高三生物一轮复习课件-4.3群落的结构与演替

群落结构与群落演替第1页第2页考点一群落结构1.群落概念与物种组成(1)群落①概念关键点：a.同一时间；b.

；c.

。②特征：物种丰富度、

、空间结构、

等。(2)群落物种组成①群落

是区分不一样群落主要特征。②丰富度a.概念：群落中

多少。b.惯用统计方法：记名计算法和

法。一定区域各种生物种群种间关系群落演替物种组成物种数目目测预计第3页2.种间关系比较关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依存，彼此有利。假如彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时降低，展现出“同生共死”同时性改变地衣中藻类与真菌；大豆与根瘤菌；白蚁与鞭毛虫寄生对宿主有害，对寄生生物有利。假如分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得愈加好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染细菌第4页关系名称数量坐标图能量关系图特点举例竞争数量上展现出“你死我活”“同时性改变”。两种生物生存能力不一样，如图甲；生存能力相当，如图乙。普通生态需求越靠近不一样物种间竞争越激烈牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与双小核草履虫捕食一个生物以另一个生物为食，数量上展现出“先增加者先降低，后增加者后降低”不一样时性改变羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫第5页2.连线群落种间关系(1)捕食

Ⅰ.蛔虫和人(2)竞争

Ⅱ.根瘤菌和大豆(3)寄生

Ⅲ.鹰和鼠(4)互利共生

Ⅳ.牛和羊a.两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利b.两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等c.一个生物以另一个生物作为食物d.一个生物(寄生者)借居于另一个生物(寄主)体内或体表，摄取寄主养分以维持生活第6页3.群落空间结构(1)A图为群落

结构①表现：垂直方向上有显著

现象。②分层决定原因：垂直分层阳光栖息环境和食物第7页③意义：显著提升了群落利用

等环境资源能力。(2)B图为群落

结构①表现：水平方向上常呈

分布。②决定原因阳光水平镶嵌湿度本身生长特点(3)群落结构形成原因与意义①形成原因：在长久

基础上形成对环境适应。②意义：利于群落整体对

充分利用。自然选择自然资源第8页1.高考重组判断正误(1)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同生物分布，组成群落水平结构(·江苏卷，T5D)()(2)森林生态系统中生物群落含有显著水平结构[·海南卷，T29(4)]()(3)土壤动物群落不存在分层现象(·广东卷，T4A)()(4)乔木层疏密程度不会影响草本层水平结构(·全国卷，T4D)()(5)森林阶段动物分层比灌木阶段简单(·海南卷，T17B)()√√×××第9页2.(必修3P72资料分析改编)生态学家高斯为研究三种草履虫种间关系完成以下试验，其中尾草履虫食物主要是好氧细菌，大草履虫食物主要是酵母菌，相关叙述正确是(

)A.图a显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养后展现捕食关系B.图a显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养结果对双方都有利C.图b中尾草履虫和大草履虫混合培养后在试管上部和下部草履虫分别是尾草履虫、大草履虫D.图b中尾草履虫和大草履虫混合培养后表达了群落水平结构C第10页题组一群落物种组成及关系1.(·课标Ⅰ，6)某种植物病毒V是经过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传输。稻田中青蛙数量增加可降低该病毒在水稻间传输。以下叙述正确是(

)A.青蛙与稻飞虱是捕食关系

B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系

D.水稻和病毒V是互利共生关系A第11页2.下列图所表示为甲、乙、丙三种生物种群密度随时间改变关系，已知甲和丙之间没有直接能量传递，则甲和乙、乙和丙种间关系分别是(

)A.竞争、竞争B.捕食、寄生C.寄生、竞争D.捕食、互利共生D第12页(1)寄生与腐生区分：寄生是从活生物体内取得营养物质；腐生是从死生物体内取得营养物质。(2)在竞争营养关系图中，双方争夺对象能够是生物，也能够是非生物。双方竞争可存在以下两种结果：①两种生物生存能力不一样，竞争结果如图一所表示。②两种生物生存能力相同，竞争结果如图二所表示。③二者在空间、食性、活动时间上发生改变，出现差异，逐步降低竞争。第13页题组二群落结构辨析3.(·海南卷，22)关于森林群落叙述，错误是(

)A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环B.森林群落在垂直方向上没有显著分层现象C.互利共生、捕食和竞争等能够出现在森林群落中D.群落中植物放出氧气可被动物、植物及微生物利用B第14页4.如图为某一个足够大山体，从山麓到山顶生物群落结构和该山体基带所在地带到极地生物群落结构比较示意图，以下对该图分析中错误是(

