历史丨湖北省八市2025届高三下学期3月联考历史试卷及答案

2025年湖北省八市高三(3月)联考命题单位:鄂州市教学研究室审题单位:天门市教科院黄冈市教科院2025.3本试题卷共6页,19题。全卷满分100分。考试用时75分钟。★祝考试顺利★注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。关注湖北升学通获取最新动态一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下表为中华早期文明代表性文化相关信息。龙山文化二里头文化殷商文化手工业分工陶轮使用工场遗迹细分工场遗迹金属技术小件金属器青铜块铸青铜冶铸技术高峰墓葬中显示的财富分配差距加大明显阶级社会据表可知,中华早期文明的特点是A.文明整体推进B.农耕技术先进C.中原文化领先D.文字一脉相承往轹古,辞来切今,惊采绝艳,难与并能矣。”这反映了《离骚》A.文学与历史兼具B.思想与艺术俱佳C.天人合一的思想D.符合儒家的标准3.唐人编撰的《晋书·八王传序》在总结西晋统治的经验教训时说,“自古帝王之临天下也,A.全面分析西晋速亡的因素B.以唐论晋否定西晋政治制度C.侧重西晋灭亡的人为因素D.揭示士族是晋亡的深层原因历史试卷第1页(共6页)4.下表是历史文献中有关贞观时期的历史记载。文献出处史料内容《贞观政要·纳谏篇》“今自伊、洛以东,暨夫海、岱,萑莽巨泽,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻。”《册府元龟》《贞观政要·征伐篇》“倾年以来,力役兼总,东有辽海之军,西有昆丘之役,士马疲于甲胄,舟车倦于转输。”据此可知A.贞观之治并非理想治世B.初唐经济呈现凋敝之态C.史料矛盾历史真相难寻D.初唐穷兵黩武民不聊生5.考诸《明实录》,在其所收录的皇帝谕旨及大臣奏疏中,“抑末”一词出现有6次,全部出现于嘉靖九年(1530年)之前。而“通商”一词,在《明实录》出现的次数达15次,在明代前、中、后期都有出现,且嘉靖九年以后占绝对多数。据此可知明代A.重商政策逐步确立B.经济政策因时而变C.白银资本主导经济D.朝贡体系走向衰落住该五处城邑,专理商贾事宜,与各该地方官公文往来”,使得“人臣无外交”规则被打破,地方官员办理外交获得合法地位。这一变化反映了当时晚清A.传统夷夏观的崩塌B.外交体系的日趋完善C.顺应世界外交潮流D.传统治理模式的危机7.下表是20世纪20年代上海国药业职工工会简表。成立时间组织名称成立缘由药业友谊会在大革命形势推动下成立,中共派党员周湘任指导员。药业饮片职工会上海第三次工人武装起义中对领导机构进行上海药业工会第一分会国民党工统会改组药业饮片职工会后成立。上海药业业务工会因药业工会中仍有共产党人,国民党将之分化后成立。药业职工会国民党因控制不住药业业务工会,在镇压工人罢工后成立。据表可知,当时的上海A.产业工人队伍壮大B.城市革命转入低潮C.工会成为政治焦点D.国民革命蓬勃发展历史试卷第2页(共6页)8.下表为抗战时期《解放日报》报道两个战场战况的统计表(单位:次)。报道内容人民军队抗日战况记录国民党军队正面抗敌国民党军队战事失利052表中宣传是基于A.国内外形势的变化B.国共合作走向破裂C.正面战场全面失利D.抗战转入战略反攻了。至于金银,对解放区人民经济生活来说并不十分重要。”12月7日新华社发表社论,“解放区的货币从它产生的第一天开始,即与金银完全脱离关系”。这一货币政策①根植于严酷的战争环境②切实促进小农经济发展③基于中共独特经验创造④符合国际金融运行通则A.