2024年教师资格之中学教育知识与能力题库带答案1

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题(500题)

1、完形一顿悟说认为，学习的实质是()

A.形成刺激一反应的联结

B.有意义学习

C.形成新的完形

D.主动形成认知结构

【答案】：C

2、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和()

A.学生中心

B.教材中心

C.活动中心

I).经验中心

【答案】：B

3、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理

活动过程离不开()o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】；C

4、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦,

反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了

()O

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

5、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺”属于（）。

A.活动课程

B.分科课程

C.综合课程

D.校本课程

【答案】：B

6、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统

的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地

掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.历史研究法

【答案】：A

7、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

8、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训

斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你

把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你

就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你

认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是()O

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

【答案】：A

9、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活

动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己,

不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这

体现出人格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

10、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是()o

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B

11、”性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。“这体现

的是（）对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

12、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出

来：124-3=4（人）,12+2=6（人），124-0.5=24（人），这一做法

体现了（）O

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

I）.因材施教原则

【答案】：C

13、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获

得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：A

14、通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识

与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。

A.教育是劳动力再生产的手段

B.教育是文化再生产的手段

C.教育是生产新的科学知识和技术手段

D.教育传递科学知识

【答案】：A

15、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡行

C.互补性

D.个别差异性

【答案】：D

16、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是()o

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

I).加涅

【答案】：B

17、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好

的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主

张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】：A

18、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

19、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

20、启发性原则的实质在于()

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

21、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的

范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就

()To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

22、我国的第一部教育专著是（）

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

23、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）

A.能力

B.性格

C.气质

1）.动机

【答案】：A

24、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）o

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

25、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（）

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

I）.持续性评价

【答案】：B

26、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构

方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

27、教学从本质上讲是一种（）o

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：A

28、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

29、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作

的发展思路和发展方向是（）。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略

【答案】：C

30、“知子莫若父，知女莫若母“说明家庭教育比学校教育更具有

()。

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】：D

31、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,

我国基础教育课程实行()

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】：C

32、个体主观能动性的第三层次是个体的()

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

33、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉,

有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于0。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

D.****的课堂气氛

【答案】：B

34、德育工作的出发点是（）。

A.德育意义

B.德育内容

C.德育目标

D.德育任务

【答案】：C

35、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】：B

36、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的

方式在书上作标记。这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

【）・计划策略

【答案】：A

37、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（）

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

38、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手

势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显

著的进步。这属于0。

A.第一印象

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C

39、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是

（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

【答案】：A

40、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

1).审美需要

【答案】：D

41、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种

类型()

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

42、班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展。这种方法属于0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

43、侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种方法对

其他学生的品德教育来说属于()。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

44、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()o

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

【答案】：D

45、根据生物钟安排自己的学习属于()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

46、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨

打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

【答案】：A

47、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼

地刮着，小池塘是怎样的？”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”

老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢？”学生答：

“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方

法是()。

A.实验法

B.讨论法

C.谈话法

I).欣赏教学法

【答案】：C

48、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A

49、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是()o

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【答案】：B

50、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象沸解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

51、需要层次论指出，人最高级的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】：C

52、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他

约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每

天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是（）。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

【答案】：A

53、“平行教育原则”体现的德育原则是（）

A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则？

B.集体教育和个别教育相结合原则？

C.教育影响的一致性与连贯性原则？

D.正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B

54、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

55、“孟母三迁''反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

56、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育

目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

57、学生自我教育、自我发展的基层单位是（）

A.班集体

B.班委会

C.学生会

D.课外活动小组

【答案】：A

58、课外活动的主体部分是（）

A.科技活动

B.学科活动

C.社会实践活动

D.文学艺术活动

【答案】：B

59、苏联教育家（）在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵

献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.布鲁纳

【答案】：B

60、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

61、下列关于教育形态的说法中，错误的是（）。

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教

育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社

会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的

教育

【答案】：C

62、我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七

艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

I）.融合课程

【答案】：A

63、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

64、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术”的教育家是（）o

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

65、（2021年上半总真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的

功能。其中个体发展主要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

66、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象沸解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

67、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。

依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（？）。

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

【答案】：C

68、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚

持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效

地接收更多信息的教学方法是（）。

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非指导教学

【答案】：C

69、教师在课堂上提问一些有难度的问题时，通常会不由自主地将眼光

停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（）

A.从众效应

B.木桶效应

C.期待效应

I).投射效应

【答案】：C

70、“教学教育过程最优化”理论的创立者是()o

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

71、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后

对其处以2000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于

哪种强化原理？()

