2012年1月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案

PAGEPAGE32012年1月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案一、选择题(每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中)1.行为主义心理学派的代表人物是(A)。A.华生与斯金纳B.冯特与铁钦纳C.詹姆斯与杜威D.魏特曼与苛勒2.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限3.格式塔学派提出的知觉组织原则是(ABCD)。A.邻近原则B.连续性原则C.闭合原则D.同域性原则4.下列关于短时记忆的描述中，正确的是(ABD)。A.短时记忆的保存容量为7士2个项目B.短时记忆的信息单位是组块C.机械性复述无助于信息在短时记忆中的保持D.人们的知识经验会对组块产生影响5.“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物(B)。A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想6.下列关于表象的描述中，正确的是(BCD)。A.表象是对头脑中已有的形象进行加工改造，形成新形象的过程B.表象能够促进问题解决和决策C.表象往往不如知觉完整和稳定D.表象能够承接各种施加于它们的心理操作，如心理旋转等7.动机与工作效率的关系是(C)。A.一种交叉关系B.一种线性关系C.倒U形曲线关系D.一种直线关系8.将成就目标概念引入成就动机领域的是(AD)。A.尼科尔斯B.平崔克C.班杜拉D.德韦克9.个体智力呈直线式发展的年龄阶段是(A)。A.12岁之前B.12-18岁C.24岁以后D.36岁以后10.下列行为中，属于亲社会行为的是(BD)。A.从众B.合作C.竞争D.捐赠二、名词解释(每小题5分，共20分)11.注意：是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的两个特点是指向性和集中性。12.精细加工：是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，运用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的加工方式。13.能力：是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。14.社会刻板印象：是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现“先人为主”、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之间的正常认识和交往。三、简答题(每小题10分，共30分)15.简述心理学的功能。答：心理学的主要功能表现在以下几方面。(1)描述和测量。每一种心理现象都具有质和量上的特点。心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量，就能帮助人们理解和控制这些行为。(2)解释和说明。心理学不仅描述和测量心理现象，而且还要找出心理现象产生的原因，并进行解释和说明。一般心理学从生理、心理、行为和社会文化等四个层面的整合来解释和说明心理现象发生和发展的特点。(3)预测和控制。预测和控制是心理学功能最显著的表现，这依赖于测量工具和相关的理论。心理学家往往通过测量一个人的现在和过去，来预测他将要做什么或怎么做。例如，如果知道一个学生的智力水平、学习动机的水平和学习策略，就可以预测他在学校学习的表现。同时，还可以帮助他改进学习方法或提高学习水平等。16.如何理解语言和思维的关系？答：语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着十分密切的关系。一方面，语言依赖思维。语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。另一方面，思维需要通过语言来表征。儿童学习语言的过程，就是学会用词语和句子来表征客观事物的过程。掌握了语言这一有力工具，客观事物及其相互联系就可以用一种更为经济的符号来表示。17.人格有哪些特性？狭义的人格结构主要由哪些成分组成？