为寇，以梗商旅往来？30．王韶《平戎策》中的观点有哪些？王安石这封信最核心的思想是什么？阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：用国者，得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。三得者具而天下归之，三得者亡而天下去之。天下归之之谓王，天下去之之谓亡。汤武者，修其道，行其义，兴天下同利，除天下同害，天下归之。故厚德音以先之，明礼义以道之，致忠信以爱之，赏贤使能以次之，爵服赏庆以申重之，时其事、轻其任以调齐之，潢然兼覆之，养长之，如保赤子。生民则致宽，使民则綦理，辩政令制度，所以接天下之人百姓；有非理者如豪末，则虽孤独鳏寡必不加焉。是故百姓贵之如帝，亲之如父母，为之出死断亡而不愉者，无它故焉，道德诚明，利泽诚厚也。乱世则不然。污漫突盗以先之，权谋倾覆以示之，俳优、侏儒、妇女之请谒以悖之，使愚诏知，使不肖临贤，生民则致贫隘，使民则极劳苦。是故，百姓贱之如起，恶之如鬼，日欲司间而相与投藉之，去逐之。卒有寇难之事，又望百姓之为己死，不可得也。说无以取之焉。孔子曰：“审吾所以适人，适人之所以来我也。”此之谓也。（节选自《荀子·王霸》）材料二：欲为天下者，必重用其国；欲为其国者，必重用其民；欲为其民者，必重尽其民力。无以畜之，则往而不可止也；无以牧之，则处而不可使也。远人至而不去则有以畜之也民众而可一则有以牧之也。见其可也，喜之有征；见其不可也，恶之有刑。赏罚信于其所见，虽其所不见，其敢为之乎？见其可也，喜之无征；见其不可也，恶之无刑。赏罚不信于其所见，而求其所不见之为之化，不可得也。厚爱利足以亲之，明智礼足以教之。上身服以先之，审度量以闲之，乡置师以说道之。然后申之以宪令，劝之以庆赏，振之以刑罚。故百姓皆说为善，则暴乱之行无由至矣。（节选自《管子·权修》）31．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。远人至A而不去B则有C以畜之也D民众E而可F一G则有H以牧之也。32．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．王，指称王，与“沛公军霸上”中“军”字的用法一样，都是名词活用作动词。B．诚，指的确、确实，与《谏太宗十思疏》“必竭诚以待下”中的“诚”意思相同。C．不肖，与文中“贤”的意思相对，指不成材、不正派的人，也可用来称不孝之子。D．度量，指用以计量长短和容积的标准，引申为规章制度，也可指能宽容人的限度。33．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．治国的关键在于顺民意、得民心，如果能得到老百姓的支持、赞誉甚至为国家拼死效力，那就证明治国者真正获得了民心。B．荀子认为，为君者应该以德为先，明礼忠信，选贤任能，爱护百姓，永葆赤子之心，才能使百姓亲之如父母、敬之如上帝。C．在混乱的社会中，君主品行污秽卑劣，玩弄权术阴谋，重用无德无才之辈，使百姓生活贫穷困苦，会招致百姓的鄙视和厌恶。D．管子认为治理百姓要做到赏罚分明，对做好事者要有奖赏，以期望激励更多人去做好事，对做坏事者要有惩罚，以儆效尤。34．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）卒有寇难之事，又望百姓之为己死，不可得也。（2）然后申之以宪令，劝之以庆赏，振之以刑罚。35．材料一中引用孔子的话说明了什么道理？请结合文本简要分析。参考答案1．AEH2．D3．A4．（1） 这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。（2）李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，（使）众人逐渐背离了他。5．①李抱真请皇帝起用郭子仪，挫败仆固怀恩的阴谋，从而不战而胜；②李抱真让士兵在农闲时勤于训练，年底举行检测；③在王武俊与朱滔合谋叛乱时，李抱真离间王武俊，与之合力大败朱滔。1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：即使有一小点优点，也要用谦卑的礼节优厚的礼物，到几千里之外的地方请他们来。至于那些与他们交谈后没有什么可采纳的人，逐渐让他们返回。“虽小善”是假设的情况，后面“皆……”是假设情况的做法，A处断开；“卑辞厚币数千里”都是邀致之”的状语，中间不断开，应在宾语“之”后E处断开；“至”表示另提一种情况，“与语无可采者”是偏正结构，作句子的主语，“者”后H处断开。故选AEH。