①②B.③④C.①③D.②④10.下图为1978-2018年中国城乡居民收入变迁图。(注:城乡收入比=城镇居民人均可支配收入/农村居民人均可支配收入)A.社会保障实现全覆盖B.市场经济体制的确立C.免征农业税取得成效D.经济改革的渐次推进11.罗马帝国体制化统治模式重视盟友、地方贵族和行省精英,这便利了帝国的扩张。波斯帝国的统治模式则是在西亚原有各王国行政机构和族群社会的基础上,重视由波斯人作为行省总督和军事长官的统治。与罗马帝国相比,波斯帝国A.内部族群难以有效整合B.君主专制具有共和色彩C.军事作战效率有力提升D.行省成员管理的平等化12.1200年,法兰西国王菲利普二世授予巴黎大学特许状,学校合法性身份需经王权认可。同时规定任何被法官或其他人员拘捕的学生要立刻移交给教会审判官,不受巴黎市长和世俗法庭审判。由此可见巴黎大学A.跟城市的矛盾不可调和B.具有高度自治法律地位C.具有世俗和宗教双重性D.是王权教权斗争的阵地历史试卷第3页(共6页)13.英国学者马丁于1701年提出自由贸易论,同年英国开始执行一项纺织品进口禁令。1776年《国富论》出版,但亚当·斯密在世时并未真正享有盛誉,当英国产业优势明显时,亚当·斯密才被抬上神坛。这说明A.贸易理论要用实践验证正确性B.经济理论与政策实践的不同步C.自由贸易理论起源于工业革命D.自由贸易论的实质是重商主义14.1895年恩格斯评论德国工人政党的议会斗争时说,选举权已经“由向来是欺骗的工具变为解放工具”,“它给了我们独一无二的手段到人民还疏远我们的地方去接触群众,并迫使一切政党在全体人民面前回答我们的抨击”。恩格斯强调的是A.工人阶级国际联合时代的到来B.武装斗争必然被议会斗争取代C.国际工人运动应借鉴德国经验D.议会斗争具有唤醒群众的作用15.20世纪70年代,一些拉美哲学家尝试构建“第三世界”的哲学。如有哲学家认为:“哲学就是觉悟,就是意识到依附状态,意识到受压迫的地位,就是觉悟起来去争取解放。”还有哲学家发起关于世界文化中心“移向拉美”的讨论。由此可知拉丁美洲A.经济发展导致文化兴盛B.为第三世界作文化代言C.哲学成为政治改革先声D.掀起去西方化思想浪潮二、非选择题:本大题共4小题,共55分。材料一唐前期实行租庸调制,户部根据申报的丁户数推算全国收入总数,然后根据这一收入支配来年的使用。安史之乱后,“河南、山东、荆襄、剑南有重兵处,皆厚自奉养,王赋所入无几。”节度使侵夺财权,对中央政府长期执行的税收统收统支体制形成极大的挑战。唐德宗颁布两税法,“天下之财限为三品,一曰上供,二曰留使,三曰留州。皆量出以为入,定额以给资。”两税收支定额基本以州为单位,各州的两税收入总额由各州自行制定。中央对地方两税收支的调控主要通过两税预算的定额管理来实现。材料二宋初在中国历史上首次形成了系统的商税征收制度《征商则例》。宋政府在上至京城,下至县、镇、渡口、墟市、草市等地,广泛设置各级征收商免税的规定。持有现钱(铜、铁钱)所过征税,但纸币一般不征税。绍兴十年高宗对秦桧说:“比闻州县多创添税务,因此商旅不行,所在货少,为公私之害。”—摘编自刘守刚《财政中国三千年》(1)根据材料一并结合所学,概括唐朝财政预算体系的变化,并分析其原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学,分析宋朝商税制度的特点。(6分)历史试卷第4页(共6页)科目材料一下表为1938年陕甘宁边区针对民众设置的冬学课程科目安排。