人教版2024-2025学年八年级语文下册教学工作计划(及进度表)

人教版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材以提升学生语文综合素养为导向，依托教材中的各类文本，锻炼学生的阅读理解、写作表达和口语交际能力。引导学生深入挖掘文学作品的内涵，培养其审美情趣和文化素养，同时注重将语文学习与生活实际相结合，激发学生的自主学习意识和创新思维，促进合作探究，为学生今后的语文学习和个人发展奠定坚实基础。二、学情分析：八年级下学期的学生在语文学习方面有了一定的积累，多数学生具备基本的听说读写能力，对文学作品有一定的感知。然而，部分学生学习主动性不足，语文基础知识掌握不扎实，阅读与写作水平参差不齐。有的学生思维活跃但缺乏深度，有的学生则需要在学习方法和习惯上加以引导。因此，教学需关注个体差异，巩固基础，拓展提升，激发兴趣，以全面提高学生的语文素养。三、教材分析：人教版八年级语文下册教材延续了上册的编排体系，包含了丰富多样的文学作品和实用文体。教材内容涵盖了古今中外的优秀文学作品，注重培养学生的阅读理解、写作表达和综合运用语文的能力。四、教学重点难点：重点：1.文言文的理解与背诵，掌握重点实词、虚词的意义和用法。2.现代文阅读中对关键语句的理解和对文章主题的把握。3.写作训练中的立意、选材和组织结构。难点：1.文学作品的深层内涵和艺术特色的理解。2.综合性学习中活动的策划与实施。五、教学目标:（一）.知识目标：1.掌握本册教材中的生字、生词、文学常识等基础知识。2.理解并能够运用常见的修辞手法、表现手法等语文知识。（二）.能力目标：1.提高学生的阅读理解能力，能够准确分析文章的结构、主旨和语言特色。2.增强学生的写作能力，能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的各类文体作文。3.培养学生的口语交际能力，使其能够在不同情境中清晰、准确、得体地表达自己的观点。（三）.情感目标：1.引导学生感受文学作品中的情感力量，培养学生的审美情趣和人文素养。2.激发学生对祖国语言文字和传统文化的热爱之情。六、教学方法：1.讲授法：讲解重要的语文知识和课文内容。2.讨论法：组织学生讨论问题，促进思维碰撞。3.阅读指导法：引导学生掌握有效的阅读方法。4.写作训练法：通过多种写作练习提高学生写作水平。七、教学措施：1.加强预习指导，培养学生自主学习的能力。2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与。3.分层布置作业，满足不同层次学生的需求。4.定期组织测验，及时反馈学生的学习情况。八、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元阅读1社戏/鲁迅2回延安/贺敬之1215我一生中的重要抉择/王选16庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦任务二撰写演讲稿任务三举办演讲比赛23*安塞腰鼓/刘成章4*灯笼/吴伯箫13本单元综合与测试3写作学习仿写口语交际应对本单元综合与测试14第五单元阅读17壶口瀑布/梁衡18在长江源头各拉丹冬/马丽华4第二单元阅读5大自然的语言/竺可桢6阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子1519*登勃朗峰/马克·吐温20*一滴水经过丽江/阿来57*大雁归来/利奥波德8*时间的脚印/陶世龙16写作学写游记口语交际即席讲话本单元综合与测试6写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活本单元综合与测试17第六单元阅读21《庄子》二则22《礼记》二则7第三单元阅读9桃花源记/陶渊明10小石潭记/柳宗元1823*马说/韩愈24唐诗三首811*核舟记/魏学洢12《诗经》二首关雎蒹葭19写作学写故事综合性学习以和为贵本单元综合与测试全书综合与测试9写作学写读后感综合性学习古诗苑漫