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。勤于练习；指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。句意：军队要勤于练习。B.正确。感恩戴德；道德。句意：人们多感念他。/一定要厚积道德仁义。C.正确。D.错误。都是“扩张”。句意：他们的志向都是想在天下延伸和扩张自己的领土和势力。/又想要扩大它西边的边界。故选D。3．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“不到三年”错误，根据材料二“比三年，皆为精兵”，“比”意为“等到”，即李抱真修缮铠甲，磨砺兵器，称雄于山东，练成了“冠诸军”的精兵，是用时三年，而不是“不到三年”。故选A。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乘”，正值；“困”，贫困；“无以”，没有用来……的办法。（2）“臣”，使……臣服；“稍”，逐渐；“离”，背离。5．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①材料一观点有“上兵伐谋”。材料二皇帝担忧仆固怀恩依靠回纥且兵马强壮，抱真说：“郭子仪尝领朔方军，人多德之。怀恩欺其下曰：‘子仪为鱼朝恩所杀。’今起而用，是伐其谋，兵可不战解也。”李抱真请皇帝起用郭子仪，挫败仆固怀恩的阴谋，从而不战而胜；②材料一观点“士卒熟练”。材料二“乃籍户三丁择一，蠲其徭租，给弓矢，令闲月得习射，岁终大校，亲按籍第能否赏责”，李抱真让士兵在农闲时勤于训练，年底举行检测；③材料一观点“亲而离之”。材料二“武俊许诺，而内犹豫。抱真自造其壁，曰……因持武俊，涕下交颐，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：‘此身已许公死敌矣！’约为昆弟而别。旦日合战，大破滔经城”。在王武俊与朱滔合谋叛乱时，李抱真离间王武俊，与之合力大败朱滔。参考译文：材料一：孙子说：“用兵的上策，是以谋略取胜。”又说：“军队要勤于练习。”又说：“敌人若亲和团结，就设法离间他。”材料二：李抱真，字太元，是李抱玉的堂弟，为人沉稳有谋而果断。仆固怀恩在汾州反叛，攻陷了汾州，李抱真勉强支撑身体回到了京城。唐代宗因仆固怀恩倚仗回纥，所带领的朔方军又强大，非常担心，(于是)召见李抱真问仆固怀恩的情况，李抱真于是上奏说：“郭子仪曾经统率朔方军队，人们多感念他。仆固怀恩欺骗他的下属说‘郭子仪被鱼朝恩杀死了。’(如果)现在恢复郭子仪的官职，这就会挫败仆固怀恩的阴谋，朔方军就可以不战而被瓦解了。”不久仆固怀恩败战，奔逃，正像李抱真所说的计谋一样。李抱真升任陈郑泽潞节度留后。他谢恩后，趁机说：“百姓辛苦或安逸全在刺史，(我)希望得到一州之职来考验自己。”朝廷改授他为泽州刺史，兼任怀泽潞观察留后。后来(他)改任怀州，仍然担任怀泽潞观察留后，总共八年。李抱真私下揣度山东会有变乱，况且上党正处于军事要地。这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。(他)就登记每户的男丁，三人中选一个(有才能有力气的)，免除他们的徭役租税，发给他们弓箭，命令他们在农闲时练习射击，在年底举行考试检测，亲自按名册根据成绩优劣给予奖赏或惩罚。等到三年后，(他们)都成了精兵，从统率的人中选拔得到两万训练有素的士卒，既然没有从官府中获得补给，就使府库更加充实了。李抱真修整铠甲磨砺兵器，于是在崤山以东称雄。天下人称赞招义军的步兵是各军中最好的。德宗即位。一开始，田悦谋反，围困邢和临洛。(朝廷)下诏命李抱真和河东节度使马燧领兵救援，(他们)斩杀了叛军将领杨朝光，于是解了临洺、邢之围。(他们)又和田悦在洹水交战，使田悦逃跑。(他们)前往围困魏，(与田悦)在城下作战，大败(田悦)。正赶上朱滔、王武俊谋反，援救田悦，李抱真退守保卫魏。在这时，李希烈攻陷汴州，李纳在郓城谋反，李怀光相继在河中谋反，李抱真独自率领数州孤身阻挡众叛贼，离间挫败他们的阴谋，为众贼所忌惮。兴元初年，(李抱真)担任检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔率全部幽蓟军队和回纥兵围攻贝州。李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，(使)众人逐渐背离了他。天子颁布罪己诏，并赦免了众贼。李抱真于是派遣门客贾林用大义劝说王武俊，派人联合攻打朱滔。王武俊答应了，但内心犹豫不决。李抱真就亲自造访王武俊的军营，说：“我今天的举动，关系到国家的安危。