科目上午星期六至六时半八至十时半一至三时三至四时一政治唱歌晚自习二政治抗战常识三政治珠算四政治唱歌五政治珠算六政治抗战常识七开会(要有时事报告)野外(演习及其他)—摘自王玉珏《抗战时期陕甘宁边区社会教育研究》材料二1939年,陕甘宁边区明确要求每人识1000字。1942年毛泽东在延安文艺座谈会上倡导文化战线上的民族化、大众化,创造性提出不可拒绝继承和借鉴“哪怕是封建阶级和资产阶级的东西”。以此为契机,“旧形式”的利用问题被提出,编写杂字(汇集在一起的各类日常用字)有了政策依据。1944年陕甘宁边区政府教育厅征集和统编了《日用杂字》《识字课本》《庄稼杂字》等。改编后的杂字书,与传统杂字形式相同。但在知识分类上,不再是传统杂字的天、地、人三才的叙事,而是在包含旧有的食、衣、住、用的同时,又新增—摘编自温海波《旧学新知:中国共产党对乡土杂字的利用改造》(1)根据材料一并结合所学,指出抗战时期陕甘宁边区冬学课程的特点,并加以评价。(8分)(2)根据材料二,概括陕甘宁边区识字教育的成功之处。(6分)18.【苏伊士运河与大国博弈】(15分)材料一17世纪法国财政大臣科尔伯力促政府重振到东方的传统商路,认为此举能够保障法国在地中海和印度洋建立贸易圈。1850-1870年,法国工业蒸汽引擎由5000部增至28000部,1870年法国商船队总吨位仅次于英国,列世界第二位。七月王朝在19世纪30年代对运河的修建兴趣明显大于铁路。第二帝国时期继续执行前王朝的公共工程政策,加速了法国的现代化。七年战争战败后,法国的大西洋贸易衰退非常明显。拉美国家相继独立,美国内战导致工业原料价格飞涨,促使法国加紧提升对东方殖民地的重视程度。19世纪上半叶,英国在地中海和苏伊士地区战略选择上态度迟疑,政治家们普遍认为运河主要对东方国家和地中海地区有益处。—摘编自张思、魏一珍《19世纪中叶法国凿通苏伊士运河原因刍议》历史试卷第5页(共6页)态态材料二1859年4月苏伊士运河动工后,英国的政策从坚决反对转变为“先乐见其成,再武力夺取”。1862年11月,英国驻土耳其公使布尔沃首次提出,英国政府应反对运河被法国人控制和操纵。运河通航,从表面上看是法国长期以来寻求的开凿苏伊士运河的目标实现了,但历史的发展却证明法国是在“为他人做嫁衣”。英国是运河通航最激烈的反对者,又是运河通航最大的受益者。英国于1857年夺取了丕林岛,从而控制了红海南端。1863年,英国占领马耳他岛,把它作为在地中海舰队的海军基地。从1875年,英国趁埃及财政拮据,买进埃及持有的全部运河公司股票(占总股本的44%),到1882年实现完全占领,正如一位英国人所说,“从运河通航起,我们就拥有了运河”。苏伊士运河示意图(1)根据材料一,概括法国凿通苏伊士运河的原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学,分析英国控制苏伊士运河的战略特征。(7分)19.【文明观与人类文明】(12分)文明是一个统一的系统或整体,通过因果关系各个部分彼此联系在一起。文明在时间上的相遇分为两种:第一种是相继文明的传承关系,在传承过程中,主要表现为母体文明与子文明的相互关系;第二种是指一个成熟文明与衰落已久的文明接触,这种相遇称为请以“文明观与人类文明”为主题,任选角度,自拟论题,结合所学知识展开论述。(要求:观点正确,史论结合,表述成文。)历史试卷第6页(共6页)一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只题号123456789答案ABCABDBACD题号答案ACBDD1.【参考答案】A【试题解析】本题考查中华文明发展的特征。表格中材料涉及不同时期与不同区域的手工业、冶金技术、墓葬等级以及文字发展状况，体现中华文明从时间、区域与发展领域的整体发展特征，故选A。