2024年人教版二年级数学上册教学计划（合集30篇）

2024年人教版二年级数学上册教学计划(合集30篇)

篇1:人教版二年级上册数学教学安排

学生基本状况：

本学期担当二(4)班数学教学工作，本班现有38人，全部是老生。在经过一年的数学学习

后，本班的学生在基本学问技能、动手操作、语言表达和合作互助等方面有了很大的提高，对数

学学习比较有爱好。学习成果较优秀而稳定，但是学生之间两极分化较明显，基本没有中间层。

大部分学生思维敏锐冷静，成果稳定;有小部分学生在家庭教化、学习习惯、学习爱好及学习方

法上有所欠缺，须要更多关注。因此，在这一学期的教学中不仅要关注后进生学生学习习惯的培

育、爱好的激发和韧性的培育，更要满意优秀生的跳一跳"摘苹果”的愿望，使不同的学生得到

不同的发展。

针对学情实行的教学措施：

针对这些学情，本学期数学课不但要上得丰富多采，形式多样，富有吸引力以此培育学生对

数学的学习爱好;还要踏踏实实检查好每次作业，尽量逐一面批，每课每日每周过关，以此增加

学生的意志力，养成良好的学习习惯。

针对本班学有余力的学生，实行如下培优措施：

Q)开展二年级奥数每周一讲，每日一练活动，以帮助他们开拓视野，熬炼思维实力。

(2)开展争做小老师活动，每节课支配肯定的时间让他们熬炼和展示自己的实力;开展小组长

负责制活动，每天按时帮助老师完成教学工作培育领导实力。

针对本班须要帮助的学生，实行如下转化措施：

Q)课上充分调动学困生的学习主动性，提一些有针对性的问题，保证每节课都有发言机会。

(2)课堂练习中，督促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问，优先面批，优先辅导。

(3)实行小老师"一帮一、一教一”的措施，共同进步，共同发展。

附重点培育名单：佳宸、若君、海璇、明轩、镀瀚、柏霖、OW定、鸿义、大介、若儒、

伊诺、达鹏、宇航……

附重点关注名单：栩嫣、益轩、懿霖、璟如、乾育、恩铭、佳霓、浩冉、嘉航、贤亮

教学内容：

1、长度单位

2、100以内的加法和减法（二）

3、角的初步相识

4、表内乘法（一）

5、视察物体（一）

6、表内乘法（二）

7、相识时间

8、数学广角一搭配（一）

9、总复习。

教学目标：

（一）学问和技能方面

1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估计物体长度的意识。

2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算.初步驾驭100以内笔

算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用

三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角，

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位

数相乘。

5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态。

6、使学生会读写几时几分,初步建立时间观念。使学生知道"I时=60分”，学会一些有

关时间的简洁计算。

（二）数学思索方面

通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生运用操作、试验、揣测等直观手段解决问题,

向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。

（三）解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感

受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决句题的阅历。

4、初步学会表达解决'可题的大致过程和结果。

（四）情感与看法方面

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直

观的教学活动。

2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学

好数学的信念.

3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

5、体会学习数学的乐迪，提高学习数学的爰好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

7、通过实践活动，体捡数学与日常生活的亲密联系。

本学期重点、难点：

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减法笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

针对教学内容实行的教学方法与措施：

1、扎实探讨课程标准和教学参考，从整体上把握教学目标。坚持做到三讲：讲重点、讲难

点、讲易错混淆点;坚持三不讲：可自学可以理解的不讲、学过的学问点不讲、过于难的不讲。

2、敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多

的时间留给学生探究、沟通和练习，以学生活动为主，保证每节课非常钟的练习时间。

3、重视学生获得学问的思维过程，留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。

4、每课围绕熬炼学生的计算实力和解答问题的实力开展教学，激励学生用所学的学问解答

日常生活和学习中的简洁实际问题，以此激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

5、适当渗透一些数学思想和方法，通过互说与互教帮助理解数学内容。

6、留意教学的开放性，通过算法、解法多样化及优化，培育学生的创新意识和实践实力，

激励学生大胆表达自己的思维过程，激励多角度思索问题。

7、分类（新授、练习、复习、试卷讲评）细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开

心，学得轻松,学得手居

8、通过作业的书写示范和检查，作业纠错的刚好性检查,注意培育学生良好的学习习惯和

独立思索、克服困难的精神。

[2024年人教版二年级上册数学教学安排]

