2024年四年级上册科学教学工作总结2

2024年四年级上册科学教学工作总结

四年级上册科学教学工作总结1

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实际应用、简答,

既考查学生对基础知识的掌握情况又考查学生灵活^用能力又考察学生的动手实验操作能力,

因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题旧的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注

意了坡度的平缓，试题的'低中难题分布恰当

二、试卷情况

小学四年级科学检测试卷。题型灵活，涉及知识广泛,还培养了学生联系生活的实践能力，

真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务、

这里我们只分析主观原因,主要是我在教学方面的失误原因。

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课"新人"，对科学课的认识尚在建立中，

对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理解。因此，我的

的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。

2.因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

三、应对举措

1.我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2.加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性,提升理解力。

3.我会给学生提供利用知识的机会。利用的过程有助于加深理解。

4、多给学生动手做实脸的机会，学生只有亲身做过了实验才能真正理解实验原理，光凭教

师的讲解演示是不够的。

5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

四年级上册科学教学工作总结2

科学教育是一门充满挑战的学科，也是初中物理、化学、生物等学科的基础。同时，它还涵

盖了与法制教育相关的知识点，掌握相关法律知识对于学生的未来发展非常重要。因此，优秀的

科学教学和培养学生良好的学习基础和学习兴趣都至关重要。本学年，我主要担任四年级科学和

实验教学任务。现在，一个学期的教学工作结束了,下面是我的工作总结：

一、深入了解学生的科学学情

这学期，四年级学生已有一年半的科学课学习经验，尤其是上学期，我通过引导学生对科学

知识的探究和亲身实验，激发了学生浓厚的学习兴趣。尽管存在一些问题，但在我的和学生的共

同努力下，取得了不错的成绩。我相信，在期末考试中，学生们定会取得优异成绩。

为了更好地教学，特别是在分组实验的课时，我采用了让学生自行谈论实验结果的预测和认

识。这样的教学方式更具针对性，有助于我更好地掌握教学重点和难点。同时，我还精心设计和

指导学生进行有效的实验和小结，克服了以上不足。

二、坚持课前精心备课,设计好实验教学方案

在我承担学校科学实验教学工作五年的时间里，我始终坚持先备课后上课的原则，精心设计

每一节课的教学方案。在备课过程中，我需要：

1。认真研读教学参考用书，查看教学实验方案设计和相关教学视频资源，吸取经验并融合

本班学生的实际情况，思考每个环节老师、学生需要进行的教学活动和采用的教学方法.重点关

注解决问题并解决难点。

2。重视指导学生进行实验操作。实验是培养学生动手、动脑和合作探究的最佳活动方式,

因此，在备课中需要充分考虑实验材料的'选择、实验步骤和组织安排。

三、适时适度适当渗透法制教育

根据教材内容，我适时适度地渗透了《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国可再生

能源法》、《中华人民共和国交通法》等相关法律条文和知识。

四、在教学中培养学生及时复习的习惯

1、关注学生的参与能力

教师应引导学生在教学活动中参与,通过观察、感受、想象等方式，归纳总结新的知识，并

在交流合作的过程中作出正确的判断。教师在课前做好准备，带齐实验器具，在课堂教学中引导

学生积极参与。

2、激发学生的参与兴趣

教师应激发学生的学习兴趣，让学生成为积极的劳动者，通过动手、动脑、动口的方式参与

教学活动。

3、丰富学生的参与方式

教师应改变传统的教学手段，以观察、实验、体验为主要方式，丰富学生的参与方式。要引

导学生自主学习，通过多种感官感受和观察，发现新的科学理念。

4、重视学生参与的过程

在教学过程中，教师应重视学生的质疑和探究精神，注重引导学生带着问题走入课堂，并让

学生在课堂中获得思考和解决问题的机会。

5、让学生体验参与的快乐

教师应让学生在教学活动中体验到参与的快乐，让学生的生活智慧与人类的知识融为T本.