我如果死了不能回来，管理军队听从皇帝的命令，也靠你；指挥军队，到东边为我报仇，也靠你。”他还说：“李希烈窃取帝号，朱滔攻陷贝州，他们的志向都是想在天下延伸和扩张自己的领土和势力。您既然不能和他们争雄，难道要舍弃九世天子而向叛贼称臣吗？况且皇帝(已经)颁布罪己诏，这是禹、汤的心胸啊!如今皇帝流亡不定，您能独自安乐吗？”于是(他)拉起王武俊，泪流满面，王武俊也感动哭泣，身边的人都哭了。王武俊对他不猜疑自己而感动，对他更加恭敬，指着心对天发誓说：“我这条命已答应您誓死杀敌了！”两人结为兄弟后才分手。第二天会战，在经城打败了朱滔。他因功晋封为检校司空。抱真喜欢与士人(结交)，听说有当世贤能的人，一定要和他交往。即使有一小点优点，也要用谦卑的礼节优厚的礼物，到几千里之外的地方请他们来。至于那些与他们交谈后没有什么可采纳的人，逐渐让他们返回。(李抱真)晚年喜好方士，贞元十年因服用金丹而去世，享年六十二岁。6．BDF7．D8．A9．（1）倘若在此停留而耽搁时日，上涨的江水必将退尽，返回时道路就会非常艰难，我觉得这是很危险的。（2）所谓进攻，不仅仅是指攻打敌人的城池和军阵，还必须拥有瓦解敌人军心的方法。10．谋之处：①建议早日除掉朱光。②反对构筑攻城高垒，建议速战速决。勇之处：亲自率兵，擂鼓督战。6．本题考查学生文言文断句的能力。句意：据我观察，现今该城并不是很坚固，凭借我军锐不可当的士气，从四面实施围攻，不用多久就可破城。“此城不甚固”作“观”的宾语，故应在B处断开；“以三军锐气”作“四面攻之”的状语，为了表示强调，可在D处断开；“四面攻之”省略主语“我军”，句意完整，故应在F处断开。故选BDF。7．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识和一词多义的能力。A．正确。“凡”，都是“大凡、所有的”的意思。句意：大凡战争。/所有的帝王。B．正确。“乘”，趁着；/冒着。句意：况且我军是趁着雨季从水道而来。/从京城冒着风雪启程。C．正确。D．“意思不同”错，都是“营垒”的意思。句意：所谓防守，也不是仅仅指完善营垒的守备，巩固营阵的防御。/在壁垒上观看别人交战。故选D。8．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“除掉曹操”错，应是除掉朱光。故选A。9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“淹留”，停留；“水必向尽”，水一定会渐渐退去；“窃”，私下里，私自；“危”，意动用法，认为……危险。（2）“夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉”，判断句；“陈”，军阵；“术”，方法。10．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。谋之处：①由“吴将吕蒙曰：‘皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之’”可见，吕蒙建议早日除掉朱光。②由“蒙曰：‘治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固以三军锐气四面攻之不移时可拔，及水以归，全胜之术也’”可见，吕蒙反对构筑攻城高垒，建议速战速决。勇之处：由“蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枪鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之”可见，吕蒙亲自率兵，擂鼓督战。参考译文：材料一：大凡战争中所说的进攻，是指在了解了敌情之后所采取的作战行动。即是说当了解到敌人确有被打败的可能时，就要出兵进攻它，这样作战便没有不胜利的。诚如兵法所说：“敌人有被我战胜的时候，就要实施进攻作战。”三国时期，魏公曹操派遣朱光为庐江太守，朱光率兵驻屯在皖地，大力开田种稻，同时又让间谍到吴地鄱阳联络起义首领，让他们充当内应。东吴大将吕蒙说：“皖地田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏军必定扩充兵员，像这样几年，曹操强大的态势一形成便难以制服了。因此，应当尽早拔掉朱光这颗钉子。”进而他又详细地陈述了该地的情况。于是，孙权亲自出征皖地，一昼夜就到达这里。孙权接见众将，征询攻城之策，大家都建议采取构筑攻城土山高垒之法，只有吕蒙提出不同看法，说“构筑土山高垒必须经过好多天才能完成，等到那时，敌人的城防已经整修加固，外部的救兵必将赶到，该城就无法攻破了。况且我军是趁着雨季从水道而来，倘若在此停留而耽搁时日，上涨的江水必将退尽，返回时道路就会非常艰难，我觉得这是很危险的。