2024年三年级数学教学总结(汇编篇)

2024年三年级数学教学总结（汇编篇）

三年级数学教学总结1

挤眼间本学期即将结束，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这

学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算，本学期的教学工作，可以说既惊慌劳碌而

又很充溢。总体看，在学校领导的正确领导下，我能刚好坦新课程标准的新思想，新理念和数学

课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，改革教学。为了激发学生的数学学习爱好，更

好的培育学生良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。

一、主要成果和阅历

1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研

教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，

以满腔的爰心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全

勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本

年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数学教学中学生思维品质的培育》这一课题的

结题工作。

2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到精讲多练，重

视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效

率20三年级数学教学总结年三年级数学教学总结。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同

程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了"教"与"学"，"学"与"导”的关系，把教与学的重点放

在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，

主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行

相应的乘、除法估算和验算。初步相识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，

会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位’会

进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的

面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用

20xx年三年级数学教学总结文章20xx年三年级数学教学总结，

初步相识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经验从实际生活中

发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数

学学问解决问题的实力。

总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求

抓住重点，

突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。

二、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不

完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差.

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率锄氐。

三、今后努力方向和设想

L自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各

个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，（中学教学总结）激励其进步。

3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。

随着炎暑的到来，一个即劳碌又充溢的学期过去了。本学期我担当三年级的教化教学工作,

在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让学生做课堂的主子，发挥他们的内

在潜能，从而使我的课堂独有特色。

三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中,

也有不少的体验与反思。现将这学期的'工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，

也将为下学期的起先做个打算。

一、师德方面：

平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备

课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。作为三（X）班、三（X）班的数学老师，首先仔

细管理这两个班级，并且能够仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比

较乖，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。平常我以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的

爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期没因个人私

事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本年级组同事们团

结协作，相互帮助，精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师第标兵。

二、学习看法方面：

我觉得，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看

来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的

学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们学生会说话，会思索，他们什么问题都

会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”.没有广博的学问，就不能很好地解学生之"惑"，传

为人之"道"。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学阅历，变

更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。同时自己也努力撰写教化心得，本

学期德育论文《教学生涯难忘的T樽------堂失败的好课》获学校征文一等奖。

三、数学教学方面：

闻名教化心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教

一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。“三年

级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加

之三年级教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一

位数，年、月、日的相识，分数的初步相识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

我在课堂教学中正确处理了"教"与"学"，"学"与"导”的关系，把教与学的重点放在

"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、

主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。为了激领子们对数学的爱好，我常常

尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起

竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做

完而且是又快又精确。

平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班学生的反应比较慢，口算实

力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上

数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，

争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入

到学习中去。

在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了志向的

成果,三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，达到了优秀档次。不过在成果面

前我也看到了目己的不足这就是在本学期的教学中我发觉学生在笔算算理这一单兀教学中，

学生对计算驾驭熟识了，可是对计算过程却驾驭得不是很到位。

还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我

当时新授教学中没有刻怠地去强调有关，又或者与学生^寸大数的感觉还没有很好的感知。总之，

一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺点。

今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，加强学

习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材,进一步把握学问点和考点。多听课，多学习

同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。

三年级数学教学总结2

我们三年级数学组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、

教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性

工作。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文。

老师假如不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。为加强修养，提高素养，我

们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教,

已成为全组老师的共识.不光妇此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写教学反思。

二、主动参与和开展教研活动。

我组老师主动参与校组织的教研活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总

结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开

展听、评、活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课

前仔细备课，听课时仔细记录，听课后主动评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教

法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学

基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。本学年，老帅们公开课均都参与，在不断的磨砺中

提高自己。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习爱好，同时提高课堂的效率，老师们常常利用多媒体技术进行教学，运

用投影仪或多媒体课件。同时老师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、

教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和

看法，大家一起学习、探讨,取长补短。虽然这学期每个数学老赭酩艮忙，但对于常规的教学工

作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉

悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得好玩，学得轻松。在接近期末的作业学习

沟通中，我们看到了老师们仔细批改学生每一次作业的痕迹，在期末考试接近的那些天，我经常

看到数学组的老师们放学了还在辅导学困生，这种忘我的工作看法实在令我感动。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益,全体数学老师从点滴入手。

