精研真题高考备考以新课标历史卷第42题为例突破“比较异同”类题课件高三历史一轮复习

精研真题

高效备考

——以2024年新课标卷第42题（1）为例，突破“比较异同”类题考点分析试题再现材料一

在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，

是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44～200倍。唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的

不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。

——摘自赵德馨主编《中国经济通史》材料二

罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全部耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制逐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播(大麦、燕麦

等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”,作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种，谷物收获量为播种量的3～4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。——摘自马克垚《西欧封建经济形态研究》等(1)根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。试题评价：这是一道中外对比的综合性试题，本题以中国和西欧的古代农耕技术发展的史实设置问题情境，遵循了《高考评价体系》的“一核四层四翼”命题要求。考点分析命题立意命题立意核心价值学科素养关键能力必备知识本题通过中外农业历史的比较，一方面，让学生充分认识到中国古代农业的高度发展水平，以及先民在土地利用方面积累的智慧，有助于培养学生热爱祖国、热爱中华文明的家国情怀；另一方面，通过中国与西欧古代农业发展模式的差异，认识到中外历史发展道路的不同，进一步坚定道路自信和文化自信。本题落实了时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。就唯物史观而言，考查了农业生产力、经济基础与社会发展的关系等。就时空观念而言，既有中国农业发展的南北差异，又有中国与西欧在特定的时间线上农业历史的比较。就史料实证与历史解释而言，有助于培养学生高度概括与归纳的能力，以及深刻认识中外历史发展规律的宏观思维能力。本题对学生关键能力的考查具有很强的综合性。具体而言，要求学生在唯物史观指导下，有效获取和解读中外农业史的相关信息，调动和运用所学知识，客观描述和阐释各自农耕技术的发展历史，正确理解历史现象并进行比较、分析和总结，进而由农业生产方式的差异，归纳出中外社会经济与文明发展的不同。本题主要考查“古代文明的产生与发展”（纲要下）“食物生产与社会生活”“生产工具与劳作方式”（选必2）等必备知识。考点分析解题思路材料一

在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等第一步：审清设问，明确答题指向(1)根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。1.看设问词：求同还是求异2.答案来源：材料还是所学3.答题方式：概括、指出、说明……4.是否有限定词：土地利用方式考点分析解题思路材料一

在①同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。②魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。③宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。④明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等第一步：审清设问，明确答题指向第二步：精读材料，提取视角信息创新土地利用方式

中国①连续耕作、精耕细作②③麦豆、稻麦轮作③土地利用方式④高产作物的引进和推广考点分析解题思路材料二

罗马帝国时期，⑤农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，⑥重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。⑤三圃制流渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播（大麦、燕麦等）秋收、秋播（小麦、黑麦等）夏收和休耕。耕地收割完毕和⑦休耕的土地成为"敞地",作为公用牧场。13世纪，豆科植场加入轮种，谷物收获量为播种量的3~4倍。⑥14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，⑧农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。——摘编白马克垚《西欧封建经济形态研究》等第二步：精读材料，提取视角信息第一步：审清设问，明确答题指向轮作内容不同农业与畜牧业结合农牧进一步结合

西欧⑤轮作：二圃（休耕）、三圃（麦类轮作+休耕）⑥粗放、粗放到集约⑦⑧农业与畜牧业结合粗放经营考点分析解题思路第二步：精读材料，提取视角信息第一步：审清设问，明确答题指向第三步：规范思路，拟写参考答案

中国①连续耕作、精耕细作②麦豆、稻麦轮作③土地利用方式④高产作物的引进和推广

西欧⑤轮作：二圃（休耕）、三圃（麦类轮作+休耕）⑥粗放、粗放到集约⑦⑧农业与畜牧业结合中国土地连续耕作，西欧长期存在休耕；中国多种作物轮作，西欧主要以麦类轮作为主；中国以种植农作物为主，西欧趋向农牧并举；中国土地利用方式多样，西欧较为简单；中国实行精耕细作，西欧相对粗放。

某一角度，中欧对比，一一对应。考点分析方法总结题型特点

比较型历史试题是把具有可比性的历史事件或者同一历史现象在不同的阶段的反映放在一起对比。一、

试题类型：

（一）求异型：概括(指出、说明、分析、比较)A与B的不同之处(差异、发展、变化、特点)

（二）求同型：概括(指出、说明、分析、比较）A与B的相同点(共同\共通之处、相似之处)

（三）异同型：概括(指出、说明、分析、比较）A与B的异同(异同点、对....进行比较)（以上三种，双方对比，一一对应）

（四）特殊型：概括(指出、说明、分析、比较)A与B相比，A或B的不同之处（特点、变化）、本类提问，仅需解答后半段，即问A答A，问B答B，不需要双方对比考点分析解答“比较异同类”题时应注意以下要点：

(1)找到对比项，逐项对应比较：设问没有明确比较项的题，需要依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较项。一般情况下从（背景、目的、性质、内容、特点、结果、影响）角度进行比较；

(2)答题秘诀：比较不同，必有参照，一一对应；比较相同，合并同类项，大同小异。

比较材料时需进行信息提炼，切忌照搬原文。

考点分析考情统计高考年份

题型设问2022年2022·辽宁高考·18（1）根据材料，概括中日两国糖业发展途径的相同处。

（2）根据材料并结合所学知识，说明近代中日两国糖业发展的不同结局及其启示。

2022·北京高考·19（1）

指出两者增加军费的主要来源有何不同。2022·海南高考·16（1）根据材料，指出两城在城市功能上的相同点和在城市布局上的不同点。（2）根据材料并结合所学知识，简析两城在城市布局上存在差异的主要原因。2022·湖北卷(节选）根据材料并结合所学，阐述中国古代北方与南方农业生产的异同。高考年份

题型设问2023年2023·福建高考·19（1）指出古代中国和中世纪英格兰土地清查的不同之处2023·天津高考·17（2）指出两个有关五年计划的文件在主要内容上的不同，并略述从中得到的启示。2023·全国卷

（节选）根据材料并结合所学知识，说明20世纪90年代以来中、美处理同周边国家关系的根本区别。2023·广东高考·20某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。

2024年2024.新课标卷13（1）概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。2024·山东高考·16概括说明“江南经济区”的变化体现了汉唐时期怎样的经济发展趋势。变式应用17(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出英国中世纪的城市自治与清代前中期苏州城市自治存在的差异。（6分）据所学：从自治权利的来源、

从自治组织的属性据材料：从自治的程度、自治的内容、自治主体考点分析

17(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出英国中世纪的城市自治与清代前中期苏州城市自治存在的差异。（6分）

差异：从自治权利的来源看：英国中世纪城市自治是市民们经过不同形式的斗争并获得胜利，用金钱向封建领主赎买自由权的结果。清代前中期苏州的城市自治的产生是国家的提倡和权力让渡的结果。

从自治的内容来看：英国中世纪城市在立法、司法和行政管理上享有高度自治权。清代前中期苏州，仅仅包括市场秩序维护、救济、修路等城市管理性事务。

从自治的程度来看：英国中世纪城市自治是一种独立于封建政权的自主自治。清代前中期苏州等城市的自治则是官府主导下的自治。

从自治组织的属性来看：英国中世纪城市自治组织是封建领主治理范围内成长起来的对抗性力量。清代前中期苏州等城市的民间组织与官府的关系是非常密切的。官治与自治之间是一种合作关系，既分工又配合。时空定位基本史实时