《供应链数字化运营》课程详情介绍

《供应链数字化运营》课程介绍一、内容介绍《供应链数字化运营》由多年实战教学经验的老师与企业一线优秀供应链物流管理团队共同合作开发，是为本专业量身开发的一门具有数字化思维的供应链运营管理学习的专业基础课程。本书以供应链数字化运营实战为立足点，以实际工作任务为基础，结合丰富的理论知识、大量精选案例、实操演示与训练，能够帮助学生快速且系统的掌握供应链数字化运营的方法。本课程一共分为八个项目二十九个任务，以企业真实的供应链数字化运营各个环节的作业、实施、优化为主轴来规划供应链数字化运营的学习，从而培养具备供应链数字化运营管理思维的优秀人才。本套内容从三个模块：认知篇、应用篇、趋势篇。开篇讲述数字化来临以及供应链数字化转型如何数字化供应链运营。其中包含熟悉供应链数字化运营的客户与服务、供应链数字化运营计划的数字化应用、供应链数字化运营采购的数字化应用、供应链数字化运营生产制造的数字化应用、供应链数字化运营物流的数字化应用、供应链金融的数字化应用及供应链风险控制管理。并分别讲解了各个模块业务的操作方法与技巧，内容丰富、新颖，每个任务皆从实际任务执行的角度出发，逐步深入学习典型的供应链数字化运营实战案例，让学生学习本门课程后，能够为后面的供应链物流相关的学习与执行打下扎实的基础，并且具有最新的数字化思维和视野。本课程具备完整的教学资源库，提供大量教学辅助训练和企业典型案例，可进行信息化教学，通过微课引入，让学生对课程产生学习兴趣，通过动画、视频的讲解，让学生对课程知识点有更好的了解，同时通过企业实战案例让学生快速掌握供应链数字化运营的分析、管理，是校企共建的课程资源。二、教学标准1.理论教学项目任务素质目标（课程思政）知识目标能力目标思政融入点（选填）学时安排项目一推进供应链数字化运营任务一认识传统供应链与数字化供应链能够把握数字化供应链转型的发展趋势,培养奋斗精神，弘扬时代主旋律立足中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，自信自强，敢于开拓，树立发展“数字经济”的意识和担当了解传统供应链与数字化供应链的定义熟悉供应链的基本特征与数字化供应链的区别特征能够区分数字化供应链相较于传统供应链的优势能够掌握各个阶段供应链管理工具的优缺点自信自强，敢于开拓4任务二实现信息技术与数字化发展培养学生跨专业知识迁移能力和综合职业能力帮助学生把握数字化转型的发展趋势,培养学生奋斗精神，弘扬时代主旋律帮助学生认识数字化与信息化在国家战略层面上的意义，培养学生民族责任感。态度，养成良好的学习习惯掌握信息化和数字化的内涵掌握数字化对技术层面的影响3.掌握与数字化相关的技术能够识别数字化在生活中的运；能够说出信息化与数字化的区别能够说出并掌握信息化的三个层面和六大要素家国富强、民族意识任务三分析供应链数字化转型的驱动力能够把握数字化供应链转型的发展趋势,培养奋斗精神，弘扬时代主旋律掌握供应链数字化转型的内部和外部驱动力能够把握当下时代背景给供应链发展带来的挑战2.能够应用所学理论分析和把握企业供应链数字化转型实践的内外因和平、发展、合作、共赢的时代任务四探索新基建与数字化建设的关系培养学生跨专业知识迁移能力和综合职业能力帮助学生把握数字化转型的发展趋势,培养学生奋斗精神，弘扬时代主旋律了解“上云用数赋智”政策对企业数字化转型的意义，并能学以致用，增强自身的责任意识掌握新基建的诞生背景掌握新基建的内涵与外延掌握基础设施的类型掌握新基建的特点了解全球视野下的新基建能够把握新基建背景下企业数字化转型的路径能够理解并说出新基建的两个层面家国情怀、民族自信心任务五制定数字化供应链的协同与细分策略提高合作意识，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，向着构建人类命运共同体的正确方向，携手迎接挑战、合作开创未来树立具体问题具体分析的意识，学会抓每个细分环节的关键问题了解供应链协同的内涵和作用了解供应链细分的内涵和挑战熟悉经典供应链协同模式的三个层次熟悉典型的供应链细分场景、细分标准和细分协同效益，掌握数字化供应链协同策略和供应链细分策略能够应用数字化供应链协同框架构建协同的供应链组织能够应用供应链细分策略理论对大型企业的供应链细分模式进行分析合作精神项目二供应链客户与服务的数字化应用任务一构建客户画像培养勤奋好学的精神2.