【2025版】青岛版七年级下册数学教学工作计划(及进度表)

青岛版七年级数学下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：青岛版七年级数学下册教学以全面落实课程标准基本理念为核心，秉持内容的基础性、普及性、发展性，从根本上促进学生数学学习方式的变革。力求让内容呈现更具吸引力，追求知识讲解“容易些、有趣些、鲜活些”，通过贴合生活实际、强化知识联系、丰富呈现方式、融入信息技术等，助力学生构建系统数学知识体系，培养数学思维与综合素养。二、学情分析：七年级学生经上学期学习，数学思维有提升，部分学生在计算、阅读理解等能力有所发展，对图形与数量关系有初步认识，能认真学习，为后续学习奠定基础。但仍有学生自主学习动力不足，依赖教师督促，“后进生”理解能力薄弱，课堂参与度低，班级已出现两极分化。同时，学生在课前预习、课堂记笔记等学习习惯上存在问题，早晨抄作业现象普遍，课外自主拓展知识的能力也有待提升。三、教材分析：内容结构：最新版青岛版七年级下册数学教材内容丰富，涵盖多个重要领域。“数据的收集、整理与描述”引导学生掌握数据处理的基本方法，培养数据分析观念；“相交线与平行线”深入探究平面内直线的位置关系，为几何学习奠定基础；“二元一次方程组”介绍方程组的解法与实际应用，提升学生方程思想和解决实际问题的能力；“整式的乘法与除法”“因式分解”是代数式运算的重要内容，有助于提升学生的运算能力；“平面图形的认识”帮助学生进一步认识三角形、多边形和圆等平面图形的特征与性质。教材特色：教材注重知识的系统性和逻辑性，各章节内容紧密相连，逐步引导学生构建完整的数学知识体系。以生活实例为切入点，将抽象的数学知识与实际生活紧密联系，如在数据的收集与整理章节中，通过调查校园活动参与情况等实例，让学生感受数学在生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣和应用意识。教材设置了丰富的探究活动和思考问题，鼓励学生自主探索、合作交流，培养学生的创新思维和实践能力。四、教学重点难点：重点：1.数据统计：学会数据收集方法，像问卷调查、实地观察等；掌握整理数据的方式，如制作频数分布表；会用条形图、折线图、直方图来描述数据，直观呈现数据特征。2.几何图形：在相交线与平行线中，理解对顶角、垂线性质，牢记平行线判定定理（同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，两直线平行）与性质定理（两直线平行，同位角、内错角、同旁内角的关系）。平面图形认识里，掌握三角形三边关系、内角和定理，多边形内角和、外角和公式。3.代数运算：二元一次方程组，熟练运用代入消元法、加减消元法求解，能解决行程、工程等实际问题。整式的乘法与除法中，牢记幂的运算性质（同底数幂相乘、相除，幂的乘方、积的乘方），掌握整式乘除法则，灵活运用平方差公式(a+b)(a-b)=a²-b²、完全平方公式(a±b)=a²±2ab+b²。因式分解要掌握提公因式法、公式法。难点：1.数据统计：根据数据特点和研究目的，精准选择合适的统计图表；从复杂数据中提取关键信息，进行深入分析和合理推断。2.几何图形：在复杂图形中准确识别同位角、内错角、同旁内角，灵活运用平行线性质和判定进行逻辑推理与证明；理解三角形、多边形知识的综合运用，如探究多边形密铺问题。3.代数运算：从实际问题里抽象出二元一次方程组模型，找准等量关系；在整式运算中，灵活运用乘法公式进行简便运算与逆向运用；掌握复杂多项式的因式分解方法。五、教学目标:（一）.知识与技能目标：1.能熟练运用数据收集方法获取数据，用频数分布表、统计图整理和描述数据，理解统计图表蕴含的信息。2.透彻理解相交线、平行线相关概念，掌握对顶角、垂线性质，能运用平行线判定定理（同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，两直线平行）与性质定理（两直线平行，同位角、内错角、同旁内角的关系）进行证明和计算。3.掌握二元一次方程（组）概念，熟练运用代入消元法、加减消元法求解，能列方程组解决行程、工程等实际问题，了解三元一次方程组并会简单求解。4.牢记幂的运算性质（同底数幂相乘、相除，幂的乘方、积的乘方），熟练进行整式乘除运算，掌握平方差公式(a+b)(a-b)=a²-b²、完全平方公式(a±b)=a²±2ab+b²，会用提公因式法、公式法进行因式分解。5.理解三角形三边关系、内角和定理，掌握多边形内角和、外角和公式，认识圆的相关概念等。（二）.过程与方法目标：1.通过数据统计活动，提升数据分析能力，学会从数据中提取关键信息，作出合理推断。2.经历几何知识的探究过程，锻炼逻辑推理和空间想象能力，能用规范几何语言表达论证过程。3.在解决方程组和整式运算问题时，体会转化、类比等数学思想，提高抽象思维和运算求解能力。通过小组合作，培养合作交流与自主探究能力。（三）.情感态度与价值观目标：1.感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性，激发学习数学的兴趣。2.在解决数学难题的过程中，培养勇于探索、不怕困难的意志品质，通过成功解决问题获得成就感，增强学习数学的自信心。3.通过小组讨论、合作完成数学任务，培养团队合作精神，体会合作学习的乐趣，同时养成严谨认真的科学态度。六、教学措施：1.

注重基础知识的讲解和巩固，确保学生扎实掌握。2.

采用多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。3.

创设丰富的数学情境，使学生在实际情境中运用数学知识，提高解决问题的能力。4.

加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，及时反馈学生的学习情况。5.

布置适量的作业，包括书面作业、实践作业等，以帮助学生巩固所学知识。6.

关注学困生，给予个别辅导和帮助，促进他们的进步。7.

定期进行单元测试和评估，了解学生的学习进度和掌握程度，及时调整教学策略。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周2月13日至2月21日第7章数据的收集、整理与描述7.1数据的收集7.2数据的整理6第2周2月24日至2月28日7.3数据的描述章小结6第3周3月3日至3月7日第8章相交线与平行线8.1相交线8.2平行线及其判定6第4周3月10日至3月14日8.3平行线的性质章小结6第5周3月17日至3月21日第9章二元一次方程组9.1认识二元一次方程组9.2解二元一次方程组6第6周3月24日至3月28日9.3二元一次方程组与实际问题*9.4三元一次方程组6第7周4月1日至4月11日本章复习及检测6第8周4月14日至4月18日期中复习一6第9周4月21日至4月25日期中复习二6第10周4月27日至4月30日期中考试5第11周5月6日至5月9日第10章整式的乘法与除法10.1幂的运算10.2整式的乘法6第12周5月12日至5月16日10.3乘法公式6第13周5月19日至5月23日10.4整式的除法章小结6第14周5月26日至5月30日第11章因式分解11.1因式分解11.2提公因式法6第15周6月3日至6月6日11.3公式法章小结6第16周6月9日至6月