了解学生的认知水平，食找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的.学习氛围，激发爱好，

教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习

惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课

外作业，教法切磋,学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将此作为促进学生全面

发展、促进老师提高改进教学的手段，对本班后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位

学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差,立足课堂。

存在的问题与改进措施：

运用理论指导实践不够。今后还应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升我

们数学老师专业素养，使老师的教学水平进一步得到提高。

1、在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放老师，提高教学实效。

2、学生方面。主动开展学科小竞赛活动,包括口算、计算、解决实际问题等，刚好确定学

生的进步和闪光点，提高学生的学习爱好。

总之，T分耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研

工作搞得更精彩，力争来年更上一层楼

三年级数学教学总结3

我担当三8班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，

激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚

好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的

头脑，形成匕限完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。我在教学工作

中以课堂教学为核心，重点抓了以下几项工作。

1、备课。

学期初，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，

驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑

难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，

设计好作业练习。

2、上课.

(1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生

的回答支行"扬充”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答

问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，

培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。现在学

生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成

学问链L学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由"薄"变"厚‘，冉变“薄”的过程，

既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错

题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

一、主要成果和阅历

1、用德律己

自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课,刚好

总结得失，更新学问，不断提高教学艺术.以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学

生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽

搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与数学组同事们团结协作，

相互帮助。

2、专心教学

针对本班学生的差用口年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练重视运用直观演示、

运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同

学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、角色正确定位

在课堂教学中正确处理了"数"与"学"，"学"与"号”的关系，把教与学的重点放在

"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究,

主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、达成"三维"目标

完成了如下学问教学目标：两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初

步相识了简洁的小数,初步知道小数的含义，会读、会与小数，会比较小数的大小，会计算一位

小数的加减法。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位，会进行简洁的单位换算；驾驭长方

形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会

求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数，并会进行简洁

的同分母分数加减法计算，比较大小等。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力.

总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求

抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。

个人教学阅历积累

实行措施：

1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展学生的.思维点击，学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规

律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮助，实现学习互补，增加合作意识，提

高沟通实力。

4、创设问题情景，激励学生大胆质疑。

5、对学有余力的学生激励他们主动参与拓展练习，课堂上打算一些不同层次的练习激发学

习数学的爰好，发挥他们的潜力。

存在问题及下学期工作思路

一、存在的问题

L一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不

完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能主动与老帅协作,造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

二、今后努力方向和设想

通过测查，我欣喜地看到，学生基本驾驭了必备的学问技能、数学思索方法，情感、看法价

值观也得到不同程度的发展，但也看到了在取得成果的过程中的确还存在一些问题，今后教学中

应以主动的看法，冷静思索，正确面对，扬长避短。

1、重视培育良好的心理素养和学习习惯

实践证明，良好的心理素养和良好的习惯是一个人胜利的必'要条件，我们应重视培育学生良

好的心理素养和学习习惯.通过测查发觉，审题马虎、急于求成，考虑不周,是部分学生解题出

现错误的通病，教学中应重视引导学生学会冷静、全面地分析问题，帮助学生学会正确全面地搜

集信息并正确处理信息，这是正确解决问题的基础。操作大意，粗枝大叶，也是部分学生丢分的

缘由，教学中应重视培育学生良好的学习习惯。常言道"无规则不成方圆"

2，从微观指导变成宏观引领，为广阔老师开拓了自主发展的空间，也向老师门提出了挑战。

因此，我们要仔细学习，深刻领悟"课标”精神。要相识到新课程与传统教学的相同点是让

学生驾驭必要的学问与技能和数学思索方法不同的是转变那种"填鸭式""死记硬背”的教学

方式。要正确处理"课标"四个方面的关系,相识到"四个方面目标是一个有机整体，……其中，

数学思索、解决问题、情感看法的发展离不开学问与技能的学习，同时，学问与技能的学习必需

以有利于其他目标的实现为前提在教学中要防止"学问与技能目标该文的不文；过程与方法

目标出现‘游离’现象；情感、看法、价值观出现‘贴标签‘现象。"

