2024年太阳宝宝小班教案

2024年太阳宝宝小班教案

太阳宝宝小班教案1

活动目标：

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。

2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的欢乐。

3、在想象中体会欢乐的心情。

4、学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。

活动打算：

1、红、黄、绿太阳胸而若干，黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

3、画好光线的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。

活动过程：

一、开展嬉戏，巩固对红、黄、绿三色的相识

1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看

看同伴是什么颜色的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳芸宝玩捉迷藏嬉戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：

我的宝宝找不到了和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里

来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！

互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

二、彩纸像什么？

1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们打算了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖

动纸条：像花、像焰火等）——让孩子在自由的想象中，充溢激情地进入以下活动

2、宝宝们真是太聪慧了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕

好的小纸片）原来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把打算好的彩色小纸片撒向空

中）一激起孩子玩耍的兴致。

3、宝宝们兴奋吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里

的'彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（老师示范）

三、撕纸条

1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们打算好了彩色纸条，我们快去帮它变

成花瓣吧！——激发孩子撕纸的愿望

2、幼儿解氏，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

五、找颜色纸片

宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这

是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）——相识的颜色与孩子

的生活相联系。

六、一片与很多片

（举起一片蓝色小花瓣隹宝这是什么颜色的小花瓣啊？请宝宝找一片蓝色〃讹瓣给妈妈。

看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊？——感受"1和很多”，积累相应的数阅

历。

七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的欢乐。

1、今日我们太阳宝宝们玩的可真快乐，可是这里还有四个太阳宝宝不太快乐，他们还没有

新衣服，怎么办呢？我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜爰红色，我们

就帮它穿红色花瓣衣服吧；黄色太阳宝宝喜爱黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝

宝喜爱绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜爱蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣

服吧。

2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊？穿的是什么颜色的衣服啊？

3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。

太阳宝宝小班教案2

活动目标：

L引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜爱画画，体验活动的欢乐,知道太阳会给大家带来暖和。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？（暖暖的）

浦老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？

2、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）噢，原

来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

二、引导探讨，画太阳

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧！（借助圆形物体）

2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢？（红色）

3、太阳公公的光线——还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用

什么来画呢？

4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿

件新衣服吧！

三、激发创建，幼儿作画

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。

2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的、幼1老师个别指导。

3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导观赏

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么

呢？

2、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷惑的嬉戏呢！

活动反思

孩子1门对太阳是匕俄熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由

于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公

公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地

倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只

有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐,引出了本节所学内容。

在出示示范画的时候，孩子I门表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改

变。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作

画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成,在展示环节，由于部分幼儿没有完

成作品因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品导致在进行评价的时候没有按要求去点评。

总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分

还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。

太阳宝宝小班教案3

活动目标

1、尝试用点、短线和筒洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

活动打算

图片ppt:太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2、出示图片ppt.

老师："今日，老师就把太阳宝宝清来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"

3、老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，

太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。

太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1、老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

2、师生共同探讨如何表现太阳的'光线，说说：你想画什么样的光线,

激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，

老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2、激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。

3、老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

4、、帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爰哪个太阳宝宝，为什么呢？

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷惑的嬉戏呢！

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信

息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现已来的操作活动.

太阳宝宝小班教案4

活动目标：

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

2、通过操作活动,感知5以内的数量。

3、学会大胆地与同伴、客人老师进行沟通。

活动打算：

1、太阳妈妈图片，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图

一张。

2、操作卡人手一份。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好。

老师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼："小挚友们好！"引导幼与太阳妈妈打招呼。"今

日我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？"

二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

“这是红宝宝，小挚友们好！"引导幼与太阳宝宝打招呼："红宝宝你好！”依次介绍、

相识其他四种颜色。

2、感知5以内的数量：”一共有几个宝宝呀？"师生一起数一数。

3、小结："太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……"

三、尝试按颜色进行分类。

1、幼儿找花瓣。"刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣，它们静静地藏了起

来，在哪里呢？（贴在幼儿的、小椅子背面）""你找到了几片花瓣？是什么颜色的花霸?”

