2024年教师资格之中学教育知识与能力题库含答案1

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、下列不属于课堂情境结构的是（）o

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

【答案】：C

2、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的

户夕卜，其亮度差别很大，但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知

觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

3、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较

晚，这说明人的身心发展具有（）

A顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：C

4、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做

出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

（）o

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

5、我国的第一部教育专著是（）

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

6、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

【答案】：C

7、德育目标必须落实到（）上，才能进行有效的德育活动，达

到预期目标。

A.德育原则

B.德育内容

C.德育过程

D.德育途径

【答案】：B

8、下列哪项属于一般能力的范畴()

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

9、依据传授知识与总想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

【答案】：D

10、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作

()O

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：D

11、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超

美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

I).晏阳初

【答案】：A

12、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习

“蔬菜”概念，这种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.归属学习

【答案】：A

13、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

()

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

1).教师的期望

【答案】：D

14、小红性格活泼开朗，兴趣广泛，对老师同学彬彬有礼，任班干部

期间也能尊重他人，团结同学，富有合作精神，她的家庭教养方式最

可能是()。

A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

【答案】：C

15、耶基斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在

（）O

A.线型关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

【答案】：C

16、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

17、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

18、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）o

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

I).桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

19、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做()

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A

20、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人

的内容？()

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

1).课外与校外活动情况

【答案】：D

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩

具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

A.感知运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

【答案】：A

22、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()

A.发展学生的智力、体力和创造才能

B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

C.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

I).培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

【答案】：C

23、“何能做什么”属于()发散思维。

A.用途犷散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

24、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

I).隐性课程

【答案】：A

25、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”

一般发生在()

A.幼儿阶段

B.青少年阶段

C.成年阶段

D.老年阶段

【答案】：B

26、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育

（）

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迂移

【答案】：B

27、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学

校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常

融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的（）。

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

I）.塑造功能

【答案】：A

28、遗传素质为人的发展提供（）。

A.方向性

B.可能性

C.现实性

D.必然性

【答案】：B

29、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的

西方著名教育学家是（）。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

I）.裴斯泰洛齐

【答案】：C

30、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（）。

A.科学性、艺术性和表现性

B.生活性、时代性和传统性

C.均衡性、综合性和选择性

D.人文性、历史性和综合性

【答案】：C

31、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论？

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯？

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育？

I）.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

32、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.苏格拉底

D.亚里斯多德

【答案】：C

33、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

I）.美育

【答案】：A

34、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合

理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

35、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增

益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

36、小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概

念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆

中。这种记忆方法属于（）。

A.无意识记

B.有意识记

C.机械识记

D.意义识记

【答案】：D

37、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

A.前摄干扰

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒摄干扰

【答案】：D

38、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这

种学习是（）。

A上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习

【答案】：B

39、环境决定论的代表人物是（）。

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

【答案】：C

40、确立我国教育目的的理论基础是（?）o

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

41、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受

新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于()

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

42、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白

墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是()。

A.视觉后像

B.联觉

C.视觉适应

D.感觉对比

【答案】：A

43、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价

模式，它主张在教育评价中应()。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

44、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文

化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

【答案】：A

45、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家,

但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当

前他的主要发展任务是()

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一，性

【答案】：D

46、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出

贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的

教学原则是()。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】：B

47、“博学之，审同之，慎思之，明辨之，笃驾行之”是()对学习过

程的认识。

A.《论语》

B.《礼记*学记》

C.《礼记*中庸》

D.《大学》

【答案】：C

48、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同

时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染

学生、教育学生。这体现了德育的()原则。

A.知行统一

B.尊重学生与严格要求相结合

C.疏导性

D.导向性

【答案】：B

49、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B

50、下列各种学习动机中属于内在动机的是()。

A.获得解答

B.获得高分

C.获得老师表扬

D.获得成就

【答案】：A

51、以下不属于教育对人口的影响的是()

A.改善人口质量，提高民族素质

B.控制人口数量，调整人口结构

C.促进人口迁移

1）.再生产劳动力

【答案】：D

52、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

53、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）o

A.行为主义

B.格式塔

C.认知主义

D.建构主义

【答案】：A

54、完形一顿悟说认为，学习的实质是（）

A.形成刺激一反应的联结

B.有意义学习

C.形成新的完形

D.主动形成认知结构

【答案】：C

55、行动研究的最终目的是0。

A.了解实践

B.反思实践

C.改进实践

I）.得出理论

【答案】：C

56、（）最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发

挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新

的意识与能力。

A.读书指导法

B.练习法

C.实验法

D.发现法

【答案】：D

57、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（？）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

1）.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

58、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

59、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是（）。

A.心境

B.激情

C.应急

I）.应激

【答案】：A

60、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

61、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（）。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