据我观察，现今该城并不是很坚固，凭借我军锐不可当的士气，从四面实施围攻，不用多久就可破城，然后趁着水位高涨而还军，这才是全胜无损之策啊。”吴主孙权听后采纳了他的意见。吕蒙就推荐甘宁担任登城都督，率兵进攻在前，吕蒙率领精锐主力随后跟进。天刚亮时吴军发起进攻，吕蒙手持鼓槌擂鼓督战，士兵们个个龙腾虎跃，奋勇登城，仅到吃早饭时候就攻克了该城。接着不久，魏将张辽率领援兵到夹石，听说皖城已被攻破，不得不率兵退回。孙权为了奖赏吕蒙此战所建功勋，当即任命他为庐江太守。（《百战奇略》）材料二：唐太宗问：“《司马法》上说：‘国家虽然强大，乐兵好战就必定灭亡；天下虽然太平，安恬忘战则必有危险。’这里讲的也是攻守统一的道理吗？”李靖回答说：“凡是有国有家的，怎么能不讲求攻守之道呢？所谓进攻，不仅仅是指攻打敌人的城池和军阵，还必须拥有瓦解敌人军心的方法。所谓防守，也不是仅仅指完善营垒的守备，巩固营阵的防御，还必须保持旺盛的士气，待机破敌。这从大的方面来说，是做国君的应该熟谙的道理；从小的方面来说，是做将领的必须掌握的方法。能够瓦解敌人的军心，这就是所谓的知彼；能够保持己方旺盛的士气，这就是所谓的知己。”唐太宗说：“的确如此，我每逢临阵对敌，总是先分析敌人的作战企图与我方的作战意图谁更审慎周密，然后敌人作战企图是否高明，就可以知道了；察明敌人的士气与我军的士气谁更旺盛，然后我方能不能夺取胜利，就可以知道了。所以说知彼知己是兵家所必须掌握的重要原则。现在的将领，即使不了解敌人，但如果能够做到了解自己，怎么还会失利呢？”李靖说:“孙武所说的‘先创造自己不会被敌人战胜的条件’，这便是知己；‘等待捕捉能够战胜敌人的机会’，这就是知彼。孙武又说：‘不会被敌人战胜的主动权搡在自己的手中，能否战胜敌人则取决于敌人是否有隙可乘。我时刻不敢违背这些警戒。”（《唐太宗李卫公问对》）11．ADI12．A13．D14．（1）铲除禾苗，让敌人来了没有可以凭借（“利用”）的东西，坚固（“坚守”）营垒，清理原野（或译为“清除原野上的粮食房舍”“转移粮食”），来等待敌人出现的破绽（或译为“来等待敌人来挑衅”）。（2）倘若依照（或“按照”）陛下的旨意，必须在平原地区每间隔十里处驻扎一支部队（或译为“驻军”）。15．（1）不懂得利用地利条件：有大岘山的天险不知道据守，让敌人顺利越过此地，失去地势之利。（2）骄傲轻敌：慕容超认为，自己占据五州强国，拥有山河之险，车马众多，即使敌人攻到平原地区，用精锐部队防卫也能胜利。（3）固执己见：对公孙五楼、慕容镇提出的抗敌良策，全都置之不理。11．本题考查学生文言文断句的能力。句意：这年夏天，晋军已进至东莞，慕容超派遣左将军段晖等率领步骑兵五万人，进据临朐。“其夏”是整个句子的时间状语，单独成句，所以应在“夏”后面断开，即在A处断开；“已次”的主语为“晋师”，“东莞”是“次”的宾语，中间都不应断开，应在“莞”后面断开，即在D处断开；“遣”的宾语为“其左军段晖等步骑五”中间不应断开，其中“五”为后置定语，I处断开。所以，应在ADI处断开。12．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“意思相同”错误。“沿着、顺着/沿着、顺着/遵照、遵循”；句意：沿着海边南下。/成名沿着古坟向前跑。/原指遵守规矩。现多指拘泥于旧准则，不敢稍做变通。B.正确。“另外、再/分开、离析”；句意：再派段晖率领各州军队。/把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。C.正确。“留下/赠送/赠送”；句意：而给自己留下被动挨打的困难局面。/写了这篇《师说》来赠送给他。/送我一枝红彤管。D.正确。均为“被，表被动”；句意：最终被韩信打败。/这难道不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？故选A。13．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“只能击败一半的敌人”错误。由原文“知吾卒之可以击，而不知敌之不可击，胜之半也；知敌之可击，而不知吾卒之不可以击，胜之半也；知敌之可击，知吾卒之可以击，而不知地形之不可以战，胜之半也”可知，应该是“取胜的可能性只有一半”。故选D。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“芟”，铲除；“资”，利用；“壁”，粮食房舍。（2）“如”，按照；“间”，间隔；“军”，驻军。15．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“臣以天时不如地利也，阻守大岘，策之上也”可知，慕容镇建议天时不如地利，扼守大岘山，是最好的对策。