A.正强化

B.负强化

C.消退

I).惩罚

【答案】：D

72、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远

时大小的1/100,但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这称为

()。

A.大小恒常

B.形状恒常

C.颜色恒常

D.亮度恒常

【答案】：A

73、2011年单项选择：某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实

他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的()

A.表现目标

B.避免失败的倾向

C.掌握目标

D.追求成功的倾向

【答案】：A

74、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都

会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待

的目标，这属于()。

A.首因效应

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

1).移情效应

【答案】：C

75、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋

予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

【答案】：B

76、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而

很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

I).投射效应

【答案】：B

77、法国社会学家利托尔诺认为动物界也存在教育，并把动物对其幼

子的爱护、照看当成教育。这种理论是()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

78、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法()

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

79、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是0

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础？

B.培养训练学生，使其形成基本技能？

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神？

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

80、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看0。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

81、所谓脱式计算，即递等式计算，是把计算过程完整写出来的运算。

调查表明，成年人在进行简单的四则运算时往往不会进行脱式运算.而

使用口算，甚至有的成年人已经忘记了脱式运算的具体规则。这种现

象可以运用遗忘的()理论来解释。

A.痕迹衰退说

B.提取失败说

C.压抑说

I).同化说

【答案】：D

82、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，

实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()o

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A

83、提高教学质量的关键是()

A.备课

B.上课

C.课外辅导

I).课外活动

【答案】：B

84、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是()。

A.原型启发

B.酝酿效应

C.近因效应

D.宽大效应

【答案】：A

85、心理起源说认％教育起源于()

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】：B

86、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、

判断，这指的是教师的()角色。

A.诊断者

B.指导者

C.评价者

D.研究者

【答案】：A

87、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()O

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

88、成绩目标模式的学生倾向于选择（）

A.①③

B.②③

C.③④

D.①④

【答案】：B

89、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识

和反思能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】：D

90、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响

（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

91、道尔顿制的首创者是（)

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道尔顿

D.布鲁纳

【答案】：B

92、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）0

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

93、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的（）

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

94、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）

A.开始部分

B.结尾部分

C.中间部分

D.开始和结尾部分

【答案】：D

95、班级中同学之区开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出

了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进

入()阶段。

A.组建

B.形核

C.发展

D.成熟

【答案】：B

96、()是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学

生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.教学评价

B.操行评定

C.道德评价

D.德育评价

【答案】：B

97、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是

()o

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

98、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

99、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善

人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而

自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：B

100.学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大

压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运

用，田老师贯彻的主要教学原则是（）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

101、“教学教育过程最优化”理论的创立者是（）o

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

102、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

103、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡

“做中学”的课程理论是()

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B

104、人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力

称之为()

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.操作能力

【答案】：C

105、上好课的先决条件是()

A.了解学生

B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备

D.备好课

【答案】：D

106、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这

种性格特征属于（）。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

107、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批

积极分子.开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的（）。

A.组建阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

【答案】：B

108、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的

主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。

这主要有利于落实课堂三维目标中的0。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感、态度与价值观目标

D.认知策略目标

【答案】：C

109、制订课程计划的首要问题是（）

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.课程设置

【答案】：D

110、1Q与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为

()

A.0.6〜0.7

B.0.5~0.6

C.0.4〜0.5

D.0.3〜0.4

【答案】：A

111、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以()课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

112、2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品

德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是()

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发积极引导

【答案】：C

113、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校

或一个学生进行的专门调查属于（）

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：D

114、张老师课前宣布：”今天讲课的内容率常重要，讲完后当堂进行

测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井

然。这种情况下形成的纪律属于（）。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

I）.集体促成的纪律

【答案】：B

115、有机体学会对条件刺激或其他与条件剌激相类似的刺激做出相同

的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.行为强化

【答案】：C

116、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒〜4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C.2秒〜1分钟