)A.图中X表示群落垂直结构，图中Y表示群落水平结构B.该山体垂直结构和其对应水平结构含有相同性C.图X中从上到下、图Y中从左到右组成群落结构种群数目逐步增多D.影响图X所表示结构原因是温度，影响图Y所表示结构原因是阳光D第15页群落结构类型比较项目垂直结构水平结构含义生物群落在垂直方向上含有显著分层现象在水平方向上配置情况原因陆生：光照、温度；水生：光照、温度、氧气地形改变、土壤和盐碱度差异、光照强度不一样、生物本身生长特点不一样以及人和动物影响表现植物在不一样高度分层，动物也随之含有层次性大多生物群落呈集群分布或镶嵌分布第16页考点二群落演替1.演替概念：伴随

推移，一个群落被

代替过程。2.演替过程(以发生在裸岩上演替为例)时间另一个群落地衣阶段灌木阶段第17页3.群落演替类型比较类型项目初生演替次生演替起点在一个从来没有被植物覆盖地面，或者是原来存在过植被、但被了地方在原有植被虽已不存在，但原有条件基本保留，甚至还保留了植物种子或其它繁殖体地方时间影响原因实例裸岩上演替森林砍伐地、弃耕农田上演替彻底毁灭土壤经历时间漫长经历时间较短自然原因人类活动较为关键第18页4.群落演替特征(1)方向：

。(2)能量：群落有机物总量

。(3)结构：营养结构变得

，物种多样性

。一定方向性增加复杂增加第19页一个废弃鱼塘演替过程如图1所表示，图2表示两种群落在演替过程中物种多样性改变曲线。(1)针对图1①你能否将图示演替过程给予正确排序？②该演替与火山喷发所在地演替是否属同种类型？请详细指明。③该演替过程中物种丰富度有何改变？预计食物网复杂化程度会怎样改变？丁→甲→丙→乙初始植被条件不一样物种丰富度逐步提升，食物网趋向于复杂化第20页提醒

①图中正确演替进程为丁→甲→丙→乙。②该演替过程为次生演替，它不一样于火山喷发处初生演替(二者初始植被条件不一样)。③该演替过程中物种丰富度逐步提升，食物网趋向于复杂化。第21页(2)针对图2①图中甲、乙分别属于哪种演替类型？你判断依据是什么？②火灾后森林中演替宜用哪条曲线表示？③哪种演替速度更加快、历时更短？提醒

①因为甲曲线群落演替起点物种多样性为零，所以甲应属初生演替，乙曲线存在起始物种，故应属次生演替。②火灾后森林演替应为次生演替，与甲曲线相同。③次生演替速度更加快，时间更短。第22页1.高考重组判断正误(1)演替到达相对稳定阶段后，群落内物种组成不再改变(·江苏卷，T5C)()(2)自然恢复林形成属于初生演替(·福建卷，T3D)()(3)群落演替中森林阶段对太阳光利用比灌木阶段更充分(·海南卷，T17D)()(4)弃耕农田上发生群落演替是初生演替(·海南卷，T24D)()(5)旅游可能使岛上群落演替按照不一样于自然演替速度进行(·安徽卷，T6C)()××√×√第23页2.(必修3P82基础题T4改编)一个湖泊生物群落经一系列演替后，能够变成森林生物群落，在演替过程中先有哪个阶段(

)A.沼泽 B.湿地

C.草原 D.森林A第24页题组一群落演替类型及判断1.(·郑州质检)以下关于生物群落叙述，错误是(

)A.人类活动使群落演替方向能够不一样于自然演替，也能够相同B.从“弃耕农田→草原→灌木”演替过程中，生态系统抵抗力稳定性增强C.森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后演替类型不一样D.演替总是向群落结构复杂、资源利用率提升方向进行D第25页解析人类活动能够改变群落演替速度和方向，A正确；从“弃耕农田→草原→灌木”演替过程中，生物种类逐步增多，营养结构越来越复杂，所以生态系统抵抗力稳定性增强，B正确；森林火灾后演替属于次生演替，而森林被火山岩全部覆盖后演替属于初生演替，C正确；在环境条件适宜情况下，演替才向群落结构复杂、资源利用率提升方向进行，D错误。答案