2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说："红花瓣，我送

给红宝宝……”

四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的相识及5以内的数量。

1、”这些花瓣开快乐心地围在一起，看，变成了什么？"出示粘贴好的太阳花，引导幼儿

视察比较："这朵太阳花有几片花瓣？""花芯里有几个圆点？""花瓣是什么颜色？""圆点

是什么颜色？"

2、幼儿粘贴，提出操作要求："你想来做一朵太阳花吗？""做的时候要看清花芯里有几

个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做挚友。"

3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

五、展示幼儿作品。

将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

六、活动延长：

学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一吴太阳花。

太阳宝宝小班教案5

活动目标：

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。

2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝”。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

场景布置一花园（花霜中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝），太阳妈妈穿的衣服T牛（衣服

有七种颜色的口袋）。

活动重难点：

相识青色宝宝；学说完整句"我给太阳妈妈找到了XX颜色宝宝"。

活动过程:

一、情景讲解并描述：

1、幼儿随音乐进入花园，老师扮演太阳妈妈从花园里渐渐出来，向幼儿介绍自己和七个颜

色宝宝。

2、以"幼儿呼喊颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了"的形式引出话题，激发幼儿

找颜色宝宝的爱好。

二、找颜色宝宝：

1、幼儿分散在花园勤戈颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说"我给太阳妈妈找到了KX颜

色宝宝。"

2、幼^雌到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）

3、太阳妈妈和幼儿共司检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

三、联欢活动：

幼JL与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

活动反思：

我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼JU各找到的颜色宝宝送回家环节时，幼儿心

情高涨都争抢着把自己的颜色宝宝送给太阳妈妈，场面有一些混乱，出现了拥挤、推操的.现象，

假如我不将七个颜色宝宝的家都放在身体的前面，分别把他们的家放在身体前后位置，那么幼儿

就可以分散开来，自由送颜色宝宝回家了。在以后的活动中，我会留意每一个细微环节的设计,

做到活而不乱，能收能放，让每个孩子都充共亨受胜利的欢乐.

太阳宝宝小班教案6

活动目标

1、喜爰画画"鸡佥活动的欢乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。

3、知道太阳会给大家带来暖和。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的目美情趣及创新意识。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动打算

