人教版2025-2026学年六年级语文下册教学工作计划(含进度表)

人教版六年级语文下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：秉持“以生为本”理念，聚焦语文核心素养培养。借由精品教材中的经典篇目，引导学生在阅读鉴赏中品味语言、体悟情感，锻炼思维；通过写作训练，让学生掌握多样表达技巧，实现创意表达；开展丰富的口语交际活动，提升沟通交流能力。同时，深挖教材人文内涵，融入品德教育与文化传承，关注学生差异，因材施教，激发学习兴趣，全方位提升学生语文综合素养，助力其向初中语文学习平稳过渡。二、学情分析：六年级下学期的学生，经过多年的语文学习，有一定的语文基础，在字词积累、简单阅读和基本写作上有一定能力，但在理解复杂文本、把握深层情感和运用高级写作技巧方面存在不足。学习能力上，部分学生自主学习和思维能力强，能积极参与课堂；部分学生依赖教师，主动性差。学习态度方面，多数学生因升学压力较为认真，但也有少部分动力不足。而且学生个体在语文素养、兴趣等方面差异大，给教学带来挑战。三、教材分析：人教版六年级语文下册教材按专题组织单元，共设“民风民俗”“外国名篇名著”“人生感悟”“深深的怀念”“科学精神”“难忘小学生活”六个专题及一组“古诗词诵读”。选文注重名家名篇，兼具文学味与思想内涵。在编排上体现与初中教材的过渡衔接，从专题设置、课文选编等方面为学生的中学学习打基础。读写训练点明确，如民风民俗单元侧重详写和略写，外国名篇名著单元注重体会人物思想感情与学习浏览等。教材在人文性与工具性的统一中，致力于提升学生的语文素养，为学生的语文学习提供了丰富的资源和多样的训练。四、教学重点难点：重点：1.语言的感悟、积累和运用，从精读课文中积累学习方法；2.针对习作训练开展实践活动提供素材；3.注重课内外知识结合。难点：1.引导学生深入理解含义深刻的句子和文章的表达方法；2.帮助学生提高习作水平，使作文内容具体、有创意。五、教学目标:（一）.知识方面：1.借助拼音识字，会写180个；2.背诵指定课文及文段、20篇以上优秀诗文，课外阅读不少于15万字；3.学习浏览及搜集运用资料方法；4.学习用钢笔和毛笔书写楷书；学写各类作文及修改习作。（二）.技能方面：1.会用字典词典识字；能用钢笔、毛笔书写；2.能正确流利有感情朗读课文，用较快速度读课文并抓大意；3.能体会词句作用，揣摩叙述顺序等；4.会读诗歌；乐于讨论发表意见；能写各类习作并修改。六、教学措施：1.加强训练，运用多样化方法培养学生良好学习习惯。2.持之以恒地引导学生进行知识积累。3.注重实践活动，培养学生的语文综合能力。4.加强朗读训练，培养语感，提高语文理解能力。5.发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学提高语文素养。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日1.北京的春节（第一课时）1.北京的春节（第二课时）2.腊八粥（第一课时）2.腊八粥（第二课时）6第2周2月24日至2月28日3.古诗三首寒食迢迢牵牛星十五夜望月4.藏戏习作：家乡的风俗语文园地6第3周3月3日至3月7日5.鲁滨逊漂流记（第一课时）5.鲁滨逊漂流记（第二课时）6.骑鹅旅行记（第一课时）6.骑鹅旅行记（第二课时）6第4周3月10日至3月14日7.汤姆·索亚历险记（2课时）口语交际：同读一本书习作：写作品梗概语文园地快乐读书吧6第5周3月17日至3月21日第三单元8.匆匆（第一课时）8.匆匆（第二课时）9.那个星期天（第一课时）9.那个星期天（第二课时）交流平台与初试身手6第6周3月24日至3月28日习作例文《别了语文课》习作例文《阳光的两种用法》习作指导习作讲评6第7周4月1日至4月11日口语交际：即兴发言第四单元10.古诗三首（第一课时）10.古诗三首（第二课时）11.十六年前的回忆（第一课时）11.十六年前的回忆（第二课时）6第8周4月14日至4月18日12.为人民服务（第一课时）12.为人民服务（第二课时）13.董存瑞舍身炸碉堡综合性学习：奋斗的历程语文园地6第9周4月21日至4月25日期中复习6第10周4月27日至4月30日期中考试6第11周5月6日至5月9日第五单元14.文言文二则（第一课时）14.文言文二则（第二课时）15.真理诞生于一百个问号之后（第一课时）15.真理诞生于一百个问号之后（第二课时）16.表里的生物（第一课时）6第12周5月12日至5月16日16.表里的生物（第二课时）他们那时候多有趣啊习作：插上科学的翅膀飞口语交际：辩论语文园地6第13周5月19日至5月23日第六单元综合实践：回忆往事综合性学习：难忘的小学生活6第14周5月26日至5月30日群文阅读：《在学校的最后一天》群文阅读：《成长一组》古诗词诵度6第15周6月3日至6月6日期