2024年开学第一课教案

2024年开学第一课教案

开学第一课教案1

活动目标：

1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人

2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力

3、助幼识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火

4、懂得基本的平安学习知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识

活动打算：

1、多媒体课件一套

2、平安标记图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"平安图片展览"

活动过程：

1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题

师：小挚友刚才谁在说话,提示我们留意平安（平安标汜）

在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚

友看它来了（屏幕出现标记娃娃：小挚友们好!我是标记娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都

藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗?）

老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到

的？

2、基本部分：相识平安标记

师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么?

提示我们怎么做?也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。家相互说一说。动脑筋想一

想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给家，让家都来相识他情三

个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请家也把你的

标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态

一样的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来相

识平安标记）

小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相

识过，你能找到吗?（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要噪这个

地方。

当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则

会发生火灾。

小挚友，火灾可怕吗?无情的火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归，火还能淹没一片片森

林，让动物没有了自己的家园，火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小

挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思

索：假如我们身边发生小火，该怎么办?（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了火

该怎么办呀?（马上告知人打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?（幼

儿自由回答）（用湿毛巾湿演员把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服声

呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看屏幕上的挚友是怎么做的?（出示屏幕让幼儿仿

照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）

今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爰护

了自己而且还要学会助别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平

安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记，最

终老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观平安图片展览

今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周还有那些标记，提示我

们该怎样做?我们这里还有一个标记图片展览,老师带你n法参观一下，以后我们也要做小小设

计师，来设计更多的标记。

开学第一课教案2

一、活动目标

帮助幼儿理解成长与生命的话题。

二、活动重点

引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。

三、活动过程

1.升旗活动

大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过

这种仪式，激发幼儿爱家乡、爰祖国的情感，并为自己是口国人而感到骄傲。

2.园长发言

3.游园活动

带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所改变外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿

园的哪些位置可以做出变更，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。

4.班级谈话

引导幼儿探讨，这个假期乃至整个20xx年,在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了

解的社会都经验了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。

通过谈话，帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为

社会做贡献的情感。

此外，大班的幼儿对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，老师们须

要刚好地与幼儿探讨生命的意义，一起读相关的绘本，帮助他们了解生命的意义。

5.树立常规

大班幼儿已经可以理解规则的‘意义，老师可以适当地引导幼儿探讨，由他们来制定一些可

行的日常生活的规则，这样，他们会更有主子翁精神。

6.总结

孩不门，恭喜你们已经成为大班的学生了。今日我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，

老师很感叹你们与生俱来的乐观，也惊异于你们看待问题是如此的通透。

今日的成长话题对于老师来说是从你们身上学到的处事看法，今日，你们就是我的小老师，

感谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的相识。

这个学期,希望我们班里的每一个人都不要掉队，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好!

活动反思：

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习爱好。教学打算工作很充分，制作了

与故事内容相符的ppt,以及视频动画课件，将故事一张张呈现给幼儿观赏，帮助幼儿记忆和理

解故事内容.在活动过程中，幼儿主动参加活动的主动性较高，师生间的互动效果特别好.

开学第一课教案3

一、做好榜样，先入为主

在家里，父母是学生的第一老师；在学校，老师是学生的榜样；对于新接任的班级，我会在

上课前5分钟到教室门口等待学生整理用品、整队，做好到音乐教室上课的打算。这能让学生

感受到老师对学生的重视，促使学生在较短的时间内接受老师的调控。

部分过程回放：

师："同学们，老师现在带你们去上音乐课好吗？一阵欢呼！）

"谁最快宁静下来，老师表扬他（她）！"（很快宁静）

"到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手"

“看谁像老师一样走得稳（老师也带着音乐课本），排队表现好的同学，上完课后将得到美

丽的红印花”。

"下面，请路队长整队、带队，”……

二、嬉戏结合，利用音乐调控课堂

排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。此时，我干脆让

学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求，从

第一节课就相识：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。

部分过程回放：

师："聪慧的同学已经把身体坐正了。我最喜爰跟坐姿端正的同学交挚友"（立刻许多同坐

正，老师边走过去和同学握手）

"老师真快乐！没想到这么快就能交到坐姿端正的挚友。”

"下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能

唱出唱名的同学更棒."（事先打算的精致塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐）"