培养技术向善的科技素养了解建立客户画像的必要性能够根据客户标签属性建立标签体系勤奋好学、与时俱进4任务二通过客户洞察实现客户互动勤奋好学的学习素养技术向善的科技素养了解“客户为中心”的原因、途径、掌握数字化时代下以客户为核心的“可持续互动”的关系能够以客户为中心分析数字化转型的关键点能够通过洞察用户数据实现与用户的可持续互动全局意识、树立正确的价值观任务三实现数字化客户连接与转化勤奋好学的学习素养技术向善的科技素养了解以客户为中心的数字化连接与转化、掌握落实以客户为中心的数字化转型方法能够掌握以客户为中心的数字化转型方法能够掌握以客户为中心的数字化转型方法全局思维、取长补短项目三供应链需求计划的数字化应用任务一分析客户需求行为勤奋好学的学习素养技术向善的科技素养了解数字化供应链的定义、了解需求与供应预测的概念了解需求预测的维度与方法、了解需求与供应预测的数字化技术运用能够能够分析数字化供应链的必要性能够对需求与供应进行预测效率意识、提升竞争意识4任务二应用数字化工具和方法制定供应链需求计划增强学生合作意识培养统筹能力掌握数字化需求采集方法与数字化需求规划工具、完成协同合作与信息共享能够熟练使用数字化需求采集相关工具能够主动完成相关信息共享全局意识、树立正确的价值观任务三运用数字化技术制定集成业务计划勤奋好学的学习素养技术向善的科技素养了解数字化集成业务计划的定义与意义、了解数字化集成业务如何赋能韧性供应链能够了解打造数字化的韧性供应链的对策家国情怀、民族自信心项目四供应链采购管理的数字化应用任务一了解采购的数字化进程培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感激发学生的探索欲和求知欲认识分散采购、集中采购、供应链协同采购、数字化采购等概念、了解采购环节的重要性了解传统采购环节的缺点、了解数字化采购的必要性能够认识到数字化采购对企业采购流程的优化2.能够辨析各类采购方式民族意识、责任意识4任务二优化供应商的选择和管理培养学生运用理论知识解决实际问题的能力提高学生对事物的综合分析能力增强学生遵纪守法、规范经营的法治意识掌握企业评估筛选供应商的四个方法、认识数字化采购对供应商的智能寻源和管理了解数字化采购服务商平台的类型掌握为企业选择合适的数字采购服务商的步骤了解供应商绩效管理、供应商全生命周期管理、供应商分级的相关概念能够为企业评估和筛选合适的供应商能够为企业选择合适的数字采购服务商解决实际问题能力、遵纪守法任务三实施采购的数字化战略培养学生关注时事的观念，能理解行业前沿的新鲜事提高学生具体情况具体分析的能力认识企业实施数字化采购战略的意义掌握数字化采购战略的实施路径、了解数字化采购的发展趋势能够清楚数字化采购战略的实施路径能够掌握了解企业如何智能化改造流程和业务攻坚克难、兢兢业业项目五供应链智能制造的数字化应用任务一确定智能制造的关键要素增强学生对“科技强国”的时代意义的把握深化学生对习近平主席提出的“要以智能制造为主攻方向推动产业技术变革和优化升级”的认识认识3D打印技术的概念和基本环节以及减法生产和加法生产的概念、了解3D打印技术如何优化供应链掌握3D打印技术的主要应用场景了解制造执行系统MES和制造运营管理MOM掌握制造执行系统MES的发展趋势、掌握制造运营管理MOM相较制造执行系统MES更符合未来发展趋势的原因能够了解3D打印技术当下的主流应用