答：人格具有自然性与社会性的统一、独特性与共同性的统一、稳定性与可变性的统一、独立性与整体性的统一等特性。狭义的人格结构由气质、性格、认知风格和自我调控等心理现象构成。四、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分)18.什么是情绪调节？联系实际谈谈情绪调节的策略。答：情绪调节是个体对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节，以适应外界情境和人际关系需要的动力过程。情绪调节的策略：自我情绪认知策略：个体首先要对自己的情绪有清晰的认知，了解不同情绪产生的原因和表现形式。例如，当感到愤怒时，要意识到这种情绪可能是由于自己的期望未得到满足或者受到了外界的某种刺激。通过自我反思和分析，能更好地理解自己的情绪模式，为后续的调节打下基础。情绪表达策略：健康的情绪表达至关重要。可以选择向亲朋好友倾诉，分享自己的感受和经历。例如，当遇到挫折感到沮丧时，与朋友交谈，将内心的痛苦和烦恼说出来，不仅能释放情绪减轻心理负担，还可能从他人那里获得不同的视角和建议，有助于缓解负面情绪。注意分配策略：当陷入消极情绪时，可通过转移注意力来调节。比如，去做自己喜欢的事情，像听音乐、看电影、阅读书籍、进行体育运动等。以听音乐为例，舒缓的旋律能够放松神经，激昂的节奏可以激发活力，帮助个体从不良情绪中脱离出来，将注意力转移到其他更积极的方面。认知重评策略：这是一种改变对情绪事件的理解和看法的策略。比如，当面临失业这一困境时，不要仅仅将其视为一场灾难，而是可以尝试从另一个角度看待，把它看作是一个重新审视自己职业规划、寻找更适合自己发展机会的契机。通过这种方式，改变情绪事件对自己的意义，从而减少负面情绪的产生。放松训练策略：通过一些特定的身体放松技巧来缓解情绪紧张。常见的方法有深呼吸、渐进性肌肉松弛、冥想等。以深呼吸为例，找一个安静舒适的地方坐下或躺下，慢慢地吸气，让空气充满腹部，然后缓缓地呼气，重复几次。这种方法能调节呼吸频率，影响自主神经系统，使身体和情绪逐渐放松下来。问题解决策略：当情绪是由具体问题引发时，积极地解决问题是调节情绪的根本方法。比如，因为工作压力大而感到焦虑，那么可以分析工作中的具体问题，制定合理的计划，逐步解决问题，从而缓解焦虑情绪。在实际生活中，人们往往会综合运用多种情绪调节策略。例如，一个人在面临工作压力导致的焦虑情绪时，可能会先通过认知重评策略，告诉自己压力是成长的机会，然后运用注意分配策略，在工作间隙听音乐放松，同时采用问题解决策略，制定详细的工作计划来应对压力源，还可能会在晚上通过冥想等放松训练策略来帮助自己更好地入睡，恢复精力。19.结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。答：心理健康的描述性标准主要包括以下几个方面，结合生活实际可以有如下理解：智力正常：智力是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。在生活中，智力正常的人能够正常学习、工作和生活，例如学生能够理解老师传授的知识，完成学业任务；成年人能够胜任自己的工作，进行日常的沟通交流和处理各种事务。情绪稳定：情绪稳定是指一个人能够保持相对平稳的情绪状态，不会无缘无故地大起大落。在生活中，这样的人能够较好地应对生活中的各种压力和挑战，遇到困难时不会过度焦虑和沮丧，获得成功时也不会过度兴奋和骄傲。例如，在工作中遇到项目失败的情况，情绪稳定的人能够冷静分析原因，总结经验教训，而不是陷入长期的消极情绪中无法自拔。自我意识明确：具有明确的自我意识的人能够正确认识自己的优点和不足，对自己有合理的期望和评价。比如，一个人知道自己擅长数学，但在语言表达方面有所欠缺，就会在学习和工作中扬长补短，选择适合自己的发展方向，不会盲目跟风或过度自卑。人际关系和谐：人际关系和谐表现在能够与他人友好相处，尊重他人，理解他人，乐于与人交往，并且在交往中能够保持良好的沟通和互动。在日常生活中，这样的人往往有良好的人缘，能够与家人、朋友、同事等建立起亲密、融洽的关系。例如，在团队合作中，能够倾听他人的意见和建议，与团队成员协作完成任务，而不是固执己见，与他人发生冲突。适应能力良好：适应能力良好的人能够较快地适应生活中的各种变化，如环境的改变、工作的变动、人际关系的调整等。比如，当一个人从一个城市搬到另一个城市生活，能够迅速适应新的生活环境、饮食习惯和文化氛围，融入当地的生活。行为协调统一：行为协调统一是指一个人的思想、情感和行为之间保持一致，言行举止符