篇2:人教版小学数学二年级上册教学安排

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教化创新为动力，以省"减负"精神为宗旨。为打造"优质均衡

和谐教化”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻相识新时期新阶段对基

础教化工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点的素养教化，

促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析

执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很

大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作

互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言主动；

中等生课堂上几乎是“静默无闻"；后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢

很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同

的学生得到不同的发展。

三、教材分析

（-）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内

乘法（二），相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，

简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标

学问和技能方面

I、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌

握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位

黝目乘。

3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会

用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上

画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收

集和整理数据。

数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据

描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收

集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据

提出并回答简洁的问题。

3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视

察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感

受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决,可题的阅历。

4、初步学会表达解决诃题的大致过程和结果。

情感与看法方面

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积

极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信念。

3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爰好，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

7、通过实践活动，体捡数学与日常生活的亲密联系。

（三）教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历,过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，

凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的

调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要敬重学生，注意学法渗透.在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更

多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。

4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还消激励学生动用所学的学问解答日

常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编

排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。

7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

五、培育优等生，转化后进生措施

我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足。他们不能把握学习

语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而

久之，他们独立思索的实力下降了，敏锐接受新授学问的实力丢失了，他们不差也变得差了。要

转变他们，可以从以下几个方面做起：

1、应以精彩的语言引发话题，刚好点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教化氛围，

使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。

2、在日常生活中，应当经常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本

本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学

可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。

4、老师在布置作业时，要难易适中，

加强对后进生的铺导，督促他们仔细完成作业.对作业做得较好或作业有所进步的后进生，

要刚好赐予表扬激励。老师要特殊留意克服急躁冒进心情如对后进生加大、加重作业量的做法。

对待后进生，要放低要求，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点起先，耐性地赐予辅导，让

他们一点一滴逐步提高。

培育优等生可以从以下几个方面入手：

1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于

主动活跃的状态。

2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值,

以及增加对学习数学的深厚爱好。

3、激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，提高

发散思维实力，促进智力发展。

4、教化他们多帮助须要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培育主

动的人生看法。

六、全册课时支配（约60课时）

（一）、长度单位（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1、两位数加两位数.............................3课时左右

2、两位数减两位数.............................5课时左右

3、连加、连减和加减混合.......................4课时左右

整理和复习.................................1课时左右

我长高了...................................1课时左右

（三）、角的初步相识（2课时左右）

（四）、表内乘法（一）（13课时左右）

1、乘法的初步相识.............................3课时左右

2、2--6的乘法口诀

5的乘法口诀................................2课时左右

2、3、4的乘法口诀...........................4课时左右

6的乘法口诀...................................3课时左右

复习和整理.....................................1课时左右

（五）、视察物体（4课时左右）

（六）、表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀....................................5课时左右

8的乘法口诀....................................3课时左右

9的乘法口诀...................................4课时左右

整理和复习.....................................1课时左右

看一看摆一摆..................................1误时左右

（七）、统计（3课时左右）

（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）七、教学进度

人教版小学数学二年级上册教学安排

（2024-06-2807:56:06）

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杂谈

一、教材分析

（-）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：相识长度单位厘米和米，初步相识角，100以内的加、

减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简

洁的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标

学问和技能方面

1.初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2.初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用

三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

3.驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算

加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能娴熟地口算两个一位

数相乘。

5.能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画

出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集

和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提

出并回答简洁的问题。

7.通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、

分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

解决问题方面

1.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受

数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的解决方法。

3.有与同学合作解决问题的阅历。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与看法方面

1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积

极参加生动、直观的教学活动。

2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信念。

3.经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

7.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

（三）教学的重点、炬点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

二、班级分析

执教的班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很

大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作

互助的意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距.优等生思维活跃，发言主动;

