第二章声现象第二节声音的特性课件人教版物理八年级上册

第二章声现象2.2声音的特性女高音男低音两个歌手在唱歌，有的声音高，有的声音低，我们也能区分出是谁在唱歌？我们的依据是什么呢？一、音调：尖细低沉1.定义：音调指声音的高低分小组完成实验，通过对比讨论决定音调的因素。小组一：将钢尺一端紧按在桌面上，钢尺伸出桌面5cm，拨动钢尺，听声音。小组二：将钢尺一端紧按在桌面上，钢尺伸出桌面10cm，拨动钢尺，听声音。注意：钢尺两次的振动幅度大致相同实验现象：

小组一的钢尺振动的比小组二的钢尺振动更快，听到的声音也比小组二的更尖锐。实验结论：振动的越快

音调就越高

振动的越慢

音调就越低2、频率定义：物体每秒内振动的次数

物理意义：描述物体振动快慢单位：赫兹Hz音调的波形图音调低音调高蚊子从耳旁飞过，我们能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过耳旁时，却听不见，这是为什么？想一想，你知道吗？人能感受的声音频率有一定的范围，多数人听到的范围大约从20Hz到20000Hz。高于20000Hz的声波叫做超声波低于20Hz的声波就叫做次声波听不到听不到相同的条件下超声波和次声波的传播速度是相同的都是由物体振动产生传播需要介质真空不能传播二、响度：响彻云霄、震耳欲聋鸦雀无声、窃窃私语…

这些词语形容的是声音的什么？1、响度：声音的强弱（大小）影响声音的响度的因素是什么呢？

将音叉固定水平放置，分别轻轻地敲击音叉和大力敲击音叉，观察小球的运动情况。想一想：尝试观察音叉的振动情况，探讨音叉的震动情况和小球的运动情况有什么联系？实验结果：轻轻敲击音叉，发现小球的摆动不是很明显，用力敲击音叉时，发现小球的摆动非常明显。并且两个音叉的振动幅度也有所不同，前者音叉摆动得不明显，后者音叉的摆动相对剧烈。转换法结论：音叉振动幅度越大，小球就弹得越远，说明响度越大；

音叉振动幅度越小，小球就弹得越近，说明响度越小。

2.振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，声音的响度越大。

3.影响人听到声音响度的因素①发声体振动的幅度；②人距离发声体的远近。更大声的喊→增大发声的响度越远越分散增大听到声音的响度喇叭→减少声音的分散不同响度的波形图：甲乙振幅小响度小振幅大响度大听声音辨识乐器二胡钢琴小提琴萨克斯为什么同学可以根据不同的声音分辨乐器的种类呢？三、音色：音色：指的是声音的色质。音色反映了声源个性

品质，它是由声源的材料、结构和振动方式决定的。是声源本身的一种声音特性。听音色可以辨识声源。优美的旋律、悠扬的歌声、声音甜美等。这些词语反映了音色这个声音的特性音叉钢琴长笛不同音色的波形图：归纳总结1.物理学中把声音的高低称为音调，影响音调高低的因素是频率。频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。2.频率就是1s内振动的次数，其单位是赫兹，符号是Hz。高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫做次声波，人类听不到超声波和次声波。3.响度表示声音的强弱，与发声体振动的幅度有关。音色与发声体的结构、材料有关。课堂练习1.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。男人说话的声音多数比女人低沉。（）声音尖锐刺耳。（）低声细语。（）一闻其声便知其人。（）引吭高歌。（）音调音调响度音色响度2.如图所示是声音输入到示波器上时的波形。其中声音音调相同的是＿＿＿图和＿＿＿图，响度相同的是＿＿＿图和＿＿＿图。甲乙乙丙3.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）

A．响度不同 B．音调不同

C．音色不同 D．频率不同A4.2016年6月30日晚，《信念永恒》﹣﹣建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（）A．男中音比女高音音调低，响度大B．男中音比女高音音调低，响度小C．男中音比女高音音调高，响度大D．男中音比女高音音调高，响度小A5、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是()A．钟声是由钟的振动产生的 B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船 D．船上的人根据音调知道是钟发出的声音D6.如图所示，小明自制乐器“水瓶琴”