2024-2025学年下学期高一历史第七章B卷

第23页（共23页）第七章B卷一．选择题（共20小题）1．（2024秋•海淀区期末）德国人雷马克在依据第一次世界大战亲身经历创作的长篇小说《西线无战事》中写道：“一个法国的钳工或鞋匠，为什么一定要攻打我们？上前线以前，我从没见过法国人，大部分法国人之前也从没见过我们……肯定有些幕后指使者，靠着战争发了财。”对此分析合理的是（）①各国垄断资本家利益争夺引发大战②绥靖政策导致了西线战局相对平缓③法德两国民众因领土争端积怨已久④无辜民众被迫卷入空前惨烈的战争A．①② B．①③ C．①④ D．③④2．（2024秋•常州期末）英国首相劳合•乔治在1918年底的大选中许诺“要绞死德国皇帝”，“要敲骨吸髓似的把德国压得再也翻不过身来”。但是在巴黎和会上，他又不愿意过分削弱德国，企图利用德国来遏制苏俄、牵制法国。这种变化（）A．维护英国的国家利益和安全 B．助长德国法西斯的侵略野心 C．迫使法国只能实行绥靖政策 D．造成苏俄的经济和政治危机3．（2024•潍坊二模）一战后，对国联发送的有关为饥民呼吁、鸦片禁运计划、盟约修改意见等函件，美国均未回复。然而，美国官方代表几乎每次列席国联有关军备、经济和社会问题的会议。这说明（）A．国联具有普遍性与权威性 B．凡尔赛华盛顿体系受到冲击 C．集体安全机制进一步完善 D．美国外交带有利己主义色彩4．（2024•威海模拟）1920年，协约国强迫奥斯曼帝国签订了瓜分其领土的《色佛尔条约》。土耳其人民进行武装斗争。于1923年迫使协约国重新签订了维护其国家主权和独立的《洛桑条约》。《洛桑条约》的签订（）A．冲击了凡尔赛体系 B．暴露了国际联盟的不足 C．加速了二战的到来 D．深化了帝国主义之间的矛盾5．（2024•云南模拟）华盛顿会议期间，日、美、英、法、意五国签订《美英法意日五国关于限制海军军备条约》，即《五国海军条约》。条约规定美、英、日、法、意五国的主力舰总吨位的比例为5：5：3：1.75：1.75。对航空母舰的总吨位也进行了限制；美国和英国不得在菲律宾、关岛、中国香港及太平洋东经110°以东的岛屿修建海军基地和新的要塞，日本则主要承诺不在台湾设防。这一条约反映出（）A．国际关系格局多极化趋势出现 B．英美日在亚洲的扩张受到限制 C．亚太地区的和平得到有效维护 D．列强既合作又竞争的复杂关系6．（2024秋•五华区校级月考）1918年.英国工业制成品出口比例仅为1913年的一半，伦敦国际金融中心向纽约转移；法国1919年的工业产量只及战前的57%，号称“高利贷帝国主义”的法国反而欠美国160亿法郎。这种状况推动（）A．.英法组建国际联盟 B．.华盛顿体系的形成 C．美国取代英法地位 D．.英法推行绥靖政策7．（2024春•郑州期中）有研究者认为，在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判。据此可知（）A．民族意识觉醒引发了社会革命 B．马克思主义的传播具有差异性 C．无产阶级成为东方民族独立运动的领导力量 D．第一次世界大战加剧了帝国主义国家间矛盾8．（2024秋•海淀区期末）如图为1917年俄国农民暴动次数统计。分析相关数据的变化，可得出的正确结论有（）①一战爆发使沙皇政府深陷困境，国内矛盾激化②临时政府没有满足民众“面包和土地”的要求③阶级矛盾不断激化促成了社会主义革命的到来④帝国主义企图通过粮食禁运来扼杀苏维埃政权A．①② B．②③ C．②④ D．③④9．（2024秋•唐山期末）1981年，苏联要求集体农庄•为椰些同农庶以及消费社订立了生产畜产晶合同的农庄庄员提供更多土地，使他们踬河以靠宅夯固地，也可以在必要情况下靠农庄暂时未利用的土地来种植饲料作物。这一措施（）A．为改革注入了市场经济成分 B．突破了原有经济体制的制约 C．改变了农重轻比例失调局面 D．一定程度上刺激了经济发展10．（2024•山东模拟）1928年，苏联的工程师仅占工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术。为此，苏联增加工厂艺徒学校，发展各种职业讲习所，以培养熟练工人和初等技术人才。这一做法可用于说明当时苏联（）A．延续了新经济政策 B．探索经济发展道路 C．国民经济比例失调 D．职业技术教育普及11．（2023秋•文昌校级期末）小说《静静的顿河》中的一位暴动士兵说：“青天白日里就进行疯狂的抢劫！把我们家的粮食全搞走啦，连小石磨都抬走啦，法令上是说这样为劳动人民吗？”士兵的话主要针对战时共产主义政策中的（）A．余粮收集制 B．企业国有政策 C．粮食税 D．劳动义务制12．（2024•榆林二模）列宁在俄国二月革命后说：“觉悟的工人要取得政权，必须把大多数群众争取过来；现时既没有对群众施加暴力的事实，也就没有别的方法可以取得政权。”可见，列宁认为（）A．俄国革命有和平发展的可能 B．大多数群众觉悟得到提高 C．人民群众应是革命的领导者 D．无产阶级尚无夺权的方法13．