第2章丰富多彩的生命世界探究与实践练习课件浙教版七年级上册科学

第2章丰富多彩的生命世界

探索活动1观察指纹1．观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观察，需要测量具体数据的观察叫定量观察。右图是指纹的一些图片。指纹具有唯一性和稳定性，可用来鉴别人的身份。为了更清晰地观察和研究指纹，我们可以借助__________(填写一种仪器名称)；用该仪器观察指纹属于__________(填“定性”或“定量”)观察。放大镜定性探索活动2感官观察的局限性2．我们的眼睛在观察周围事物时往往会发生错觉，利用工具比较图甲、图乙中的图形并完成填空(填“＞”“＝”或“＜”)。(1)图甲中AB和CD哪个间距更大一些？AB________CD。(2)图乙中宽度和高度哪个比较大？宽度________高度。＝＝3．如图所示，仔细观察中间的圆圈，你觉得圆吗？________。再用圆规(以图中线段的中点为圆心)来判断一下，它是______的。这说明单凭我们的________，常常不能对事物做出准确的判断，所以进行实验时，需要借助______________。不圆圆感官仪器和工具探索活动3观察衣藻、水绵、紫菜、海带等植物4．伞藻是一种大型单细胞藻类，身体由一个细胞构成，细胞核位于“假根”中。不同的伞藻有不同形状的“帽”，有的呈伞形(如图1甲)，有的呈菊花形(如图1乙)。(1)伞藻结构和功能的基本单位是____________。(2)在人类开展对细胞各部分结构及功能的研究历程中，曾有科学家利用伞藻进行实验，希望弄清楚生物的遗传究竟是由细胞质控制还是由细胞核控制。实验的基本操作是：将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。细胞一段时间后，该伞藻会长出新的帽(如图2)。实验结果显示，伞藻长出的新帽形状与甲伞藻相同，据此可以得出的结论是__________________________。(3)基于该实验结果，科学家进行进一步实验，将乙伞藻的细胞核去除，将甲伞藻的细胞核移入，切除乙伞藻的帽。请你预期一段时间后，乙伞藻再长出的新帽会是________形。细胞核控制生物的性状伞探索活动4观察葫芦藓的形态结构5．小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现它们都有根、茎、叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑。于是小科带回一些样本和同学一起探究。【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？【建立假设】凤尾藓的根是假根。【获取事实与证据】(1)小科认为真根不仅有固定植株的功能，还有______________________的功能。假如凤尾藓的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存。于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部。两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。吸收水分和无机盐(2)多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓________________________(填实验预期结果)。【得出结论】凤尾藓的根是假根。【讨论与交流】有同学认为该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，于是提出疑问：可能是新长出的根承担了根的功能。【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。【新的研究和证据】(3)经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构(如图所示)，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的____________(填根尖结构)。【再次得出结论】凤尾藓的根是假根。对照组存活，实验组也存活根冠探索活动5观察植物的种子6．温郁金(如图)是著名的浙产中药材“浙八味”之一。其花梗长，以根茎繁殖为主，主要生长在温州、丽水等浙南地区。(1)温郁金属于________植物。(2)以根、茎繁殖为主，这种繁殖方式优点是____________________________________。(3)图乙植物分类检索表中P、Q、R、S分别表示一种植物，根据上述信息，其中代表温郁金的是________。被子繁殖速度快，能保持亲本的优良性状S探索活动6观察蜗牛7．某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：①小王说：“蜗牛有听觉吗？”②旁边的小明说：“它应该有听觉。”③小王说：“我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。”④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。⑤小明笑着说：“看来蜗牛是有听觉的。”(1)下列判断正确的是________。A．①是提出问题，②是得出结论B．②是建立假设，③是收集事实与证据C．③是设计方案，④是得出结论D．③是设计方案，⑤是得出结论D(2)请指出实验方案中的一处错误，并说明原因。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符，则同学们应采取的措施是_______。A．放弃自己的实验结果B．进一步查找资料重新作出假设C．不管实验结果，直接根据假设得出结论D．适当修改实验结果以保持与假设一致在安静的环境中，拍蜗牛爬行的桌子，观察的不是蜗牛对声音的反应，而是对震动的反应。