中等生课堂上几乎是“静默无闻"；后进生学习方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢

很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法以及学习习惯的培育

上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教学措施

1.要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生

的学习负担。

2.从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

3.要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力，最重要的是计算实力和解答应用题的实

力，重视学生获得学问的思维过程。同时要还留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实

力。

4.要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

5.布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

6.加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

四、全册课时支配（约60课时）

（一）长度单位（4课时左右）

（-）100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1.两位数加两位数....................3课时左右

2.两位数减两位数....................5课时左右

3.连加、连减和加减混合................4课时左右

整理和复习.......................1课时左右

我长高了.........................1课时左右

（三）角的初步相识（2课时左右）

（四）表内乘法（一）（13课时左右）

1.乘法的初步相识...................3课时左右

2.2-6的乘法口诀

5的乘法口诀.......................2课时左右

2、3、4的乘法口诀...................4课时左右

6的乘法口诀.......................3课时左右

3.复习和整理....................1课时左右

（五）视察物体（4课时左右）

（六）表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀..................5课时左右

8的乘法口诀..................3课时左右

9的乘法口诀.................4课时左右

整理和复习..............1课时左右

看一看摆一摆..........1课时左右

（七）统计（3课时左右）

（A）数学广角（2课时左右）

（九）总复习（4课时左右）

篇3:2024人教版二年级上册数学教学安排

一、全册教学内容

1、乘法和表内除法（二）包括7—9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数

的除法;乘除两步计算式题。

2、万以内数的读法和写法v

3、分米、厘米、毫米和克的相识。

4、直线和线段。

5、万以内的加法。包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。

二、教材分析

1、表内乘法和除法（二）。主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关

系的三类应用题。表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。

学会解衡吾数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。同时互为寻

求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创建条件。

2、万以内数的读法和写法。主要学习计数单位百、千、万数位依次表，万以内数的组成及

读法和写法。学生驾驭了这些学问，学习万以内四则运算就有了基础。学习多位数的读写也就不

会有困难。算盘的相识，谡使学生了解算盘是我国古代的宏大独创之一，从而受到一次爱国主

义教化。

3、分米、厘米、毫米和克的相识。主要教学这些单位的详细大小，单位间的进率和化聚。

这些学问，对于学生运用数和量的工具，去进一步相识四周事物，解决实际问题，都是至关重要

的。

4、直线和线段。主要教学直线和线段的直观相识。介绍直线和线段的特征。指导学生量线

段的长度和按指定的长度画线段。这些学问是进一步学习几何形体的要出。

5、万以内的加法。主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。用

调换加数位置的方法验算加法。为学生进一步学习口算和笔算打下基础。

三、全册教学目标

1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，驾驭全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。

驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法"并能比较娴熟地进行计算.

2、相识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。学会比较数的大

小。驾驭万以内的数位依次。能较娴熟地读、写万以内的数。

3、驾驭加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法。能较娴熟地进行万以内的加法笔算

和百以内的加法口算。驾驭用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

5、相识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，驾驭相邻间的进率，学会简洁的化聚。

6、观相识直线?口线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。

篇4:2024人教版二年级上册数学教学安排

一、教学重难点

在"数与代数"中的相识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的

计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在"空间与图形"中千米、分米、毫米的相识及换算，

相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在"统计与概率"中分段统计是重

点教学内容。

在教学"空间与图形"这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算

是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是

教学上的一大难点学问。

在"统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

二、教学的详细措施

1、加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、依据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。

3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培育学生的动手

4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬

单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识，体现了数学来源于生活的道理.

篇5:2024人教版二年级上册数学教学安排

一、指导思想

依据义务教化数学课程标准（2024年版）的基本理念,数学是人类文化的重要组成部分，数

学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。作为促进学生全面发展教化的重要组成部分，

数学教化既要使学生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，更要发挥数学在培育人的

思维实力和创新实力方面的不行替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增加理解数

学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中

的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需

的数学学问和必要的应用技能。

二、学情分析

在经过了一学年的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数

学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都

匕场感爱好。但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等马虎问题.在遇到思索深度较难的问题

时，有依靠心理，畏难心情。这个学期我应当使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引

导思维的发展、胜利体验所获得的乐趣。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步相识，表

内乘法（一）（二），视察物体（一），相识时间，数学广角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。

四、教学目标

（一）学问和技能方面

I、初步相识长度单位厘米和米，初步建立I米1厘米的长度观念，知道I米=100厘米

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步形成估计物体长度的意识.