1、油画棒、棉签、军团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

1、回忆阅历，引出课题。

a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老市可喜爱太阳了，

你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？

b.师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）

c.噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

2、引导探讨，画太阳：

a.穿新衣一太阳公公出来了，穿T牛什么颜色的衣服呢？学习团纸

b.太阳公公的光线一还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什

么来画呢？

c.太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿

件新衣服吧！

3、激发创建，幼儿作画：

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

b.留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。

C.提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

4、展示评价，引导观赏：

a.老师和幼儿一起观赏太阳。

b.师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为

什么呢？

c.嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

d.师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

5、老师小结

活动反思

孩田门对太阳是匕戢熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由

于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公

公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地

倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只

有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩

不门表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计

新衣服是本节课的'重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平

常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观

赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候，没有按要求去点评.总的来说，本节课的目标

基本完成，但是孩不门的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平

还有待于提高。

太阳宝宝小班教案7

设计思路：

在前面的活动中，发觉孩子们对于画圆形的实物驾驭的不是很好，因此利用《白天和黑夜》

这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画

法。

在以往的绘画作品中，经常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发觉孩子们的太阳几

乎是一模一样的。因此，本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子fl］在涂

涂、画画中画出不一样的太阳,从而陋佥色调的美、感受活动的乐趣。

活动目标：

1、引导幼儿借助圆形的物体（圆形的碟子等）来画太阳，知道圆形是头尾相连。

2、喜爱画画，体验活动的欢乐,知道太阳会给大家带来暖和。

3、激发幼儿感受不同的.艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

活动打算：

炫彩棒、勾线笔、圆形物体（碟子、双面胶水等）

活动过程：

一、回忆阅历，引出课题。

1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?（暖暖的）

浦老师可喜爱太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜爱太阳？

2、师：可是太阳公公今曰不快乐，不想出来了，究竟为什么呢?（引导幼儿探讨）噢，原来没

有美丽的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧！

二、引导探讨，画太阳：

1、太阳公公的身体一我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!（借助圆形物体）

2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?（红色）

3、太阳公公的光线一还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么

来画呢？

4、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件

新衣服吧！

三、激发创建，幼儿作画：

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并驾驭勾线笔的运用。

2、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。

3、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价，引导观赏：

1、老师和幼儿一起观赏太阳。

师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么

呢？

2、嬉戏：与太阳宝宝提迷藏。（师幼同乐）

师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！

教学反思：

孩田门学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后

才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当.富于启发性、探究性，更

重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参

加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

小百科:太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、

小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都匡围着太阳公转，而太阳则围围着银河

系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个志向球

体。

太阳宝宝小班教案8

设计思路

撕纸既是小班孩子匕瞰初级的手工活动，而且也是幼儿比较喜爱的。结合《过年啦》的主题，

产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进行，从中让幼J府手部

小肌肉进一步得到发展。

活动在想象的情景中起先，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色调和数的阅历，是一

个体现整合意识的活动。本活动共分为四个环节，第一环节：激发爱好，通过谈话，感受季节特

征，引出活动，其次环节：装扮太阳宝宝，老师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一

起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，熬炼手指的敏捷性，丰富画面内容，第四环节：沟通与共

李，说说喜爱哪一张画，刚好激励进步的幼儿。

活动目标

1、尝试用涂色、撕贴等方法装扮太阳宝宝。

2、感知冬季气［笑特征，情愿参与晒太阳等活动。

活动打算

操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。

活动过程

一、激发爱好一通过谈话，感受季节特征，引出活动

1、小挚友，天气越来越冷了，你们都有什么方法让自己温煦起来？（晒太阳、穿厚衣服…）

原来在室内我们可以开空调在室外我们可以戴上围巾帽子手套还有站在暖暖的阳光下，

晒太阳。

2、太阳是什么颜色的？冬天为什么要晒太阳？（红的、黄的，暖暖的）

:原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。

二、装扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法

今日小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。

1、引导幼儿用红色、黄色的‘蜡笔装扮太阳宝宝。

（要求在框内涂色，涂匀称）

指：先把围墙打好，再朝一个方向匀称的涂色。

2、用彩纸撕成条让太汨发出五彩缤纷的光。

（要求撕成细细的条黏贴）

指：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。

:小动物的太阳做好了，那小动物呢。

三、请小动物们一起出来晒太阳一将贴纸粘贴在画面上，熬炼手指的敏捷性，丰富画面

内容

1、我们一起把小动物请出来吧。（将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳）

2、说说冬天还有谁喜爰晒太阳。（小猫，小狗。小鸟）

:小动物感谢你们做得太阳，真温煦啊。

四、沟通与共享一说说喜爱哪一张画，刚好激励进步的幼儿

幼J用互沟通展示自己的作品，可作墙面装饰.

太阳宝宝小班教案9

活动目标：

1、尝试用短线表现太阳散发的光线，并选择自己喜爰的颜色装饰太阳宝宝。

2、学会用棉签和装饰太阳宝宝，养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动打算：

棉签、颜料、纸、示范画

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）。

2、出示图片。

老师："今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"（没有光线了，没有

美丽的衣服了）

3、老师讲解并描述太阳宝宝的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的.路上，他遇见了T立太阳公

公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线和美丽的衣

服全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝

宝呢？

二、引导幼儿装饰太阳宝宝。

1、图片上面有什么颜色的太阳宝宝？

2、太阳宝宝美丽的衣报是用什么来画的？（介绍棉签、萝卜）

3、老师示范画一遍。

4、幼儿操作画，老师作适当的指导。

三、总结而介，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爰什么颜色的太阳宝宝。

太阳宝宝小班教案10

活动领域：语言活动

活动名称：《太阳的宝宝》

活动引发：

小班的小挚友特殊喜爱户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做嬉戏或搞一些

表演式的集体活动。有一次，一位小挚友突然问我："老师，你看，我们窗子上为什么有许多颜

色？这时我就略微对他说明了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小挚友对太阳

那么感爱好，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他学问，让他们知道，正是因为有了

太阳光的照耀世界才会变得五花八门、多彩多姿从而丰富幼儿对颜色的阅历。于是此为突破口，

从幼儿熟识的几种颜色着手，通过嬉戏、探究、干脆感知、讲解并描述、环境创设等途径来实施

本次活动。

活动目标：

1.通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历。

2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈找到了XX颜色宝宝"。

3、幼儿能在联欢活动、找寻活动中体验集体生活的乐趣。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动打算：