要探究“蜗牛是否有听觉”，首先要在安静的环境中，针对蜗牛对声波的反应进行实验。可在距离蜗牛50__cm处击掌，观察蜗牛的反应B8．某科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中因对捕捉地点产生分歧而单独行动：小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉。经过一个小时的捕捉后，他们回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中一位同学捕捉的蜗牛特别多，询问后给予表扬。(1)你认为得到表扬的同学是________。A．小明B．小刚C．小红D．无法确定(2)根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是________。A．上午B．下午C．晚上D．一天中的任何时间AC(3)根据你所掌握的知识，确定捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是______。A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处D．蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中(4)三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中可行的是________。A．选出最大的蜗牛称质量B．选出最小的蜗牛称质量C．无论大小一起称量，然后求平均值AC探索活动7观察节肢动物9．根据“观察虾的形态结构及其对水生环境的适应”的实验，结合所提供的图片，回答问题。(1)下列关于河虾身体的描述，错误的是__________。(多选，填字母代号)A．河虾的身体呈褐色，体外有壳B．河虾的身体分头胸部和腹部C．河虾有两对触角D．河虾有三对步行足和五对游泳足(2)河虾是一种甲壳类节肢动物，那么，它属于节肢动物的主要特征是：________________________________________________________。AD身体分为头胸部和腹部两部分，身体和足都分节(3)河虾的哪些形态结构适应它的生活环境？请选出下列正确的选项：_________。(多选，填字母代号)A．片状的泳足和扇状的尾适于游泳B．前两对步行足有钳子利于摄食C．羽毛状的鳃利于呼吸D．两对长长的触角利于感知ABCD10．青蟹、梭子蟹、河蟹是常见的三种蟹。小科根据查到的资料建立了如下表格：(1)青蟹、梭子蟹、河蟹都属于__________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)。(2)由结构特征来看，三种动物中，青蟹和__________的亲缘关系更近。(3)小科根据上述资料建立检索表，请你补充完整。无脊椎动物名称身体分节头胸甲第五对步足青蟹20节头胸甲呈椭圆形第五对步足呈桨状梭子蟹20节头胸甲呈梭形第五对步足呈桨状河蟹21节头胸甲呈方圆形第五对步足扁而尖梭子蟹身体分20节，第五对步足呈桨状探索活动8观察鱼的形态结构11．月亮鱼(如图甲)是目前已发现的唯一“全身恒温”的鱼类。研究团队通过监测并绘制了月亮鱼体温随水温变化的情况(如图乙)。月亮鱼在水中胸鳍会持续快速摆动，解剖发现其胸鳍基部有发达的肌肉，周身覆盖着厚达1cm的脂肪层。(1)月亮鱼的生殖方式为_______(填“卵生”或“胎生”)。(2)通过分析可知月亮鱼的产热_______(填“＞”“＝”或“＜”)散热。(3)在长期进化过程中，生物体内的结构与功能相适应。请回答哪些结构有利于月亮鱼保持相对稳定的体温。___________________________________________________________________________________________。卵生＝在水中胸鳍会持续快速摆动、胸鳍基部有发达的肌肉、周身覆盖着厚达1cm的脂肪层12．泥鳅是一种栖息于河流、湖泊、沟渠、水田等浅水且多淤泥环境的小型鱼类。(1)泥鳅和其他鱼类一样，主要是用________呼吸。(2)泥鳅对缺氧的耐受力很强，离水不易死亡，因为泥鳅可以直接将空气吞入，在肠道内吸收氧气，称为“肠呼吸”。下列结构特征有利于泥鳅肠呼吸的是__________。A．肠道很短B．肠壁很薄，具有很多褶皱C．肠壁具有丰富的血管网D．肛门可以排出废气鳃BCD探索活动9动物的分类13．科学兴趣小组的同学对苍蝇、蜗牛、大熊猫、青蛙、丹顶鹤进行分类制作了检索表，请各位同学参照检索表，回答问题。(1)其中A是上述动物中的________；表中横线处应填写________；D是上述动物中的____________。(2)水鳖可以入药，风味独特，营养丰富，被誉为“水中人参”。它体内没有脊柱，身体、足分节，有外骨骼，你推测它为检索表中哪类动物？________(填“A”“B”“C”“D”或“E”)。青蛙胎生大熊猫B14．小强在科学社团发现了4种动物，并设计二歧分类检索表来分辨这些动物。(1)请问3a处应该填写的特征是____________________________。(2)R是__________类动物。(3)小强还发现了一种动物，并拍下了如图所示的照片，那么它应该属于检索表中的_____________(填“P”“Q”“R”或“S”)。皮肤干燥，在陆地上产卵两栖Q探索活动10植物的分类15．植物园拥有丰富的植物种类和精心设计的展区。请回答下列问题。(1)植物园的月季能开花结果，其果实内部还有种子，则月季属于________。A．蕨类植物B．裸子植物C．被子植物D．苔藓植物(2)小明为鉴定观察的植物，使用了“蔷薇属分种的平行检索表”(节选)。在查询检索表时，若所查标本符合“托叶1/2以上和叶柄合生；萼筒外面无刺；花柱合生成柱状”的特征时，他应继续查询表中编号________(填数字)的信息。C4(3)国际上使用拉丁文规定每种生物的通用名称，包括属名和种名，这种命名方法称为______法。