但慕容超并没有听从，而是有大岘山的天险不知道据守，让敌人顺利越过此地，失去地势之利。所以，慕容超失败是因为他不懂得利用地利条件。由原文“今据五州之强，带山河之固，战车万乘，铁马万群，纵令过岘，至于平地，徐以精骑蹂之，必成擒也”可知，慕容超认为，自己占据五州强国，拥有山河之险，车马众多，即使敌人攻到平原地区，用精锐部队防卫也能胜利。所以，慕容超失败是因为他骄傲轻敌。公孙五楼分析出了上中下三条计策，而慕容超却采取了下策；慕容镇又给出了利用地利优势扼守大岘山，但慕容超又没有采取。所以，慕容超对公孙五楼、慕容镇提出的抗敌良策，全都置之不理，固执己见，这也是他失败的原因。参考译文：材料一：大凡对敌作战，全军必须占据有利地形条件，这样就可以用较少的兵力抗击兵力众多的敌人，用力量弱小的部队战胜力量强大的敌人。人们通常所说的，知道了敌人可以打，也知道了自己部队能够打，但不知道利用有利地形条件，胜利的可能性只有一半。此话就是说既知道了敌方情况又知道了己方情况，但不知道借助于有利地形条件，那么，也就不能取得全胜的战果。兵法说：“天候气象虽然有利，但不如地形条件有利。”宋武帝进讨南燕。慕容超召集群臣研究抵抗晋军之策，公孙五楼说：“晋军强劲果断，利于速战速决，他们初来锋锐气盛，不可以立即迎击它。应当据守大岘山，使其不得深入，以旷日持久的战法，来消磨晋军的锐气。我们可以从容不迫地选拔两千精锐骑兵，沿着海边南下，切断晋军的运粮道路；再派段晖率领各州军队，顺大岘山东进，形成前后夹击之势，这是上策。命令各地将吏凭险固守，计点军资仓储而留足所需物资之外，其余的一律焚毁，铲除禾苗，让敌人来了没有可以利用的东西，坚固营垒转移粮食，来等待敌人出现的破绽，这是中策。放纵敌人越过大岘山，我们再出城迎战，这是下策。”慕容超说：“京都地区繁荣昌盛，人口众多，不可能一下子都把他们迁入城内固守；青苗已布满田野，也不可能全都铲除，假如铲苗守城，可以保全性命的话，我也不能同意这样干。我们现在是据有五州的强国，山河环绕而地形险固，战车万辆，战马万群，即便让敌人越过大岘山进到平原地区，再从容不迫地用精锐部队袭击它，敌人则必为我们所擒获。”慕容镇则建议说：“倘若依照（或“按照”）陛下的旨意，必须在平原地区每间隔十里处驻扎一支部队，构筑好工事，以便利于使用骑兵为条件，越出大岘山去迎战敌人，如果迎战不胜，还可以退守大岘山。不应当放纵敌人进入大岘山，而给自己留下被动挨打的困难局面。从前成安君不坚守井陉之险关，最终被韩信打败；诸葛瞻放弃剑阁山险不守，最后被邓艾擒杀。我认为天时不如地利，扼守大岘山，是最好的对策。”慕容超还是不予采纳，只是调动莒、梁父二地的部队，整修护城墙，选练兵马，养精蓄锐以等待晋军的到来。这年夏天，晋军已进至东莞，慕容超派遣左将军段晖等率领步骑兵五万人，进据临朐。不久，晋军越过大岘山。慕容超害怕起来，率兵四万奔赴临朐与段晖等合兵一处。燕军战败，慕容超逃至广固。数日后广固也被攻克，南燕土地全部沦陷。材料二：地形，是用兵的辅助条件。正确判明敌情制定取胜计划，研究地形的险易道路的远近，这些都是将帅的职责。懂得这些道理去指导作战的就必然胜利，不懂得这些道理去指挥作战的就必然失败。只了解我军能打，而不了解敌军不可以打，取胜的可能性只有一半；只了解敌军可以打，而不了解我军不能打，取胜的可能性也只有一半；了解敌军可以打，也了解我军能打，而不了解地形条件不可以打，取胜的把握仍然只有一半。所以，真正懂得用兵的将帅，他行动起来目的明确而不迷误，他所采取的措施变化无穷而不呆板。所以说：了解敌方了解我方，就能必胜不败；了解天时了解地利，胜利就不可穷尽了。16．CEG17．A18．A19．（1）（他）刚立大功，志意骄傲放纵，（现在他一心）只图北进，对我吴国没有怀疑。（2）于禁等已被阁下擒获，远近的人们都欢欣赞叹，认为将军的功勋足可以万古流芳。20．①陆逊给关羽写信是为了让关羽放松警惕，不再对其有疑忌；②诸葛亮给关羽写信是为了满足其争强好胜之心。16．本题考查学生文言文断句的能力。句意：关羽得知马超前来投降，两人过去并不认识，关羽写信给诸葛亮，问马超的才能有谁可以相比。“羽闻马超来降”主谓宾齐全，表意完整，因此在C处断开；后一个“羽”是后句主语，因此在E处断开；“问超人才可谁比类”是书信的内容，表意完整，单独成句，因此在G处断开。故选CEG。17．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.错误。骄：使动用法，使……骄惰/异：意动用法，对……感到诧异；句意：使其骄惰。/渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。