场景以及其在该场景的优势能够分辨和比较制造执行系统MES和制造运营管理MOM立足当下、着眼未来4任务二实现智能制造的集成形态增强学生对“科技强国”的时代意义的把握深化学生对习近平主席提出的“要以智能制造为主攻方向推动产业技术变革和优化升级”的认识培养学生理论与实践相结合的能力，引导学生学以致用了解工业物联网的概念和它在智能制造中的作用了解工业物联网生态系统的各要素、认识工业物联网的五个建设阶段了解国内工业物联网平台的市场局势掌握智能工厂的特征、掌握智能工厂规划的要点掌握如何应用工业物联网实现智能制造掌握智能工厂规划的要点家国情怀任务三运用数字孪生技术推动制造业发展增强学生对“科技强国”的时代意义的把握深化学生对习近平主席提出的“要以智能制造为主攻方向推动产业技术变革和优化升级”的认识培养学生理论与实践相结合的能力，引导学生学以致用了解数字孪生技术的概念和作用了解产品的数字孪生在产品生命周期各个阶段能发挥的作用了解工厂的数字孪生在物理工厂建设前、中、后期能发挥的作用4.掌握数字孪生的主流应用场景掌握产品的数字孪生在产品生命周期各个阶段如何发挥作用掌握工厂的数字孪生在物理工厂建设前、中、后期如何发挥作用家国情怀、民族意识项目六供应链智慧物流的数字化应用任务一认识物流数字化转型与变革引导学生学以致用、关注民生、厚植家国情怀培养学生具体问题具体分析的能力引导学生树立创新思维了解智慧物流的概念、了解智慧物流的服务型特征、掌握打造智慧物流的技术要求能够从案例中总结归纳出某一概念模式的特点和要求关注民生、时代意识4任务二管理数字化仓储与智能配送引导学生学以致用、关注民生、厚植家国情怀培养学生对事物的规划能力和判断能力；引导学生树立创新思维了解VMI供应商管理模式的概念和作用掌握企业进行VMI需要具备的条件；了解无人仓库规划的要求、了解常见的仓储布局类型；掌握仓库布局规划的思路；掌握仓库的空间和平面布置形式了解常见的智能仓储装备；认识智能仓库的规划目标能够把握简单的VMI模型的实践步骤；能够掌握仓网规划的要求和布局思路；能够运用EIQ分析法对仓储的对象进行把握和分析家国情怀、创新思维任务三实施数字化运输管理引导学生学以致用、关注民生、厚植家国情怀增强学生对“智慧交通”理念的认识引导学生树立创新思维了解智慧运输的概念了解智慧运输系统的特点了解数字化运输调度平台的功能认识车联网的概念和车联网网络系统的构成掌握车货匹配的数字化平台类型了解无人机在物流配送中的应用能够使用第三方平台实现对运输调度和路线规划的数字化应用，实现运输的降本增效关注民生、家国情怀任务四推动数字通关与智慧港口转型培养学生自觉遵守相关规章秩序的认知增强学生对“北斗产业化应用”政策的理解，认识到这一政策对我国技术发展的重要意义认识传统通关模式的挑战了解数字通关的相关概念了解我国海关为促进跨境贸易所实施的政策4.认识智慧港口的概念了解智慧港口的应用场景能够把握通关的流程2.能够分辨智慧港口中各类应用场景所运用的主要技术和设备家国情怀、遵守规章制度项目七供应链金融及风险控制的数字化应用任务一认识数字化供应链金融树立技术运用安全意识培养竞争意识与使命感了解数字化供应链金融的概念及特点；了解数字化供应链金融的能力要求；了解数字化供应链金融实践的共性特征能在整体及具体实践上把握数字化供应链金融的能力要求；能够将数字化供应链金融实践特征贯穿于数字化供应链金融的实践中安全意识、竞争意识4任务二管理流动资产的数字化过程培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感树立爱岗敬业、诚实守信、服务群众的职业道德观念了解供应链金融交易单元与形态能说出传统纸质仓单与电子仓单的区别信心与责任感、爱岗敬业任务三识别和分析供应链风险能立足于当下，着眼长远、强化风险意识，提高化解风险的能力了解EGS战略，增强对企业环境社会治理绩效和供应链责任管理的认识