人教版九年级语文下册教学工作计划(及进度表)

人教版九年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材旨在通过多样化的语文学习活动，培养学生的综合语文素养。强调引导学生深入理解文学作品，提高阅读理解与分析能力；注重写作训练，提升学生的文字表达和创作水平；加强口语交际和综合性学习，增强学生的沟通交流与合作探究能力；关注古典文学与现代文学的传承与创新，培养学生的文化底蕴和审美情趣；同时，以语文知识为载体，培养学生的思维能力、创新精神和正确的价值观，为学生的未来发展和终身学习奠定坚实基础。二、学情分析：九年级下学期的学生面临中考，在语文学习方面已经有了一定的积累和基础，但仍存在个体差异。部分学生对语文知识的掌握较为扎实，具备较强的阅读理解和写作能力；而部分学生在基础知识、阅读分析和写作表达上还存在不足。因此，教学中需要关注学生的差异，分层教学，有针对性地进行辅导和提升。三、教材分析：人教版九年级下册语文教材包括诗歌、小说、散文、戏剧、文言文等多种文体，内容丰富，富有时代气息。教材注重培养学生的阅读理解、写作表达和综合实践能力，同时渗透了人文精神和思想道德教育。四、教学重点难点：重点：1.诗歌单元：理解诗歌的意象、意境和情感表达，掌握诗歌的朗诵技巧。2.小说单元：分析小说的人物形象、情节发展和主题思想，学习小说的写作技巧。3.戏剧单元：了解戏剧的冲突、台词和舞台表现，培养学生的戏剧表演能力。4.文言文单元：掌握文言文的实词、虚词、句式和文意理解，提高文言文阅读能力。5.写作单元：指导学生进行各类文体的写作训练，提高写作水平。难点：1.诗歌的深层含义和艺术特色的理解。2.小说中复杂人物形象的塑造和多视角分析。3.戏剧的舞台呈现和表演效果的把握。4.文言文的古今异义、词类活用等特殊语言现象的理解和应用。5.写作中创新思维和个性化表达的培养。重点：1.文言文的重点实词、虚词、句式及文意理解。2.现代文阅读中的关键题型及答题技巧。3.各类作文的写作方法与技巧。难点：1.诗歌和散文的深层赏析。2.议论文的逻辑论证和观点阐述。3.如何在写作中展现创新思维和独特视角。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.掌握教材中的生字词、文学常识、古诗词和文言文。2.提高学生的阅读理解、写作表达和口语交际能力。3.培养学生对文学作品的鉴赏能力和综合运用语文知识的能力。（二）.过程与方法目标：1.通过课堂教学、课外阅读和写作实践，培养学生自主学习、合作探究的学习方法。2.引导学生学会分析、归纳和总结，提高语文学习的思维能力。（三）.情感态度与价值观目标：1.培养学生对语文的热爱之情，增强文化自信。2.通过文学作品的熏陶，培养学生的审美情趣和人文精神，树立正确的价值观。六、教学措施：1.精心备课，设计生动有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣。2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言，提高课堂参与度。3.加强课外阅读指导，推荐优秀作品，拓宽学生的阅读视野。4.重视写作训练，采用多样化的写作形式，如命题作文、材料作文、话题作文等，提高学生的写作水平。5.定期进行知识点的检测和反馈，及时发现学生的问题并进行针对性辅导。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元阅读1祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2*梅岭三章/陈毅3*短诗五首1219枣儿/孙鸿任务二准备与排练任务三演出与评议单元综合与测试24海燕/高尔基写作学习扩写单元综合与测试13第六单元阅读20曹刿论战/《左传》21*邹忌讽齐王纳谏/《战国策》3第二单元阅读5孔乙己/鲁迅6变色龙/契诃夫7*溜索/阿城1422*陈涉世家/司马迁23出师表/诸葛亮24诗词曲五首48*蒲柳人家（节选）/刘绍棠写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活单元综合与测试15写作有创意地表达名著导读《简·爱》外国小说的阅读课外古诗词诵读单元综合与测试综合复习与测试5第三单元阅读9鱼我所欲也/《孟子》10*唐雎不辱使命/《战国策》11送东阳马生序/宋濂16中考612词四首写作布局谋篇名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读课外古诗词诵读单元综合与测试177第四单元阅读13短文两篇14山水画的意境/李可染18815*无言之美/朱光潜16*