B.正确。凭借/怜悯；句意：关羽凭借着骁勇的气势。/希望陛下能怜悯我愚昧诚心。C.正确。D.正确。因此/交情；句意：因此诸葛亮叫他美髯公。/你怎么和项伯有交情的？故选A。18．本题考查学生理解文章内容的能力。A．“希望吕蒙留下来”的概述于文无据，从原文“又相闻病，必备无益”“若见至尊，宜好为计”来看，这是东吴对关羽的“卑而骄之”的计策。故选A。19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“始”，刚刚；“但”，只是；“嫌”，怀疑。（2）“见获”，被擒获；“遐迩”，指远近的人；“勋”，功勋。20．本题考查学生理解文章内容的能力。根据“第一段兵法上所说的‘卑而骄之’”“陆逊在吕蒙面前对关羽的分析”“吕蒙向孙权推荐陆逊替代自己的理由”以及“陆逊写给关羽信的内容”可知，陆逊是针对关羽采用兵法中的“以谦卑示弱，促使敌人骄惰起来”的计策，写信故意地贬低自己称颂关羽的功绩，其目的就是为了让让关羽放松警惕不再对其有疑忌，在关羽骄惰之时出其不意战胜关羽。故可以概括为“陆逊给关羽写信是为了让关羽放松警惕，不再对其有疑忌”。根据“亮知羽护前”可知，诸葛亮非常了解关羽争强好胜的性格，诸葛亮在信中夸赞关羽，将马超与张飞等人相比，就是为了满足关羽争强好胜之心。故可以概括为“诸葛亮给关羽写信是为了满足其争强好胜之心”。参考译文：材料一：凡是敌人兵力强大，没有充分的把握将他打败，就要施用谦辞重礼，让他骄惰，等到敌人有隙可乘，再发动突然袭击，就可以彻底取得胜利。兵法上说：“以谦卑示弱，促使敌人骄惰起来。”蜀将关羽向北进军，活捉了魏国的将领于禁，又把曹仁围困在樊城。吴国的将领吕蒙在陆口声称有病，返回建业，陆逊前去与他相会，问：“关羽最近所占领的地区和你毗邻，你为什么这时却回到长江下游的建业来？你走后如果部署不当，就令人担忧啊！”吕蒙说：“情况正像你所说的那样，但是我病得十分的厉害。”陆逊说：“关羽凭借着骁勇的气势，凌驾欺压他人。（他）刚刚立了大功，心气骄傲放纵，现在一门心思想着北进，对吴国没有怀疑。他听到你生病的消息，必定越发不做防备。现在如果在他没料到的时候突然出击，自然可以活捉并制服他。你拜见吴王的时候，应该就这个问题好好地计议。”吕蒙说：“关羽向来勇猛，不但作战难以对付，而且他已经占据了荆州，威望和信誉更以往更高了，加上新立战功，信心、气势非常足，想要制服他非常不容易。”吕蒙到了吴都去拜见孙权，孙权问他说到：“你病了，谁可以代替你？”吕蒙答曰：“陆逊眼光远大，有卓越的军事才能，可担负重任，看他的筹划和思虑，他终究是可担当大任的。现在因为他名声不大，关羽也不会有所顾虑，没有比他再合适的人了。如果任用他，应当告诉他要注意对外不露声色，对内加强侦察，等待时机，然后可以实现战胜关羽的目的。”孙权于是召见陆逊，任命他为偏军右都督，代替吕蒙。陆逊赴任到达陆口之后，马上就写信给关羽说：“以前看到贵军行动，按照军律用兵，以小的战斗换来伟大胜利，这是何等的崇高伟大啊！敌国遭到失败，有利于巩固我们两国的联盟，听到这一胜利消息，我们都击节庆贺，盼望您乘胜前进，席卷中原，以共扶汉室。我才疏学浅，智力平庸，刚刚西来赴任，我向来十分的敬仰您的荣耀，愿意把您作为学习的榜样。”信中还说：“于禁等已被阁下擒捉，远近的人们都欢欣赞叹，认为将军功勋足可以万古流芳，就是古代晋文公城濮之战中用兵之法、韩信破赵之谋略，都难以超过将军的功绩。又听魏将徐晃等率步兵、骑兵刚刚赶到，他们也只能观望将军的麾旗不敢轻动。只是曹操老奸巨猾，气急败坏时难免积邪火而不顾危险，暗地里增兵，以达到其南下的目的。虽然魏军长途行军到此，不免是疲惫之师，但还有猛将悍卒。而且战胜之军，往往会产生麻痹轻敌的情绪，古代用兵术常讲军队胜了要越发警觉，我祝愿将军广为筹划，以争取全部胜利。我不过是一个书生，所见不免疏漏迟钝，勉强陈述我所懂得不多的事情，如今我军有一个威德兼备的好邻居，乐意讲出心里话，所讲的不一定合乎兵策，但确是我的一番心意啊！”关羽看了此信，认为其中有谦逊婉转、请求关照的意思在内，于是放了心，不再有所疑忌了。陆逊在这时却把情报上送孙权，说目前已经具备活捉关羽的条件。于是孙权秘密派兵而来，委任陆逊和吕蒙为先锋，东吴大军一到，立刻攻克公安和南郡。材料二：关羽得知马超前来投降，两人过去并不认识，关羽写信给诸葛亮，问马超的才能有谁可以相比。诸葛亮知道关羽争强好胜，就回答说：“孟起文武兼备，勇猛过人，是当世的豪杰，是黥布、彭越一样的人，可以跟张飞并驾齐驱，但是也比不上美髯公的超凡绝伦。”关羽须发很美，因此诸葛亮叫他美髯公。关羽看到书信非常高兴，将信件展示给宾客看。21．ABE22．D23．A24．（1）行进途中遇到询查的人，回答说：“袁公担心曹操抄掠我军后方，（特）派我们前往加强守备。”