2024年教师资格之中学教育知识与能力题库含答案3

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题(500题)

1、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展

的()观点。

A.外银论

B.内发论

C.实践主体论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

2、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不

到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音

量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C

3、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？

()

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C

4、“砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

5、2013年单项选择：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属

于（）

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

【）.强迫症

【答案】：D

6、（2020年真题）要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制

好三个文本，这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

7、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

8、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是（）。

A心境

B.激情

C.应急

D.应激

【答案】：A

9、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题,

每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛

苦。小斌的心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：A

10、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动

作。这种现象属于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

11、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种

现象说明该校重视（）。

A.显性课程

B.隐性课程

C.学科课程

I）.经验课程

【答案】：B

12、晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求

教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的

行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老

师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）

A.强化法

B.自控法

C.脱敏法

D.放松法

【答案】：A

13、（2021年上半生真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的

功能。其中个体发展主要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

14、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出人格特征的（）。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

I）.功能性

【答案】：A

15、心理起源说的代表人物是（）。

A.孟禄

B.沛西能

C.达尔文

D.赫尔巴特

【答案】：A

16、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

I）.标准性评价

【答案】：B

17、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

18、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果

划分的三领域是（）

A.知识,技能和技巧

B.知识、理解和应生技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

【答案】：C

19、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施

尊重儿童、讲究方法，这是O课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】：A

20、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B

21、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

D.机体知觉

【答案】：D

22、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

23、学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

【答案】：B

24、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

【答案】：B

25、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

（）O

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

26、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的

情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛

再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于（）。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

27、发现式教学方法最大的缺点是（）。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D

28、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”,乌申斯基认为“复习

是学习之母”。这体现的教学原则是0。

A.思想性和科学性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

29、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）o

A.蔡元培

B.席勒

C.王国维

I）.斯宾塞

【答案】：A

30、古希腊斯巴达教育目的是培养（？）

A.A演说家

B.B智者

C.C军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

31、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之I'反关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

32、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成

对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

33、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

34、最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D

35、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。

A.班级活动

B.文学艺术活动

C.群众性活动

1）.社会公益活动

【答案】：C

36、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.内发论

【答案】：B

37、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

38、义务感、贡任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

39、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是()o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

40、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是()

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

【答案】:A

41、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

42、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系

统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确

地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

I）.历史研究法

【答案】：A

43、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）o

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

44、教学过程的中心环节是（）

A.巩固知识

B.运用知识

C.检查知识

D.领会知识

【答案】：D

45、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情

绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平

越高，操作效果越差。这说明情绪具有（）功能。

A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

【答案】：D

46、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

I）.有意注意

【答案】：C

47、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差缎大,

但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：D

48、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

49、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪

种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C

50、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是

0

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

51、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获

满分而欣慰”属于（）

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

【答案】：A

52、沟通能力和解决纠纷能力属于（）

A.认知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C

53、2012年单项选择：学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态

度和行为，同时将这些特点纳入自己价值体系。说明品德发展达到（）

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：D

54、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展

有重要影响的是（）。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

55、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

I）.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D

56、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）o

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】：A

57、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.合作学习

D.非指导性学习

【答案】：A

58、在归因理论中，身心状况属于（）的因素。

A.不稳定、内在、不可控

B.稳定、外在、可控

C.不稳定、内在、可控

D.稳定、外在、不可控

【答案】：A

59、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象沸解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

I).不平衡性

【答案】：C

60、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

61、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

62、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是

()

A.科学实验

B.社会经验

C.生产劳动

D.学校教育

【答案】：D

63、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生

的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种

兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

64、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

65、教育研究的原则不包括（）

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

I）.伦理原则

【答案】：C

66、在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育

论之争，这是对哪一关系的争论（）

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

67、设计教学法的提出者是（)o

A.杜威

B.华虚朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

【答案】：D

68、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

I）.回忆现象

【答案】：C

69、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。

A.对象不同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

【答案】：B

70、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

71、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置

“综合实践活动”，开设的学段是（？）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

【答案】：B

72、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

73、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于0。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

74、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获

得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容0

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：A

75、素质教育以()为根本宗旨。

A.培养创新精神

B.提高国民素质

C.发展实践能力

D.促进全面发展

【答案】：B

76、(2021年上半总真题)欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规

则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道

德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

77、注意培养学生的探究态度与能力的课程是()o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

78、下列与建构主义学习理论观点一致的是()