62、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应,

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

63、（2021年下半上真题）学校实施德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

I）.品德课与其他学科教学

【答案】：D

64、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D

65、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D

66、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的（）

A.适应

B.对比

C.感觉后效

D.感受性

【答案】：B

67、在人的发展中起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.学校教育

C.主观能动性

I).自然环境

【答案】：B

68、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的

本质力量。

A.威尔逊

B.格塞尔

C.华生

D.洛克

【答案】：A

69、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的

相关景象。这种心理活动属于()

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

I).创造想象

【答案】：C

70、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

71、灵感现象是（）的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

72、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）o

A.惩前题后，治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有则改之，无则加勉

【）.言者无罪，闻者足戒

【答案】：B

73、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（）。

A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒

主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

74、德育工作的出发点是（）。

A.德育意义

B.德育内容

C.德育目标

D.德育任务

【答案】：C

75、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的〔）。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

76、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距

离.这是教师职业倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

77、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习

半小时，这说明丽而注意的（）比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

D.稳定性

【答案】：D

78、我国当前教学改革的主题是（）

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

1).实施科学的教学评价

【答案】：B

79、下列不属于德育的自我教育法的是()

A.学习

B.评比

C.座右铭

D.自我评价

【答案】：B

80、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱,

以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。

王老师运用了德育的()。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

1).教育的一贯性原则

【答案】：B

81、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和()

A.学生中心

B.教材中心

C.活动中心

D.经验中心

【答案】：B

82、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是()

A.本我

B.自我

C.超我

I）.潜意识

【答案】：A

83、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。''它

所体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

84、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象沸解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

I）.不平衡性

【答案】：C

85、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.抑郁症

【答案】：D

86、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

87、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

88、ABC理论中B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

1）.个体的行为反应

【答案】：C

89、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

90、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

91、“杀一儆百”的教育观点符合（）。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

92、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

I）.综合活动

【答案】：A

93、“罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对

学生产生的影响。

A.尊重

B.期望

C.责任心

D.品德

【答案】：B

94、最重要和最良性的学习动机是（）。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

【答案】：B

95、教学和智育是（）

A.同一关系

B.因果关系

C.隶属关系

D.交叉关系

【答案】：D

96、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定

的”，这一观点是出自洛克的（）。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

【答案】：B

97、目标评价模式是由（）提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里文

D.斯腾豪斯

【答案】：A

98、下列有关情绪调节的表述，不正确的是。

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B

99、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验

的不足而提出的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

【答案】：A

100、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从“，这句话体现的

德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

【答案】：C

101、教育活动的出发点和归宿是（）o

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

102、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

()。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C

103、教育学的根本任务是0

A.更新人们的教育观念？

B.深化人们对教育的认识？

C.揭示教育规律？

D.分析教育现象

【答案】：C

104、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社

会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。

A.1982年的《中华人民共和国宪法》

B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》

D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

【答案】：B

105、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦，这种

情绪调节方法是()

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B

106、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类

型是()

A.实物直观

B.模像直观

C.抽象直观

D.言语直观

【答案】：D

107、感受性与感觉阈限之间的关系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

I).对数级数

【答案】：B

108、在噪音的持续昨用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于()

A.不同感觉的相互作用

B.同一感觉的相互作用

C.感觉适应

D.抑制作用

【答案】：A

109、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

I).《中庸》

【答案】：B

110、教学的首要任务是()。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力与创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

111.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

1).永恒主义课程论

【答案】：B

112、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓

德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之

中。”这体现的德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的

过程

C.长期、反复的逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】：D

113、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，

探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

A.泛爱

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

114、2013年单项选择：王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产

生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）

A.对比

B.联觉

C.补偿

D.错觉

【答案】：B

115、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

116、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了

课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称

为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

I）.目标模式

【答案】：D

117、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迂移

【答案】：D

118、子曰：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

1）.开其意

【答案】：C

119、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，

就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属

于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

120、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的

情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛

再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于（）。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