（2）过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。25．①文本一以官渡之战为例，论证粮食在战争中的重要作用。②文本二结合国家的现实，阐述积贮粮食是治国之本，主张实行重农抑商政策，加强粮食储备。21．本题考查学生文言文断句的能力。句意：假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。“天下”作主语，“大屈”作谓语，主谓结构单独成句，所以AB处断句；“罢夫羸老”作主语，主语前断句，所以E处断句。故选ABE。22．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。用法不一致。积聚，动词活用作名词，指囤积的粮食；/水，名词作动词，游泳。句意：放火烧掉他所屯聚的粮。/借助舟船的人，并不一定会游泳。B.错误。用法不一致。夜，名词作状语，乘着夜色之意；/函，名词活用作动词，用木匣装。句意：乘着夜色从小道出发。/用木匣装着梁国君臣的首级。C.错误。用法一致。都是“回头看、四周看”的意思。句意：百姓就将忧虑不安。/环顾四周，没有地方可以安置。D.正确。遭受，遭遇；/通“披”，披散。句意：夏禹、商汤都曾遭受过。/屈原来到了江边，披散着头发，在水边一面走一面吟咏，他的脸色憔悴。故选D。23．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“这样就一定能取得胜利”错误。由原文“若我之粮道，必须严加守护，恐为敌人所抄。若敌人之饷道，可分锐兵以绝之。敌既无粮，其兵必走，击之则胜”可知，原文说的是“敌人既然粮运不继，它就必定逃走，我军乘机发起攻击就能取得胜利”，“一定取得胜利”太绝对。故选A。24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“历道”，行进途中；“语”，回答；“益”，加强。（2）“俗”，风气；“贼”，祸害；“是天下之大贼也”，判断句，“也”表判断。25．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。官渡之战中，袁绍令淳于琼等五人率兵万余护送粮食，许攸叛袁，向曹操献出偷袭烧粮的计策，曹操亲自率步骑兵五千人烧粮，袁军营中顿时乱作一团，被曹军打得大败。文本一以官渡之战为例，论证粮食在战争中的重要作用。结合原文“夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今殴民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣”可知，文本二结合国家的现实，阐述积贮粮食是治国之本，主张实行重农抑商政策，加强粮食储备。参考译文：材料一：大凡在敌我双方对垒相持，胜负未分的情况下，谁有粮食谁就能取得胜利。因此，对我方的运粮道路，必须派兵严加护卫，以防敌人抄掠截断。而对敌人的粮饷运输线，则要派遣精兵加以切断。敌人既然粮运不继，它就必定逃走，我军乘机发起攻击就能取得胜利。诚如兵法所说：“军队没有粮食，作战就要失败。”东汉末年，曹操与袁绍对峙于官渡。袁绍派车运粮，并令（运粮使）淳于琼等五人率兵万余武装护送，夜宿于袁绍军营以北四十里的地方。袁绍的谋臣许攸非常贪财，袁绍满足不了他的欲望，便背叛了袁绍而投降了曹操，（许攸）乘机向曹操献计说：“如今袁绍的屯粮所停放的粮食有一万余辆车，但缺乏严密守备，现在如果派出轻装部队进行偷袭，放火烧掉他所屯聚的粮，不出三天，袁绍将不攻自败。”曹操周围有人怀疑，但谋臣苟攸、贾诩却劝曹操按许攸的计策行事。于是，曹操遂令曹洪留守营寨，自率步骑兵五千人，全部换上袁军旗号，士卒口衔枚、马匹嘴勒绳索，乘着夜色从小道出发，每人身背一束柴草，行进途中遇到询查的人，就回答说：“袁公担心曹操抄掠我军后方，特派我们前往加强守备。”问者听后信以为真，全然若无其事之状。曹军顺利抵达后，立即包围其屯粮处，并放起大火，袁军营中顿时乱作一团，被曹军打得大败。袁绍慌忙丢弃甲仗而逃跑了。（节选自《百战奇略·粮战》）材料二：贾谊进言皇上说：古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商，（不生产而）吃粮的人很多，这是国家的大祸患。过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人极少而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，（百姓纳不了税）就要请求卖掉自己的爵级和孩子。