A.学习不依赖于学习者从前的经验

B.学习过程是自己对意义的理解过程

C.学习是接受知识

I）.学习者必须建构起自己的意义

【答案】：B

79、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

【答案】：B

80、在三结合教育中，占据主导地位的是（）

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.社区教育

【答案】：B

81、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经

存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构

已经发生了变化。这种现象称为（）

A.操作性行为

B.辨别学习

C.潜伏学习

D.获得

【答案】：C

82、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又

擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现

T()o

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

83、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书

写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记

忆过程处于()阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

84、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意

愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅

导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

85、我国的第一部教育专著是()

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

I）.《论语》

【答案】：C

86、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常

称之为优秀木材，这是（）的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

【答案】：B

87、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

88、人类四种基本的情绪是（）

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

89、（2021年上半色真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

90、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

91、“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生

品德教育中，要做到（）。

A.知行统一

B.渗透熏陶

C.集体性

D.一致性

【答案】：B

92、”教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人'，或者更

确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传

递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好

准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的

精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”

这段话体现了（）的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

I）.教师中心论

【答案】：A

93、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，

从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知

觉。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

94、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世,

以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和

认同。这体现了哪种德育方法（）

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

95、课程文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程目标、课程实施

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程主题、课程实施、课程评价

D.课程任务、课程主题、课程标准

【答案】：B

96、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵,

直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D

97、学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

【答案】：A

98、对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

99、教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：A

100、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

10k常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情

况属于（）

A.负向迁移

B.原型启发

C.功能固着

D.思维定势

【答案】：C

102、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基

本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”

的课程编制模式，这一模式被称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

103、下列属于合理，’言念的是（）

A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可

B.像你希望别人对你那样对待别人

C.学习是自己的事，别人无权过问

1).事不关己高高挂起

【答案】：B

104、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相

关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而

努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：C

105、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地

阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是()

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

I).《爱弥儿》

【答案】：D

106、多元智能理论认为：每个学生都在不司程度上拥有九种基本智力,

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

OO

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

107、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有()。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

108、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高

数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？()

A.教学监控能力

B.教学应变能力

C.角色认同感

D.教学效能感

【答案】：D

109、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选

择()的任务。

A.①②

B.①③

C.②

D.④

【答案】：B

110、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他

在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于

()O

A连带学习

B.附属学习

C.正规课程

I）.显性课程

【答案】：A

11k“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之

中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：C

112、下列选顶中，属于一般能力的是（）

A.记忆力

B.曲调感

C.节奏感

D.色彩鉴别能力

【答案】：A

113、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

【答案】：C

114、下列属于程序性知识的表征形式是（）

A.命题

B.命题网络

C.产生式

D.概念

【答案】：C

115、（）是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系

统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认

识、体验与身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

A.德育

B.体育

C.美育

D.智育

【答案】：A

116、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发

展观''重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体

现了编写教科书要遵循（）的原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论与实践统一

C.知识内在逻辑与教学法要求统一

D.知识与能力统一

【答案】：A

117、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）

A.再认

B.回忆

C.追忆

【）.提取

【答案】：C

118、最近晓敏的妈妈很苦恼,晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈

说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈

妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于0。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：B

119、下列关于复式教学叙述正确的是()。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

120、“杀一儆百”的教育观点符合0。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

121、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

I）.课程表

【答案】：D

122、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果,

他应该连续再读（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

123、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C

124、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定的顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

125、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

I).生产技能

【答案】：B

126、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的

信心。这种自我效能感源自()。

A.个体自己成功和失败的经验

B.替代性经验

C.言语说服

D.情绪唤起

【答案】：B

127、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是

()O

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.自我同一性对角色混乱的矛盾

I).自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

128、在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体

差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

129、“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映

了哪一德育过程规律()

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：A

130、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

【答案】：D

13k“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”o这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