活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色调宝宝）,幼儿随意坐在中间的地

毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

活动过程：

一、情景讲解并描述：

1、在一个漂亮的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做嬉戏可

快乐了。（老师扮太

阳妈妈边说边从花丛后面渐渐的随音乐跳舞出来。）

师：嗨！小挚友，你们好！相识我吗？

幼：知道，你是太阳妈妈！

师：哎呀，太阳妈妈真兴奋你们还记得我,今日我是吴邀请你们去我家做客的，情愿吗?

幼：情愿

幼JL与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

（环节关注点：情景讲解并描述要激起幼儿的活动爱好，小挚友确定也很想知道太阳的家究

竟是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很快乐的，同时也知道客人是不能随意弄坏别人

的东西的，为下面的找寻活动作了铺垫。）

二、相识颜色宝宝

1、找寻太阳宝宝

我和孩子们都住在这个漂亮的花园里，你们看这里有美丽的花朵、绿绿的草地，小挚友你们

喜爱吗？

师：哎呀！你们看我的孩子多淘气，妈妈不在家，他便又出去玩了，怎么办呢？不如我们先

到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。（幼儿随意坐下并探讨）

师：想好了吗？

幼1:打电话。

幼2:我们去把他们找回来。

幼3:叫爸爸妈妈找。

友4:你叫一下他就听见了……

师：小挚友的方法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗？

师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝"

太阳宝宝：我们回来了。（出来红、黄、绿、蓝四个三宝）

师：你们看家里来了客人，你们应当怎么说？

太阳宝宝：欢迎你们。

幼：感谢！

太阳宝宝：不用谢！

（环节关注点:妈妈刚好引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应当做个有礼貌的好孩子。）

2、相识更多颜色的太汨宝宝

师：小挚友，你们相识我的宝宝吗？他们是什么颜色的宝宝呢？（老师逐一点着他们的颜色

让幼儿回答）

幼：他是红色宝宝。

幼：他是绿色宝宝。

幼：他是蓝色宝宝。

幼：他是黄色宝宝。

师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢？请小挚友再帮助我一起喊吧！

老师和幼再一起喊：太阳宝宝,太阳宝宝。（再出夹青、紫、橙三位宝宝）

师：这几个宝宝你们相识吗？它是谁呀？（让幼儿个别回答）

师：我来介绍一下吧。

（幼儿逐个相识青色、紫色和橙色）

（环节关注点：通过逐个相识加深

幼儿的直观记忆，其次次喊更会激起幼儿的相识爱好，从而会记住后面新相识的三种颜色。）

三、找颜色宝宝

太阳妈妈还有很多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，情愿吗？但是妈妈有

两个要求：

&;#8226在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝,找到后立刻回到这里，

可以先告知你的小伙伴。

&;#8226花园里的花草不要弄坏了，他会痛的；（放音乐，幼儿起先找,老师巡察帮助个

别实力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互沟通。）

集中幼儿提问：

师：小挚友们真能干，我望见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了**颜色宝

宝。

幼1:我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

幼2:我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

幼3:我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

幼4:我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

师：感谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太

阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们情愿送他回家吗？但是妈妈又有个要求：

1、在送宝宝回家时必需要说"我帮太阳妈妈找到了**颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回

家了.

2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

幼儿起先送宝宝回家。

（环节关注点：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，加深记忆。还有送宝宝回家

这个活动能把幼儿的活动爱好全部激发出来，让整个教学活动进入高潮抓住了幼儿的兴奋点。）

活动结束：

一、联欢活动

太阳宝宝回到家里真快乐，感谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个

联欢会，好吗？（师生一起随音乐唱歌跳舞）

活动延长：

将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步相识太阳的各种颜色以及为幼儿供应一个

探讨太阳的其他有关学问的空间。

活动反思：

小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演绽开是符合幼儿幼儿的年

龄特点的。整个活动是在轻松开心的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特殊在请幼儿帮

助找寻宝宝时，每位孩子都匕匕较兴奋,所以请他们用语言表述时表现也比较主动，能达到预期的

教学效果，最终请他们实行联欢活动让幼J麻次处于兴奋状态让整堂课也有意犹未尽的感觉。

太阳宝宝小班教案11

设计思路：

撕纸片是小班孩子匕澈初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的

嬉戏情景中进行，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中起先，在玩耍中撕纸，利用已有的

环境积累有关色调和数的阅历，是一个体现整合意识的活动.