（2024•山西一模）十月革命胜利后，列宁提出并通过的《和平法令》明确反对秘密外交，坚持民族自决权；随后，时任美国总统威尔逊在他的《十四点和平纲领》中也明确提出了“杜绝秘密外交”“民族自决”等主张。这说明列宁与威尔逊都（）A．注重历史发展的时代性 B．否定历史认识的阶级性 C．重视历史事件的共通性 D．秉承历史评价的客观性14．（2024•山西模拟）1935年5月，希特勒设立一个名为“战争经济全权总办”的法西斯经济组织，委任法西斯分子、银行家沙赫特为总头目，授予他“指导战争经济工作的全权”，让他“在和平时期就开始他的工作”。希特勒此举意在（）A．克服经济危机的困扰 B．推行国民经济军事化 C．建立法西斯专政政权 D．扩大商品的销售市场15．（2024•潍坊三模）1933年，英国首相麦克唐纳在日内瓦裁军会议上提出如下方案：德国的军备限制与其他国家一样以同一条约为依据，德国将在五年内享有实际的军备平等；法国本土陆军裁减到20万人，德国陆军扩充到同一数字，法国空军裁减半数，德国空军维持现状。此方案（）A．意在维护英国欧洲优势地位 B．促成德国法西斯组织建立 C．缓和了欧洲列强之间的矛盾 D．推动国际协调机制的完善16．（2023春•陵川县校级期末）如表所示是1930年和1938年世界大国的国防开支。表中的信息可用于说明当时（）表1930年、1938年列强的国防开支（单位：百万美元）日本意大利德国苏联英国法国美国1930218266162722512498699193817407467415542918639191131A．凡尔赛—华盛顿体系已经瓦解 B．各国重工业发展迅速 C．第二次世界大战规模越来越大 D．国际形势的日益紧张17．（2024•台州模拟）1943年，美、英、苏三国外长在莫斯科举行会议，准备就成立战后国际组织发表宣言。美国国务卿赫尔提出：应将中国作为宣言的签字国，否则会产生有害的心理效应。面对英、苏的冷淡和拒绝，我国政府提出：如果将中国摒弃，那就极有可能在太平洋地区军事和政治两个方面引起极为不利的反应。最后，英国和苏联同意中、美、英、苏四国政府代表在莫斯科正式签署《关于普遍安全的宣言》。该宣言的签署（）A．促成世界反法西斯统一战线的正式形成 B．标志着联合国建立，集体安全得以保障 C．反映反法西斯同盟国之间的矛盾与冲突 D．体现美英苏三国对中国战场作用的认可18．（2024•南靖县校级开学）“……我们已经商得同意：当于1945年4月25日在美利坚合众国旧金山召开联合国会议。……唯有我们三国之间以及一切爱好自由的各国之间，继续增进合作与了解，才能够实现人类最崇高的愿望——一种安全而且持久的和平。”材料中提出实现“一种安全而且持久的和平”，是基于（）A．第一次世界大战的惨痛教训 B．二战对人类文明浩劫的反思 C．西方大国称霸世界的企图 D．东西方冷战格局的结束19．（2024•丰顺县模拟）20世纪40年代有观点认为：“剥削印度、缅甸和爪哇的资源，从这些地区拿走所有财富，但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸，就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在（）A．批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害 B．反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治 C．强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困 D．鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略20．（2024春•东坡区期末）1945年，英国外交官萨金特在《欧洲胜利后的估量》中指出：二战结束后欧洲的控制权很大程度上掌握在苏联和美国手中，但那种认为美国和苏联两个未来的世界强国的相互谅解就能够解决一切问题的观念，是英国必须予以反对的。这表明（）A．美苏冷战引发英国强烈不满 B．二战后美国与苏联的实力大增 C．英国试图维系政治大国地位 D．两极格局下出现了多极化趋势二．材料题（共2小题）21．（2024秋•通州区期中）材料：如图是著名漫画家大卫•洛在1945年6月创作的时政漫画，用特定的艺术形式向我们传递了对历史和未来的观察、思考。注：图中英文意为“联合国俱乐部规则：所有球员一起玩的目的不是去束缚别的球员的风格。（这样做是不切实际的）”；图中人物从左向右依次为：斯大林、丘吉尔、杜鲁门、戴高乐、宋子文。理解材料反映的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：主题明确，结合材料，史实准确，评论合理。）22．（2024•邹城市校级开学）20世纪上半叶国际关系剧烈变化，出现系列影响国际秩序的重大事件。阅读材料，回答问题。材料一在世界现代史研究中，“开端”问题成为热议的话题。苏联和中国的传统观点认为1917年十月革命是世界现代史的开端，但学术界仍存在其它诸多观点。世界现代史开端的其它观点开端时间主要代表1871年杰弗里•瓦夫罗等西方学者1900年刘祚昌等中国学者20世纪初齐世荣等中国学者1914年部分中外学者材料二（1）部分学者以1914年作为世界现代史的开端，根据材料一并结合所学知识，试解释其合理之处。（2）根据材料二并结合所学知识，围绕国际格局的演变提炼一个主题并加以阐释。（要求：主题准确完整，史实运用合理，语言逻辑清晰）