"这就是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们

的记忆力和反应实力。"

"不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢！”……

三、露一手，相互了解

作为音乐老师，者陌自己的特长，在第一节音乐课上，为学生展示你自己的风采，学生无不

仰慕，也有助于学生在较短的时间内被你吸引。课堂上，我利用音乐盒的嬉戏，让学生敲出"中

国好声音”。

部分过程回放：

"同学们，最近是否看‘中国好声音’的节目，想听听现场的好声音吗？老师给同学们唱一

首。“

师演唱……

"其实，好声音就在我们身边，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最英勇者，把

你的歌声带给大家。"(请生唱一唱)

"通过，刚才的演唱，老师和同学们，有了一点的了解，大家还想对老师有更多的了解吗？"

"那接下来老师跟打家做一个自我介绍。”(PPT隆重介绍自己，包括自己的爱好爱好、

特长、曾经获奖的状况等)

四、与学生共同探讨’音乐在人们生活中的意义”

对于五年级的.同学而言，让其相识"音乐在人们生活中的意义”是很重要的，因此，我列

举了几个问题，与同学们进行探讨：

如：(1)你在常常哪些场合中听到音乐？

(2)你喜爱听音乐吗？常常听哪些类型的音乐？

(3)你觉得人们在什么情形下会听音乐？

(4)生活中，哪些场合会播放音乐？上假如没有音乐，会怎样？

(5)你会去剧院听音乐会吗？

(去剧院听音乐会是人们生活中享受音乐带来愉悦的过程，不过，现在我们还不会赚钱，去

剧院要花好多钱，柯老师有为你们省钱的方法，在音乐课上听音乐，老师还会指引大家如何听音

乐，间或让爸爸妈妈带你们去剧院听，这个方法还不错吧？……)

在探讨的过程中，学生进一步相识音乐在人们生活中的意义，在此基础上，我立刻对学生加

以教化，生活中人们离不升音乐，音乐使人们欢乐，当你上完语、数、英，来到音乐课学唱歌、

听赏音乐，其实是T牛多么有调剂学习心情的事，假如每天都让大家学习语、数、英，你会怎样？

那么，请同学们在以后的音乐课中相互敬重，相互学习，快乐度过每一个40分钟。

五、讲明相关要求及嘉奖

在引导学生探讨"音乐在人们生活中的意义"之后，我以ttp的展示，向学生提出详细的、

全面的上课要求，让学生读一读，记一记。讲明要求及规定，让学生心中有数，以便在日后的课

堂中更好的管理课堂。最终，也让学生有所盼头，与学生共享了我的嘉奖方法，这有助于学生对

上音乐课产生期盼感。

开学第一课教案4

教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期准备。

教学时间：一课时

教学过程：

引言：同学们，今日我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。并且我还可能要给你

们一些忠告，这个忠告被很多人证明行之有效，值得我们每个人仔细地想一想。假如你有心，请

记住这个故事，这也是写作文的材料.

《父子赶牛》

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，

儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道："爹，转弯啦！"

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方

法，下车又推又拉，用青草诱之，牛纹丝不动。究竟是怎么回事？儿子百思不得其解。最终只有

一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道："爹，转弯啦！”牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个胜利的人晓得如何培育好的习惯来代替

坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

什么样的习惯是好的习惯？这节课，我们大家共同重温我校的各项规章制度，以帮助大家不

断进步。

一、常规教化

L进入校内必需穿校报（整套）、佩戴胸卡。车辆前方必需贴有姓名、班级的显示卡，进

校后，将车辆停放在本班停车处，严禁乱放。

2。重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《燕河营镇中学学生违纪处理规定》，

并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生

活习惯。

3。作息时间的支配：早上、中午、下午清洁时间；经典诵读时间、放学时间、大课间时间，

严格根据学习规定的作息时间（强调必需遵守）。

4。集体活动：要遵守学校的‘规章制度。

5。早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

6。课前打算：按课程表打算下节课的学习用品、相关书籍齐全。

7.上课听讲:严禁以任何借口迟到、早退、逃课，坐姿端正、主动思索、发言大胆、不影

响他人学习。

8。下课活动:留意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上

追逐打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不爬栏杆、楼梯扶手，严禁损坏校内任］可设施，做有意义