一、活动目标

1、试匀称撕纸的手工方法，并能精确的贴在固定的范围内。

2、力口强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。

3、感受美术活动带来的欢乐并培育对粘贴画的爱好。

二、活动打算：

1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。

2、画好光线的红、黄.蓝太阳各一个，胶棒若干。

三、活动过程：

1、故事导入引出主题

出"图片

①老师："今日，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"

②老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。

老师太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线就在来幼儿园的路上他遇见了T立太阳公公,

太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太BE宝宝就把自己的光线全给了他。太阳

宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮

助太阳宝宝穿上美丽的衣服吧！

2、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做衣裳。

①老师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）

②老师：今日我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来

装饰呢？

③引导幼儿采纳撕贴的方法去装饰太阳

④老师赐予示范，并告知幼儿在粘贴时撕一片粘上襁糊粘贴一片的'方法V

3、交待要求，幼儿操作，老师指导。

①老师：请小挚友们仔细看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如你拿的是黄色太阳宝宝那

么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，假如你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上

衣裳……

②交代幼JL在做画时不要将花瓣贴出老师所规定的范围外。

③幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，天胆地在纸上进行装饰

4、总结评价，结束活动

展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼

儿赐予表扬和激励。

活动反思：

新《纲要》中提出：要"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感

性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。"孩子天生就是爰嬉戏的，假如利用嬉戏

情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合

的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制

作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉

戏，体现了"玩中学"的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿

喜爰撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼

儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终,让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。

我想这还须要不断阅历去累积.

2、在提出问题："你能猜出光线是由什么来做的吗?没有体现幼儿的主体性，只是我

一个人在说。

3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子

们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与"太阳宝

宝”玩的过程中激发了他刃无限的创作潜能从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的"太

阳宝宝"正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。

太阳宝宝小班教案12

活动目标：

1、观赏故事，感知"弄醒太阳宝宝"的方法，了解故事内容。

2、通过视察图片和仿照故事里的动作。

活动打算：

1、《贪睡的太阳宝宝》课件。

活动过程：

（-）情境导入，激发爱好。

老师：小挚友们看，老师给你们带来了什么呀？

幼儿回答（太阳图片）

老师：今日老师给小挚友带来了一个好听的故事，这个故事是关于太阳宝宝的，你们想不想

听啊？

幼儿回答（想）

导入PPT课件：很久很久以前，太阳还是个小宝宝，它呀，总想睡觉.有一天中午，太阳

宝宝又打起盹，"扑通"一声，掉进了海里，舒舒适服地睡了起来！

老师：小挚友，太阳宝宝怎么啦呀？（睡觉了）太阳W宝掉到了哪里睡着了啊？（海里）

老师总结：假如没有了太阳宝宝，我们就什么也看不见了，变得黑呼呼的。没有了太阳会发

生什么状况啊？让我们听听看。

老师：原来没有了太阳急坏了人们，大家都在想方法，想把太阳宝宝升上天空，这时候有二

个小挚友想到了方法，让我们来看看他们想到了什么方法？

（二）理解故事内容，尝试仿照。

1、幼初步感知故事中间部分。

老师：出示图片。瞧！小明用了什么方法呀？幼儿回答（用大网把太阳宝宝网起来）让我们

听听看是不是这样的。

老师：原来小明想用大网把太阳宝宝网起来，可是太阳宝宝太重了，小明一个人拉不动，他

想让我们小二班的小挚友一起来帮助它吧。你们情愿吗？幼儿回答（情愿）

老师：让我们把小手伸出来跟着老师做T故这个动作吧。嗨哟嗨哟一

老师：小挚友，你们觉得，在我们的‘帮助下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀？幼儿回答（没