第七章B卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CADADBBBDBA题号121314151617181920答案AABBDDBBC一．选择题（共20小题）1．（2024秋•海淀区期末）德国人雷马克在依据第一次世界大战亲身经历创作的长篇小说《西线无战事》中写道：“一个法国的钳工或鞋匠，为什么一定要攻打我们？上前线以前，我从没见过法国人，大部分法国人之前也从没见过我们……肯定有些幕后指使者，靠着战争发了财。”对此分析合理的是（）①各国垄断资本家利益争夺引发大战②绥靖政策导致了西线战局相对平缓③法德两国民众因领土争端积怨已久④无辜民众被迫卷入空前惨烈的战争A．①② B．①③ C．①④ D．③④【分析】本题考查了第一次世界大战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】首先，我们来分析题目中给出的材料信息：雷马克是基于第一次世界大战的亲身经历创作《西线无战事》。小说中提到一个法国的钳工或鞋匠与德国人为何要交战。雷马克表示上前线前他从未见过法国人，大部分法国人也未见过德国人。雷马克认为有幕后指使者通过战争发财。接下来，对每个选项进行逻辑推理：①各国垄断资本家利益争夺引发大战：这与雷马克提到的“肯定有些幕后指使者，靠着战争发了财”相呼应。垄断资本家为了争夺利益，可能推动或加剧战争，从而从中获利。此选项正确。②绥靖政策导致了西线战局相对平缓：材料中没有提及绥靖政策及其对西线战局的影响，且绥靖政策主要是在二战前实行的，与一战背景不符。此选项不正确。③法德两国民众因领土争端积怨已久：虽然法德之间确实存在历史上的领土争端，但材料中雷马克强调的是普通民众在战争前的相互陌生，并未提及领土争端导致的积怨。此选项与材料信息不符，不正确。④无辜民众被迫卷入空前惨烈的战争：这与雷马克描述的情境高度一致，即普通民众（如钳工、鞋匠）在并未与对方有过接触的情况下，被卷入了战争。此选项正确。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。2．（2024秋•常州期末）英国首相劳合•乔治在1918年底的大选中许诺“要绞死德国皇帝”，“要敲骨吸髓似的把德国压得再也翻不过身来”。但是在巴黎和会上，他又不愿意过分削弱德国，企图利用德国来遏制苏俄、牵制法国。这种变化（）A．维护英国的国家利益和安全 B．助长德国法西斯的侵略野心 C．迫使法国只能实行绥靖政策 D．造成苏俄的经济和政治危机【分析】本题考查了巴黎和会，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.维护英国的国家利益和安全。这一选项与劳合•乔治在巴黎和会上的行为相吻合。英国作为当时的世界霸主，其外交政策首要考虑的是国家利益和安全。通过不彻底削弱德国，英国可以确保欧洲大陆的均势，从而维护自身利益。同时，利用德国来遏制苏俄和牵制法国也符合英国的长远战略。B.助长德国法西斯的侵略野心。这一选项与题目描述的时间点不符。1918年底至1919年的巴黎和会期间，德国法西斯尚未崛起。因此，劳合•乔治的政策并不能直接助长德国法西斯的侵略野心。C.迫使法国只能实行绥靖政策。绥靖政策主要是在20世纪30年代后期实施的，与题目描述的时间点不符。此外，劳合•乔治的态度虽然可能影响法国的决策，但并不能说是“迫使”法国实行绥靖政策。D.造成苏俄的经济和政治危机。劳合•乔治试图利用德国来遏制苏俄，但这并不直接导致苏俄的经济和政治危机。苏俄的经济和政治危机是由多种复杂因素导致的，与劳合•乔治的政策无直接关联。故选A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。3．（2024•潍坊二模）一战后，对国联发送的有关为饥民呼吁、鸦片禁运计划、盟约修改意见等函件，美国均未回复。然而，美国官方代表几乎每次列席国联有关军备、经济和社会问题的会议。这说明（）A．国联具有普遍性与权威性 B．凡尔赛华盛顿体系受到冲击 C．集体安全机制进一步完善 D．美国外交带有利己主义色彩【分析】本题考查了国际联盟，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据“一战后，对国联发送的有关为饥民呼吁、鸦片禁运计划、盟约修改意见等函件，美国均未回复。然而，美国官方代表几乎每次列席国联有关军备、经济和社会问题的会议”可知，美国对自己有利的事情比较关注，而不利自己的事情则漠不关心，说明美国外交带有利己主义色彩，D正确；国联缺乏权威性，排除A；美国不会冲击华盛顿体系，排除B；材料强调安全机制不能得到保障，排除C。