的课间活动。

9。集合整队：快、静、齐。

10。放学要求：按时回家，不在校门口和路上逗留，不结伴玩耍，留意交通平安。

二、平安教化

1。不要手机、音响、管制刀具、火种等非学习用品带到学校，严禁学生吸烟。

2。下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的

栏杆上。不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、楼梯扶手，做有意义的课间活动。切忌猛追猛

打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。

3。走出校内也要留意交通平安（行人靠右走，留意视察来往车辆，严禁并升自奇车，遵守交

通规则）。饮食平安（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食

物，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质）。同学们我们要将平安学问时

时记，留意平安到处提。

三、卫生习惯

严禁将任何食品、饮料带入教学楼内，教室里将桌椅摆放整齐，桌底无杂物。地面无纸屑，

教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

四、总结

谈谈新学期准备，提出奋斗目标。

开学第一课教案5

教学目标：

1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识；

2、驾驭几种绘画的工具，刚好帮助学生在开学初做好工具的打算工作.

教学重点：

初步了解并驾驭绘画的几种基本分类并能辨别每种绘画所运用的工具特点识别绘画种类。

教学难点：

观赏各画种，并能简洁感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

教学过程：

一、干脆导入《开学第一课》

1、引趣

提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具?

铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、

版画等等

二、做好开学打算工作。

1、学习用品

介绍整个学期所须要的学习用品与工具

主要有：

①绘画工具：小号记号等，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水

粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。

②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特别纸品。

请学生除特别课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜爱和常用的一种工具随堂携带.

2、课前打算

二分钟预备铃前，要求学生必需把学习用品打算好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

3、上课留意事项

①身体精神状态。

每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿状况。

②提问一回答

•要求回答问题要简洁版要，条理清晰，在回答问题前进行思索，而不是想到什么都说什么。

•对异议的回答，必需做到敬重他人，耐性听完回答，再进行补充。

③作业评价表(展示)

本学期仍进行作业评价表成果评定方式，展示表格，并要求学生留意环境卫生强调美术课环

境卫生问题，提示学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成良好的行为习惯。

三、探究新知

1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，

小组探讨。

2、绽开相识画种并了解工具特点

(1)儿童画一以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意显明，主次恰当，

色调艳丽。

(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手"，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画

作品。

小结绘画特点：可以大块的'铺色，也可以精细地绘画.

留意：

•水粉工具有序摆放，不要随意乱摆，课前提前打水.

•画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。

・打算一块抹布。

(提示学生运用工具留意事项，进行课前打算工作)

美术开学第一课教案

(3)中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水，绘制而成的绘画形式。小结绘

画特点：用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。观赏学生水墨画作品，感受水

墨画用色用墨的特点。

四、课外拓展

最终，除了绘画，我们还有许多方法与手段进行艺术创作，通过图片观赏各种制作方法，纸

雕，木刻，综合材料等，增加学生对于材料的相识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运

用。

反思：

现在，学生对于教学材料经常知道许多，但真正能得心应手地运用却少之又少，因此在开学

前很有必要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的运用方法。因此在开学第一节课时，

并不急于给学生上新课，而是带领学生逐一相识了几种主要的绘画种类，儿童画、水彩画、中国

画。

首先，从绘画形式及画面效果上入手，通过先让学生揣测几种绘画种类，然后与学生一起简

洁分析了不同绘画种类的画面效果，让孩子对于这几中绘回方式具有初步的区分实力。

其次，通过了解不同画种的工具，理解绘画种类的不同，也因为直观相识到了不同的工具,

学生在今后的绘画过程中，能正确运用不同的工具进行不同画种的绘画。

在课程中，重点强调了学生行为习惯的培育，对于课前打算工作提出了明确的要求，具体介

绍了绘画工具的摆放，让学生养成好的绘画习惯，是绘画的前提.

