供应链数字化运营 【教案】项目七任务五 搭建供应链风险管理体系

48-项目七任务五搭建供应链风险管理体系1.教学分析授课信息教学内容搭建供应链风险管理体系适用专业现代物流管理供应链运营授课形式线上线下混合式教学授课地点XX实训室授课对象20XX级XX班授课学时授课教材主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋校企活页教材：《供应链数字化运营》教学内容本任务是供应链金融及风险控制的数字化应用的第五部分内容。通过供应链风险的分类引出供应链风险的管理策略，通过风险管理体系运营系统来提升数字化对风控运营能力的要求。掌握构建数字化风控的五个核心能力实践的共性特征贯穿于风险控制的数字化应用实践中。并通过课后练习的方式检验学生学习成果。流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化学情分析学生已基本了解供应链风险评估控制下的金融风险因素，通过供应链金融风险管理的原则来提升供应链金融风险体系。掌握数字化供应链金融的实践，以及其共性特征。让学生充分了解和体验供应链风险管理体系运营系统的应用板块，通过学习前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于供应链风险管理体系运营系统的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。教学目标素质目标牢固合规理念，增强防范意识，树立正确的职业价值观。知识目标1.了解构建数字化风控的四个要点。2.了解构建数字化风控的五个核心能力。3.熟悉智慧风控运营体系中的大数据风控和物联网监控技术。能力目标能够掌握智慧风控系统背后的数字支撑技术。教学重难点教学重点了解数字化对风控运营能力的要求。解决措施通过课前任务、课中知识讲解，让学生了解供应链风险常见分类，课后布置实践作业，检验学生学习成果。教学难点能够掌握大数据风控和物联网监控背后的数字技术要求。解决措施通过课前材料收集、案例导入、思维导图、课堂提问、小组合作讨论，让学生思考通关难题找到相应的解决方法，并通过教师点评的方式，帮助学生查缺补漏，加深对知识点的理解。课程思政设计课程思政元素家国情怀、国富民强、培养学生竞争意识和社会责任感。融入知识点为进一步推动金融服务实体经济，助力中小微企业解决融资难、融资贵问题，早在2017年10月，国务院办公厅印发《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》，指出“供应链已发展到与互联网、物联网深度融合的智慧供应链新阶段”，特别提到“鼓励商业银行、供应链核心企业等建立供应链金融服务平台，为供应链上下游中小微企业提供高效便捷的融资渠道”，为供应链金融平台业务创新、技术应用、有序发展等方面提供了指南。融入方式将课程思政融入到风险管理体系运营体统管理中去，对供应链、产业链上下游的全要素数字化升级、转型和再造，已成为全球产业竞争争夺的制高点相结合。2.教学策略教学流程1.积极回答老师的问题。2.分组讨论“大创的智慧风控系统”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论“大创的智慧风控系统”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台1.积极回答老师的问题。2.分组讨论“大创的智慧风控系统”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论“大创的智慧风控系统”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件等电子资源。2.给学生发布预习任务任务1：上网了解风险管理体系运营系统的相关知识。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。1.了解任务，查找资料提前了解风险管理体系运营系统的相关资料，为上课做准备。2.登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。课程导学课前引导教师活动学生活动课程导入课程导入1.认真听讲，记笔记。2.记下疑问，向老师提问。1.认真听讲，记笔记。2.记下疑问，向老师提问。3.踊跃回答老师的问题。1.讲解数字化对风控运营能力的要求，向学生介绍构建数字化风控的四个要点、构建数字化风控的五个核心能力。2.2.继续学习第二小节的知识，智慧风控系统中数据与技术是风控的基础，在数据匹配、风险审核、风险监测等环节起着至关重要的作用。3.学习大数据风控。4.讲解常见的风控系统要实时监控的数据包含以下几类。5.重点讲解物联网监管课中课中内化知识讲授知识讲授1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。总结知识：1.提问学生本节课的相关知识点。2.带领同学回顾本节课重难点知识。小结巩固小结巩固 1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。1.提问学生本节课的相关知识点。2.带领同学回顾本节课重难点知识。课后巩固课后巩固课后巩固教学方法教师指导、教学云平台、教学资源（MG动画、思政视频、教学课件）教学资源3.教学过程课前引导阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务导学课前任务导入：（1）登录教学云平，观看课前学习资源。（2）完成课前的线上自学。（3）自主在网上查询并学习电子仓单的相关知识。（4）完成课前案例思考题，并将完成内容上传至云平台。（1）搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件等电子资源。（2）给学生发布预习任务任务1：上网了解风险管理体系运营系统的相关知识。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。了解任务，查找资料提前了解风险管理体系运营系统的相关资料，为上课做准备。（2）登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。教学云平台设计意图预习教材、查找相关资料有利于学生更好地吸收本节课知识，并且培养学生主动学习的积极性。课中内化阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课程导入（1）分享思考题答案，拓展思维，激发学习兴趣。（2）观看MG动画，并思考问题。（3）观看案例，分享思考内容。（1）提问学生，了解课前预习情况。（2）让学生分组讨论“大创的智慧风控系统”，引导发言，并进行总结。(3)分成小组讨论，形成结果回答提问。积极回答老师的问题。（2）分组讨论“大创的智慧风控系统”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。（3）认真聆听老师讲解。学生课前做的思考题答案设计意图对学生课前任务有个整体的把握。通过提问，引发思考，提升学习和思考积极性。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源知识讲授（1）认真学习引入“货兑宝平台数字化区块链电子仓单”的案例，重点掌握数字化运输调度和路线规划，带领学生进一步了解运输管理中这两个重要的环节。（2）小组讨论。讲解数字化对风控运营能力的要求，向学生介绍构建数字化风控的四个要点、构建数字化风控的五个核心能力。继续学习第二小节的知识，智慧风控系统中数据与技术是风控的基础，在数据匹配、风险审核、风险监测等环节起着至关重要的作用。学习大数据风控。讲解常见的风控系统要实时监控的数据包含以下几类。工商数据、财务数据、价格变动、物流数据、物联网终端数据、海关信息变动。重点讲解业务系统与物联网监管系统的结合，学习风控类型，针对各类风险控制点的了解。（1）认真听讲，记笔记。(2)记下疑问，向老师提问。(3)积极参与小组讨论，记录关键点，积极思考、互动，踊跃回答问题。认真听讲，记笔记。课件PPT、思政案例。设计意图1.通过教师授课的方式，增加师生互动，提高学生的学习积极性与主动性。通过思政内容讲解，增强学生思政素养，让学生了解供应链风险的细化分类，增强对企业环境社会治理绩效和供应链责任管理的认识。2.讲解数字化对风控运营能力的要求，向学生介绍构建数字化风控的四个要点、构建数字化风控的五个核心能力。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源小结巩固利用师生问答、思维导图的方式梳理本节课所学知识。（1）提问学生本节课的相关知识点。(2)带领同学回顾本节课重难点知识。（1）认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。(2)认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。习题设计意图增强课堂互动性，加强学生的思考。总结回顾能够增强学生的记忆。课后拓展阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课后巩固（1）完成教学云平台相关任务。（2）查看教师对作业完成情况的评价，并进行查缺补漏。（1）让学生复习本节课知识点。（2）让学生课后用智慧风控系统选择一家企业或一条供应链进行风险管理，以报告的形式完成。（1）复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。（2）认真搜集资料，独立完成报告。教学云平台设计意图复习能再次加强学生