故选：D。【点评】本题考查了国际联盟，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4．（2024•威海模拟）1920年，协约国强迫奥斯曼帝国签订了瓜分其领土的《色佛尔条约》。土耳其人民进行武装斗争。于1923年迫使协约国重新签订了维护其国家主权和独立的《洛桑条约》。《洛桑条约》的签订（）A．冲击了凡尔赛体系 B．暴露了国际联盟的不足 C．加速了二战的到来 D．深化了帝国主义之间的矛盾【分析】本题考查了凡尔赛﹣华盛顿体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料并结合所学可知，《洛桑条约》使土耳其获得了一定程度的主权和独立，打破了协约国原有的瓜分安排，对一战后形成的凡尔赛体系是一种冲击，A项正确；《洛桑条约》主要涉及土耳其与协约国之间的关系，与国际联盟的不足关系不直接，排除B项；《洛桑条约》的签订与二战的到来没有直接的必然联系，排除C项；《洛桑条约》主要是土耳其维护自身权益的结果，重点不在深化帝国主义之间的矛盾，排除D项。故选A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。5．（2024•云南模拟）华盛顿会议期间，日、美、英、法、意五国签订《美英法意日五国关于限制海军军备条约》，即《五国海军条约》。条约规定美、英、日、法、意五国的主力舰总吨位的比例为5：5：3：1.75：1.75。对航空母舰的总吨位也进行了限制；美国和英国不得在菲律宾、关岛、中国香港及太平洋东经110°以东的岛屿修建海军基地和新的要塞，日本则主要承诺不在台湾设防。这一条约反映出（）A．国际关系格局多极化趋势出现 B．英美日在亚洲的扩张受到限制 C．亚太地区的和平得到有效维护 D．列强既合作又竞争的复杂关系【分析】本题考查了华盛顿会议，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料中“美国和英国不得在菲律宾、关岛、中国香港及太平洋东经110°以东的岛屿修建海军基地和新的要塞，日本则主要承诺不在台湾设防”可知，在华盛顿体系下列强在远东、太平洋地区既有竞争也相互妥协，D项正确；国际关系格局多极化趋势出现于20世纪60、70年代，排除A项；根据材料中“美、英、日、法、意五国的主力舰总吨位的比例为5：5：3：1.75：1.75”可知，《五国海军条约》维护美国的权益、限制日本的扩张，排除B项；《五国海军条约》对日本的限制加剧了美日矛盾，不利于亚太地区的和平，排除C项。故选D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。6．（2024秋•五华区校级月考）1918年.英国工业制成品出口比例仅为1913年的一半，伦敦国际金融中心向纽约转移；法国1919年的工业产量只及战前的57%，号称“高利贷帝国主义”的法国反而欠美国160亿法郎。这种状况推动（）A．.英法组建国际联盟 B．.华盛顿体系的形成 C．美国取代英法地位 D．.英法推行绥靖政策【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.英法组建国际联盟：虽然国际联盟是第一次世界大战后的一个重要国际组织，但题目描述的经济状况与国际联盟的组建无直接关联。此选项不符合题意。B.华盛顿体系的形成：华盛顿体系是一战后通过一系列国际会议（如华盛顿会议）建立的国际秩序。考虑到英国和法国在战争后的经济削弱，以及美国的崛起（特别是金融中心的转移和债务关系的形成），这一体系实际上反映了国际力量的重新分配。此选项与题目描述的状况高度相关。C.美国取代英法地位：虽然美国在战后确实崛起，但说其完全取代了英法的地位过于绝对。英法仍在国际事务中扮演重要角色。此选项表述过于绝对，不符合题意。D.英法推行绥靖政策：绥靖政策主要指20世纪30年代英法对德国的姑息政策，与题目描述的战后初期经济状况无直接联系。此选项不符合题意。故选：B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。7．（2024春•郑州期中）有研究者认为，在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判。据此可知（）A．民族意识觉醒引发了社会革命 B．马克思主义的传播具有差异性 C．无产阶级成为东方民族独立运动的领导力量 D．第一次世界大战加剧了帝国主义国家间矛盾【分析】本题侧重于考查一战的影响，解题关键信息是“在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判”。【解答】A.材料强调马克思主义的传播，“民族意识觉醒引发了社会革命”不符合材料主旨，排除；B.根据材料“在西方，第一次世界大战的爆发，民众对无尽杀戮的厌倦、憎恶和愤慨，推动了共产主义运动的快速发展。