在课程过程中，发觉的失误最大的是老师讲解过多，造成学生以听为主，师生互动较少，可

以适当的开放时间给学生自主探讨，信任结合学生自已的绘画阅历，也许多时候也能够有不错的

结论，这样能使学生对于绘画种类及工具相识更多，记忆更为深刻。"不积蹉步，无以致千里"，

多年的美术教学，让我深深地感受到，要取得满足的美术教学效果，重要的就在于如何给学生一

个良好的开端，教给学生如何去主动参加学习的过程，学会享受学习的乐趣。因为，"机遇只偏

爱那些有打算的头脑"。同时，我们对于学生普遍存在的一些问题要加以有效的引导，使他们能

向着好的方向发展。这样，对于学生和老师，是达到教学最优化的双赢目标的最佳路径。

开学第一课教案6

教学目标

1.利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已

有的积累，理解生字词的意思。

2.理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响，联系上下文，体会句子

在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。

3.正确、流有感情地朗读课文，积累美词佳句。

教学打算

老师：搜集有关毕升的资料。

学生：搜集有关中国古代四大独创的资料和相关的故寻。

教材简析

毕升，T书坊里一般的印刷工，他却有一个幻想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版

印刷术。为了这个幻想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提示后，通过努力，实现了

自己的幻想，独创了活字印刷术——一个造福于世界文化的宏大独创。

读完这篇课文，我们要在脑海里牢记：幻想的实现在于实践，在于执著的追求.

全文共有8段，第1~6段告知我们毕升独创活字印刷术那一波三折的过程："若有所

思""困扰”"吃不下饭，睡不着觉""机械""深思""好多次""冥思苦想""记忆犹

新""自言自语”这些词语揭示了艰苦而又执著的探究过程。

这一部分作者的表达方式新奇，奇妙运用插叙，第1段先把读者的目光引到毕升若有所思

的人物形象上，第2段告知读者毕升的身份和思索的缘由；第3段再次把读者的目光引到毕升

深思的眼睛里，然后在第4段告知我们毕升已经验过的种种尝试，文章行文自然流畅，读来可

信。

第7~8段告知我们毕升的活字印刷术胜利后的好处以及对世界文化的巨大贡献。

全文以朴实的语言把毕升独创活字印刷术的过程娓娓道来，让我们犹如回到毕升的身边，和

他一起共享活字印刷术的甘苦。

本课教学重点是从毕尸独创活字印刷术的过程中体会他的执著精神。

建议本课用1~2课时。

解读与提示

*引导学生从“一个叫毕升的人在雨中渐渐地若有所思地走着，似乎丝亳没有感觉到早春

的小雨已打湿了他的衣衫"的描写中产生新奇：这个人在想什么？他为什么会这样？

*第2段紧承第1段，供应了以下信息：

⑴毕升的身份；

⑵这一段时间困扰毕尸的问题；

⑶雕版印刷术的弊端。引导学生思索第2句话照应的是第1段的哪一句？

*引导学生抓住重点词语理解，如：“机械""提示"和"静默地"。"机械"表明毕升

因为想得入神而走得不自然；"提示"是表明毕升因为陷入思索而忘了换衣服；"静默地”则表

明毕升仍旧没从深思中醒来.

*此段介绍了毕升以前的失败。让学生了解毕升失败的缘由即可。

*冥思苦想：深厚地思索。*从"记忆犹铲和"自言自语"可以看出毕升一门心思用在

了怎样解决单字不吸水的炬题上。

*此段讲毕升在妻子的提示下找到了解决问题的关键。这一段，是文章唯一的一次人物对

话，虽然只有3句，却恰到好处地表现了人物的身份和心理。毕升的第1句话是既带思索又有

苦恼，第2句是茅塞顿开后的兴奋狂喜，而妻子的话是不经意的随口之言。让学生从读中体会

人物的情感。

*豁然：开阔、通达.