这样的事情皇上已经耳有所闻了，哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？世上有灾荒，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全达到各地，边远地方能够同皇上对抗的人，就一同举兵争先起来闹事，皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面！我真替陛下痛惜啊！（节选自《汉书·食货志》）26．CEG27．D28．D29．（1）王韶亲自披戴盔甲，指挥军队迎击贼寇，羌人大败。（2）没有用来存活自己的办法，他们怎能不聚集成为贼寇，而阻断商旅的往来呢？30．（1）观点：①收复河湟；②并合并安抚各羌族。（2）核心思想：以恩信安抚归附的羌族（安抚属羌/抚养收其用/留意念恤属羌）。26．本题考查学生文言文断句的能力。句意：如果招募他们做力气活和砍伐木材之类的事情，依赖这些让他们活下去，应该有所作为，希望留心体恤他们。“募”是动词，对象是“之力役及伐材之类”，“因”是承接连词，放在句子开头，领起后面语句，故C处断开。“活之”和“有可为”两处都是动宾结构，“幸”是希望的意思，放在句子开头，领起后面“留意念恤”这件事，故EG处断开。故选CEG。27．本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义、词类活用现象的能力。A.正确。名词，军队；/名词作动词，驻扎。句意：临近敌军布阵。/晋国驻扎在函陵。B.正确。抢夺、抢攻；/越过、度过。句意：并暗地里率军队抢夺武胜。/远方宾客越过田间小路。C.正确。均为“行政区域名”。句意：皇帝下诏把熙、河、洮、岷、通远设为熙河路。/扬州路到处是金兵南侵的战火烽烟。D.错误。不尽说、不一一细说。/不公开说出来。句意：其他的事情我就不尽说了。/彼此心里明白，而不公开说出来。故选D。28．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“希望王韶能够把想到的事情先试探着先告知自己”错，由“边事难遥度，想公自有定计，意所及，尝试言之”可知，应是“自己希望能够把想到的事情先试探着先告知王韶”。选项对象弄错。故选D。29．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“躬”，亲自；“麾”，指挥；“逆”迎接。（2）“无以”，没有用来……的办法；“自存”，宾语前置，正常语序为“存自”，存活自己；“梗”，阻断。30．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。本题两问，涉及两则材料。第一问：由材料一“欲取西夏，当先复河湟，则夏人有腹背受敌之忧”可知，王韶建议收复河湟；由“幸今诸羌瓜分，此正可并合而兼抚之时也”可知，建议合并安抚各羌族。第二问：由材料二“窃谓公厚以思信抚属羌，察其材收为用”可知，王安石的核心思想是以恩信安抚归附的羌族，其后有对此的论述。参考译文：材料一：王韶，字子醇。入朝进呈《平戎策》，它大概认为：“要想攻取西夏，应当先收复河、湟二州，那么西夏就有腹背受攻击的忧虑。夏人近年攻打青唐，万一攻打下来，它必定会合兵南下，大肆掠夺秦、渭二州，切断古渭地区交通，西面构筑武胜城，派兵掠夺洮、河，那么陇、蜀各郡都会惊慌扰乱。幸而现在各羌族像切瓜一样被分割，这正是可以将他们合在一起并安抚他们的时机。”神宗觉得他的话与众不同，任用王韶主管该地的军事。熙宁五年，率兵向西进发。当初，羌人据守险要之地，各位将领打算在空旷的平地上布阵，王韶说：“敌人如果不离开险要之地来跟我们战斗，那我军必然徒劳而归。现在已涉入险要之地，就应当使它为我所拥有。”于是带领军队直趋抹邦山，临近敌军布阵，并下令说：“谁要敢说退兵，就将他斩首。”敌军居高临下攻击，宋军稍受挫败退却。王韶亲自披戴盔甲，指挥军队迎击贼寇，羌人大败。洮西大为震动。王韶命令别将从竹牛岭开始虚张声势，并暗地里率军队抢夺武胜，与武胜的敌军战斗并攻破他们，于是构筑武胜城，招降武胜的部落二万人。六年，王韶攻取河州。原已归降的羌人叛乱，又收复河州。接着攻下宕、岷二州，叠、洮二州羌人首领都开城投降。拿下五个州，杀敌数千人，缴获牛羊马数以万计。皇帝下诏把熙、河、洮、岷、通远设为熙河路，王韶被任为该路的经略安抚使。 （节选自《宋史·王韶传》）材料二：王安石陈述：收到你的信件，把控制贼寇的方法告知了我。皇上本来希望你不要冒险轻进，而在于所有攻取都要获得胜利，如你所告知的，很好，很好啊！现在熙河地区急于解决的问题，在于修整防御工事，严厉告诫属下将领不可轻举妄动。行武之人大多希望把讨伐杀敌建立功勋