五、存在的不足

在实施新课程的过程中，我们取得了一定的成绩，但还存在困惑和问题。一些实验内容与生

活实际存在矛盾，需要更好地引导学生理解；如何更好地整合信息技术与新课程，也需要我们探

讨和解决。

第三点，要实施新的教学课程，需要更多的外部支持条件。然而，大多数学校在满足这一要

求方面往往存在不足。因此，我们应该寻找合理的解决方案。

第四点学生在学习法律条文时往往难以记忆所有详细言息，但是只要讲解清楚了相关内容，

他们就能明确知道什么是违法的。

总的来说，我将继续努力工作，充分利用现有的教育资源，争取取得更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结3

时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四年级的科学教学，现特将本学期教学

工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。钻研业

务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到

工作之中去。

二、教学方面：

1、备课

从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真利用好每周二的教研时间。不断的提高自

己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、炬点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运

用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一

反三的能力。

3、辅导

辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比

较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学

之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放

的'试题的练习。结合《科学课程标准》安排自己的科学教学。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路

上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信

今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

四年级上册科学教学工作总结4

转眼间，一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质

量，先将本学期的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的

学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文

化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能

动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、

热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成

为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常

四年级上册科学教学工作总结四年级上册科学教学工作总结（四）

四年级上册科学教学工作总结

（20xx-20xx学年度第一学期）

徐正富

转眼间，一个学期的教学工作结束了，先将本学期的二作总结如下：

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们

的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础，四年级上册科学教学工作总结。

科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时

它充分考虑到学生在性SU、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课

程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

二、具体措施

1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，

全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界

观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律

的一代新人。

2、基础教育课程改革是教育战线T牛非常重要的工作,实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透.新课标”的要求。认真学习基础

教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有强烈的好奇

心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学

生发展需要和已有经验的基础之上提供他们能直接参与的各种题目比单纯的讲授练习更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与

充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。

4、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的'最主要

的载体之一,依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学

的实验操纵过程中体会着科学规律有存在，的佥这科学知识的形成。

5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式

的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课夕M乍业尽可能地有探究

性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的

爱好与探究能力上有长足的进步。

三、今后打算

通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待

于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内

容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实

施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好

这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结5

"光阴似箭，日月如梭"，随着时间的流逝，转眼一学期又将过去了。这时又该静下心来把

这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本

学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能

够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激

起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学

工作详细总结如下。

一、教学内容

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良

好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实

做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做

好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较

大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的.积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力.

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每

一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习

课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高

教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，

对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每

做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族

努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配

合，造成了学习差。

3、教学以彳专统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；

4、计算能力差异太大.多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，

导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

三、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教

材的内容，，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心

向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，

不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生

进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挎掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主

动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，

工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学工作总结6

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结

如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在

的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性.

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生

具有爰国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标”的要求。认真学习

撤出教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以

自己的教学行为对学生产生了积极的.影响。

3、严格设计好每一节•果的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最

主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习

在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课夕M乍业。为了结合探究性学习方式的要求，

转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源使课外作业尽可能地有探究性的课题。

虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究

能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的

内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程

的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学

生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生

共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，

和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学

生热爱科学。

这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以

前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那

么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学

生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;

科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调

培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、

对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常

生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，

更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的

发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变.

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况,

合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本

延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的情况。

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根

据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据

具体情况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也

匕瞰长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探

究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课

外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好

地探究，得出结论。

4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清

楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣，

养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中,我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决，如：

如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线

上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思,

始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

四年级上册科学教学工作总结7

眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结

如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。

一、认清新课程改革的目标

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生

具有爰国主义、集体主义精神、热爰社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法

1、基础教育课程改革是教育战线T牛非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。认真学习

基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上，提供他们能直接参与的各种问题，匕弹纯的讲授训练更有双教师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，在教

学中渗透环保教育，让学生养成热爱大自然爱护大自然的习惯，并以自己的教学行为对学生产生

了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的.形成的方式，我充分挖掘教材资

源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生

的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：

一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题,

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求,

如何去合理地解决好这一问题。

四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

今后我将继续保持，井争取更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结8

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总

物吓：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的

差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

要提高教学质量，关铤是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚。

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能

会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动.

二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合,

布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的

负担，增加学生学习数学的.兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能

完成作业，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还

要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始,

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理

解和尊重,所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，

提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、"金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。

例如，课堂语言平缓,平时考试较少，语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,

这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为美好的明天奉献自己的力量。

20xx年7月13日

四年级上册科学教学工作总结9

转眼间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，本学期的工作总结如

下：

具体做法：

1、学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲学习科学应该是他们主动参与和能动

的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各

种问题，比单细勺讲授训练更有效。做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴,对学生

在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影

响。

2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学知识的形成。

3、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正

确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进

行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

二、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力差。

在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误.