*这一段是活字印刷术的制作过程，让学生把这一段与前面第4段的试验比照起来阅读，

就会发觉因材料不同而形成的巨大差异。

*毕升独创的活字印刷术比以往的印刷省工省时,推动了印刷术的发展。

*最终一段写了活字印刷术对世界文化作出的贡献。

*识字与写字教学：本课的生字中，要特殊留意"械"和"冥"的书写，"械"字提示学

生别少一撇；"冥"字提示学生别在「，'上多写一点。

*课后1题：要引导学生从以下几点思索：

①雕版印刷的弊端。

②活字印刷的优势。

*课后2题：

⑴“丝毫没有感觉"写出了毕升思索的用心致志。

⑵"一点儿也没有"听到妻子的呼喊，写出了毕升得到启发时的忘形情景。

*课后3题的6个词语，横着看，“若有所思一冥思苦想一记忆犹新一自言自语一茅塞顿

开一豁然开朗”向我们展示了毕升独创活字印刷术所经验的思索过程v学生可从中感受到毕升

解决问题的"执著"与"顿悟”。除带点的词语外,也可激励学生用其他词语造句。

教学设计参考

一、质疑引入，读题质疑

二、读通课文，初步感知

1.毕升的幻想是如何实现的？请大家通读课文，留意遇到生字或难读的字多读几遍。

2.出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读T卖。

3.沟通课前打算的资料。

4.读完全文，你能找出描写毕升为幻想而执著探究的几个词吗？

三、细读课文，感受美妙

第1段：让我们走近毕升，去感受他为自己幻想的实现而作的努力。

1.齐读课文，你能从今段中获得哪些有用的信息？

（学生沟通，适时点拨学生抓住要点简洁地说，并营造意境）

2.出示“一个叫毕升的人在雨中渐渐地若有所思地走着，似乎丝毫没有感觉到早春的小雨

已打湿了他的衣衫"这句话。

⑴自己品读，体会这句话的意思。着重体会"若有所忌"这个词。

⑵结合自己对课文的感知，说说这句话的作用。

⑶生有感情地朗读。

第2段：毕升啊，你为了何事而如此烦心、如此专注呢？

1.生默读，用7"线把此段分成4层，并能用简洁的语言说出每层的意思。

2.沟通分层和概括层意。

3.齐读第2层，是什么事困扰着他？

（相机提出从“爱动脑筋"你看出什么来？因为爱动脑筋，所以才有这个幻想，为了幻想的

实现，而吃不下饭，睡不好觉）

第3段：让我们从毕升的记忆里走出来，回到生活中他的身边去。

1.朗读此段。毕升在街上若有所思，回到暖和的家里，他还是这样的吗?从哪些地方看出

来的？

2.从他那双深思的眼睛里，你能看出什么来？想象一下，用自己的话说出来。

第4段：让我们再次回到毕升的记忆里，一起和他去体会失败的苦涩。

1.默读。为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法，毕升并非没有尝试过，相反，他还尝

试了许多次。看看，毕升尝试的方法好吗？为什么会失败呢？在文中勾出失败的缘由。

2.出示“为此，

毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好方法央"。

⑴品读句子，哪一个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？

⑵"冥思苦想"这个词是什么意思？说明白什么？

（"冥思苦想"说明毕升面对失败仍不放弃，仍在苦苦找寻方法，表明毕升的执著）

第5段：执著的毕升遇到了思维上的瓶颈，我们不禁为他焦急，他能解决这个难题吗？

1.朗读。在生活中我们是否有过"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的那种峰回路转、

豁然开朗的感受？坐在灶前烧火的毕升就遇到了这种状况。看看，困扰他多日的难题是如何得到

解决的？

2.读妻子说的话，从妻子说的话中你有何启示？

3.无意中得到妻子的提示，毕升是怎样表现的？勾画句子。师出示句子：一句话让毕升茅

塞顿开，他猛地一拍脑袋："我怎么就没有想到呢?"说完，他马上跑出家门。他觉得眼前豁然

开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼喊。

⑴生品读.这句话表明白毕升什么样的心情，你是从哪些词语中看出来的？（”一点儿也没

有"）

⑵联系你对本文的了解说说这句话在文中的作用。

（相机出示"一个叫毕升的人在雨中渐渐地若有所思地走着，似乎丝毫没有感觉到早春的小

雨已打湿了他的衣衫"，两句匕僧交，体会前后对应和毕升为了实现自己的幻想而付出的努力）

4.分角色有感情地朗读本段。

第6段：得到启发的华升迫不及待地又冲入了蒙蒙烟雨中，他要干什么呢？别急，让我们

跟随他的身影去瞧瞧。

1.默读，妻子的一句无心之语，却提示了毕升，于是活字印刷术在毕升手中诞生了，看看

这一对后世有深远影响的印刷术是如何诞生的。

2.对比第4段，你觉得毕升前几次试验失败的缘由是什么?