D第26页2.(·课标Ⅰ)请回答关于群落演替问题：(1)在光裸岩石上开始演替和从森林被全部砍伐地方开始演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？__________________________________________________________________________________________________________(2)普通来说，若要演替到相对稳定森林阶段，上述两个演替中次生演替所需时间短，分析其主要原因。________________________________________________________________________________________________________。光裸岩石上开始演替为初生演替；从森林被全部砍伐地方开始演替为次生演替形成森林需要一定土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始演替要到达该条件需要漫长时间第27页(3)据调查，近5万年以来，某地域因为气候越来越干燥，森林逐步被灌丛取代，这也是自然界存在一个演替类型。近50年来，因为人类过分开垦，造成局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明，与该地域含有自然演替相比，人类开垦活动使得该地域群落演替速度________(填“未发生改变”、“变慢”或“变快”)，演替方向___________(填“发生改变”或“未发生改变”)。变快未发生改变第28页“二看法”区分初生演替和次生演替第29页题组二群落演替特点3.(·全国卷Ⅰ)以下关于初生演替中草本阶段和灌木阶段叙述，正确是(

)A.草本阶段与灌木阶段群落丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段群落自我调整能力强D.草本阶段为灌木阶段群落形成创造了适宜环境D第30页解析灌木阶段因为除了草本植物外还增加了灌木，同时提供了更多食物，成为许多鸟类栖息地，所以物种丰富度比草本阶段高，A错误。灌木阶段空间结构更为复杂，B错误。灌木阶段因为物种丰富度高，其自我调整能力也强，C错误。在群落演替过程中，草本阶段在动、植物和微生物共同作用下，土壤有机物越来越丰富，土壤通气性也越来越好，为灌木阶段群落形成创造了条件，D正确。答案

D第31页4.一块弃耕农田，很快会杂草丛生，几年后，草本植物开始降低，各种灌木繁茂起来，最终演变成一片森林，成为一个相对稳定生态系统。在此演变过程中，相关改变趋势正确是(

)A.①②B.②④C.①③D.①④

B第32页解析由农田生态系统演变为森林生态系统过程中，营养结构越来越复杂，物种丰富度越来越高，经过长时间演替成为一个非常稳定生态系统。生态系统在到达稳态后，物种丰富度、净光合作用产量、固定太阳能总量基本保持不变，而①、③中曲线都有下降趋势，所以是错误。答案B第33页群落演替方向和结果(1)群落演替方向①自然条件下，群落演替普通朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功效完善化方向发展。②最终演替结果主要由演替地所处气候条件决定。如在干旱荒漠地域极难形成森林。(2)群落演替结果①能量：总生产量增加，群落有机物总量增加。②结构：生物种类越来越多，群落结构越来越复杂。③稳定性：演替是生物和环境重复相互作用，发生在时间和空间上不可逆改变，稳定性越来越高。第34页考点三（试验）土壤中小动物类群丰富度研究1.试验原理(1)土壤条件：不但为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物良好

。(2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有

活动能力，可用

方法进行采集、调查。(3)统计方法：记名计算法和

法。栖息场所较强取样器取样目测预计第35页2.试验流程(1)提出问题：不一样区域土壤中，物种丰富度相同吗？(2)制订计划：包含步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。(3)实施计划①准备：制作

，统计调查地点地形和环境主要情况。②取样：选取取样地点，用

取土壤样本，并标明取样地点、时间等。③采集：从土壤样本中采集小动物。④观察和分类：对采集小动物分类并做好统计。⑤统计和分析：设计数据搜集统计表，分析所搜集数据。取样器取样器第36页(4)得出结论①组成不一样群落优势种是

，不一样群落物种丰富度是

。②普通来说，环境条件越优越，群落发育时间

，物种越多，群落结构也越

。不一样不一样越长复杂第37页3.采集小动物所用到仪器(1)诱虫器(A图)：诱虫器中电灯是发挥作用主要装置，诱虫器利用土壤动物含有趋暗、趋湿、避高温习性，使土壤动物远离光源、热源。(2)吸虫器(B图)：吸虫器中纱布作用是预防将土壤小动物吸走，将其搜集在试管中。第38页试验成功关键点(1)从不一样营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地搜集小动物。搜集小动物时，依据土壤中生物避光性和趋湿性来搜集。(3)从一样营养土壤中采集样本，多组同学进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类、对于不认识动物也应作好统计，并记为“待判定××”记下其特征。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。第39页题组土壤中小动物类群丰富度调查方法分析1.(广东高考)相关土壤动物研究叙述，正确是(

)A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物种间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不一样，土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样，能够调查土壤小动物类群丰富度C第40页2.下列图是“土壤中小动物类群丰富度研究”试验中惯用两种装置，以下相关叙述不正确是(

)A.甲装置花盆壁a和放在其中土壤之间留一定空隙目标是便于空气流通B.乙装置通惯用于对体型较小土壤动物进行采集C.甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿习性采集D.用乙装置采集土壤动物能够放入体积分数为70%酒精溶液中C第41页常见易错点易错点1误认为捕食和竞争