121、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果,

他应该连续再读（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

1）.3遍

【答案】：D

122、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出

来的。

A.不平衡性

B.阶段性

C.顺序性

D.互补性

【答案】：A

123、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能

力发展的评价是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

I）.自主性评价

【答案】：A

124、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（）

A.态度

B.操作技能

C.心智技能

D.识记技能

【答案】：B

125、“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

126、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数

和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

【答案】：C

127、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的（）水平决定的。

A.视觉发展

B.听觉发展

C.皮肤觉发展

I）.运动觉发展

【答案】：D

128、现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

129、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是

（）0

A.锻炼

B.榜样

C.说服

I）.陶冶

【答案】：C

130、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论

是（）。

A.干扰说

B.同化说

C.动机说

D.痕迹衰退说

【答案】：A

13k教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

132、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而

消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了钢

琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是（）。

A.行为补偿

B.理智压抑

C.情感升华

D.认知改变

【答案】：A

133、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

134、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力

【答案】：D

135、教学过程的中心环节是（）

A.巩固知识

B.运用知识

C.检查知识

D.领会知识

【答案】：D

136、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的

（）特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

137、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容

易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐惧

【答案】：C

138、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）o

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

139、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气''表明了个体身心发

展的（）观点。

A.外银论

B.内发论

C.实践主体论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

140、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

【答案】：D

141、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】：B

142、埃里克森认为，12〜18岁的发展任务是培养（）。

A.自主感

B.主动性

C.勤奋感

D.自我同一性

【答案】：D

143、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合

（）O

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

144、下列属于元认知监视策略的是（）。

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

145、学习策略的核心是（）。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

【答案】：A

146、整个课程编制过程中最为关键的准则是（）

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A

147、教师是教育者，其根本任务是（）

A.教书育人

B.传道授业

C.解惑答题

D.管理学生

【答案】：A

148、下列属于心智技能特点的是（）

A.动作对象的物质性

B.动作进行的外显性

C.动作对象的观念性

D.动作结构的展开性

【答案】：C

149、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置

“综合实践活动”，开设的学段是（？）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

【答案】：B

150、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称

为（）

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

I）.课程资源

【答案】：D

151、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

152、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

I）.学习动机

【答案】：B

153、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们

正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

154、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（）

A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”

D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】：D

155、（）是教师教学的起始环节，是上好深的先决条件。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业的检查与批改

【答案】：A

156、否定教育的等级化、特权化和****化的教育特征是0。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

157、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的

专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立

国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

【）.分支型学制

【答案】：A

158、下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

159、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

160、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲

突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

【答案】：C

161、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商

是（）

A.80

B.100

C.120

I).125

【答案】：D

162、启发性原则的实质在于（）

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

163、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先“，说明了教育具

有（）。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

164、不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵

守纪律，这种属于0。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D

165、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。

A.可能性

B.影响作用

C.决定作用

I）.外在作用

【答案】：C

166、班杜拉的社会学习理论揭示了（）是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服？

B.树立良好的榜样？

C.利用群体约定？

D.价值辨析

【答案】：B

167、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为

学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（）

A.演示教学法

B.实验教学法

C.欣赏教学法

1）.情境教学法

【答案】：D

168、在情绪ABC理论中，B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

169、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

170.关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

17k“儿童中心主义“违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

172、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴

拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的

直观手段属于（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.表象直观

【答案】：C

173、最稳定、最重要的学习动机是()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就感

【答案】：A

174、心理起源说认为教育起源于()

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

175、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成

()。

A.波浪线

B.斜线

C.U形曲线

D.倒U形曲线

【答案】：D

176、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

()

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】：D

177、在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是()。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】：C

178、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再

把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是

()O

A.观察法

B.读书法

C.文献法

I).行动研究法

【答案】：D

179、()是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对

学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.教学评价

B.操行评定

C.道德评价

D.德育评价

【答案】：B

180、教育的本质属性是()

A.传授知识

B.传承文化

C.培养人才

D.服务社会

【答案】：C

181、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A

182、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、

特征的思维过程称做（）

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

183、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）o

A.教学方法

B.教学目标

C.教学环境

D.教学策略

【答案】：B

184、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心

做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于

()o

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

185、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

【答案】：C

186、人类四种基本的情绪是()

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

187、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

188、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

189、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实

质是()

A.强调直观教学

B.强调新旧知识的相互联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

【答案】：B

190、分配学生座位时，教师最值得关心的是()o

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】：D

191、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意

愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅

导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是()

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C

192、受测验长度影响的测验质量指标是0

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】：A

193、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D

194、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

195、（）是直接决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

【答案】：B

196、“唯上智与下愚不移”、“生而知之''等反映哪一理论(？)

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.儿童学理论

【答案】：B

197、2012年单项选择：“一题多解”教学方式主要用来训练学生的()

思维。

A.直觉

B.发散

C.动作

I).集中

【答案】：B

198、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

199、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D

200、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因

理论，晓斌的归因属于（）

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C

201,下面说法体现内控特征的是（）

A.“老师出的怪题把我难住了”

B.“我从来不管老师怎样评分”

C.“我准备好了，我能对付考试”

I）.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”

【答案】：C

202、下列选项中，不属于缺失性需要的是（）

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

【答案】：D

203、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖

后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于（）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