对实验的结果不能很好的'归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响实验效果。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：

一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题,

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求,

如何去合理地解决好这一问题。今后我将继续努力。

四年级上册科学教学工作总结10

时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四年级的科学教学，现特将本学期教学

工作总结如下：

一、思想方面：

我能积极参加政治学习，深入学习政治理论知识认真仔细的做好政治学习笔记。钻研业务,

勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作

中去。

二、教学方面：

1、备课

从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真利用好每周二的教研时间。不断的提升自

己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、炬点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备.上课时认真讲课，力求抓住重点,突破难点,精讲精练.利

用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的.积极性和创造性思维，使学生有举

一反三的能力。

3、辅导

辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比

较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行加强训练

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学

中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，多加一些开放

的试题的练习。结合《科学课程标准》安排自己的科学教学。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、教育学生要注意保持环境卫生，加强主人翁意识和责任感。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提升学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。T分春华，一份秋实，在教书育人的道路上

我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今

日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

四年级上册科学教学工作总结11

一、教材分析

本册教科书有四个单元："电""新的生命""食物"和"岩石和矿物"。

"电"单元是从"什么是电"开始的。学生对静电有比较丰

富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，

可以使

后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、

检验、测量和推理、解释等活动，使

学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

"新的生命"单元是从"观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，

过渡到动物的卵、繁殖的观察和研

究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概

念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此

过程中使学生获得对生命的理解。

“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮

食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息

方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

"岩石和矿物"单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分

类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义

有进一步的了解。

二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲

近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习

惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究

的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因

果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、米集数据，

并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心'与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学

态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境

的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析

进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基

础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对

科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细〒的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的

探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活

动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确

度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比

例不是很大。还有的'学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现

象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引

导学生在学习中逐渐养成尊重客观事

实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

四、教学措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充

分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生

的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、匕徽活动，这些活

动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的

重要认识基础。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提

示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的

记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周

都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内

容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心

引导。

5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察

实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科

学解释。

四年级上册科学教学工作总结12

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，一个学期的教学工作结束了,

未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下科学课程要面向全体学生。这意味着

要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导.同时，它充分考虑到学生在性别、天

资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等

方面鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的

结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解

学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程

标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"

的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。蝴学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的.基础

之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动

的组织者,引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并

以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

4、堂教学改革，钻研教学大纲（科学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重

要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透"新课标"

的要求。

5、教学过程的相互学习、研讨。

上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6、学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓

励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。7、实际出发，总结经验，吸

取教训.

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学

段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。

通过和学生共同努力，科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进

步。

四年级上册科学教学工作总结13

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实际应用、简答，

既考查学生对基础知识的掌握情况又考查学生灵活运用能力；又考察学生的动手实验操作能力，

因此这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察期出，试题苗的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注

意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当

二、试卷情况

小学四年级科学检测试卷。题型灵活，涉及知识广泛,还培养了学生联系生活的实践能力，

真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务.

这里我们只分析主观原因，主要是我在教学方面的失误原因。

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课"新人"，对科学课的认识尚在建立中，

对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的‘理解。因此，我

的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。

2.因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

三、应对举措

1.我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2.加强复习，使学生建立科学概念之间的朕系性，提高理解力.

3.我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教

师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

四年级上册科学教学工作总结14

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生

具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。认真学习

氧出教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的.结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科

学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以

自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

工严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验.

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求转变评价方式与知识的形成的方式我充分挖掘教材资源，

使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自

主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

三、充分利用教材，组织学生在课内探究。

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问

题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。

3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问

题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效

的探究活动，培养学生的科学素养。

四、创设条件，加强实验教学。

计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的

实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。

小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣

和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的

探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，

培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学

习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高.

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以

待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的

内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程

的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解

决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

今后我将继续保持，并争取更大的进步。

四年级上册科学教学工作总结15

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我

知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、

思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一

节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的

教学工作的总结。

一、教学内容完成情况与学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能^用

简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动

的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案,探究位置与运动、力与运动之间的关系；能X密叟集

到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最

想研究的问题,并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察

实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；

能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样