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文档简介

课程名称Unit1MakingFriends教学内容Unit1-PartCProject:Makeamindmapofmakingfriends&Readingtime教学目标复习词汇can,share,listen,help,say,and,goodbye,toy,friend,good,smile复习句型Ilisten/smile/help/say...,常用表达Iamnicetomyfriends.熟读Readingtime故事内容教学重难点学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进行独立表达。教学准备主题相关歌曲单词卡片课本音频一、教学过程教学环节教学版块教师活动学生反馈1.热身Greeting播放PartBlistenandchant部分的歌曲（有视频最好）TT:Whatdowedowithourfriends?Ss:Ishare/help/listen/smile...2.练习Part1TT:HowcanJohnmakefriendsatschool?Nowlet’slookatthesefourpictures,thenlistenandcircle.听完之后进行答案的核对Part2TT:Doyourememberhowtomakefriends?Firsthowdowegreetfriends?（学生反应不过来的话老师可以加一些手势动作进行提示引导）TT:Andhowcanwebeagoodfriend?Let’slookatpart2.Lookatthesepictures,whatshouldfriendsdo?TT:Whatelsecanwedo?(可进行相应的拓展)Ss:Hello./Hi./Nicetomeetyou./Nicetomeetyoutoo.Ss:Ishare/help/listen/smile...Part3TT:Welldone,weallknowhowtomakefriends.Noweachofyoutakeapieceofpaperanddrawamindmapaboutmakingfriends.Youcanusetheactivity2tohelpyou.(学生反应不过来可以借助板书和手势动作进行提示引导)3.效果展示Part4TT:Nowlet’sshareourmindmap.老师可以随机抽取或者邀请志愿者上台分享SS:Friendslisten/share...Ilisten/share...Readingtime引入利用卡片介绍故事中出现的人物内容讲解给学生10秒钟时间观察故事图片，猜测一下故事内容播放音频，跟随音频了解故事内容再次播放音频，一句一句的听，老师可结合图片进行讲解。故事练习3人一组进行练习，结束后可选取几组进行展示二、板书设计以思维导

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