小结：至此，我们和渐一起见证了活字印刷术的诞生，你认为毕升胜利独创活字印刷术的

缘由是什么？

（在生活中到处留心,对幻想有锲而不舍的执著精神）

第7~8段：毕升用他锲而不舍的执著精神实现了自己的幻想，却没想到，他幻想的实现能

造福子孙后代。

1.朗读。新的印刷术的出现，带来了哪些好处？带来了哪些影响？

2.有感情地朗读。出示课件：在劳碌的书坊里，一些人在娴熟地印刷，一些人在娴熟地排

字，一本本厚厚的书从书坊里出来，流传到人们手中传阅；在中国如此，在世界也如此：不同文

字，用同样的方法在快速印刷，一本本用活字印刷术印刷的书籍开启了多数人的才智，世界文化

得到传播……

四、积累拓展

1.毕升独创活字印刷术是一个艰辛的过程，他能完成这个造福于世界文化的宏大独创得益

于他的执著，也离不开妻子的启示，你能用一些词语来概括这个过程吗？

2.生活中，你有过"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"这种峰回路转、豁然开朗的感受

吗？说出来大家共享。

参考资料

☆毕升与活字印刷术

毕升（？一约1051），宋代独创家。他首创活字印刷术，对世界文明的发展做出了杰出的

贡献。英国宏大的哲学家培根也说过：“印刷术、火药和指南针，曾变更了整个世界事物的面貌

和状态。"（弗兰西斯・培根《新工具》）

印刷术是我国古代劳动人民经过长期实践和探讨才独创的。

自从汉朝独创纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、简牍、金石和帛要轻巧、经济多了，但

是抄写书籍还是特别费工的，远远不能适应社会的须要。至迟到东汉末年的熹平年间（公元

173-178年），出现了摹印和拓印石碑的.方法。大约在公元600年的隋朝，我国人从刻印章

中得到启发，独创了雕版印刷术。

雕版印刷是在肯定厚度的平滑的木板上，粘贴上抄写工整的书稿，薄而近乎透亮的稿纸正面

和木板相贴，字就成了反体，笔画清楚可辨。雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去，就成

了字体凸出的阳文，和字体凹入的碑石阴文迥然不同。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁,

然后把纸覆在它的上面,轻轻拂拭纸背，字迹就留在纸上了。

到了宋朝，雕版印刷事业发展到全盛时期。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但是也存

在明显缺点。第一，刻版费时、费工、费料；其次，大批书版存放不便；第三，有错字不简单更

正。

北宋平民独创家毕升独创的活字印刷术，改进了雕版印刷的这些缺点。毕升是北宋中期的一

个一般平民，当时人称布衣.他总结了历代雕版印刷的丰富的实践阅历，经过反复试验，在宋仁

宗庆历年间（公元1041-1048）制成了胶泥活字,实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的

