湖北省随州市部分高中2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题

湖北省随州市部分高中2024--2025学年下学期三月联考高一语文试题本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4、考试结束后，请将答题卡上交。一、现代文阅读（35分）(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：①硅基智能近日宣布开源其最新的AI数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。②从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业114.4万家，其中，2024年1-5月，新增注册企业为17.4万余家,与2023年同期相比增加5.9%。③“这么多年了，终于见到了梦中的母亲！”家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当前，用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一年来，已接到2000多人的询问，帮助900多个家庭通过AI技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不等。④从去年“双11”到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播”不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购……据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近1.4亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过5000万个。⑤艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022年中国虚拟人带动产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6亿元。⑥虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播，在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。⑦行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一重要推动力。（摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期”》，2024年7月2日《工人日报》）材料二：①虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复合体。②图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征，从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。③图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合休，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。（摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》）材料三：以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的应用带来极大的挑战。例如，OpenAI新的应用文生视频模型Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房”效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化。（摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》）

1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．利用硅基智能开源的最新的AI数字人交互平台，无需组建技术团队，就可以在智能手机等显示设备上轻松创建数字人。B．近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能企业竞争的新赛道。C．数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾。这一技术萌发出较强的市场需求。D．虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元宇宙+”的模式。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升服务水平。B．虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推动力之一。C．虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图书馆馆员。D．虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德伦理问题。

3．根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（）（3分）A．①图书馆馆员②用户③开放生态、沉浸感知④精准画像⑤参与创作⑥拓展创新服务方式B．①用户②图书馆馆员③开放生态、沉浸感知④参与创作⑤精准画像⑥拓展创新服务方式C．①图书馆馆员②用户③拓展创新服务方式④精准画像⑤参与创作⑥开放生态、沉浸感知D．①用户②图书馆馆员③拓展创新服务方式④参与创作⑤精准画像⑥开放生态、沉浸感知4．“用事实说话”是新闻报道应该坚持的原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话”的。（4分）答：5．从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响？请根据材料简要概括。（6分）答：(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字,完成6～9题。话说王小鹰陈村王小鹰,女,汉族。1947年生于江苏。身高一米五六,体重九十四斤。据说,初生的她颇不老实,动手动脚地嚎着。她的父亲(芦芒)不愧是诗人,张口便说:“就叫小鹰吧。”她是鹰么?①也许是沿袭古老的民俗:缺啥补啥。无论个头,无论神情,无论体态与心境。