2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔

算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用

三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角,

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位

数相乘。

5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态。

6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道T时=60分"，学会一些有

关时间的简洁计算。

（二）数学思索方面

通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生运用操作、试验、揣测等直观手段解决问题，

向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法，并初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。

篇6:2024人教版二年级上册数学教学安排

一、学习状况分析

在学生的认知方面，经过一年半的学习，学生已具有肯定的计算实力，进行了简洁的数学实

践活动，驾驭了简洁的学习方法。在我执教的一班：优等生比较多，但存在两极分化的问题，学

习习惯要加强。二班：学习成果比较平均，尖子生较少，学习困难生匕瞰多。在学生的情感方面，

两个班级的大部分学生都有较高的学习爱好和学好数学的信念，在上课的时候都能主动思索，主

动发言，作业按时仔细完成，但个别学生对待学习意识不强，不会主动学习，须要家长和老师多

方面引导。针对这些状况，我将在今后的教学中，采纳多种教学方法，进一步激发他们的学习数

学的爱好，使他们在欢乐中学习数学，在学数学中得到欢乐，发展思维。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的相识,克和

千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。表内除法是学习多

位数除法的基础。因为任何一个多位数除法在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,

表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必

需达到计算正确、快速。

这册教材的另一个重点是万以内数的相识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到

四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位依次弄清

晰，驾驭了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一

步学习认数的重要基础学问。同时，这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学

生感受大数的意义，相识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步

形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;

教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘

法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做

三位数减法，等等。

解决问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学

问题的基本含义，让学生用所学的计算学问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活

中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。这部分内容对于实现培育学生解决问题实力的教学目

标，有着非常重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详

细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质

量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

篇7:2024年人教版二年级数学上册教学安排

一、学生学情分析：

一学期下来，两班学生在数学基础学问、基本技能方面已经达到了肯定的标准，对学习数学

有着肯定的爰好，乐于参与学习活动中去。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟

通的习惯。因此在本学期的教学中我还会接着培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探

寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析：

（一）教学内容。

本册教材包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算,

三角形，视察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

（二）教学目的要求。

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点

位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，驾驭四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘

法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算实力。

3、相识三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大

于第三边以及三角形的内角和是180。。

4、能分辨从不同方位看到的物体或几何体的形态图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会

在方格纸上将一个简洁的图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）;相识不同形式的条形统计图，

初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用"

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的

魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的实力。

7、经验从实际中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活

中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8、体会学习数学的乐理，提高学习数学的爰好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

（三）教学重难点。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重

点教学内容。

三、教学措施。

1.本学期，我将接着仔细担负本职工作,备好每一节课并针对班级状况有的放矢的开展教学

工作。对学生的评价力求讲究策略，让学生"在激励中发扬成果，在微笑中相识不足"，在轻松

开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康地成长。

2.仔细对待本学期自己所选单元的教材解读工作,备好单元中的每一节课，再主动与同组老

师沟通，并进行刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高莺御课堂的实力，提高教与学的效益。

3.本学期接着进行学校《走进生本，使学生学会学习》的课题探讨，在教学中留意采纳开放

式教学，在课堂上组织开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，充分发挥学生的主体性，

培育学生的创新意识和实践实力。课堂上留意学生课堂习惯的培育，包括坐姿、写字姿态和学具

摆放。

4.增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处

有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。运用"迁移"法进行教学，培育

学生举一反三的实力.