在东方，俄国十月革命的胜利，给予备受帝国主义列强压迫的东方民族重获独立的巨大希望。由此，东方比西方有更多的人倾听马克思主义对资本主义体系的批判”和所学知识可知，一战的爆发推动了西方共产主义运动的快速发展，十月革命的胜利鼓舞了东方民族致力于反殖民主义革命。因此，东西方不同的文化、地缘政治和经济社会条件激发了马克思主义内部的差异化进程，正确；C.材料强调马克思主义的传播具有差异性，没有体现无产阶级在东方民族独立运动的地位和作用，排除；D.材料体现了马克思主义的传播具有差异性，未涉及帝国主义国家间矛盾，排除。故选：B。【点评】本题侧重于考查一战的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。8．（2024秋•海淀区期末）如图为1917年俄国农民暴动次数统计。分析相关数据的变化，可得出的正确结论有（）①一战爆发使沙皇政府深陷困境，国内矛盾激化②临时政府没有满足民众“面包和土地”的要求③阶级矛盾不断激化促成了社会主义革命的到来④帝国主义企图通过粮食禁运来扼杀苏维埃政权A．①② B．②③ C．②④ D．③④【分析】本题考查了十月革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】这是一道历史数据解读题，我们需要基于1917年俄国农民暴动次数的统计数据来分析和推断正确的结论。首先，我们来梳理题干中提到的关键信息和数据背景：题目提供的是1917年俄国农民暴动次数的统计。这一年，俄国经历了从沙皇统治到临时政府，再到十月革命的一系列重大事件。接下来，我们逐个分析选项：①一战爆发使沙皇政府深陷困境，国内矛盾激化：这一选项描述的是一战对沙皇政府的影响。然而，根据历史事实，一战在1914年就已经爆发，而题目中的数据是关于1917年的情况。因此，虽然一战确实加剧了沙皇政府的困境，但这一选项与题干中1917年的数据变化无直接关联，可排除。②临时政府没有满足民众“面包和土地”的要求：1917年二月革命后建立的临时政府未能解决农民的土地问题和城市居民的粮食短缺问题，这导致了农民的不满和暴动次数的增加。这一选项与题干中的数据变化相符，是合理的结论。③阶级矛盾不断激化促成了社会主义革命的到来：随着临时政府无法解决农民和工人的实际问题，阶级矛盾日益激化，最终导致了十月革命的爆发。这一选项正确反映了数据背后的历史趋势，是合理的结论。④帝国主义企图通过粮食禁运来扼杀苏维埃政权：这一选项描述的是帝国主义对新生苏维埃政权的态度。然而，题干中的数据是关于1917年全年的情况，而苏维埃政权是在十月革命后才建立的。因此，这一选项与题干中的数据无直接关联，可排除。综上所述，根据1917年俄国农民暴动次数的统计数据，我们可以得出的正确结论是：临时政府没有满足民众“面包和土地”的要求（②），以及阶级矛盾不断激化促成了社会主义革命的到来（③）。因此，正确答案是B选项（②③）。故选B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。9．（2024秋•唐山期末）1981年，苏联要求集体农庄•为椰些同农庶以及消费社订立了生产畜产晶合同的农庄庄员提供更多土地，使他们踬河以靠宅夯固地，也可以在必要情况下靠农庄暂时未利用的土地来种植饲料作物。这一措施（）A．为改革注入了市场经济成分 B．突破了原有经济体制的制约 C．改变了农重轻比例失调局面 D．一定程度上刺激了经济发展【分析】本题考查苏联模式的探索过程，解答本题需要掌握苏联模式的探索过程。【解答】根据材料和所学知识可知，通过为庄员提供更多土地来种植饲料作物，可以更好地完成畜产品生产合同。这有利于增加畜产品的产量，促进畜牧业的发展。畜产品的增加不仅可以满足国内消费需求，在一定程度上也可以用于出口等，从而为苏联经济带来积极影响，D项正确；苏联当时仍然是计划经济体制，材料中的措施并没有引入市场经济成分，没有涉及市场机制如价格机制、供求机制等内容，排除A项；这种土地使用的调整仍然是在计划经济体制的框架内进行的，没有改变国家对经济全面控制的本质，排除B项；材料中的措施主要是针对集体农庄庄员种植饲料作物土地的调整，没有涉及工业和农业、重工业和轻工业比例关系的内容，仅仅这一措施不可能改变苏联长期存在的农重轻比例失调局面，排除C项。故选：D。【点评】本题考查苏联模式的探索过程，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。10．（2024•山东模拟）1928年，苏联的工程师仅占工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术。为此，苏联增加工厂艺徒学校，发展各种职业讲习所，以培养熟练工人和初等技术人才。这一做法可用于说明当时苏联（）A．延续了新经济政策 B．探索经济发展道路 C．国民经济比例失调 D．