了解供应链风险的常见分类、了解供应链风险管理的内涵和重要性熟悉供应链风险管理的特点、掌握识别供应链风险风险的方法能够掌握供应链风险的管理策略能够掌握SWOT分析法识别供应链风险着眼未来、强化风险任务四评估和控制供应链风险培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感树立爱岗敬业、诚实守信、服务群众的职业道德观念了解供应链金融风险管理的原则能区分供应链金融风险因素；认识供应链金融风险体系的运用爱岗敬业、诚实守信任务五搭建供应链风险管理体系牢固合规理念，增强防范意识，树立正确的职业价值观了解数字化背景下对风控运营能力的要求2.熟悉智慧风控体系中的大数据风控技术和物联网监控技术能够掌握智慧风控系统背后的数字支撑技术合规理念、树立正确价值观项目八数字化供应链发展趋势任务一探索数字化技术的发展趋势把握数字化时代趋势，培养时代意识，肩负时代责任，具备统筹全局的思维能力了解基础性技术与关键性技术在供应链中的应用能够熟知基础性技术与关键性技术在供应链中的应用时代意识、时代责任4任务二分析数字化时代人才需求趋势把握数字化时代趋势，培养时代意识，肩负时代责任培养全局意识，具备统筹全局的思维能力了解数字时代岗位变化与人才能力体系趋势能够掌握组织再造和人才重构下的敏捷人才管理能够掌握岗位变化下，企业基于战略的组织设计能够掌握不同类型人才的重构全局意识、全局思维任务三展望数字化供应链的未来图景把握数字化时代趋势，培养时代意识，肩负时代责任培养全局意识，具备统筹全局的思维能力了解供应链可持续的数字技术了解供应链可持续发展方向了解数字化供应链如何改变人们的生产和生活方式能够掌握数字化如何突破传统供应链困境培养时代意识理论课时合计322.实践教学实训项目名称内容提要实训学时1实训一产品设计与开发步骤1：拟定调研提纲2步骤2：设计调查问卷步骤3：选择调研方式步骤:4：分析调研数据分析步骤5：确定产品定位实训二虚拟生产步骤1：数据分析客户寻源2步骤2：确定合作模式步骤3：产品包装设计步骤4：包材采购步骤5：日常生产管控实训三分销+营销步骤1：数字化品牌宣传4步骤2：渠道分销管理步骤3：终端覆盖2实训一供应链物流管理组织环节步骤1；实地背调4步骤2：上网收集材料步骤3：调研基础上，撰写一份协同供应链各环节的物流管理组织形式实训二仓储管理任务1：入库管理4任务2：出库管理任务3：货物盘点实训课时合计16三、资源类型课程名称资源规格课程名称序号资源类型资源特色格式数量资源要求≥技术参数其他供应链数字化运营1教材任务驱动、混合教学PDF/公开出版1本按国家规划教材标准编制，基于工学结合的建设思路，以典型工作任务和行业以及企业实际操作应用与技术为载体进行《供应链数字化运营》教材内容的开发与设计。教学内容主要以图文为主,按照国家规划教材评审标准编写新形态教材。教材中所有内容符合政审要求，能够通过国家政审标准。2教学PPT智能课件、GIF动画PPT1套根据教材内容开发设计制作原创配套电子课件1套，按章节每节至少1个进行制作开发，PPT内容覆盖所有教材上的知识点及重要内容。3习题重难点明确WORD10套根据教材开发配套电子试题不少于10套，按章节每章至少1套，并包括1套综合理论知识测评。每套习题题型至少要有5类，包括：单选、多选、判断、简答、论述、计算等，并配有相应的答案。设计的内容符合政审要求，能够通过国家政审标准。4微课品质高、讲解详细、重要知识点全MP446个其中按章节每节至少1个。采用绿幕抠图的方式录制，并进行后期剪辑支持。每个微课时长5分钟-15分钟。5视频动画、录屏、企业专家讲解等多种形式混合MP430个按照章节内容平均分配。视频内容需与课程内容相关，视频的表现形式不限，包括但不限于动画、录屏、企业专家讲解等多种形式混合。6动画动画丰富、品质高、趣味性强MP434个选取重点知识点或技能点，设计与制作原创动