篇8:2024年人教版二年级数学上册教学安排

一、指导思想

本学期，我接着全身心投入国家的教化事业，听从学校相关工作支配，做好教化教学工作。

并通过课改尝试找寻突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀老师的标

准严格要求自己。

二、学情分析

本学期我担当初三年级X班、x班的数学教学工作，所担当班主任的4班现共有学生x人，

其中男生x,女生x人。从成果来上看，班上学生的数学只有x个优秀，x个及格，因此在平常

的教学中应当特殊注意要出而x班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有

不少学生解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。

三、教学目标

教学中落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事

现代化科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，努力培育学生的逻辑思维实力、运算实力、

空间想象实力，以及分析问题、解决问题的实力，促使各芟学生数学成果都有相应的提高。

四、教材分析

其次十一章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,

并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点

是解一元二次方程。

其次十二章二次函数：本章主要驾驭二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关

系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。

其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后

的图形.本章的重点是中心对称的概念、性质与作图.本章的难点是分辨中心对称图形，按要求

作出简洁平面图形旋转后的图形。

其次十四章圆：理解园及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、

圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的

半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的

意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。

五、详细措施

1.仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，力争培育学生的学

习爱好和特性品质。

2.把握学生思想动态，刚好与学生沟通，建立民主、同等、和谐的师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实

力，提高成果。

4.改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争

有更多的师生互动、生生互动的机会。

篇9:2024年人教版二年级数学上册教学安排

班级状况

全班一个学生经过三年的学习，基础学问驾驭得比较坚固，期末测试合格率达到92%,平

均分数达到88分以上。多数学生能够彳身寺良好的学习习愦,能够按时完成作业,能主动举手发

言，仔细思索，养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作探讨问题。

教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：（一）数与代数中的"相识更大的数"、"乘法"、

"除法"、"生活中的负数"；（二）空间与图形中的"线与角"、"图形变换"、"方向与位

置"；（三）统计与概率中的"统计"；（四）综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特

点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增加理解数学

与应用数学的信念，初步学会用数学思维方式去视察、分析社会，解决日常生活中的问题，形成

勇于探究、勇于创新的科学精神，获得接着学习和适应将交社会所必需的数学学问和应用技能。

教学目标

1、相识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，驾驭大

数表示法，相识并能求一个数的近似数,能对大数进行估计。

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，相识平行线和垂线并能用工具画出来，知道

两点确定一条直线和两点之间线段最短，相识平角和周角并会量会画指定的角。

3、驾驭两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学学问解决一些实际问题，体

会大数的实际意义并能正确估计驾驭计算器的用法并能用它探究一些数学规律和相识乘法运算

定律。

4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形

变换中的平移或旋转的过程。

5、驾驭除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决

相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步

混合运算。

6、能在详细情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。

7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。

8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上预料

事物的改变趋势。

9、通过综合应用活动，树立应用数学的信念，感受学问联系.

重点难点

1、在详细情境中，相识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，驾驭大数读写的方法，

相识近似数及其作用。

2、驾驭两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学学问解决一些简洁实际问题,

能用计算器探究一些数学规律。

3、能识别线段、射线和直线，相识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角

器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、驾驭除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关

系，能解决生活中的简洁问题。

5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验胜利的欢乐，树立学习教学的信念。

篇10:2024年人教版二年级数学上册教学安排

一、学生的基本状况分析

四年级个别学生思维活跃，聪慧好学，学习爱好较浓，但个别学生由于基础学问的问题，接

受实力较差，理解新学问和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热忱不高。从纪律

及其它方面看，学生都不错，但也存在许多问题，主要表现在：浮躁，自信念不足，不敢表现自

己，对学问的驾驭只求表面学问，不求理解等等。老师必需加以正确、有力的指导，了解学生的

心理特征，因材施教，把每堂课都上得绘声绘色，丰富多彩，让学生在开心的氛围中接受学问，

真正成为学习的主子。

二、教材状况分析

教材总共分为七单元。一是小数的相识和加减法。二是相识图形。三是小数乘法。四是视察

物体。五是小数除法。六是嬉戏公允。七是相识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于

数与代数;其次单元和第四单元属于空间与图形.第六单元属于统计与概率.