早期文明农耕技术有所发展，但材料无法体现其先进性，因此排除B；中原文化是单一的地域，无法对比表格中的不同区域与时间的文化，因此排除C；龙山文化的陶文、骨文为早期象形文字，夏商文字是象形文字发展后逐渐符号化的成熟文字，但不能涵盖材料涉及领域的发展，因此排除D。2.【参考答案】B【试题解析】本题考查战国时期的文化。司马迁对《离骚》的评价中“推此志也，虽与日月争光可也。”体现了对屈原高远目标与思想的肯定，刘勰的评价中“气”“辞”“惊采”体现了《离骚》的文学艺术性，故答案为B。材料未体现《离骚》的时代特点，缺乏历史性，排除A；两者的评价未体现天人关系，排除C；两者的评价并未从儒家的伦理道德标准角度切入，排除D项。3.【参考答案】C【试题解析】本题考查西晋的统治。材料在八王之乱的背景下，分析西晋以分封制巩固统治，但分封对象不当导致未能起到拱卫统治的作用，故选C。材料分析不具全面性，尤其是缺乏对制度本身缺陷的理解，排除A；以唐论晋材料无信息体现，且唐朝没有实行严格的分封制，排除B；材料未涉及西晋的士族政治，排除D。4.【参考答案】A【试题解析】按传统史学叙述，贞观之治是中国古代历史上少有的“治世”，唐太宗是有名的“明君”。但通过四则史料整合，发现贞观时期各地经济均存在凋敝现象，土地荒芜，军事疲敝，人民赋役沉重，故选A。材料呈现的是初唐经济、边疆、赋役制度及军事状况，并非单一经济凋敝，排除B；不同史料之间虽然存在一定矛盾，但通过学术性的比较、甄别，能够探寻一定的历史真相，排除C；唐初吸取隋二世而亡的历史教训，采取宽仁的统治政策，D选项与历史事实不符，排除D。5.【参考答案】B【试题解析】本题考查明朝经济政策。嘉靖九年（1530年）前后，明朝的经济政策由侧重“抑末”转为“通商”，这是明朝社会商品经济发展变化对传统经济政策的影响，说明明朝经济政策能顺应社会发展变化，故选B。“通商”强调商业交往，“重商”侧重政府对商业的重视，涵义有别，排除A；材料中白银资本相关信息不充分，排除C；通商包含官方与民间贸易，体现中外交往的发展，无法体现朝贡体系的衰落，排除D。6．【参考答案】D【试题解析】本题考察晚清外交的变迁。从材料可知，鸦片战争后不平等条约关系的建立，使得“人臣无外交”原则被打破，地方官员获得办理外交的权力，包括接待对方外交官员，以及文书往来和事件交涉等，外交权下移到地方，即“人臣无外交”规则的异变，是晚清中央集权政府的被动调整，体现了中央集权的传统治理模式出现危机，故选D项。晚清中央政府力图避免直接接触对外事务，说明清廷还保持着强烈的华夷观念，为避免在和外国使者对接过程中产生礼仪冲突，将处理对外事务的权力下放给地方，A项排除；材料中晚清外交变化具有被动性，未体现这一时期晚清外交统一化、规范化；近代中国条约外交本质是不平等外交，不能代表外交近代化，也未涉及外交体系完整性问题，排除BC两项。7.【参考答案】B【试题解析】本题考查20世纪20年代中共领导的城市革命。表中工会组织由中共推动成立或改组成立，到1927年逐渐被国民党改组、分化、镇压工人运动重新成立，说明国民党打击中共领导的工人运动，削弱了中共对工会的领导，城市革命转入低潮，故选B。材料主要反映中共领导的上海国药业职工工会发展受阻，未体现工人阶级力量和规模的发展，不能全面说明产业工人队伍壮大，排除A。材料选取上海国药业职工工会变化的角度说明历史问题，可知工会是中共城市革命历史背景的一个折射，工会本身不是政治焦点，排除C；此时国共两党革命统一战线破裂，国民革命转入低潮，排除D。8.【参考答案】A【试题解析】本题考查抗战形势。