1）.具体概念

【答案】：C

132、教师对教学工昨采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距

离.这是教师职业倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

133、“急中生智”所描述的情绪状态是（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

134、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立

作出贡献的是（）

A.康德

B.裴斯秦洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

【答案】：B

135、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的

大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信

念属于（？）。

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

D.片面化

【答案】：C

136、班主任了解学生最基本的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

【答案】：A

137、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）o

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

138、2012年单项选择：王悦接到高考通知书已经十多天了，仍心情愉

悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

【答案】：B

139、（）是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、

一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果。

A.教育总目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：D

140、”平行教育原则'‘体现的德育原则是0

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

I）.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

14k（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同

需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张

老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

142、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）

A.发展潜能

B.积极的社会功能

C.应有的权利感

I）.应有的道德面貌

【答案】：B

143、及时复习，应该是指（）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

144、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

I).吉尔福特

【答案】：D

145、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监

控。他所运用的学习策略是()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：D

146、问题解决的基本特点不包括()

A.目的性

B.认知性

C.序列性

1).间接性

【答案】：D

147、学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些

特点对学生实施哪种德育方法？()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

【答案】：B

148、班级建设的设计最重要的是制定()

A.建设的目标

B.实现目标的途径

C.具体方法

I）.工作程序

【答案】：A

149、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取

得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】：A

150、美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

1）.布鲁纳

【答案】：A

151、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎

是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

【答案】：D

152、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤

人恨不休”（）

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

153、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

154、反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是（）

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A

155、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C

156、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识

混乱，手舞足蹈，疯疯糠癫。范进所处的情绪状态属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.冲动

【答案】：B

157、教育者和受教育者共同的客体是（）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

［）.教育内容

【答案】：D

158、课程的过程模式的提出者是（）

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C

159、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习

是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是（）

A.思想性和科学性的统一

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

160、环境决定论的代表人物是（）o

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

【答案】：C

161、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的

人物形象。这种现象属于（）。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

D.再造想象

【答案】：D

162、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（）。

A.原型启发

B.酝酿效应

C.近因效应

D.宽大效应

【答案】：A

163、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯

一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

I）.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C

164、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及

备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与

布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）0

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

【答案】：B

165、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

I）.不平衡性

【答案】：C

166、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展，这种方法属于（？）

A.A说服教育法

B.B榜样示范法

C.C情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

167、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概

念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆

中。这种记忆方法属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.机械识记

D.意义识记

【答案】：D

168、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）o

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

【答案】：A

169、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。

他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息

时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况，小

组成员遵循的纪律属于（）

A.教师促成

B.群体促成

C.任务促成

D.自我促成

【答案】：C

170、道尔顿制的首创者是（）

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道尔顿

D.布鲁纳

【答案】：B

171、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】：B

172、下列哪种学习策略属于元认知策略？()

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

【答案】：A

173、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

174、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其

赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

175、列提纲属于学习策略中的（）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】：D

176、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D

177、《爱弥儿》是。的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：B

178、以下各项不属于元认知策略的是（）o

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：B

179、在教育的基本要素里，作为中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育内容

【答案】：C

180,创造性思维的核心是()。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

I).发散思维

【答案】：D

181、林琳在听课时，经常将学习内容要点X画线的方式在书上作标记,

这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

182、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生

长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。

植物与空气、水、太阳（即生物与非生物）之间的关系是非常密切的，

要学会保护自然。这一过程体现了（）的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

183、子路对教育的昨用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样

能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲

来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。

孔子的做法体现了哪一教育原则？（）

A.教育影响的一致性、连贯性原则

B.理论联系实际原则

C.长善教失原则

D.疏导原则

【答案】：D

184、以下说法中，错误的是（）。

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，

具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

185、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学

校和新班级后.她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常

融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的0。

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：A

186、专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A.开门见山式

B.迂回曲折式

C.导入式

D.实验式

【答案】：C

187、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，

欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循（）的原则。

A.因材施教

B.说理疏导为主和纪律约束相结合

C.教育的一致性与连贯性

D.在集体中进行教育

【答案】：B

188、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教

学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（）。

A.刻板印象

B.认知失调

C.扇贝效应

D.从众心理

【答案】：A

189、当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课

外活动的决定。这种教育措施属于（）。

A.正强化

B.替代强化

C.负强化

D.自我强化

【答案】：C

190、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的

专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立

国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A

191、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C

192、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出

决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

D.同时型

【答案】：A

193、概念中内涵和外延的关系是（）

A.内涵越丰富，外延也相应越多

B.内涵越丰富，外延则越少

C.内涵越抽象，外延越狭窄

D.内涵和外延---对应

【答案】：B

194、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.晏阳初

【答案】：C

195、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

（）。

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】：C

196、（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是

（）O

A.国家统一管理

B.地方与学校共同管理

C.学校自主管理

D.国家、地方与学校三级共同管理

【答案】：D

197、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网

膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体

现了知觉的()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：D

198、教学和智育是()