如果一定要用飞禽作比,那王小鹰说话时颇像家雀,小小的个儿,急急地吐出一串串活泼的字眼。那种“上海普通话”从她嘴里出来,倒也别有一种意趣。语气词十分丰富别致,“我就是不高兴去呢噢!”她说。这里的“呢噢”应当连读,是一个近于“孬”的音。这种语气词,字典上查得到么?她介于大人和孩子之间。要说小,分明已经三十六周岁了。要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比。我们中有人曾发过议论,说王小鹰永远长不大了②。在同去杭州讲课的路上,我妻子第一次见到她,转身对我说了第一印象:“王小鹰像个小木偶。”我想,在这个世界上,长大是很可庆幸的。但是,王小鹰的“长不大”,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢?还记得自己对王小鹰的第一印象。几年前的一次中型会议,我每逢开会必坐立不安,或与人聊天,或东张西望。一旁有人轻声告诉我,那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着,身体似乎在收缩,颇像随时准备惊跳起来。休息了。散会了。我始终没找她说话,她更不会找我。也许是因为要点儿矜持,是因为“男女之大防”,也许什么都不为。总之,各自回家,更不会想到几年后捡起这段记忆。熟悉她的人都知道,只要开会,王小鹰多半是这个姿势。假如是茶话会,她便撮取最精美的食物款款送入口中,不“急相”但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来,请她说话,那她是一定要腼腆的,一定惶惶不安,甚至巴望自己立刻小下去,小下去。这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐。如果躲避不了,那她就说得非常快。低着头,看着发言稿(如没稿子就看手指甲或桌面),没标点地一泻千里,戛然而止。“你慢点不好?”“是要讲快点呀,这样子么就不怕了。这样子么一会儿就讲完了,讲完了么就好。”原来,她有自己的诀窍③。我和她的熟悉,始于1981年初。那时,我客串了一次编辑工作,组稿不费事,伙伴们岂有不帮忙的道理。每天下班后,我填饱肚子点上烟,抛开一天的喧嚣,靠在床头读稿。王小鹰写的是个大学生的爱情,其中颇有一番曲折。我读罢,将其归入右边的一类——等待终审。一天,依照刊物负责同志的意见,将王小鹰从华东师大请来。负责同志年已半百,是位很认真且很有主见的人,他容不得含糊与蒙混。谈稿在亲切友好的气氛中进行,自然,不时也插进几句坦率的批评。谈完稿子,我将她送到楼梯口。我刚才就有点按捺不住,想捣鬼现在正是时候。我请她停一停。“你自己看着办吧。想不通,不改。改不好,不改。”我向她宣传自己的“改稿方针”。我以不愿改稿而臭名昭著,编辑见我头疼了,懒得和我争辩,于是也很少要我改稿。“这样子可以吗?”王小鹰疑疑惑惑的,“不改怎么行呢,人家要讲我骄傲的呀。”“唉,管人家说呢!”“不行的,不行!”她犹豫着。“我听听他讲得挺有道理,再听听你讲的也有道理。我就是这样的一个人呀,谁讲我听起来都很有道理。”“那么,你就谁都不听。”王小鹰带着愁苦的表情和令人心烦的稿子回校去了。我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协。我为自己的妖言未能惑人而小感失望。她喜爱祖国的古典文学,兼爱那古色古香的越剧。一出《红楼梦》,赢去了她的许多泪水。小时候,她多想去学唱戏啊,要唱就唱得像王文娟一样好。无奈喜爱看戏的母亲竟坚决不允,甚至将她的收音机卖掉。她曾偷偷去应召,没想到杭州市越剧团真的寄来表格说是录取她了。父母为此一晚上没睡着。母亲将她骂得抬不起头,并写信到浙江省委控告越剧团拐骗女孩子。王小鹰手里写着检讨,心里还想着她的绍兴戏。她只能对着镜子试试身段了,只能无师自通地在家中的地板上走出一圈碎步了。她的身材,她的脸型,确有一种东方型的古典美。很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失。我在本文一开头就说,王小鹰说话时颇有“家雀风格”。事实上,她的多话,仅限在熟人前,仅限在会议外。她说得又急又快,其间标点的时值颇成问题。这时他人若想插嘴,那多枉费心机。她不和人开玩笑,但也有妙语,如说宗福先是“那个长下巴的人”,说程乃珊的脸则是“像只剥壳鸡蛋”,说得那么认真,绝非中伤。听着她的吴侬软语,我有时想,这多么矛盾啊。她非常向往舞台,却畏惧陌生人。会上,她将发言视为灾难,一再低声要我们“别叫我发言”,但会后在熟人前却滔滔不绝。在她的心里,有很强的活跃因子,也有很强的抑制因子。它们交替值勤④,于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中,她缺乏社会活动能力,并非强者,也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱。她对付压力唯一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行,只好哭了。不是哭着向谁示威,而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有,王小鹰也不肯白白弃权。1983.1.19初稿1985.2.27二稿(有删改)6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.文章开头部分,“王小鹰,女,汉族。……”简介式地导入,奠定了文章亦庄亦谐的风格。B.“我”妻子第一次见到王小鹰,说她“像个小木偶”,可以猜测妻子的语调中并无贬义,甚至有些欢喜。C.“我”试图让王小鹰学习“我”不愿改稿的固执,以此获得减轻工作量,但王小鹰有她自己的个性。D.作者认为王小鹰具有一种东方型的古典美,如果当年上了舞台从事越剧演艺,则今天的成就远超成为作家。7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.句子①语义上与上段文字紧密相连,但单独成段,语气和表达的感情就更强烈。B.句子②“说王小鹰永远长不大了”大致是“永葆青春”或“寿比南山”的意思。C.句子③“她有自己的诀窍”,和下文“不行”都是她独特生活哲学的体现。D.句子④“它们交替值勤”,与文中多处“不……但……”“矛盾”“却”形成了照应。8.文章中哪些地方表现了王小鹰“介于大人和孩子之间”?请找出两处加以梳理概括。(4分)答:______________________________________________9.王小鹰在《当痛苦大于力量的时候》里提到这么一句话“人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢?”在本文叙事中,作者没有将王小鹰处理成展现大作家的不凡命运,反倒“话说”了不少其作为平凡人的真实生活。请从真实、情感、哲理三个角度评价这样写的好处。