【2025版】冀教版一年级数学下册教学工作计划(及进度表)

冀教版一年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：冀教版一年级数学下册教材，应以学生的认知发展规律和年龄特点为基础，以培养学生的数学兴趣和基本数学素养为核心目标。教学要注重激发学生的好奇心和求知欲，通过生动有趣的情境和直观形象的教具，引导学生积极参与数学活动，逐步建立数感、符号意识和空间观念。同时，强调知识与生活实际的紧密联系，让学生在解决实际问题中感受数学的价值和作用，培养学生的应用意识和创新思维。此外，关注个体差异，因材施教，确保每个学生都能在数学学习中获得成长和进步。二、学情分析：一年级的学生经过上学期的学习，已初步适应了数学课堂，但他们仍处于形象思维为主的阶段，注意力集中时间较短。大部分学生对数学有一定的兴趣和好奇心，但在数字运算、图形认知等方面的能力还较为薄弱。个体之间存在明显差异，有的学生能较快理解新知识，有的则需要更多的引导和练习。同时，他们活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习，对于直观、有趣的教学方式更易接受和掌握知识。三、教材分析：2025版冀教版一年级数学下册教材围绕学生生活实际，覆盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等领域。数与代数领域聚焦20以内减法和100以内数及加减法，着重培育数感与运算能力，像“玩扑克做数学”活动，借扑克牌游戏锻炼计算能力；“分类（一）”渗透统计与概率思想，让学生学会分类；“探索乐园”则通过趣味数学问题，提升学生观察、分析、推理能力。教材还融入“我的学校”“我的教室”等生活场景，将抽象知识具象化，激发学生兴趣；借助“投沙包”等实践活动，增强学生动手与应用能力；并通过“古代货币”等内容，渗透数学文化，拓宽学生知识面。各部分知识关联紧密、层层递进，契合学生认知发展规律，致力于全面提升学生数学素养。四、教学重点难点：重点:1.20以内减法：掌握计算方法，如破十法、想加算减法，能准确、迅速计算20以内减法算式，包括十几减几、连减、加减混合运算，为后续学习更复杂运算打基础。2.100以内数的认识：清晰认识100以内数，掌握数的顺序、大小比较，理解数的组成，会读写100以内的数，构建起数感。3.100以内加减法：熟练进行两位数加减整十数、一位数，以及两位数加、减两位数的运算，理解算理，掌握竖式计算方法，提高运算能力。4.分类：学会按不同标准对物体分类，如颜色、形状、用途等，理解分类标准的多样性，能清晰阐述分类依据，培养初步的逻辑思维与归纳能力。5.探索乐园：探索简单事物的排列规律，如图形、数字的排列，培养观察、分析和推理能力，提升数学思维。难点:1.20以内减法算理理解：理解20以内减法中破十法、想加算减法等算理，体会不同算法的思考过程，灵活运用算法解题。2.100以内加减法进位与退位：在100以内加减法，尤其是两位数加、减两位数时，掌握进位和退位的计算方法，避免计算错误，理解其原理。3.分类标准的选择与应用：理解分类的意义和标准的多样性，能根据实际情况选择合适分类标准，在复杂情境中准确分类。4.规律的总结与运用：在“探索乐园”中，从多种角度发现并准确总结事物的排列规律，将规律运用到解决实际问题中，举一反三。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.数与运算：学生能够熟练掌握20以内减法运算，理解算理并能准确快速地进行计算；认识100以内的数，掌握数的顺序、大小比较，能正确读写；熟练进行100以内数的加减法运算，包括两位数加减整十数、两位数加一位数、两位数减一位数、两位数加两位数、两位数减两位数，理解加减法的意义和运算规则。2.分类：学会根据事物的不同特征、用途等标准，对物体进行分类整理，能说出分类的依据，培养初步的分类意识和逻辑思维。（二）.过程与方法目标：1.思维能力培养：通过观察“我的学校”“我的教室”等生活场景中的数学元素，如教室里物品的数量、位置关系，培养学生的观察能力；在“玩扑克做数学”“投沙包”等趣味活动中，动手操作、分析问题，锻炼学生的动手操作能力和逻辑推理能力，让学生学会从数学角度思考问题。2.解决问题能力：在解决实际问题时，如计算班级图书角图书数量的变化、在阳光课间活动中统计参与不同项目的人数等，学生能够运用所学数学知识，分析数量关系，找到解决问题的方法，提升解决实际问题的能力，并学会在小组合作中交流想法、共同完成任务，提高团队协作能力。（三）.情感态度与价值观目标：1.学习兴趣激发：借助各种快乐学习场景和趣味活动，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发学生对数学的学习兴趣，使学生主动参与数学学习活动。2.学习习惯养成：在数学学习过程中，培养学生积极思考、勇于探索、认真倾听、细心计算等良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础；通过小组合作交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生学会尊重他人意见，共同进步。六、教学措施：1.注重培养学生的学习习惯和思维能力，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。2.结合具体情境进行教学，让学生在实际操作中理解和掌握数学知识。3.加强口算训练，提高学生的计算能力。4.设计丰富的数学活动，鼓励学生积极参与，培养合作交流和实践能力。5.关注学习困难的学生，给予个别辅导和帮助。6.及时反馈和评价学生的学习情况，鼓励学生的进步和努力。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日开学第一课快乐学习场景☆我的学校☆我的教室5第2周2月24日至2月28日一20以内的减法十几减几11减几5第3周3月3日至3月7日12减几13,14减几15～18减几5第4周3月10日至3月14日连减和加减混合整理与复习☆玩扑克做数学5第5周3月17日至3月21日二分类（一）☆投沙包5第6周3月24日至3月28日三不超过100的数与加减法1.不超过100的数数的认识数的大小比较5第7周4月1日至4月11日2.两位数加减整十数3.两位数加一位数5第8周4月14日至4月18日4.两位数减一位数整理与复习5第9周4月21日至4月25日期中复习5第10周4月27日至4月30日期中考试5第11周5月6日至5月9日四两位数加减1.两位数加两位数2.两位数减两位数5第12周5月12日至5月16日整理与复习☆阳光课间活动5第13周5月19日至5月23日五探索乐园5第14周5月26日至5月30日六期末复习1.回顾整理2