植物园内有玫瑰(Rosarugosa)和李(Prunussalicina)两种蔷薇科植物，它们是______(填“相同”或“不同”)的属，理由是________________________。双名不同它们的属名不相同探索活动11生物分类16．马缨丹、薇甘菊、藿香蓟、大米草等是常见的入侵植物，它们对生态系统会造成危害。分析以下图表回答问题。(1)资料中体现了生物多样性中的______________多样性。(2)表中包含生物种类最多的分类单位是_________；亲缘关系最近的两种植物是__________________。生物种类(物种)门薇甘菊、藿香蓟17．生物分类就是依据某标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物归为一类，这是一种重要的思想方法。下图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答问题。(1)将小球藻和葫芦藓、小麦、满江红、油松归为B类，依据是它们都属于_____。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是D类生物______________。(2)如果把B类生物分为小球藻、葫芦藓、满江红和小麦、油松两类，则分类的依据应该是___________________；若进一步对小麦和油松分类，其分类依据是______________________________。植物有细胞结构能否产生种子种子外面是否有果皮包被(3)C类生物同属于动物，若依据体温是否恒定可分为______________________两类。(4)家兔属于__________动物，这类动物特有的生殖发育方式为______________，大大提高了后代的成活率。恒温动物和变温动物哺乳胎生、哺乳1．熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。“制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤如图甲所示，请分析并回答问题。(1)将图甲中实验步骤①～④按正确的操作顺序进行排序：__________________(填序号和箭头)。(2)图甲中步骤②染色程度最深的结构是__________。(3)一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图乙中的________(填序号)。④→③→①→②细胞核③(4)染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了下列几个视野：①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是__________(填字母)。②若实验中使用相同的光圈和反光镜，视野较亮的是________(填“C”或“D”)。(5)使用显微镜由低倍镜转为高倍镜观察时正确的操作步骤是_______(填字母)。①移动装片②调节光圈和反光镜③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗焦螺旋A．②③①⑤B．①③②④C．④③①⑤D．③②①④BDADB2．右图是动、植物细胞结构模式图，请据图回答问题。(1)能够进行光合作用的结构是________(填结构名称，下同)。(2)吃西瓜时，流出的红色汁液主要来自________。(3)决定生物性状的遗传信息主要存在于________。(4)植物细胞大多具有一定的立面体结构，这与细胞具有________有关。(5)将水稻培养在有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少，这与细胞具有________(填序号)有关。(6)某同学用显微镜观察植物细胞内的细胞质流动现象，她发现细胞质围绕着液泡在沿顺时针方向流动，则实际上细胞质的流动方向是________时针。叶绿体液泡细胞核细胞壁1顺自制简易显微镜小科参加学校开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动，他利用2块放大镜(A和B)、纸筒、光盘、平面镜和可升降支架等材料制作了一台“简易显微镜”(如图甲)。通过适当调节支架高度，调整标本和放大镜之间的距离，可实现与实验室光学显微镜相似的成像效果。(1)放大镜A相当于实验室光学显微镜中的__________(填结构名称)。(2)产品调试：小科利用自制的“简易显微镜”观察细胞时，视野内的像如图乙所示。若要使获得的像的清晰度如图丙所示，他接下来的操作是______________________________________________。目镜适当上下调节可升降支架高度，直至像清晰(3)项目化评价小组制订的“自制简易显微镜”评价表如下。产品评价：根据评价表，小科自制的“简易显微镜”的“指标二”被评为“待改进”。为使“指标二”达到“优秀”水平，请你对该“简易显微镜”提出合理的改进建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。调节像的大小改进建议：可增加放大倍数不同的放大镜和与之配套的长度不同的纸筒若干，将长度、内径合适的纸筒纵向切一条缝，放大镜从纸筒一端放入，柄从缝中伸出，可上下移动放大镜。调节像的亮度改进建议：增加凹面反光镜；在光盘下方固定挖有不同圆形孔径的纸板来遮光，在光盘的正下方固定一个亮度可调的小手电筒等光源来替代平面镜评价指标优秀合格待改进指标一能精细调节像的清晰度能粗略调节像的清晰度无法调节像的清晰度指标二对像的大小和亮度都能进行调节只能对像的大小或亮度进行调节对像的大小和亮度都不能进行调节制作细胞模型某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答问题。([

]填图中序号)(1)第一组同学选用洋葱鳞片内表皮制作临时装片，在盖盖玻片时，他们用镊