(6分)答:______________________________________________二、古代诗文阅读（35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文,完成10～14题。苏轼,字子瞻,眉州眉人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》,叹曰:“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”轼尝锁宿禁中,召入对便殿，宣仁后问曰:“卿前年为何官?”日:“臣为常州团练副使。”曰:“今为何官?”曰:“臣今待罪翰林学士。”曰:“何以遽至此?”曰:“遭遇太皇太后、皇帝陛下。”曰:“非也。”曰:“岂大臣论荐乎?”曰:“亦非也。”轼惊曰:“臣虽无状,不敢自他途以进。”曰:“此先帝意也。先帝每诵卿文章,必叹曰:‘奇才,奇才!’但未及进用卿耳。”轼不觉哭失声,宣仁后与哲宗亦泣,左右皆感涕。已而命坐赐茶,撤御前金莲烛送归院。八年,宣仁后崩,哲宗亲政。轼乞补外,以两学士出知定州。定州军政坏弛,诸卫卒骄惰不教,军校蚕食其廩赐,前守不敢谁何。轼取贪污者配隶远恶缮修营房禁止饮博军中衣食稍足乃部勒战法众皆畏伏。论曰:仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“联今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。二君皆有以知轼,而轼卒不得大用。一欧阳修先识之，其名遂与之齐,岂非轼之所长不可掩抑者,天下之至公也,相不相有命焉,呜呼!轼不得相，又岂非幸欤?或谓:“轼稍自韬戢①,虽不获柄用,亦当免祸。”虽然,假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉?(节选自《宋史．苏轼传》)[注]①韬戢:收藏,敛藏。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏B.轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏C.轼取贪污者配隶远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏D.轼取贪污者配隶/远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.禁中，也作禁内、禁省,指封建帝王所居的宫苑;因不许人随便进出,故称。B.待罪，旧时官吏常怕因失职而获罪,因以待罪为供职的谦辞,意谓听候治罪。C.补外,京官调外地就职;通常指京中官吏因罪而被贬谪、流放于远地、他乡。D.制策,皇帝有事书于策以问臣下;后为科举考试采用,为国家取士科目之一。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.苏轼博闻广识,读书善抓要领。他跟随母亲学习,受益颇多,曾流露出要成为范滂一样的人的意愿,得到了母亲肯定。B.苏轼才华出众,深受皇帝赏识。几任皇帝都非常欣赏他的文采，常在大庭广众之下大加赞赏,苏轼闻知之后感激涕零。C.苏轼严格履职,大胆整肃乱象。他担任定州地方长官期间,主动作为,采取各种有力举措,使当地军政局面大为改观。D.苏轼堪负大任,却终不得重用。他的名气尽管可以与欧阳修比肩,也曾经被宋仁宗称赞有宰相之才,但终究未登相位。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)既而读《庄子》,叹曰:“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”(4分)或谓:“轼稍自韬戢,虽不获柄用,亦当免祸。”(4分)14.作者为什么说苏轼未能做宰相是他的幸运?(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成15～16题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。15．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（4分）A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。D．全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。E．此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。16．这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。（5分）(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《战国策·荆轲刺秦王》写易水送别时，荆轲慷慨悲歌，高渐离又击出激昂的羽声调后，在场的人反应是“，”。（2）王羲之在《兰亭集序》中以“，，”直接抒发自己对相聚兰亭曲水传杯、饮酒吟诗的感受。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）18.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）①李子柒的视频作品取材于中国农家的衣食住行，富有田园气息。②通过李子柒的田园生活，使我们可以在繁忙的都市生活中，③欣赏田园风光、古风汉服和传统美食，④在纷杂的世界中找到一处清凉。⑤中国人的生活，本来就是动人的，⑥诗意、浪漫的生活，是全世界都能够欣赏并且理解的。⑦但真实的田园生活并不是浪漫、诗意，还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行。⑧李子柒成功的背后，是由于她从清晨到深夜不停歇的付出。⑨没有扎实的基础，没有每个视频成百上千次的重复，没有耐得住寂寞的学习，就不会有诗意的、生活味的李子柒。（1）序号： ；修改： 。（2）序号： ；修改： 。（3）序号： ；修改： 。（4）序号： ；修改： 。19.根据下面一段话的内容，就“碎片化阅读”的特点提取关键信息，不超过50个字。（5分）网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主要方式。人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化，而没时间投入经典作品的细细研读。加之碎片化的阅读不需要思辨，绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字,完成20～22题。制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长