I).5秒〜2分钟

【答案】：A

117、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能

力发展的评价是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】：A

118、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

1).实际锻炼法

【答案】：C

119、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。

该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。

解除处分决定的做法属于()。

A.消退

B.正强化

C.代价

D.负强化

【答案】：D

120、描述性研究方法不包括（）。

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

D.调查法

【答案】：B

121、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关

心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

【答案】：A

122、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。

A.中学教育目的

B.中学教育目标

C.中学教育原则

D.中学教育内容

【答案】：A

123、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

124、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A

125、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

1）.谈话法

【答案】：C

126、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适

合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C

127、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出

自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

128、（2021年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过

“生而知之”的“天才论”这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

129、在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方

法类型是（）

A.全面调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.重点调查

【答案】：D

130、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（）

A.意义识记

B.机械识记

C.理解识记

D.逻辑识记

【答案】：B

13k（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A.调查法

B.问卷法

C.观察法

D.实验法

【答案】：C

132、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

【答案】：C

133、教育活动的出发点和归宿是（）o

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

134、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

135、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

136、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一

子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这

体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

【答案】：B

137、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

138、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

1）.观察学习

【答案】：B

139、（2021年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙

视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

140、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”

这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

I）.主观决定论

【答案】：C

141、苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.不愤不启，不俳不发

C.学而知之

D.温故而知新

【答案】：B

142、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，

力求一题多解。小红的思维方式属于（）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.具体思维

【答案】：B

143、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是0

A.感觉是人脑对事物个别属性的认识

B.感觉是认识的起点

C.感觉是人脑对事物整体的认识

D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

【答案】：C

144、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们

正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

145、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

146、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

147、“得天下英才而教育之''一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子？尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

148、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商

是（）

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

149、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入

（）O

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

【）・关注自我阶段

【答案】：B

150、世界上最早的智力测验是（）

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

15k“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体

现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

152、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D

153、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了

一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考

中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没

有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

I).恐惧症

【答案】：C

154、2012年单项选择：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：A

155、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，

小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪

发展的()。

A.不稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.冲动性

【答案】：C

156、根据迁移内容的不同，一般将迂移分为()

A.正迂移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移

D.近迁移和远迁移

【答案】：C

157、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，

这是因为儿童的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【答案】：B

158、晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理

论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C

159、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容

B.最形象、生动的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

【答案】：C

160、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵

族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学

接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进

而继续成为工人。这种教育制度属于（）。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

I).分支制

【答案】：B

161、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形

成的关键是()。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

【答案】：D

162、把课程分为必修课和选修课的依据是0。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

1).课程组织方式

【答案】：C

163、2013年单项选择：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，

欲罢不能“体现的德育原则是()

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.一致性原则

【答案】：B

164、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()o

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

【答案】：D

165、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异,

就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属

于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

166、分配学生座位时，教师最值得关心的是()o

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】：D

167、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。

这主要反映了小丽的哪种性格结构特征()

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

168、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。()

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

169、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法

和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要

的。这种理论是()。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：A

170、情绪与情感是以()为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知

【答案】：A

171、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的()。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

172、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成

D.用彩色粉笔把黑板边^装饰得格外醒目

【答案】：A

173、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）

A.发展潜能

B.积极的社会功能

C.应有的权利感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

174、研究显示，中学生品德发展的关键期在（）o

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

【答案】：A

175、人们对自己是否能够成功地进行某一戌就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

176、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志

是能否自觉关注()

A.生存

B.情境

C.未来

D.学生

【答案】：D

177、下列德育方法选择合理的是()

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

178、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()o

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

179、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是

()O

A.加减评分法

B.操行评语法

C.评等评分评语综合测评法

D.模糊综合测评法

【答案】：C

180、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

181,主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程

理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B

182、谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课

就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要

依据。谭老师的这种教学评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.个体内差异评价

【答案】：A

183、学校实施德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学

【答案】：D

184、（2021年下半年真题）于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一

张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，

于老师采用的教学方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

185、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

186、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身

心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：B

187、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世,

以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和

认同。这体现了哪种德育方法（）

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

188、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、

心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

189、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

（）

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：A

190、教育要遵循个沐身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的

()现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

191、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识

字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是()。

A.组织策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

【答案】：A

192、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在

一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分

钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

193、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

194、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本

分歧是()