革命。

毕升的方法是这样的：用胶泥做成一个个规格一样的毛坯，在一端刻上反体单字，字划突起

的高度像铜钱边缘的厚度一样，用火烧硬，成为单个的胶泥活字。为了适应排版的须要，一般常

用字都备有几个甚至几十个，以备同一版内重复的时候运用。遇到不常用的冷僻字，假如事前没

有打算，可以随制随用。为便于拣字，把胶泥活字按韵分类放在木格子里，贴上纸条标明。排字

的时候，用一块带框的铁板作底托，上面敷一层用松脂、蜷和纸灰混合制成的药剂，然后把须要

的胶泥活字拣出来一个个排进框内。排满一框就成为一版，再用火烘烤，等药剂略微熔化，用一

块平板把字面压平，药剂冷却凝固后，就成为版型。印刷的时候，只要在版型上刷上墨，覆上纸，

加肯定的压力就行了。为了可以连续印刷，就用两块铁板，一版加刷，另一版排字，两版交替运

用。印完以后，用火把药剂烤化，用手轻轻一抖，活字就可以从铁板上脱落下来，再按韵放回原

来的木格里，以备下次再用。毕升还试验过木活字印刷，由于木料纹理疏密不匀、刻制困难、木

活字沾水后变形以及和药齐J粘在一起不简单分开等缘由，所以毕升没有采纳。

毕升的胶泥活字版印书方法，假如只印二三本，不算省事，假如印成百上千份，工作效率就

极其可观了，不仅能够节约大量的人力物力，而且可以大大提高印刷的速度和质量，比雕版印刷

要优越得多。现代的凸版铅印，虽然在设备和技术条件上是宋朝毕升的活字印刷术所无法比拟的，

但是基本原理和方法是完全相同的。

活字印刷术的独创，为人类文化做出了重大贡献。这中间，我国的平民独创家毕升的功绩不

行磨灭。可是关于毕升的生平事迹，我们却一窍不通，幸亏毕升创建活字印刷术的事迹，匕瞅完

整地记录在北宋闻名科学家沈括的名著《梦溪笔谈》里。

开学第一课教案7

第一帮助学生顺当过渡

1、上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

2、发放信息丰富、美观和适于学生运用的教学大纲。

3、介绍协助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

4、订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成果评定、基本礼节，以及如何执行规则。

5、公布办公时间，并且保证准时在办公室等4美学生。

其次帮学生集中留意力

6、上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

7、用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

8、刚上课时让学生提出问题和关切的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。

9、让学生写下他们认为本堂课应当有什么重点。

第三挑战学生的才智

10、让学生写下对本课程的期盼和自己的学习目标。

11、运用多样化的课堂讲解方式。

12、组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。

13、组织一个"变更你的想法"的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在

探讨中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了变更。

14、让学生扮演本学科领域内的职业角色：哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政

治学家、工程师。

15、通过"头脑风暴"开拓学生视野。

16、不怕重复。对于重要内容,学生应当能够听到、阅读或观看至少三次。

17、用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习状况，比如贴出不评分的小测验和题目的

答案，课堂练习，口头反馈.

18、对你提倡的做法加以激励，如表扬、光荣榜、或给学生写激励的话。

第四激励学生主动地学习

19、让学生多动笔。

20、把学生两两分组或组成其他学习小组,让组员相互测验当天所学的内容。

21、发给学生红、黄、绿三色卡片，对争辩不下的问题进行即时投票表决。

22、在教室后面放一个建议箱，激励学生写下自己的看法放进去。

23、用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的'总结、复习和刚好反馈。

24、让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答。

25、布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要。

26、激励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展示。

第五培育集体归属感

27、记住名字。每个学生都要努力记住一些同学的名字。

28、建立同学录，便利学生为学习而相互联系。

29、给学生拍照（小组合影、个人特写），把照片张贴在教室、办公室或试验室里。

30、把学生分成小组以便相互熟识，并定期混合重组。

31、开学初就布置团队专题作业，留出时间让学生组合团队。

第六主动收集教学反馈

32、用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并刚好赐予他们反馈。

33、在开学头三周收集学生的反馈看法，以便改进教学。

开学第一课，总归：应避开形式主义，要贴近现实、贴近学生们的特性需求了。只有这样,

才能真正"入脑入心"，才会让学生们对上学宠爱起来。

开学第一课教案8

活动目标：

1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护实力

3、了解火的用途，驾我简洁的防火措施，增加幼儿的自我爰护意识。

4、培育幼儿动脑思索句题、解决问题的实力。

5、培育幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

活动打算

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：相识火

活动过程

一、导入

1、猜谜语

红光光，篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

二、绽开

1、出示图片，了解火的发展。探讨：火是怎么来的呢？

老师：最早是钻木取火，后来从打火石独创了火柴，科学的进步人们又独创了打火机，现在

我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

Q)点燃蜡烛

让幼儿视察火苗的颜色(蓝色、黄色、)，并通过视察说出火能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧须要空气

点燃三支蜡烛，把小不同的‘三个烧杯盖上。

视察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；

最的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿探讨火的用途与危害。

(1)火有哪些用途？

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害？

(运用不当或疏忽意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简洁的防火方法。

老师：火的危害虽然很，但是我们不用怕它，这就须要有肯定的防火学问。

Q)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

(2)假如不慎烧了东西.马上报告人并马上离开。

(3)火势太要拨打火警目话119,求得消防员助。

(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)假如被伙围困,应尽力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戏：着火了。

老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。

老师小结活动内容，教化幼儿要学会自我爱护"

教学反思：

班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带

着问题去看课件找寻答案。此外，我们还适时采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、

加以整合。例如老师胆地激励孩子想方法表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。

在这种活动当中，我们多次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼

儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，社会情感得到深化。

因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想,说一说，学一学等多种

感官参加，不知不觉就驾驭了自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。

开学第一课教案9

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

打算：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的对话教学难点故事表演

过程：

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：

故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的.内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事：