3、重视思维训练

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解

决问题的。老师一方面要精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，对所学

学问进行适当的多角度的拓展另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、

解决问题的方法和策啕旨导，培育学生良好的学习方法和习惯，注意学问背后的思维方法和策略

的渗透。

4、重视数学应用意识的培育

测试试卷信息量大，与生活的联系亲密，敏捷度大。这就要求我们平常的教学不仅要引导学

生学好课本学问，同时也要引导学生关注日常生活、社会生活，引导学生在日常生活情境的点滴

积累中建立起主动、正确的、敏捷的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养。

三年级数学教学总结4

很快一个学期的工作已经结束，下应对该学期的工作作总结：

一、基本工作

本学期我担当三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级对学生的

特性、学习习惯以及学生理解潜力、探究潜力、学习成果等做了深化了解，依据实际状况联系新

形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作：

1、从学生的听课抓起。透过视察学生大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散

漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况，针对

他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习,怎样探究，树立他们学习的自信念，激

励他们做学习的小主子等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我

只得想方设法方法训练学生，透过训练来提高学生的计算潜力。对此我在班级中朝亍了"每一天

一练"、"小小医生就是我"一学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提

局I。

3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批

学生很獭。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业

现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关学生思想教化工作的同时专心与其家长联系，进行

沟通、沟通；对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校务必交的方法。学生交后马上

检查，刚好批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，务必立即解决。前一天家庭作业或当天上午数学

课上的斗乍业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在必需程度上

解决拖欠作业的问题，此刻基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生"优上加优"、让差生”有

若变优"的措施，成立了"才智星""我也行"两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组

合，对这部分同学注意拓展学问、开阔视野；后者是本班的后进生组合，对他们实行树信念、培

训爱好、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。

5、专，心与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教化作用。我把学生的家长

电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况.那里的"汇报"不单单是给学生

"告状"，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作老师专心教化孩

子的信念，以实现我们的工作目标。

二、培育良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注意让学生驾驭科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯,让孩不门终

生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。

每一个单元，都要依据日常教学状况，仔细编写单元过关教学质量检测题，检测状况用

A、B、C、D评价。检测后，师生共同仔细分析教学质量检测状况，反思教与学中存在的问

题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并依据检测状况确定是否进行二次过关.

四、教学反思

(1)注意将学问枳累与动手操作，生活实晚紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与

实践性；

(2)注意学问的全方位整合与综合运用，分析；

(3)在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯；

(4)在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析

问题和解决问题的习惯和潜力，培育初步的应用意识；

(5)在学问学习的过程中；留意潜力的培育及习惯的养成；

(6)在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得

适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.

总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、

辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。专心进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。

当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够^实，学习习惯有待于培育，改善与提高；整体学问

整合不够，学生分析问题和运用学问的潜力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后

的教化教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教化事业贡献出自己的一份力气！

三年级数学教学总结5

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。

依据新课标精神要求基本能完成本学期的教化教学任务。

一、仔细学习教材教法

开学初，我们就仔细学习教材大纲，全面驾驭本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的

教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。

二、增加上课技能，提高教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，

学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动胭的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满意不同层次的学生的需求，

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的.心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性,使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉

的求知上来。

五、主动推动素养教化

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，

在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养

都得到有较的发展和培育。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个

别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解,也信任有耕耘总会有收获。

三年级数学教学总结6

时间如梭，匆忙忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，

在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务、精确传授学问。

这学期我担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，

为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期三年级

数学教学难度增大多了，有些炬题老帅也须要仔细想一想,让学生会做那就更难，乂加之这个年

级学生基础薄，为了学生更好的运用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学

问的不连接，那只好有缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的学问基础和学生状况。

在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，

学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就

进行测验，测验试卷要求家长检阅后签名加看法，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，

首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试

十次,不管是练习题还是考试题，例倒每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化。

1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中期E常

注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地

理解学问。

2.注意作业的开放性。开放性的问题能舌跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、

求异性、深刻性。

3.注意学科的.多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审

题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注意与学生的沟通。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的