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】：D

199、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

200、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表

现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

201、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作

情景中特定的实际同题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师

从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（）。

A.参与观察法

B.行动研究法

C.调查研究法

D.非参与观察法

【答案】：B

202、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害

怕“，这是（）的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：A

203、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者、、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

204、迁移的实质是（）。

A.新旧经验的整合过程

B.新旧知识的同化

C.新旧知识的顺应

D.新旧经验重组

【答案】：A

205、“教学教育过程最优化”理论的创立者是（）。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

206、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的阶级性

B.教育形式的个别教育

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育的普及

【答案】：C

207、（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格

要求的是（）

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

208、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度

赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主

要体现了下列哪一教学原则？（）

A.科学性和思想性相统一

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

209、天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫

的颜色能衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气,

犹豫了半天也没选好，这是出现了（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

【答案】：A

210、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动

的。学生品德发展的内部矛盾是（）

A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

【答案】：D

211、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

212、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

213、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说

明想象具有（）

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】：C

214、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

215、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食

果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（）

A.变式

B.范式

C.原理

D.演绎

【答案】：A

216、最重要和最良性的学习动机是（）。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

【答案】：B

217、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】：D

218、下列属于常见的心智技能的是（)O

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

219、根据生物钟安琲自己的学习属于（）

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

220,一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很

大，但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

221、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是0。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

222、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（)

A.态度

B.操作技能

C.心智技能

D.识记技能

【答案】：B

223、一个人只有()，才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

224、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃驾行之”是()对学习

过程的认识。

A.《论语》

B.《礼记*学记》

C.《礼记*中庸》

D.《大学》

【答案】：C

225、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

226、“一两的遗传胜过一吨的教育''体现了（）的观点。

A.内发论

B.外银论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】：A

227、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：C

228、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

229、校园文化的核心是（）o

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D

230、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学

生提供学习的感性材料，这属于()。

A.模象直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：A

231、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的

全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向

积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】：A

232、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计

算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草

莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.直觉思维

【答案】：B

233、教学应适应学生“最近发展区”的观点是()提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

234、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】：C

235、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做()。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

236、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”

这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的

()。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C

237、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文

化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（）。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

【答案】：A

238、对道德行为具有定向调节作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德动机

I）.道德认知

【答案】：D

239、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

240、衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

241、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

242、“得天下英才而教育之''一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子•尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

243、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教

学原则是（）。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

【答案】：D

244、下列人格测验属于投射式测验的是（)O

A.卡特尔16种人格因素测验

B.艾森克人格问卷

C.明尼苏达多项人格测验

D.主题统觉测验

【答案】：D

245、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的

初步映像，这是心智技能形成的()阶段。

A.原型选定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

【答案】：B

246、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是

()o

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C

247、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C

248、(2021年上半年真题)“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学

过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据

是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

249、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

250、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

251、课堂问题行为的类型可以划分为()

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】：B

252、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

【答案】：C

253、新课改规定，教材管理实行（）。

A.国编制

B.国审制

C.校编制

D.校审制

【答案】：B

254、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

255、合作学习体现了资源管理策略中的（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会性人力资源的利用

【答案】：D

256、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）

功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

257、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学

习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：D

258、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有（）种。

A.120

B.130

C.150

D.180

【答案】：C

259、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景

下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的

心理学家是（）

A.维果茨基

B.乔姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

260、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越。这体现

了心理发展的()

A.定向性

B.不平衡性

C.结构性

D.差异性

【答案】：A

261、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与

物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于

()O

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

262、世界上最早的智力测验是()

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

263、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系

统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确

地掌握所要研究的情况的一种研究方法是()

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.历史研究法

【答案】：A

264、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

265、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

266、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考

中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没

有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：C

267、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行为等表现，一般称作（）

A.心理异常

B.不适当表现

C