战时宣传报道是国内外形势的综合体现，中共敌后抗战力量的壮大，国民党的抗战政策消极化、对中共政策的变化，世界反法西斯战争形势发展，都会影响抗战宣传，故选A。抗日民族统一战线贯彻战争始终，排除B项；抗日战争胜利是敌后战场与正面战场的共同胜利，局部失利不能说明全面失利，排除C项；1944年中共抗战转入局部反攻，1945年8月进入全面反攻，因此排除D。9.【参考答案】C【试题解析】本题考查解放战争时期中共的经济政策。据材料可知中共的货币政策是跟粮食、布、棉、煤等实用性生活资料及生产资料挂钩，而不与金银挂钩，这些生活资料及生产资料都是战时重要物资，并且这种挂钩是特殊时期独特的治理经验，故①③正确，选C。当时货币政策的目的是支持战争，且这种挂钩完全不符合国际金融运行的金、银本位的通则，排除涉及②④的选项。10.【参考答案】D【试题解析】本题考查改革开放给中国城乡带来的变化。据图可知，1978年至1990年农村与城市先后进行的经济体制改革，推动了城乡经济的快速发展，城乡收入具有接近趋势，反映在表格中为该时段城乡收入比值下降，故选D。这一时段尚未实现社会保障全面覆盖，排除A；市场经济体制的建立是一个逐步推进的过程，始于1992年，排除B；免征农业税是在2006年，排除C。11【参考答案】A【试题解析】根据所学知识，罗马扩张中为新统治区域居民提供公民权，有利于强化帝国管理和认同，而波斯采取在不改变原有区域的行政和族群基础上，以波斯人进行管理，强化了波斯人的统治，但各地之间文明差异性未得到整合，因此选择A项。波斯帝国是君主专制体制，“共和”强调政治运行的公共性，材料突出波斯人在行省占据统治地位，排除B项;波斯保留西亚原有王国行政机构与族群社会，旧有势力得到保留，不利于国家治理效率的提升，排除C项；波斯帝国统治形成本族统治者为核心的等级性的管理模式，这导致帝国内部各族群之间保持着等级性和清晰化的上下级关系，因此排除D项。12.【参考答案】C【试题解析】本题考查中世纪大学的发展。巴黎大学的合法性身份需经王权认可，体现了该阶段王权强化，与城市及大学进行合作；而被捕的学生需要教会审判，体现教会法和基督教会对城市大学的控制，体现巴黎大学的双重性，因此选C项。巴黎大学是依托于城市及工商业经济发展而产生的，排除A项；巴黎大学的发展受制于王权与宗教，缺乏高度自治，排除B项；材料体现巴黎大学的发展受双重约束，未体现王权与教权之间的矛盾对立，排除D项。13.【参考答案】B【试题解析】本题考查英国自由贸易的历史。从马丁首次提出自由贸易论，到亚当·斯密的自由贸易论被认可，英国政府并未采用自由贸易政策，真正实行自由贸易政策是伴随第一次工业革命发展，英国的世界工厂地位逐渐形成产业优势，并急需向海外市场倾销产品，可见英国的贸易理论与政策实践存在不同步，故选B。材料强调的是贸易理论和英国贸易实践的割裂，其实践相对滞后于理论的探索，排除A项；马丁于1701年就提出自由贸易论，而英国工业革命产生于18世纪中期，排B项。自由贸易论强调市场的开放与政府减少经济干预，与重商主义内涵不同，排除D项。14.【参考答案】D【试题解析】本题考查国际工人运动。恩格斯指出通过工人政党的议会斗争，丰富政治斗争的形式，迫使议会上的政党回应“抨击”，让全体人民知道真相，说明议会斗争具有唤醒群众的作用，故选D。《共产党宣言》的发表标志着工人阶级国际联合的时代到来，排除A。恩格斯认为议会斗争只是一种群众解放和政治斗争工具，不能替代武装斗争，排除B。国际工人运动应借鉴德国经验在材料中无信息支持，排除C。15.【参考答案】D【试题解析】本题考查现代拉丁美洲的思想。