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】：D

195,终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为

标志的()。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

196、“雪地中难辨兔”是由()引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激新奇

C.刺激的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

197、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

198、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】：C

199、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

I）.他有病也不去看医生

【答案】：C

200,1882年，（）率先以法令的形式把“道德课”列入学校的正式课程。

A.美国

B.日本

C.法国

D.英国

【答案】：C

201、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

（）O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

202、下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D

203、人的躯体发展是自上而下，即头部一颈部一躯干一下肢；大脑皮

层是先枕叶。而后是颗叶一顶叶一额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后

小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机

械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展

的0。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：A

204、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

0.分析如何完成学习任务

【答案】：C

205、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五

官不得不治。”这体现了记忆需要（）。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

206、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C

207、教育心理起源论认为教育起源于（）o

A.生产劳动

B.模仿

C.语言

D.动物本能

【答案】：B

208、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

209、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

210、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）o

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.实验法

D.观察法

【答案】：A

211、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主

要因素是（）

A.遗传

B.自然

C.环境

D.家庭

【答案】：C

212、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）o

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

【答案】：B

213、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

214、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是0

A.思维的不可逆性

B.具体逻辑推理

C.以自我为中心

D.守恒概念的形成

【答案】：D

215、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不

陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是（）

A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】：D

216、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多,

这是受下列哪种因素的干扰？O

A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制

C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

【答案】：D

217、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B

218、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照

皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

219、（2021年下半年真题）学校实施德育的基本途径是（）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学

【答案】：D

220、德育的价值属，生和对平行教育子系统的作用是德育的（）

功能的两大含义。

A.社会性

B.个体性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

221、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了哪一教学原则？（）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B

222、勤能补拙说的是（）相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

D.能力与兴趣

【答案】：A

223、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。

他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

224、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映

的是知觉的（）

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

【答案】：D

225、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（儿

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

I）.首因效应

【答案】：B

226、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动

时间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这

表明教学活动具有（）

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

D.实践性

【答案】：B

227、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师

能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

A.管理者

B.不范者

C.朋友

D.传道者

【答案】：C

228、整个课程编制过程中最为关键的准则是（）

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A

229、校园文化属于1）

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B

230、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

231、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托

战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，

再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养

了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了（）。

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.道德修养法

【答案】：A

232、在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教

学原则。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

【答案】：B

233、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

234、王定师在讲《稍酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首

先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让

学生试着分析溶液pH=O说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C

235、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管

理，渴望自己的行光像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明

中学生心理发展具有（）

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

D.动荡性

【答案】：B

236、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编

制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导

性文件是O

A.课程计划

B.课程标准

C.教学方案

D.教学指南

【答案】：B

237、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察研究

B.实验研究

C.调查研究

D.行动研究

【答案】：B

238、()决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

239、课程文本一般表现为()。

A.课程计划、课程目标、课程实施

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程主题、课程实施、课程评价

D.课程任务、课程主题、课程标准

【答案】：B

240、关于道德与品德关系的说法，最全面的是()

A.二者相互区别

B.二者相互联系

C.二者相互独立

D.二者密切联系又相互区别

【答案】：D

241、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说

明想象具有()

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】：C

242、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.自学辅导法

【答案】：B

243、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A

244、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是()。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

245、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的

初步映像，这是心智技能形成的()阶段。

A.原型选定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

【答案】：B

246、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈

或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性一情绪疗法

D.来访者中心疗法

【答案】：A

247、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

248、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】：B

249、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是

Oo

A.建立班集体的核心队伍

B.建立班集体的正常秩序

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：B

250、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常

称之为优秀木材，这是（）的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

【答案】：B

251、（2021年上半年真题）李利今天新学习了20个英文单词，放学

后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D

252、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。

他的主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C

253、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

254、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

255、2011年单项选择：儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜

悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：D

256、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

257、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

258、贾德认为，迁移发生的主要原因是（）

A.在经验中学到的原理原则

B.两种学习活动中有共同的成分

C.心理官能得到训练

D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

【答案】：A

259、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中

呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

260、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是（）

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

B.培养训练学生，使其形成基本技能

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

261、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A

262、一个国家的人=?（）是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

I）.分布

【答案】：A

263、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,

这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：A

264、世界上最早的智力测验是（)

A.比纳一西蒙智力量表

B.斯坦福一比纳量表

C.韦克斯勒智力量表

D.韦氏儿童智力量表

【答案】：A

265、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务

是（）。

A.发展勤奋感

B.培养主动性

C.形成亲密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

266、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

D.身体健康

【答案】：C

267、（）即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导

性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管

理和评价课程的基础。