热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,

获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，为学生排忧解难。

四、主动参加听课、评课，上公开课。

虚心向同行学习数学教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学

校的公开课，本人都能主动参加听课，学习他人的教学阅历，加以运用到自己的教学中去。本学

期我代表我校参与教学片的数学课比武，取得较好的成果。

五、存在的不足之处。

1、个别学生对学习目标不够明确，学习看法不够端正，上课听课不仔细，家庭作业完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生的家庭作业不协作，造成学习差。

3、还有个别学生基础特另嵯，造成不合格的现象。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，不断探究，力求提高自己的教学水平。使学

生因乐学而好学数学。使学生们各方面实力都得到提高。

三年级数学教学总结7

本学期我担当中学三年级一班数学老师同时在前半学期负责中学三年级二班的数学教学任

务。高三TJI的同学大部分基胆较差，但是从进入高三起先，他们的学习看法有所变更，情愿花

更多的时间去学习，比如晚自习，都比较仔细，而且上课的时候都有主动思索的倾向，囿于以前

学问驾驭不志向，本学期还是没有达到预期的效果。至于高三二班，他们的重心放在职教方面，

平常教学以生活实践数学为主，大部分同学还是能够跟上进度。

在这半年的时间里，我仔细研读教材，主动主动和中学数学其他两位老师沟通遇到的问题，

听取他们对各个学校考试大纲的分析，有了许多的收获与感想。

首先是备课方面，我们的学生学习的学问都比较浅，所以对教学的内容要求不是很高，我觉

得备课侧重点就应当转向学问的来龙去脉,这个新的学问是承接以前的‘哪个地方，在此基础上

我们有什么样的发展，有什么新的结论。这样的备课形式有助于降低学生对新学问的生疏感和恐

惊感，他们也能够由此自发衍生出新的学问。但是，这种方式费时费劲，从本学期的实践来看，

从花费的时间与取得的成果方面考虑，效率不高，而且挤占了后面学问的学习时间,其中的平衡

点还须要进一步探究。

然后是课堂教学方面，由于听障儿童留意比较分散，集中时间短，面且很简单被其他因素十

扰，所以课堂上指令肯定要明确。或者观看教学课件，或者看老师手语，或者跟着老师板书走，

一次只能让学生集中到其中一方面，假如既让学生观看课件，又让他们看手语，很简单让他们顾

此失彼。在本学期我尽量做到这一点，但是到了中学，学习的内容对他们来说有肯定难度很难让

全部的同学跟上进度，有个别同学对小学内容都极为不熟识，所以我在课堂上都是先从简洁的起

先分析，然后让基础差的同学练习新内容，其他同学接着拓展延长。

其次是作业问题，作业要每天清，周周清，月月清。特殊是平常学习不主动的同学，须要每

天检查并且刚好反馈其作业状况，督促其多学一点，多记一点。作业也可以作为学生记忆学问点

的一个协助手段，让学生由仿照到内化,加深理解记忆。另外，由于课堂上学习进度不同，我也

对作业进行分层，让学生自主选择题目去做，尽量避开布置了却留空的状况。

最终是本学期主动向其他老师沟通学习，对各学校考试大纲有了一个更深刻的相识。综合学

生所考的学校状况，主体还是义务教化阶段内容，部分本科高校对中学内容有肯定要求。从所考

内容来看，代数是重中之重，几何方面考查较少，所以在教学中，特殊是中学阶段要做一个取舍，

几何做到考点覆盖了解，代数做到内化延长。

本学期整体来说做得还是不够好，没有做到课堂上关注每一个学生，仍旧有学生留意力没能

集中到课堂上，学习爱好不浓，作业改正滞后等问题，在今后的教学工作中，我仍旧会严格要求

自己，力求有更大进步。

三年级数学教学总结8

半期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。本学期我担当五年级的数学教学工作。半学期以

来，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，

引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就前半学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。着重进行

单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会

产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后

习题的作用，设计好练习。

2、上课.