材料中哲学家的“觉悟”“依附状态”“受压迫”“解放”，以及世界文化中心“移向拉美”，表明拉美哲学家强调文化与思想的独立性，体现去西方化思想浪潮在拉美思想界兴起，故选D。拉美被西方政治经济干预与思想渗透等现实，推动哲学家的自我觉悟，材料无经济发展相关信息，排除A。构建“第三世界”的哲学是思想领域的变动，强调文化的独立性，不是进行文化代言，排除B。哲学思想的建构是拉美知识分子的自我觉醒，是对现实的思考，强调拉美文化的独立性，并非为推动政治改革，排除C。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.【唐宋时期的财政】（14分）（1）变化：运作制度由租庸调制变为两税法；预算原则由量入为出变为量出为入；预算分配由中央统收统支到两税三分（或中央与地方划分收支地方财政自主权扩大。（一点2原因：安史之乱后中央集权遭到削弱；中央政府财政困难；赋役制度的改革。（回答“土地兼并严重，均田制的破坏，租庸调制瓦解”等亦可一点2分，任答两点给4分。）（2）特点：商税制度法制化；商税征收机构健全；商税征收范围广泛；税制运行灵活，注重保障民众基本生活，对农业生产和生活用品免税；鼓励使用纸币；商税较重，阻碍商业发展；商税对国家收入贡献大。（一点2分，任答三点给6分）17.【陕甘宁边区的社会教育】（14分）（1）特点：冬学课程时间长，具有连续性；学习内容丰富且重视国语、政治、军事；学习形式多样化。（任答一点2分，两点4分，共计4分）评价：课程设置符合战时的现实需求；有利于增强国人的抗战精神和军事能力；有利于提高民众的文化水平。（任答一点2分）课程时间与民众的日常生活和劳动存在冲突；偏重民众的政治思想教育，民众专业技能方面的学习较薄弱。（任答一点2分）（2）成功之处：注重识字教育的普及性和基础性；边区政府主导推进；对传统与资产阶级文化的合理利用（对不同文化的扬弃吸收将识字读本内容与民众生活和政治现实相结合；注重识字教育规范化、大众化与生活化。（一点2分，任答三点6分）18.【苏伊士运河与大国博弈】（15分）（1）原因：大西洋贸易衰退，贸易政策的调整；工业革命的推动；航海事业的发展；推进法国现代化的需要；美洲政局刺激法国对东方贸易的重视；英国政策的影响。（任答一点2分，回答四点，共计8分）（2）战略特征：战略目标明确，反对法国独占苏伊士运河；战略方法灵活，以武力夺取，以经济手段控制；战略步骤上，取得地缘战略优势后逐步控制苏伊士运河（或先在地中海与红海取得战略优势后逐步控制苏伊士运河）。（前面两点各2分，最后一点3分，共计719.【文明观与人类文明】（12分）分层赋分要求10~12分论题观点明确且价值导向正确（2分论述能够运用多个典型文明的具体史实,紧扣观点加以阐述;逻辑严密,语言流畅,表述成文（8分结论在论述的基础上高度总结，具有一定反思和理性认识（2分）。7~9分论题较为明确且价值导向正确（1-2分）;论述能够运用具体史实,能扣住观点加以阐述；逻辑基本合理,语句通畅,表述成文（4-6分结论有提炼（1分）。3~6分论题有观点（0-1分论述有史实,但不充分;有论述或说明,但不严谨,有表述,但不够通顺（2-4分有结论性表述（0-1分）。0~2分没有凝练出观点（0分）;史实无或不准确;论述或说明与材料无关,表述混乱,条理不清晰（0-2分无结论（0分）。示例一：论题：文明在交流、传承中呈现整体性特征（2分）论述：人类文明不是孤立存在和发展的，而是在不同区域文明交往中，在母体文明对子文明辐射中，增强了文明的整体性特征。文明总依附于国家、民族之中，国家间、民族间发生经济、政治、军事、文化等交往，长期密