职业技术教育普及【分析】本题考查了斯大林模式，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】依据材料“苏联的工程师仅约占工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术”可知，苏联工程师数量少，技术落后，为此苏联大力发展职业讲习所，培养熟练工人和初等技术人才，有利于夯实工业化基础，反映出苏联在探索经济发展道路，B项正确；1928年新经济政策已经被废除，排除A项；材料反映的是苏联工程师数量少，技术落后，与国民经济比例无关，排除C项；仅从材料信息，无法判断苏联职业技术教育普及，排除D项。故选：B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。11．（2023秋•文昌校级期末）小说《静静的顿河》中的一位暴动士兵说：“青天白日里就进行疯狂的抢劫！把我们家的粮食全搞走啦，连小石磨都抬走啦，法令上是说这样为劳动人民吗？”士兵的话主要针对战时共产主义政策中的（）A．余粮收集制 B．企业国有政策 C．粮食税 D．劳动义务制【分析】本题主要考查战时共产主义政策，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】材料涉及的是苏俄的战时共产主义政策，余粮收集制是其内容之一，符合材料主旨，故A正确；BCD选项内容不符合题干要求，排除。故选：A。【点评】本题主要考查战时共产主义政策，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。12．（2024•榆林二模）列宁在俄国二月革命后说：“觉悟的工人要取得政权，必须把大多数群众争取过来；现时既没有对群众施加暴力的事实，也就没有别的方法可以取得政权。”可见，列宁认为（）A．俄国革命有和平发展的可能 B．大多数群众觉悟得到提高 C．人民群众应是革命的领导者 D．无产阶级尚无夺权的方法【分析】本题考查俄国十月革命，解答本题需要掌握俄国十月革命。【解答】据本题材料信息可知，列宁认为二月革命后，工人必须采取非暴力的方法，争取大多数群众，取得政权，可见俄国革命有和平发展的可能，A项正确；材料没有大多数群众的觉悟表现，排除B项；材料说的是争取群众，人民群众不是革命的领导者，排除C项；材料说的是列宁认为可以和平夺权，而不是尚无夺权的方法，排除D项。故选：A。【点评】本题考查俄国十月革命，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。13．（2024•山西一模）十月革命胜利后，列宁提出并通过的《和平法令》明确反对秘密外交，坚持民族自决权；随后，时任美国总统威尔逊在他的《十四点和平纲领》中也明确提出了“杜绝秘密外交”“民族自决”等主张。这说明列宁与威尔逊都（）A．注重历史发展的时代性 B．否定历史认识的阶级性 C．重视历史事件的共通性 D．秉承历史评价的客观性【分析】本题主要考查俄国十月革命、巴黎和会，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据材料可知，列宁与威尔逊都反对秘密外交，坚持民族自决权，这有利于维护世界和平和民族解放运动的发展，冲击了旧的欧洲列强主宰的世界体系，有利于新的世界秩序的建立，符合时代发展的要求。因此，材料表明列宁与威尔逊都注重历史发展的时代性，A项正确；列宁与威尔逊都反对秘密外交和主张民族自决，未体现他们否定历史认识的阶级性，排除B项；材料说明列宁与威尔逊都注重历史发展的时代性，C项不符合材料主旨，排除C项；材料说明列宁与威尔逊都注重历史发展的时代性，未涉及历史评价，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查俄国十月革命、巴黎和会，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。14．（2024•山西模拟）1935年5月，希特勒设立一个名为“战争经济全权总办”的法西斯经济组织，委任法西斯分子、银行家沙赫特为总头目，授予他“指导战争经济工作的全权”，让他“在和平时期就开始他的工作”。希特勒此举意在（）A．克服经济危机的困扰 B．推行国民经济军事化 C．建立法西斯专政政权 D．扩大商品的销售市场【分析】本题考查了二战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，希特勒此举意在加强对经济的控制，推行国民经济军事化，B项正确；“经济危机”时间为1929年﹣1933年，与材料中的时间不符，排除A项；1932年，希特勒上台标志着德国法西斯专政的建立，排除C项；材料主旨为“纳粹德国的经济”，而“销售市场”与材料主旨不符，排除D项。故选B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。15．（2024•潍坊三模）1933年，英国首相麦克唐纳在日内瓦裁军会议上提出如下方案：德国的军备限制与其他国家一样以同一条约为依据，德国将在五年内享有实际的军备平等；法国本土陆军裁减到20万人，德国陆军扩充到同一数字，法国空军裁减半数，德国空军维持现状。