（一）数与代数

1.第一单元"小数的相识和加减法”。本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"

的基础上，扩展对小数的相识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细

情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数

与实际生活的亲密联系。

2.第三单元"小数乘法"。结合详细情境，使学生了解小数乘法的意义，经验探究小数乘法

计算方法的过程，驾驭小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。

3.第五单元"小数除法"。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算

等内容。结合详细情境，学生将经验探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想;

了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识;初步了解循环

小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。

（二）空间与图形

1、相识图形。通过分类活动，学生进一步相识三角形、平行四边形，了解梯形的特征通过

对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180

度，三角形随意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简洁的图案。

2、视察物体。通过实际视察，学生体会到在不同的位置视察同一景物，看到的画面不同;

能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后依次;能分辨从视察点凹凸、远近拍摄到的相应照片和

先后依次。

（三）统计与概率

嬉戏公允。通过嬉戏，学生初步体睑等可能性以及嬉戏规则的公允性;能设计公允的简洁嬉

戏规则。

三、教材特点

1.供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的

数学学问。

2.创设探究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。

3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得胜利。

4.重视在多种活动中培育空间观念，发展空间观念。

5.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的阅历、学问、策略进行综合应用。

6.用数学的眼光分析四周的事物，培育对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的

文化价值。

篇11:二年级上册数学教学安排

一、本班学生状况分析

本班学生共有16名，其中男生5人，女生11人，本学期转进1人。孩子fl］在经过一年的

数学学习后，基本学问基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作、

语言表达等方面明显进步，合作学习意识不断增加，数学学习热忱高涨。但是学生之间存在着明

显的差距。因此，在本学期的教学中更多应关注学生学习爱好培育和学习方法指导上，并使不同

的学生得到不同的发展。

二、本学期教学内容和教学目标

(-)数与代数

1、第三单元"数一数与乘法"。在这一单元的学习中，学生通过"数一数”等活动，经验

从详细情景中抽象出乘法箕式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解

决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、第五单元"2―5乘法口诀"，第八单元"6——9乘法口诀”。在这两个单元的学习

中，学生经验2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理

实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第七单元"分一分与除法"，第九单元"除法"。学生通过大量的"分一分”活动，经

验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法

解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元"时、分、秒"。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良

好习惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之

间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

5、第一单元"加与减"，弄清连加、连减的计算方法。其次单元"购物"，相识元、角、

分，能进行简洁的计算，解决生活中的一些问题。

（二）空间与图形

1、第四单元"图形的改变"。在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同

的位置视察物体所看到的物体可能是不一样的最多能看到物体的三个面能正确分辨从正面、

侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过视察活动，初步发展空间概念。

2、第六单元"测量"。通过本单元的学习，了解基本的长度单位，能进行简洁的单位换算。

（三）实践活动

本册教材支配了一个实践活动一"教学好玩"，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。

同时，在其他详细内容的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在

对某一学问进行实际应用。

三、教学重点和难点

本册教材的教学重点是：

1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以

用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密朕系.

2、学生经验2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理

实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法

的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用

乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

本册教材的教学难点是：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1、培育学生学习数学的愿望，爱护学生的自尊心和学习的爱好。

2、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

3、要注意培育学生的计算实力、动手操作实力和解答应用题的实力。激励学生运用所学的

学问解答日常生活和学习中的实际问题，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

4、刚好进行学习水平反馈，刚好查漏补缺。

5、加强学校教化与家庭教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

五、教学进度支配：

1、加与减-----.........-----5课时

谁的得分高、秋游、星星合唱队各1课时、练习一2课时

2、购物------------------3课时

买文具、买衣服、小小商店各1课时

3、数一数与乘法-----------------5课时

有多少糖块、儿童乐园、有多少点子、动物聚会、各1课时、练习二2课时

4、图形的变换.................2课时

折一折，做一做、玩一玩、做T故、各1课时

5、2—5的乘法-----------------12课时

数松果、做家务、课间活动、须要几个轮子、小熊清客、回家路上各1课时，练习三3课

时，整理与复习3课时

6、测量------------------6课时

教室有多长、课桌有多长、1米有多长、试一试各1课时，练习四2课时

7、分f与除法.....................-12课时

分物嬉戏、分苹果、分糖果、分香蕉各1课时，练习五2课时、小熊开店、欢乐的动物、

试一试、花园各1课时，练习六2课时，

8、6——9的乘法口诀--------------------4课时

有多少张贴画、一共有多少天、买球、做个乘法表各1课时

数学好玩---------------------------2课时

班级旧物市场、找寻身体上的数学"隐私"各1课时

9、除法-.........................5课时

长颈鹿和小鸟、试一试、农家小院各1课时，练习