小青蛙望见〃\鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回倾听：

为什么要开快乐心上幼儿园？

3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步嘏佥开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：

你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，老师视察、激励幼儿。

5小结讲解并描述幼儿表演状况。

开学第一课教案10

一、教学目标

1、回顾上学期的各科成果，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。

2、了解本册数学，语文书的内容。

3、说说自己在假期中的收获。

4、激发学生的学习爱好。

5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

二、教学重点、难点

1、明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。

2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学过程

（一）说说自己在假期中的收获。

大家在假期里确定过得特别开心，特别充溢。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享

吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

（二）明确取得好成果或考试失利的缘由.

1、回顾上学期的成果，

2、由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。

3、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

（三）了解本册数学，语文书的内容，相识本学期的学W任务，明确本学期的准备。

学生看书，师和学生一起说。

(四)对学生的常规课堂进行要求：

1、课前打算：

(1)课前预习；

(2)打算好上课所需物品。

2、上课的要求：

Q)仔细听讲，主动思索；

(2)大胆发言、质疑。

3、课后的要求：

(1)课后复习；

(2)独立完成作业。

(五)平安教化：

小学生应留意平安的地方：

Q)学生探讨。

(2)集体沟通后归纳：

A、人身平安：在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，

劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外K玩火，不玩水。

B、交通平安：在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，赭自

行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。

C、财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或

报警。

D、饮食平安：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手,

不吃霉变或过期食品。

(3)学生自查：

哪些方面未做好，今后要加强留意。

(六)老师小结

我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小挚友，新的一年开启新的希望，新的

空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实,在这呈,老师给大家提几点希望和要求：

Q)端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、

考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突破，也能在学问的.海洋

中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫

生的良好环境须要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记平安第一，让我们在

这样温馨和谐的集体氛围中健康欢乐地成长。

(3)愿大家在临海小学这片广袤的沃土上强壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和华蜜的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获

每一天！

(七)布置作业：

预习语文数学课文第一单元

开学第一课教案11

教学目标：

1、在新学期能够以主动的学习看法投入到学习中去，并用昂扬的爱好参加学习。

2、熟识新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中

的表现。

教学重点：

养成良好的学习习惯

教学过程：

-.师生相互问好，拉近彼此的'距离。

二.师生共同演绎节目，学生表演，老师表演，增进彼此感情，与孩子打成一片。

三.讲解并描述新学期音乐课要求：

1、按时按依次进入教室，不迟到，不早退。

2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持宁静状态。

3、仔细保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

4、课堂上发言主动有序，有礼有节，争做文明小学生。

5、做到爱惜公共物品,轻拿轻放，损坏照价赔偿。

6、上课彳呆持良好的状态，以主动的看;君子细学习。

四、习惯养成训练，听音乐做出相关要求：

1、起立、坐下

2、宁静

3、师生问好

4、请坐好

5、同桌面对

五、分组选拨，并对小组长提出要求

1、四人一小组

2、讲解并描述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会观赏别人；正值优秀小组,

小组团结合作，富有创新；组长依据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，

获得3分就可获得一张绿卡。

小结：

希望第一节课能让师生相互留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的绘

声绘色。

开学第一课教案12

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

打算：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的对话

教学难点：故事表演

过程：

1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同吁故事

录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事：小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回倾听：为什么要开快乐心

上幼儿园？

3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的.情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹

一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受:你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，

老师视察、激励幼儿。

5、小结讲解并描述幼儿表演状况。

开学第一课教案13

活动目标：

1.幼儿初步建立自我爱护意识。

2.引导幼儿了解阳台的主要功能。

3.帮助幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

活动重难点：

重点：帮助幼儿了解在阳台上的平安学问。

难点：引导幼儿了解阳台的主要功能。

活动打算：

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程：

一、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能

老师："小挚友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光“有的人家在阳台上晒

衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。

二、观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的

片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。

片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小挚友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：

这位小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做？

探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到

可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇

到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

三、幼儿探讨

在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

四、幼儿操作

推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由

五、活动延长

解除自己家阳台的平安隐患。

开学第一课教案14