此方案（）A．意在维护英国欧洲优势地位 B．促成德国法西斯组织建立 C．缓和了欧洲列强之间的矛盾 D．推动国际协调机制的完善【分析】本题考查了德国法西斯专政，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“德国将在五年内享有实际的军备平等；法国本土陆军裁减到20万人，德国陆军扩充到同一数字，法国空军裁减半数，德国空军维持现状”结合所学知识可知，麦克唐纳的计划对德国军备扩张的纵容，并且削弱了法国的军备，这纵容了德国法西斯主义的发展，促成德国法西斯组织建立，B项正确；在材料的方案中，英国并没有明显地追求自身的军事优势，而是试图通过平衡德国和法国的军备来维护整体的和平，排除A项；麦克唐纳的方案试图通过平衡德国和法国的军备，来缓解这两个国家之间的紧张关系，但是在1933年之后，德国法西斯迅速发展，加剧欧洲国际局势的紧张局面，欧洲列强之间的矛盾激化，排除C项；麦克唐纳方案的主要目标并不是推动国际协调机制的完善，而是试图通过平衡德国和法国的军备来维护和平，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了德国法西斯专政，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16．（2023春•陵川县校级期末）如表所示是1930年和1938年世界大国的国防开支。表中的信息可用于说明当时（）表1930年、1938年列强的国防开支（单位：百万美元）日本意大利德国苏联英国法国美国1930218266162722512498699193817407467415542918639191131A．凡尔赛—华盛顿体系已经瓦解 B．各国重工业发展迅速 C．第二次世界大战规模越来越大 D．国际形势的日益紧张【分析】本题考查“二战”的相关知识，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。【解答】题干显示，1938年，世界主要国家国防开支大量增加，明显是应对战争的需要，说明国际形势日益紧张，故D正确；A不符合题干主旨，排除；B项说法片面，题干不能体现，排除；1939年9月，“二战”全面爆发，故排除C。故选：D。【点评】本题考查了“二战”的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。17．（2024•台州模拟）1943年，美、英、苏三国外长在莫斯科举行会议，准备就成立战后国际组织发表宣言。美国国务卿赫尔提出：应将中国作为宣言的签字国，否则会产生有害的心理效应。面对英、苏的冷淡和拒绝，我国政府提出：如果将中国摒弃，那就极有可能在太平洋地区军事和政治两个方面引起极为不利的反应。最后，英国和苏联同意中、美、英、苏四国政府代表在莫斯科正式签署《关于普遍安全的宣言》。该宣言的签署（）A．促成世界反法西斯统一战线的正式形成 B．标志着联合国建立，集体安全得以保障 C．反映反法西斯同盟国之间的矛盾与冲突 D．体现美英苏三国对中国战场作用的认可【分析】本题考查了国际反法西斯，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“我国政府提出：如果将中国摒弃，那就极有可能在太平洋地区军事和政治两个方面引起极为不利的反应。最后，英国和苏联同意中、美、英、苏四国政府代表在莫斯科正式签署《关于普遍安全的宣言》。”可知，美英苏三国由开始对中国作为签字国的冷淡态度转变为同意中国作为签字国，该宣言的签署体现了对中国在二战中地位和作用的认可，D项正确；1942年1月1日，中、苏、美、英等26国在华盛顿发表的《联合国家共同宣言》是世界反法西斯统一战线的正式形成的标志，排除A项；联合国建立是1945年，时间不符，排除B项；材料中仅仅体现了美英苏三国由开始对中国作为签字国的冷淡态度转变为同意中国作为签字国，不能体现反法西斯同盟国之间的矛盾与冲突，排除C项。故选D。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。18．（2024•南靖县校级开学）“……我们已经商得同意：当于1945年4月25日在美利坚合众国旧金山召开联合国会议。……唯有我们三国之间以及一切爱好自由的各国之间，继续增进合作与了解，才能够实现人类最崇高的愿望——一种安全而且持久的和平。”材料中提出实现“一种安全而且持久的和平”，是基于（）A．第一次世界大战的惨痛教训 B．二战对人类文明浩劫的反思 C．西方大国称霸世界的企图 D．东西方冷战格局的结束【分析】本题考查了二战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据题干“当于1945年4月25日在美利坚合众国旧金山召开联合国会议”结合所学可知，决定成立联合国是在二战时期的雅尔塔会议上，故提出实现“一种安全而且持久的和平”是基于二战对人类文明浩劫的反思，B项正确；第一次世界大战的时间是1914—1918年，与题干时间不符，排除A项；题干并没有反映西方大国称霸世界的企图，无法得出相关结论，排除C项；东西方冷战格局的结束是1991年苏联解体，排除D项。