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问,培育实

力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量

让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈

出了坚实的一步。

(2)刚好复习。依据学生的认知规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做

法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中

年级学生遗忘快、不会复习的特点。

1(3)努力构建学问网络,一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形

成学问链，对整册书进行整理复习。学生经验了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既

形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业.

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点

出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，

激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爰好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进

教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度

学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学

生的回答实行"扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思索。

二、主动落实素养教化：

坚持正确的.教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更"以学问为本”的传统相

识，树立"以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出"乐、实、

活、新”的教学情境。例如：找规律、嬉戏、我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，

解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想

法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主

动的参加学习。

三、参与教研活动：

1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创

新意识、实践实力的方法和途径。

2、"走出去，请进来"。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程

标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意

识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。

四、在今后的教学中，需从这几方面加以改进：

1、学生的口算、估算实力有待于加强,提高精确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维实力。

3、弄清数量关系，让学生娴熟驾驭，直到能够娴熟运用止.

4、在教学中，提高学生运用数学学问解决问题的实力。

5、针对学生分析理解实力较差的实际状况，要在今后的应用题教学中培育学生从多方面、

多角度去思索，把所学的学问应用于实际中。教化他们要敏捷应用所学学问解决生活中的实际问

题。

6、依据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素养。

7、教给学生解决问题的数学方法，培育学生思索问题的数学思想。让学生在学习了数学学

问的同时，更能领悟到数学思想和方法，能娴熟的对学问进行举一反三式的应用，真正达到活学

活用，转变教学理念，促进学习方式的转变，为学生更深层次的理解、学习数学学问探究有效途

径。

8、多一些以生为本，少一些以老师为中心。数学学习中结合学问多创设一些生动活泼、具

有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，简单激活学生已有阅历和数学学问，能培育学生

独立思索、3探究发觉的思维品质，对数学学习有推动作用。以生为本，破除老师中心，要始终

成为数学课堂实施教学的首要策略。

9、加强学生读题理解实力。从考试的整体状况来看,我们在平常的教学中还要注意学生的

审题实力、理解实力。在平常的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯穿。

10、进一步加强学生用心致志，细心检直等良好的学习习惯的培育。并多加练习，提高学

生的动手操作实力。

我信任，一份耕耘必有一份收获！

三年级数学教学总结9

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本期自己

在教学中的点滴得失作如下总结：

一、把握教材，仔细备课。

本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问

点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步相

识，数学广角和数学实践活动等。其中除数是T立数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材

的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要

备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果较差,而且不平衡,因此,我把基础学问的传授作

为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好"能量”的储备。

二、激发学生学习爱好，提高课堂教学效率。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数

学，情愿学习数学，比如，在进行小数的初步相识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习

爱好；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参加意

识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他4'悭固驾驭基础学问的同时，逐

步培育他们的思维实力、表达实力等；特殊是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，

让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。

三、仔细地进行教学反思

教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，

以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他

们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过骸口学生的共同努力，学生的成果有所提高，学

生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习。

四、扎实做好作业批改

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种教学协助资料进行筛

选，力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的

作业状况，?印也们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的讲讲，并针对有关状况刚好

改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的

是学习思想的‘辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是T牛苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心验放到学习中

去。这样，后进生的转化，就庄原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我怠识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致

地做好查漏补缺工作。

六、存在问题及今后改进措施

在教学工作中仍会有很多不足，总感觉时间"少"、任务重,对待差生的辅导仍有待加深，

课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习主动性，个别差

生缺乏与他人的合作的意识等。

在今后的教学中，还应注意以下几个方面的转变：

第一、培育学生良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。

其次、在生动、详细的教学情境中感悟数学。

1.围绕生活实际设计数学活动。

2.在活动中实现学习方式的转变。

第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。

在今后的教学工作中,我肯定克服自身的不足，关切每一位学生，努力让每一位学生在学习

中感受到学习的欢乐,让学生在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦，全面提高教

学质量。

三年级数学教学总结10

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习。从各方面严格要求自己，主动向老老师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组

织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来,以促进教训工作更上一层

楼。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留

意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，

归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情

感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强