有，有），让我们来看看究竟胜利了没有。

老师：出示图片。幼儿回答（没有胜利）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉

上来，太阳宝宝还在呼噜呼噌睡大觉。这时候小兰也来了，让我们看看他会有什么好方法？

2、老师：瞧！出示图片。幼儿回答（用绳子把太阳宝宝拉上来）

老师：让我们来听一听，原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来，可是太阳宝宝太重了，小明

一个人拉不动，他想让我们小二班的小挚友一起来帮助它吧。你们情愿吗？幼儿回答（情愿）

老师：让我们把小手伸出来跟着老师做T故这个动作吧。嗨哟嗨哟一

老师：小挚友，你们觉得，在我们的帮助下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀？幼儿回答（没

有，有）

老师：幼儿回答（没有胜利）原来太阳宝宝实在太重了，小明没有把太阳宝宝拉上来，太阳

宝宝还在呼噌呼噌睡大觉。

3、了解小金鱼弄醒太阳宝宝的方法，感受挠痒痒嬉戏的乐趣。

（1）了解小金鱼弄醒太阳宝宝的方法。

老师：这时候有一个小动物游过来了，你们猜猜会是谁啊？幼儿回答（小金鱼）你们觉得小

金鱼会有什么好方法啊？幼儿回答

（2）让我们来看看小金鱼会用什么好方法呀？播放图片，小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天

空的，幼儿回答，谁情愿来试一试，"一下、一下、又一下。"师幼互动，老师扮演太阳宝宝，

幼儿扮演小金鱼。

（三）结束活动

1、老师边讲解并描述故事边播放PPT,幼儿跟着讲。

2、师幼互动，感受挠痒痒嬉戏的乐趣，让我们也来给旁边的小挚友挠痒痒吧。

太阳宝宝小班教案13

活动目标：

1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

2、激发对撕纸活动的爱好，体验撕贴活动带来的欢乐。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

1、彩色纸条若干、胶水若干、雷糕盆人手一个

2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

活动过程：

一、出示蛋糕盆，引出主题

1、出示蛋糕盆。

①老师："今日，老师请来了一个好挚友，它是谁？它是什么形态的？（圆形）

②老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由讲解并描述）

2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成

了一个太阳宝宝。

二、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线。

1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿视察：给它添上那个了光线啊）

2、老师：原来只要给他添上光线就可以了,你能猜出光线是由什么来做的吗?（幼儿猜）

对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。

3、师：现在老师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。（个别幼儿）

这个小挚友呢撕的很棒，就是有点短了（视状况）

4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一

口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自

己的旁边，现在我们要起先粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在

纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满

一圈，贝故?后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼儿操作，老师指导。

1、老师：请小挚友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。

②交代幼JL在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外.

③幼儿做画，老师巡回指导，帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

四、总结而介，结束活动

师：你最喜爰那个太阳宝宝？为什么？喜爰它的'哪里？（光线撕得很匀称，让我们感觉很

暖和。笑脸画的很快乐，觉得很亲切）

活动反思：

新《纲要》中提出：要"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感

性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。"孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏

情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合

的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙

制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次

嬉戏，体现了"玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接负蛭|」的，依据小班幼

儿喜爱臃氏的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼

儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼）市音乐中自由动手操作。

不足之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。

我想这还须要不断阅历去累积。

2、在提出问题："你能猜出光线是由什么来做的吗？"，没有体现幼儿的主体性，只是我

一个人在说。

3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子

们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处.

活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大胆想象，主动创作。在与"太阳宝

宝”玩的过程中激发了他心无限的创作潜能从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的"太

阳宝宝"正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。

小百科:太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、

小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都匡围着太阳公转，而太阳则围围着银河

系的中心公转。

太阳宝宝小班教案14

一、活动目标

1、喜爱画画，体验活动的欢乐。

2、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作敏捷。

3、知道太阳会给大家带来暖和。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爰之情。

二、重难点三、活动打算

、油画棒若干,课件

1ppto

2、幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。

四、活动过程

（一）回忆阅历，引出课题。

1、