故选：B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。19．（2024•丰顺县模拟）20世纪40年代有观点认为：“剥削印度、缅甸和爪哇的资源，从这些地区拿走所有财富，但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸，就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在（）A．批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害 B．反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治 C．强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困 D．鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略【分析】本题考查了二战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题意可知，该观点认为对于东南亚地区的剥削会加剧这些地区的社会矛盾，从而引发新的混乱。所以结合所学可推知，要避免这种情况的出现就要反对欧洲的殖民统治秩序重回东南亚，B项正确；随着20世纪30年代第二次世界大战的爆发，凡尔赛—华盛顿体系已经宣告瓦解，排除A项；这一观点是在反对欧洲的殖民统治秩序重返亚洲，而不是强调世界经济发展不平等对亚洲贫困的影响，排除C项；这一观点实际上是在鼓励亚洲人民反抗殖民统治，而不是反对法西斯侵略，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了二战，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。20．（2024春•东坡区期末）1945年，英国外交官萨金特在《欧洲胜利后的估量》中指出：二战结束后欧洲的控制权很大程度上掌握在苏联和美国手中，但那种认为美国和苏联两个未来的世界强国的相互谅解就能够解决一切问题的观念，是英国必须予以反对的。这表明（）A．美苏冷战引发英国强烈不满 B．二战后美国与苏联的实力大增 C．英国试图维系政治大国地位 D．两极格局下出现了多极化趋势【分析】本题考查了第二次世界大战的结束和影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料“1945年……那种认为美国和苏联两个未来的世界强国的相互谅解就能够解决一切问题的观念，是英国必须予以反对的”并结合所学，二战结束是世界格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点，材料表明英国反对美苏两国决定一切国际事务的现象，说明英国试图维系政治大国地位，C项正确；1947年杜鲁门主义揭开冷战序幕，1945年冷战尚未开始，排除A项；B项符合史实，但材料强调的是英国的对策，不是美苏实力大增，排除B项；两极格局正式形成于1955年，多极化趋势产生于20世纪六七十年代，D项与材料时间不符，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了第二次世界大战的结束和影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。二．材料题（共2小题）21．（2024秋•通州区期中）材料：如图是著名漫画家大卫•洛在1945年6月创作的时政漫画，用特定的艺术形式向我们传递了对历史和未来的观察、思考。注：图中英文意为“联合国俱乐部规则：所有球员一起玩的目的不是去束缚别的球员的风格。（这样做是不切实际的）”；图中人物从左向右依次为：斯大林、丘吉尔、杜鲁门、戴高乐、宋子文。理解材料反映的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：主题明确，结合材料，史实准确，评论合理。）【分析】本题主要考查战后国际秩序的建立，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】第一步，仔细观察漫画，理解画面内容和注释信息。通过画面中的人物和注释文字，把握其表达的核心思想。第二步，结合漫画创作的时间背景（1945年6月，二战接近尾声），分析当时的国际形势和重大事件，如联合国的筹建。第三步，根据对漫画和历史背景的理解，确定一个能够准确概括主旨的主题，如“二战胜利与联合国的建立”。第四步，围绕主题展开短评。首先阐述漫画所反映的现象，接着结合历史背景和相关知识进行分析，