【答案】：B

204、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特

点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

205、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程

度。这种教学评价被称为（）。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：C

206、“建国君民，教学为先”体现的是（）

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科学技术的关系

【答案】：B

207、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

【答案】：B

208、学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲

养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

209、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基

础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，

小霞的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

210、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】：C

211、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D

212、初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班

主任的小跟班“。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征,

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

213、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动

时间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这

表明教学活动具有（）

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

D.实践性

【答案】：B

214、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他

在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于

()O

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

【答案】：A

215、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。

该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。

解除处分决定的做法属于()。

A.消退

B.正强化

C.代价

D.负强化

【答案】：D

216、提出了教师成长公式“经验+反思二成长”的人是()。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

【答案】：B

217、素质教育是以〔)为重点的教育。

A.面向全体学生

B.培养创新精神和实践能力

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

【答案】：B

218、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好

成绩，这体现了()

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

219、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵

族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学

接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进

而继续成为工人。这种教育制度属于()。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

【答案】：B

220、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

221、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以（）课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

222、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

223、”博学于文，约之以礼”出自于0。

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.《大学》

【答案】：B

224、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

225、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()

A.思维的不可逆性

B.具体逻辑推理

C.以自我为中心

D.守恒概念的形成

【答案】：D

226、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

【答案】：D

227、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳

定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于OO

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：A

228、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交

往和参与学习的行光等表现，一般称作()

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

D.问题行为

【答案】：D

229、学生集体的特征首先是要有()o

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

【答案】：B

230、促进教育发展的根本因素是()

A.生产力水平

B.科学技术水平

C.文化传统

D.经济制度

【答案】：A

231、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是

()O

A.马卡连柯的《教育诗》

B.加里宁的《论共产主义教育》

C.赞科夫的《教学与发展》

D.凯洛夫的《教育学》

【答案】：D

232、德育目标确立的主要依据不包括()

A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征

B.借鉴国外发达国家

C.时代与社会发展需要

D.民族文化及道德传统

【答案】：B

233、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）o

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

234、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但

是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其（？）

A.A道德认识水平

B.B道德情感水平

C.C道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

235、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列

（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

236、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

【答案】：A

237、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每位学生的发展

C.发展性评价

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

238、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

239、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C

240、受测验长度影响的测验质量指标是（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】：A

241、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B

242、一个国家的人二（）是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布

【答案】：A

243、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：A

244、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动

机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

245、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴

在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是OO

A.说服教育

B.品德评价

C.指导实践

D.陶冶情操

【答案】：B

246、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人

格发展阶段中培养（）的时期。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

【答案】：C

247、当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们

的情绪状态属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

248、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

249、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：B

250、班主任了解学生最基本的方法是（）o

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

【答案】：A

251、1882年，（）率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。

A.美国

B.日本

C.法国

D.英国

【答案】：C

252、甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙

三个中谁的头发最黑？”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难

以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名

为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，

提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难

地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：C

253、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学

习目标是()。

A.综合

B.运用

C.评价

D.领会

【答案】：C

254、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属

于()。

A.首要特质

B.中心特质

C.根源特质

D.共同特质

【答案】：B

255、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个

人”反映了德育的（）。

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

【答案】：D

256、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚

至有的教育还在摧残儿童”，这说明0

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

【答案】：D

257、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

258、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

259、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C

260,新课程提倡的三维教学目标是指0

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

I）.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

【答案】：D

261、初二（五）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希

望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段

【答案】：A

262、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放

慢阅读速度或重复慌读.这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】：C

263、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（）。

A.原型启发

B.酝酿效应

C.近因效应

D.宽大效应

【答案】：A

264、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

265、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这

种性格特征属于（？）

A.A态度特征

B.B理解特征

C.C情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

266、（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行

判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班

杜拉的理论，这种现象是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

【答案】：D

267、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

268、教育研究的最终目的是（）

A.揭示教育规律

B.撰写研究报告

C.发现教育问题

D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】：D

269、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

270、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B

271、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理

特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？

()

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

【答案】：C

272、下列教学方法属于变式的是()。

A.张老师在讲解海洋动物的概念时。列举了金枪鱼、海虾、海星等海

洋动物的例子

B.王老师在讲解锐施三角形与钝角三角形的概念时.通过比较两者的异

同帮助学生了解二者的差异

C.李老师通过反证法证明了勾股定理

D.于老师在讲解圆的概念时.用红色粉笔将概念的关键词圈出来

【答案】：A

273、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制

的西方著名教育学家是()。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

274、学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。

A.学习

B.行为

C.考试

D.适应

【答案】：C

275、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制

是（）。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B

276、问题解决的基本特点不包括（）

A.目的性

B.认知性

C.序歹I性

D.间接性

【答案】：D

277、教育目的与培养目标是（）的关系。

A.普遍与特殊

B.个别与一般

C.具体与抽象

D.基础与扩展

【答案】：A

278、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际

B.教育与